二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿15篇

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿15篇敬重的各位家長，下午好！

特別感謝各位能參與這次家長會(huì)，這已經(jīng)是我其次次和全部家長面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)展溝通和探討。我也特別珍惜這次時(shí)機(jī)，盼望通過這次溝通，各位家長能對(duì)我們小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求、數(shù)學(xué)家庭教育等方面有一明確地了解，并對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)狀況有一更深的熟悉和正確的指導(dǎo)。

一、班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況二、二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹

本冊(cè)教材一共安排了9個(gè)單元。

1、數(shù)與代數(shù)

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“其次單元認(rèn)數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這局部學(xué)習(xí)內(nèi)容是根底。

“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)（上冊(cè)），學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級(jí)（上冊(cè)）開頭將間續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。通過有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為連續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好根底。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問題的范圍。

“認(rèn)數(shù)”主要是熟悉1000以內(nèi)的數(shù)。小學(xué)階段加、減、乘、除的計(jì)算結(jié)果主要集中在1000以內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)1000以內(nèi)數(shù)的熟悉，可以增加學(xué)生對(duì)四則計(jì)算結(jié)果的把握力量.學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，需要學(xué)生預(yù)備計(jì)數(shù)器。

“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數(shù)加、減三位數(shù)。

“乘法”主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，把握其根本計(jì)算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計(jì)算的重要根底。

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二年級(jí)全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的支持。家長望子成龍、望女成鳳，教師盼望自己的學(xué)生有長進(jìn)。這個(gè)家長會(huì)就促成了我們共同的一個(gè)愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

一、安全方面

對(duì)于孩子、家長、教師、學(xué)校，安全是永久放在第一位。只有確保每一位孩子的安全，我們才能讓孩子們有一個(gè)布滿盼望的美妙將來。在學(xué)校里，我們有責(zé)任提示每一位孩子留意安全，努力愛護(hù)每一位孩子，不讓他們受到一絲一毫的損害；在家里，家長也需要時(shí)刻提示自己的孩子要玩水、玩火、到危急的地方玩。京廣高鐵經(jīng)過我們的家鄉(xiāng)，鐵路四周是一個(gè)危急的地方，也是國家制止玩耍，制止破壞的地方。為了孩子的安全，我們要嚴(yán)禁孩子到高鐵四周玩耍。

二、學(xué)習(xí)方面

作為班主任，我首先介紹本班的狀況：我們班有學(xué)生52人。52人就有52中狀況，教師不行能固定一種方法，要做到因人而異確實(shí)很難。所以懇請(qǐng)各位家長肯定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在學(xué)校里，教師會(huì)盡心盡力教好每一位學(xué)生，教育他們做一名愛學(xué)習(xí)、講禮貌、講衛(wèi)生、愛惜生命、喜愛祖國的好學(xué)生。在家里，家長也需要協(xié)作教師盡心盡力地輔導(dǎo)自己的孩子，有的家長說，自己有工作很忙沒時(shí)間管自己的孩子；還有的家長說自己沒文化不會(huì)教育孩子。其實(shí)輔導(dǎo)孩子是很簡(jiǎn)潔的，也不會(huì)占用許多時(shí)間的。孩子放學(xué)以后，用兩分鐘檢查他的作業(yè)是否完成，用五分鐘的時(shí)間聽孩子背誦課文，用非常鐘的時(shí)間給孩子默寫生字。在語文方面，有的孩子的根底差，您就讓他常常寫字和讀課文就行了；有的孩子的字寫的不工整，您就讓他一天練一張字，常年累月堅(jiān)持下去，漸漸字就會(huì)把字寫好。有的孩子已經(jīng)特別優(yōu)秀了，您想讓他更進(jìn)一層，就讓他多讀一些課外書，多做一些練習(xí)題。為了孩子的學(xué)習(xí)，有的家長可能有會(huì)說教師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但假如單靠教師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)當(dāng)積極的協(xié)作起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。

