【必備】舞蹈教學計劃合集7篇范文

【必備】舞蹈教學計劃合集7篇范文時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學進行方案了。相信大家又在為寫教學方案犯愁了吧，下面是小編整理的舞蹈教學方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

舞蹈教學方案篇1教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據(jù)學生身心開展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，開展身體素質質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈根本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氛圍中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂〞中掌握根底知識、根本技能，在“動〞中開展身體各個部位之間的協(xié)調性。通過熱烈活潑、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充沛協(xié)調均衡的開展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的開展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和發(fā)明能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

舞蹈教學方案與內容：

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.開展學生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

5.根本功訓練與芭蕾根底訓練與古典舞聲韻訓練。

6.根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.

學情分析：

我所帶著的舞蹈班是中低年級，舞蹈根底一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此根底上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充沛體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：

1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的根本體態(tài)、根本動作。

2·了解舞蹈藝術的根本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈開展，提高學生藝術涵養(yǎng)。

4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

教學進度：

第一周·第二周·第三周：根本功訓練·根姿·根本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

第四周·第五周·第六周：根本功訓練·根本功訓練·根本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·根本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周：復習

第十周·第十一周·第十二周：根本功訓練·根本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士根底·元旦開場舞蹈編排。

第十三周·第十四周·第十五周：根本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

第十六周、第十七周：復習根本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

第十八周：總結

舞蹈教學方案篇2舞蹈藝術具有鮮明的審美愉悅性。當學生“手之舞之，足之蹈之〞的時候內心情感的抒發(fā)，人體動作的流動，性格氣質的表露，可謂進入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是，讓學生學一點舞蹈，不僅有利于長身體，更可以在協(xié)調動作中，一舉手一投足都顯示出文雅的氣質，這也有益于素質的提高。本學期我擔任舞蹈校本課程的教學，根據(jù)學生的特點我制定了校本課的實施計劃如下：

一、指導思想：

以?新課標》精神為指導，以我校“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞為基本，尊重學生個性差別和個性需求，使學生變知識為能力。大膽創(chuàng)新，主動探索，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，提高舞蹈表演能力，培養(yǎng)學生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)，了解民間舞蹈，豐盛校園文化。

二、主講教師：才琳

三、教學材料：中國民族民間舞考級教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編

四、授課時間：每周三下午第七、八節(jié)課

五、授課對象：二、三年級的局部學生、現(xiàn)在還有吸收一局部新初一學生。

六、課程目標：

1、認知領域：通過舞蹈二課活動中了解身體的方位，舞蹈的根本手位、腳位，把上、把下根本動作訓練，根本舞步等，從而豐盛學生的藝術知識。

2、技能領域：學習、掌握根本技巧，提高學生的表演能力。

3、情感領域：通過舞蹈二課活動激發(fā)學生熱愛藝術學習藝術的熱情，在舞蹈隊節(jié)目的排練過程中，增強學生的團結，協(xié)作的良好品質。

4、應用領域：學生進行表演，進行舞蹈觀賞、評價。

七、課程內容：

1、舞蹈的根本手位、腳位，把上、把下根本動作訓練。

2、舞蹈種類介紹。

3、中國民族民間舞考級成品舞蹈。

八、課程實施形式及措施：

1、教學辦法的選擇：講授法、演示法、觀賞法、討論法、匯報法等。

2、教學的組織形式：面向全體教學、分組教學、個別指導。

3、課時安頓：30課時，共分10個單元。

4、教學場地：舞蹈室。

5、教學用品：錄音機、各種舞蹈伴奏磁帶。

6、活動隊規(guī)模：40人左右。

7、授課對象：有一定的表演根底和舞蹈根本功的學生。

九、課程評價：

課程評價總構想：本課程評價應充沛體現(xiàn)全面推進素質教育的精神，貫徹本課程目標，著眼于評價的教育、鼓勵與改善的功能。通過科學的課程評價，有效地促進學生的開展，鼓勵教師進取，完善教學管理，推動校本課程的建設與開展。

評價包括：原型評價、課程本身評價、學生學業(yè)評價三方面，這三方面的評價將依據(jù)學制指定的評價倡議制定具體的.評價方法。

評價要求：

1、評價目的是否明確、科學、切合實際。

2、課程目標的制定是否合理、現(xiàn)實。

3、課程內容的選擇是否具有科學性、有效性、可實施性。

4、課程實施是否切合實際，活動反應如何。

評價方式：隨機評價與過程、結果評價相結合。

評價辦法：察看法、面談法。

評價者：教師、學生、家長、社會有關人員。

本學期，我將繼續(xù)本著“在探索中前進，在實踐中成長，在改革中開展〞的策略，邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊整改，邊整改邊學習，有效地推進學校新課程的順利實施，促進學校教育的變革。

舞蹈的學習不是一朝一夕的。氣質的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。在培養(yǎng)孩子的一項特殊才能的同時，教會他們克服困難的能力，只要通過自身的努力與堅持，就會獲得成功!

舞蹈教學方案篇3教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、開展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

九月份--第一周：

課堂根本要求目標：標準形體課堂的理解及上課時各種站、坐姿。

第二周：

練習隊形，站立姿勢。

目標：學習形體的常規(guī)要求。(時間與物品)第三周：

1、根底訓練內容：列隊、坐姿、站姿、2、舞蹈組合內容：?波浪》

目標：訓練手臂各個關節(jié)的靈活性.

要領及注意點:

1.做"小波浪"時,要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.

2.做"大波浪"時,眼要隨手.

