二年二班班主任工作總結(jié)

二年二班班主任工作總結(jié)二年二班班主任工作總結(jié)

二年二班班主任工作總結(jié)

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。（1）培育學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標準條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。（2）培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中，常常實行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標準了。

四、重視對后進生的教育工作針對每一個學(xué)生的根底和特點，進展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于治理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

201*年7月

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201*年春季期二年級二班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作馬上完畢，回想這一學(xué)期的工作，這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積存?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作通過“四個有“進展總結(jié)。一、干部培育有目的

二年級孩子們很小，組織力量也缺乏，因此并沒有設(shè)立真正意義的班干部。開學(xué)后，我大力宣傳競選班干部的標準及要求，鼓舞班級里的每個孩子都積極參與班委競選。為了表達公正、公正的原則，競選班委時自薦、競選演講、投票選舉等環(huán)節(jié)一個不落地按程序進展，同時為以后班干部工作時更有說服力，奠定根底。班干部選舉出來后，依據(jù)他們的特點，我進展了分工和培育。如周禮涵的學(xué)習(xí)力量極強，讓他擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員不僅能夠服眾而且也能給班級的同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的典范。班委選舉出來后，我有意識的進展培育，只要他們能做的我絕不代勞，不會做的我進展指導(dǎo)。漸漸地小干部們的工作已經(jīng)有模有樣了。二、班級治理有創(chuàng)新

這個學(xué)期學(xué)習(xí)其他班主任的閱歷進展了“值日班長”的嘗試，通過自己自薦、同學(xué)選舉相結(jié)合的方式采納“值日班長”的制度，讓學(xué)生參加到班級治理。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，有的學(xué)生治理力量凸現(xiàn)出來，尤其是教師不在的時候，能夠穩(wěn)得住班級。加上我設(shè)計的“平日課堂表現(xiàn)記錄表”班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨深厚，上課大多數(shù)同學(xué)都積極回答下列問題，必學(xué)趕超的風(fēng)氣日趨形成?？吹筋A(yù)鈴響起的，同學(xué)們自覺地在位子上做好，下課后，值日班長仔細地記錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，看到這些“值日班長”仔細負責(zé)的樣子，心里特別的快樂。

1覃琨明三、平日學(xué)習(xí)有記錄

隨著孩子年齡的增長，他們的學(xué)習(xí)力量有了肯定的提高，但有的孩子自覺性較差加上家長工作忙，無暇治理孩子的學(xué)習(xí)?？吹剿麄兊淖鳂I(yè)本，讓我愁眉不展。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我特地預(yù)備了一個本，把每一次作業(yè)的狀況都記錄下來，記錄本上不僅有是否完成，而且對完成精彩的作業(yè)賜予“好評”，在期中考試后的家長會上，“作業(yè)狀況記錄”發(fā)揮了巨大的作用。當(dāng)我把開學(xué)以來每個孩子的作業(yè)完成狀況一一公布，不僅讓家長重視平日的作業(yè)，同時我這種仔細、細致的工作作風(fēng)也贏得了家長的好評。說實在的，每批完一本就要在記錄本上做記號，加大了我的工作量，但看到孩子們的作業(yè)一次比一次有進步，家長也比以前更負責(zé)了，實際上也減輕了我的工作量。四、培育習(xí)慣有妙招

這個學(xué)期學(xué)校德育工作以培育學(xué)生良好習(xí)慣為主題。在班級的日常治理，我也以此為中心，通過各種活動培育學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，除了通過班隊會的方式進展，我還采納了評比表、樹典范、結(jié)對子等方式。而為了培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，班級通過“環(huán)境督察員”、“行動偵察組”等方式監(jiān)視孩子們的行為。這樣，孩子們能夠清晰地看