結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)室一項(xiàng)綜合性的工作。這需要教師的教育，家長的協(xié)作，自己的努力，社會(huì)的關(guān)懷和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的教師和家長就有不行推卸的責(zé)任，由于我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍，讓好的能更好。固然我也特別需要家長的連續(xù)協(xié)作。俗話說的好；錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定健壯成長。

祝各位家長家庭和諧，生活幸福，工作開心！

祝你們的孩子安康成長，學(xué)業(yè)有成！

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿3

各位教師、同學(xué)，大家晚上好！我是××班××，很快樂今晚能代表班級(jí)參與××先進(jìn)班集體的選拔，接下來由我?guī)е蠹乙黄鹱呓覀冞@個(gè)團(tuán)結(jié)又努力的大家庭。

”天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句名言始終以來都是我們班的班訓(xùn)，它鼓勵(lì)著我們不停的前進(jìn)。我們班是一個(gè)由×名來自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級(jí)，每個(gè)班干部都嚴(yán)于律己，肯為集體付出。

其余班級(jí)成員也圍圍著班委會(huì)，在通往勝利的道路上眾志成城，不斷開拓進(jìn)取，奮勇拼搏，蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用絢爛的笑容感染他人！

在豐富多彩的大學(xué)校園生活中，我們開展了各式各樣的活動(dòng)，意在增加班級(jí)的分散力，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與溝通?？?！堯山農(nóng)家樂聚會(huì)，各展風(fēng)采，消遣活動(dòng)穿插其中，使大家在緊急的學(xué)習(xí)生活中有了一個(gè)放松的消遣時(shí)間；小小的桌球玩出了大大的友情，增加了我們班的互動(dòng)力量，同時(shí)也增加了我們班的分散力。這些照片展現(xiàn)了我們班的青春與活力。

3月12日植樹節(jié)，我們?cè)诓┪倪@塊肥沃的土地上種上了屬于我們班的班樹，看著這顆小樹苗不斷的長大，我們感動(dòng)不已，心中布滿盼望，向往著屬于我們自己的將來！磨礪自我篇在組織各種活動(dòng)的同時(shí)，我們也不斷的在磨礪自己。地質(zhì)參觀實(shí)習(xí)，在濛濛細(xì)雨的漓江河畔，留下了我們互幫互助的身影；農(nóng)田小道上，靜心的聽著教師講解著滑坡災(zāi)難的來源和治理，留給我們充分的思索空間。地質(zhì)三件寶“錘子”“羅盤”“指南針”的操作讓我們更加的了解了大自然帶

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿4

各位家長：

您好！

五一的假期剛剛過去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來，信任大家肯定度過了非常有意義的假期，充共享受到了假期帶來的歡樂。首先,對(duì)各位家長的到來表示忠心的感謝！

轉(zhuǎn)瞬間，我們和孩子共同走過了一年半的時(shí)間，孩子們似乎一下子就長大了。他們的歡樂我們一同共享，他們的苦惱我們一同擔(dān)當(dāng)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長，作為教師，我感到由衷地快樂。這次家長會(huì)主要從一下幾方面和各位家長溝通、匯報(bào)。

一、反應(yīng)上學(xué)期幾次整理與檢測(cè)的狀況：

1、根底學(xué)問把握得較扎實(shí)，字詞把握得較好；

2、句子補(bǔ)充完整或照樣子寫句子等題型，局部孩子會(huì)寫不完整、不通順或會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題；

3、拉開差距的地方主要表達(dá)在閱讀和寫話。

二、透過狀況看問題

1、上課質(zhì)量。上課學(xué)習(xí)是否有動(dòng)力，留意力是否集中。

2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類型：熟讀、背誦、抄寫、聽寫、閱讀、寫話。

3、我們的關(guān)注度。孩子的進(jìn)步或退步，做好成績(jī)記錄。

三、正確對(duì)待學(xué)生的分?jǐn)?shù)