第四周：

1.根底訓練內容：正壓腿、側壓腿2.舞蹈組合內容：?吸跳步和敬禮》

目標：學會吸跳步,訓練高低身協(xié)調要領及注意點:

1."吸跳步"要求做到"吸腿"準確,挺胸,拔背,高低肢協(xié)調配合.

2.兩次行禮動作要注意姿態(tài)準確.

3.培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.

十月份--第五周：

1.根底訓練內容：勾繃腳的根本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習2.舞蹈組合內容：?勾繃腳》

目標：訓練手腳的協(xié)調,踝關節(jié)的靈活.

第六周：

1、根底訓練內容：勾繃腳的根本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習2、舞蹈組合內容：?吸伸腿》

目標：訓練前腿部的靈活要領及注意點:

1.前吸腿時腳尖點地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第七周：

1、根底訓練內容：壓腿、勾繃腳練習2、舞蹈組合內容：?后吸腿》

目標：訓練后吸腿膝關節(jié)的靈活第八周：

1、根底訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內容：?手位》

目標：訓練幾個手位要領及注意點:

1.做手位時,一定要經(jīng)過提壓腕.

2.注意手動眼隨.

十一月份--第九周：

1、根底訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：?松肩》

目標：訓練肩關節(jié)的靈活要領及注意點:

1.松肩的動作重拍向下.

2.踮腳時腳腕內側要靠攏.

第十周：

1、根底訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：?半蹲》

目標：膝控制蹲的辦法第十一周：

1、根底訓練內容：踮腳走2、舞蹈組合內容：踮腳走?小孔雀》

第十二周：

1、根底訓練內容：大八字位,小八字位2、舞蹈組合內容：鴨走步十二月份--第十三周：

1、根底訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：蹦跳步第十四周：

1、根底訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：踏點步第十五周--第十六周：

1、根底訓練內容：勾繃腳的根本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習2、舞蹈組合內容：復習已學舞蹈組合一月份--第十七周-----第二十周：復習、匯報演出。

舞蹈教學方案篇4一、班級特點分析

本班學員在6-11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學伎倆來到達最終的教學目的。

二、教材分析

?中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來，力求合乎幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈格調的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，到達中國舞蹈啟蒙和遍及教的目的。

三、教學重點、難點

1、解決根本功腿部、腰部和胯部的軟開度，到達教材要求。

2、動作協(xié)調、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學內容。

四、教學目標

1、有目的有規(guī)律地對學生進行根本功和中國舞技巧訓練，提高學生的軟開度和身體協(xié)調能力。

2、通過學習中國舞等級考試教材，是學生掌握中國舞的動律和特點，感受學習舞蹈的愉悅心情，提高學生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

五、教學辦法

教師示范為主，根據(jù)學員不同程度由單一到部分的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

六、教學方案

1、芭蕾舞根本功訓練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、中國舞根本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點步，彎腰，吸伸腿，手眼動作，小跳〔一〕，小跳〔二〕，點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學：

〔1〕幼兒班：高興芭比；

〔2〕少兒一班：異域天使；

〔3〕少兒二班：我學弟子規(guī)

5、教學成果展示：

〔1〕學期匯報演出：根本功展示，技術技巧展示，中國舞考試內容展示；

〔2〕20xx年度匯報演出：現(xiàn)代舞‘高興芭比’，印度舞‘異域天使’，古典舞‘我學弟子規(guī)’

舞蹈教學方案篇5把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學〞為根底，在形式多樣、內容豐盛的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到干燥乏味，我們引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，激勵她們有自己的思考辦法，獨立見解、個性特點、充沛發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、高興、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調學生在藝術氣氛的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。

2．跳舞時與音樂協(xié)調一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反饋，掌握舞蹈格調。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1.動作根本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈格調。

3.樂于通過舞蹈敘述自己情感。

4.集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確

〔1〕意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

〔2〕欣賞舞蹈表演，簡單了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈開展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會辨認舞蹈圖譜

二、舞蹈的根本訓練

1、學習舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，根本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練〔總共四課時〕

第一課時〔第一周〕根本動作練習

第二課時〔第三周〕完成“準備段，第一舞段〞

第三課時〔第五周〕完成“第二舞段，間奏局部〞

第四課時〔第七周〕綜合訓練，動作提高

片段舞訓練〔總共四課時〕

第一課時〔第九周〕完成“準備舞段〞教學

第二課時〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段〞教學

第三課時〔第十三周〕完成“間奏段，第三舞段〞教學

第四課時〔第十五周〕完成“第四舞段，綜合表演〞教學

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教學方案篇6為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學方案

一、按時完成教學內容

本學期方案完成一定的教學內容，使學生到達一定的舞蹈表演水平，學年教學內容安頓：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安頓：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活躍的舞蹈動作，中間可以參加芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

時間安頓：在10分鐘。

2、軟開度訓練

〔1〕、把上髖關節(jié)軟開度訓練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開度訓練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰、〕

時間安頓：30分鐘

3、身韻的訓練：

在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安頓：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的根本律動組合。

〔2〕、成品舞蹈學習時間安頓40分鐘

二、在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生發(fā)展豐盛多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

舞蹈教學方案篇7教學目標：

1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從根本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節(jié)奏強，易接受。

3、開展兒童的個性，注意個別差別，面向全體，因材施教，注意個別教育。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的根本位置

第二周：

1、復習腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的根本位置

3、強化練習腳和手的形態(tài)和根本位置

第三周：

1、根本功訓練——頭部、肩部練習

2、根本步伐——踮步、并步

3、新授舞蹈組合：“牛奶歌〞(一)

第四周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌〞(一)

2、根本功訓練——胸部、腰部練習

3、根本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

4、新授舞蹈組合：“牛奶歌〞(二)

第五周：