1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)方面的反映。

2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長跑的競(jìng)賽，今日的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最終的結(jié)果。

3、正視差距，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最終的贏家。

四、如何培育孩子的留意力

1、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)；

2、要求孩子在肯定的時(shí)間內(nèi)做好一件事；

3、對(duì)孩子講話不要總是“

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！這已經(jīng)是我們其次次進(jìn)行家長學(xué)?；顒?dòng)了。我向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。新年伊始，我在這里也一便給大家拜個(gè)晚年，祝大家合家幸福，身體安康！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地爭(zhēng)論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下。

下面，我再把我們二（2）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比擬活，好動(dòng)的孩子比擬多，固然也極其聰慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對(duì)待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭(zhēng)論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7、培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上消失的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)展了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3）讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4）現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書，增長一些課外學(xué)問。

5）親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題討論叫新教育試驗(yàn)。他主見：無限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)清掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的開頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文力量主要指孩子“聽說讀寫”的力量?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽教師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中承受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們常?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的力量也很重要。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假設(shè)你有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，固然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里一個(gè)孩子就很快樂地跑來對(duì)我說：“教師，我媽媽也喜愛看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是快樂的。由于她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次作業(yè)，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會(huì)寫得很美?，F(xiàn)在我要求學(xué)生每人一本采蜜本，就是把自己在讀書過程中看到的美麗詞句抄下來，經(jīng)常讀經(jīng)?？?，經(jīng)常背，我覺得對(duì)孩子的閱讀和寫作幫忙確定很大。由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關(guān)。還是真誠地盼望各位準(zhǔn)時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。

再說一些學(xué)習(xí)以外的事情：

1、監(jiān)視您的孩子不要去網(wǎng)吧，不要讓孩子沾染嬉戲。

2、假如哪位同學(xué)在校吃飯，學(xué)校提示您要辦飯卡，盡量不要零買，概不佘賬。

3、學(xué)校今年的家訪采納三種形式：走訪，約訪，隨訪。

4、留意孩子的安全，特殊是周末，肯定要監(jiān)視好，不要給孩子太多的零花錢，這樣，可以對(duì)孩子的成長有利無弊。

今日的家長會(huì)到此完畢，再次感謝大家的到來！

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿6

家長們：

早上好！

新港試驗(yàn)學(xué)校開辦六年，始終注意語文課堂和英語課堂，但這兩年來，聶校長漸漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科上，由于我們意識(shí)到一個(gè)聰慧的孩子，他的數(shù)學(xué)思維，或者說規(guī)律思維是特別重要的，我們?cè)S多教師在一起聊起班級(jí)的孩子，那些聰慧的孩子，他的數(shù)學(xué)思維是特別敏捷的。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長溝通一下自己的見解。

由于學(xué)科性質(zhì)的不同，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣相對(duì)其他學(xué)科，也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂。

數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，比方：咱們班xx在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光線，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，他們?cè)谏险n的時(shí)候小動(dòng)作多，簡(jiǎn)單走神。我們是這樣做的：過去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者讓他們來回答下列問題來提示他們。

我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)，比方：我們今日學(xué)了混合運(yùn)算，我會(huì)利用下課前兩分鐘出一兩道題，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練，逐個(gè)落實(shí)，逐個(gè)過關(guān)，對(duì)于有困難的學(xué)生派出小教師一幫一，可能有的家長就會(huì)說把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的，孩子在幫別人的時(shí)候自己也在不斷的穩(wěn)固，而且也更還得歷練了自己的思維，熬煉了自己的表達(dá)力量了。

學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們教師也在不斷的學(xué)習(xí)，要交給學(xué)生一碗水教師要有長流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書，我們?nèi)繑?shù)學(xué)教師也在校長辦公室一起讀書，一起爭(zhēng)論，每周四全部的數(shù)學(xué)教師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)學(xué)問。

二、關(guān)于作業(yè)：

對(duì)于作業(yè)，分為三局部周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。

對(duì)于周托生作業(yè)，我們根本上做到全批全改，但是還是個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將根底學(xué)問落實(shí)了，對(duì)于相對(duì)老說學(xué)習(xí)比擬困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長監(jiān)視和落實(shí)，這點(diǎn)咱班xx家長做的特別好，每次的作業(yè)都仔細(xì)批改并改正，這都是家長的功績(jī)，在這里我特殊感謝這幾位家長，感謝你們對(duì)我工作的支持。每次考試完畢，午托學(xué)生學(xué)生的成績(jī)相差比擬明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你，相反可想而知。一二年級(jí)不完成作業(yè)，或許成績(jī)上不會(huì)有太大的差距，但是習(xí)慣很重要，一次、兩次不完成，他會(huì)養(yǎng)成依靠的心理，并且對(duì)作業(yè)不會(huì)有足夠的重視，今日不要緊，那么將來呢，到了四五年級(jí)，學(xué)問越來越多，難度也越來越大，沒有大量的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)有太大的突破，所以盼望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

星期天作業(yè)，許多家長都認(rèn)為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺得，孩子在學(xué)校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)寫作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個(gè)題，而是無論任何時(shí)候，堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)是最重要的。

每周日來校時(shí)，總有一些家長說“教師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦教師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！苯袢战柽@個(gè)家長家長會(huì)，我特殊想告知一些有困惑的家長：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時(shí)間陪著孩子完成。星期天的作業(yè)，假如常常和孩子一起完成作業(yè)的話，你會(huì)發(fā)覺我們布置的就是最根底的作業(yè)，題量特別少，所以我們重視的是質(zhì)量。

作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時(shí)的用心度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。

記得有個(gè)家長說過，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個(gè)小時(shí)，二三非常鐘的作業(yè)為什么用了兩三個(gè)小時(shí)，那說明孩子沒有靜下心來寫，除了孩子自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我想肯定還有許多客觀的緣由，比我們?cè)谧鍪裁?，可能我們?cè)诳措娨?，或者別的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的用心度。我們想想，我們?cè)诟蛇@些的時(shí)候讓孩子在寫作業(yè)，那孩子會(huì)怎么想呢？我們并不是說孩子寫作業(yè)非得做到跟前指著一個(gè)一個(gè)寫，但至少我們應(yīng)當(dāng)給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你應(yīng)當(dāng)能發(fā)覺你在他就寫，你不在他就會(huì)不寫或者是馬馬虎虎的寫。我們都知道孟母三遷的故事，其實(shí)現(xiàn)代，我們不需要學(xué)孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會(huì)電視，少打一會(huì)麻將，少上一會(huì)網(wǎng)，這點(diǎn)我信任你們可以做到。

三、成績(jī)。

我們班期中考試成績(jī)很抱負(fù)，雖然分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。

對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生，在課后輔導(dǎo)方面，我還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)展輔，這次的考試成績(jī)有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程肯定不是只局限于學(xué)校，家庭教育也是特別重要的，我們?cè)谝晃敦?zé)備孩子成績(jī)沒有提升的時(shí)候，有時(shí)我們其實(shí)做的也太少太少！

四、對(duì)家長的一些小小的建議：

1、重視習(xí)慣的培育。

在尋常的教學(xué)中，我是比擬重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育的。比方：正確的書寫姿態(tài)和書寫工整的習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣，仔細(xì)做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思索的習(xí)慣，作業(yè)后認(rèn)真檢查的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培育的，肯定不是一朝一夕的。但肯定要堅(jiān)持下去，由于一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

2、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維力量。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特殊是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、理解敬重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)展溝通。

固然，我在工作中，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)向我指出，我確定會(huì)有則改之，無則加勉。作為數(shù)學(xué)教師，我們也渴望和您溝通，可是每次你匆忙把孩子送進(jìn)班級(jí)，和班主任溝通之后，就匆忙離開，我們不知道怎么樣和您溝通孩子的數(shù)學(xué)，這點(diǎn)讓我們很困惑。所以，今日我再次告知您，我渴望和您溝通孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也渴望成為您信任的數(shù)學(xué)教師，我信任，只要我們溝通、溝通，并且相互信任，我們的每一個(gè)孩子都將會(huì)是最優(yōu)秀的。我期盼著在我們的共同努力之下，為您的孩子制造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀看世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思索問題的頭腦。

最終祝各位家長工作順當(dāng)，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能歡樂成長，每天進(jìn)步。

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿7

各位家長朋友們：

大家好!

我是城內(nèi)小學(xué)一名一般教師，擔(dān)當(dāng)二年級(jí)3班班主任并任教語文課。今日能有時(shí)機(jī)站在這里，跟各位家長朋友溝通孩子的教育問題，特別快樂。首先向各位家長的到來表達(dá)是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。

剛剛帶過一年級(jí)孩子，一年來，我和我的家長朋友們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績(jī)，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會(huì)，今日拿來和大家共享。更情愿起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟發(fā)。

一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。

引用一段話：“教育的終極目的究竟是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格，安康的心態(tài)，有一顆和善的布滿愛(的心)，固然，還要有安康的身體。也就是要活得歡樂，活得幸福，活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育進(jìn)展委員會(huì)1972年就對(duì)教育所作的定義是“培育自由的人和制造思維，最大限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”，這就是最終的目的?！泵恳粋€(gè)孩子呱呱墜地，都是一張純凈的白紙，孩子的心靈里沒有天生的懶散、愚笨、焦躁、任性，害怕------哪里來的?是環(huán)境賜予的。孩子在胎兒時(shí)期，就已經(jīng)開頭承受父母的教育了。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀念。孩子誕生，帶給父母極大的盼望：將來我的孩子要學(xué)習(xí)好，上個(gè)好大學(xué)，有份好工作，生活肯定比我的現(xiàn)狀好。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高?！爸灰愫煤脤W(xué)習(xí)，啥都可以滿意你?！笔獠恢?，我們?cè)诤⒆觿倓倎淼竭@個(gè)世界上，我們?cè)谒麄冾^上掛了很多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美妙愿望的果子培植出來?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要仔細(xì)思索的。埋下能發(fā)芽生長開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。埋種子的最好方法就是身教。所以我和家長們得到的第一個(gè)體會(huì)就是-------

二、身教重于言教。

給大家講一個(gè)我們家長的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說，自己始終忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)憂自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來發(fā)覺，孩子始終在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也仔細(xì)的看自己的書了。教師發(fā)覺，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開頭有了條理，做事也比擬踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛暖和和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，喜愛生活，頑強(qiáng)奮斗，這些都是對(duì)孩子無形的影響，能起到潤物細(xì)無聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能賜予孩子的。

三、教育就是培育習(xí)慣。

這句話是宏大教育家葉圣陶先生說的。

1、在家庭生活中，有許多的的細(xì)節(jié)處，都應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級(jí)孩子，剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照教師家長的指導(dǎo)，很順當(dāng)完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù)，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不用心，東西亂丟亂擺，自己的東西不熟悉，任性不聽話，甚至不好好吃飯。全部的問題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)到處影響著孩子。假如你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個(gè)做事仔細(xì)的人;假如你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習(xí)慣的偏差，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習(xí)慣不好的緣由，那解決的方法也就有了。我們的家長朋友們，大多都能夠反思自己，比方看到孩子在班里屬于比擬害怕的那種，孩子?jì)寢尵头此甲约浩匠Ｔ诩依锾^嚴(yán)峻，常常大聲訓(xùn)斥孩子，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么可怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢盡情的去表達(dá)自己想說的想做的了。很多家長經(jīng)過轉(zhuǎn)變自己，從而轉(zhuǎn)變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)，我們共同探究到一些家庭習(xí)慣培育的詳細(xì)措施，由教師布置任務(wù)，家長監(jiān)視執(zhí)行，定期班里評(píng)比，賜予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓舞孩子堅(jiān)持。比方：每個(gè)家庭讓孩子擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，自始至終，由孩子負(fù)責(zé)。

2、培育習(xí)慣的最正確時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要。比方：按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習(xí)慣，要在學(xué)齡前養(yǎng)成。假如您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，肯定是吃力的。這時(shí)候我們家長就要特殊重視起來，把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來。孩子越小時(shí)候，習(xí)慣越要嚴(yán)抓，養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比方早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不敬重孩子了。所以習(xí)慣培育小時(shí)要嚴(yán)，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作，少做改造工作。

在孩子還沒形成習(xí)慣前，留意訂正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。假如一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假設(shè)你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)峻的時(shí)候，我們是不能進(jìn)展任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導(dǎo)越來越多，高年級(jí)了就要開頭疏導(dǎo)為主了。

說到習(xí)慣培育，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中，孩子的入學(xué)年齡越來越早。咱們家長都急迫期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽聽。城內(nèi)小學(xué)20xx年一年級(jí)新生共285人，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為20xx年8月31日前誕生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是20xx年1月份誕生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比擬優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jī)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這局部孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子進(jìn)展的，是家長揠苗助長、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的詳細(xì)困難表現(xiàn)在：書寫力量差;孩子專注力比擬差;這局部孩子的語言力量還比擬差;對(duì)于孩子家長來說，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天教師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長每天就得去追問教師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理力量差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到教師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要教師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信念是多么珍貴的財(cái)寶?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫忙孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐驚，厭學(xué)心情就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不情愿看到的。不是給各位家長添堵，孩子假如入學(xué)早了，請(qǐng)您肯定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿意自己的虛榮心，一味的拔苗助長，到最終受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出急躁耐性，告知您和孩子肯定漸漸來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告知沒有上學(xué)的家長朋友們，最好不要過早入學(xué)，敬重孩子的發(fā)育成長規(guī)律，科學(xué)的熟悉孩子的教育問題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!

三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。

我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長教師眼里，孩子是不如你的，必需聽你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。最正確的親子狀態(tài)是公平溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。其次，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比方6歲的孩子掃地，整理屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)覺他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)擅長傾聽孩子心聲的家長，蹲下來，聽孩子漸漸講他的天真純凈的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信任的人，你是他最情愿傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。

四、與教師和其他同班家長朋友們保持親密聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。

我們家長都知道，和教師親密聯(lián)系，保持教育思想的全都，對(duì)教育孩子有及其重要的作用。詳細(xì)怎么做呢?我從教師的角度來說，首先家長要了解領(lǐng)悟教師的教育意圖，這不肯定要和教師面對(duì)面溝通，專心的家長會(huì)從教師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到教師的教育意圖。而在平常對(duì)孩子的指導(dǎo)中，能和教師到達(dá)很默契的協(xié)作，這種狀態(tài)下，教師家長雙管齊下，教育效果是最好的。我們教師帶這七十多個(gè)孩子，您和教師的溝通不肯定非是面對(duì)面的，書面溝通是很好的一種方式?？梢怨?jié)約彼此的時(shí)間。我們家長就開頭有用一個(gè)小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來我發(fā)覺這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)?。所以，大家的才智是無窮的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級(jí)，不只是教師和學(xué)生，還有我們眾多的家長朋友們，我們?nèi)康倪@些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營造一個(gè)良好的班級(jí)氣氛，我們教師學(xué)生家長都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我信任，在各位家長朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)間里，肯定是安康、歡樂的成長的，肯定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。

感謝大家!

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！作為班主任，首先要向全部到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。今日，借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，成長的更快！轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們共同走過了一年半的時(shí)間，孩子們似乎一下子就長大了。他們的歡樂我們一同共享，他們的苦惱我們一同擔(dān)當(dāng)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長，作為教師，我感到由衷地快樂。

下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)狀況，期中考試狀況、需要家長協(xié)作等方面來談?wù)劇?/p>

第一方面：學(xué)生在班中表現(xiàn)狀況介紹。

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，許多學(xué)生都有進(jìn)步，從剛開學(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說能積極動(dòng)腦，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。接下來我要表揚(yáng)半學(xué)期來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：

上課用心聽講并積極舉手發(fā)言的小朋友：宋天智、易榀涵、王凱憶、宋依帆、李怡萱、盧涵婷、王希靈、楊希玉

作業(yè)書寫工整和書寫有進(jìn)步的小朋友：盧涵婷、徐雅婷、李也希、劉俊杰、劉穎卓、彭奕翔、劉振元、宋正昶、潘若妍、王凱憶、劉澤宇、張輝龍

愛讀書的小朋友：王凱憶、易榀涵、

本次期中考試進(jìn)步明顯的小朋友：楊希玉、易榀涵、張輝龍、彭奕翔、胡正昊、江思宇、彭銘汐、邱嘉興

其次方面：說說期中檢測(cè)。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出

了多少心血，固然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強(qiáng)。

這次期中考試，我們進(jìn)展了比擬全面的復(fù)習(xí)，每一個(gè)題型都根本上做到了總結(jié)全面。如:生字、四字詞語，描寫春天的句子等等。

從考試的狀況來看，復(fù)習(xí)過原題的學(xué)生答得特別好，比方:看拼音寫詞語、填寫四字詞語、填反義詞。

消失問題比擬多的緣由主要有以下幾方面:

第一:多音字、同音字、按課文內(nèi)容填空、閱讀理解、消失的錯(cuò)誤較多，這說明孩子在平常要求背誦的課文完成的不好。對(duì)文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深入的理解。

其次，學(xué)生的錯(cuò)字比擬多。這是每次考試都消失的問題，平常的字詞每單元一考，復(fù)習(xí)時(shí)字詞也是重點(diǎn)，可是在考試時(shí)，還是錯(cuò)誤許多。學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，忘的比擬快。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯(cuò)率高的字多練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的把握。

第三，我感覺班上的孩子們?cè)诳磮D寫話方面還需下工夫，這次看圖寫話，有孩子沒看清圖意，會(huì)說是近視的叔叔，或是父女倆一起回家。其實(shí)，這幅圖的中心應(yīng)是要學(xué)會(huì)幫忙需要幫忙的人。寫話剛剛起步，是教學(xué)重點(diǎn)，我會(huì)在課上會(huì)教給他們方法，加強(qiáng)指導(dǎo)、訓(xùn)練他們。不過我只能教給他們方法，要提高孩子的寫話力量，關(guān)鍵要注意閱讀，光學(xué)習(xí)教材上的課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要加強(qiáng)課外閱讀，所以盼望家長們買些課外書讓孩子多讀讀。固然閱讀、理解力量的提升絕非一時(shí)能夠完成的，這需要家長平常在家和孩子一起親子共讀，或者有針對(duì)性地多做些寫話練習(xí)。盼望我們大家一起努力，通過一學(xué)期的努力孩子們寫話力量會(huì)有明顯進(jìn)步。

最近，有一種說法頗為流行：“5＋2＝0”?！?”指的是學(xué)生5天在校承受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會(huì)。“5＋2＝0”說的是學(xué)校對(duì)學(xué)生5天的正面教育被社會(huì)以及家庭對(duì)學(xué)生2天的“負(fù)面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學(xué)校的事，是教師的事，也是家長的事，兩者必需嚴(yán)密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任保持親密聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的全都性，

這樣才能有效地實(shí)施教育。

第三方面盼望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)懷孩子，這是教育孩子的前提。然而，許多家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和教師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和教師的事，教師不僅要給學(xué)生傳授學(xué)問，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)懷孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要家長做大量的細(xì)致工作，留意觀看孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，常常與之談心溝通，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能依據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫忙和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子安康進(jìn)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

二、進(jìn)展勵(lì)志教育，學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，跟孩子談?wù)剬W(xué)好文化、學(xué)好學(xué)問意義，教育孩子要有上進(jìn)心。

三、對(duì)孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。

四、關(guān)注孩子們的身體安康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。早飯必需要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午也不能集中精力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)體育熬煉。

五、注意學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

六、加強(qiáng)安全方面教育。家長要常常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸生疏人，教育孩子遵守交通規(guī)章，橫過大路一停二看三通過，不要跑。教育孩子留意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時(shí)按規(guī)定的時(shí)間在教室門前或校門外接送。

第四、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面詳細(xì)建議。

1、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。家長要催促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比擬困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特殊是星期天或長假期間內(nèi)的作業(yè)，肯定要催促孩子提前完成，千萬不要拖到最終一天晚上。請(qǐng)家長們看看孩子的作業(yè)，家庭作業(yè)有一小局部孩子的還不錯(cuò)，大多數(shù)不抱負(fù)，估量有的家長看都沒看這個(gè)作業(yè)，簡(jiǎn)潔的題目可以放手讓孩子們獨(dú)立完成，有難度的稍做提示。田字本作業(yè)，盼望家長能

嚴(yán)格要求孩子，寫的不好要重寫，（課堂作業(yè)寫的不好的要到辦公室練字）?？陬^作業(yè)（預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文），經(jīng)過一段時(shí)間后，有的孩子能自覺去讀、去背課文，但還是有許多孩子認(rèn)為教師檢查不到，根本沒讀。關(guān)于作業(yè)的事，我常常跟家長溝通，但家長說，孩子說做了，也就不去看。教師要求家長要檢查并簽字的。看都沒看，這是不負(fù)責(zé)的。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。孩子考得不抱負(fù)就想起來找教師，問為什么沒考好。假如我嚴(yán)峻指責(zé)家長的不對(duì)，都是大人，是很為難的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的盼望，請(qǐng)家長們重視起來，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系；還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

2、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。

3、做孩子的典范。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比方，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書，假如家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子確定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，固然就沒有說服力。

4、培育孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃约合醇t領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書包是不是潔凈，書包里面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。

平常要主動(dòng)多與學(xué)校、教師聯(lián)系，方式可以敏捷多樣、來校來電話均可，準(zhǔn)時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，協(xié)作教師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。朱姿懿媽媽、劉俊杰媽媽做得很好，常常會(huì)打電話或是發(fā)信息了解孩子在校表現(xiàn)，問問作業(yè)等，盼望大家向她們學(xué)習(xí)。

最終，敬請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作給以大力支持和協(xié)作，同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們珍貴的建議和意見，便于我們改良工作。我們將不勝感謝。祝我們家校合作開心、順當(dāng)！祝我們的孩子在?？鞖g樂樂，安康成長！感謝！

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿9

親愛的家長朋友們：

你們好！首先，我代表二（3）班的教師們和同學(xué)們向各位家長在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與今日的家長會(huì)表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。這是對(duì)孩子的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)孩子們來說家長會(huì)的真正意義可能并不在于我們能通過家長會(huì)短暫的時(shí)間更多的溝通什么，而在于通過這種形式給孩子鼓鼓勁，只要自己的家長來參與會(huì)議，對(duì)他們來說這就是鼓舞、就是確定，就會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的源泉。召開這次家長會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，就孩子們升上二年級(jí)后消失的思想、情感、學(xué)習(xí)上的種種轉(zhuǎn)變進(jìn)展雙向溝通。以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)全面把握狀況，調(diào)整工作思路，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)盼望家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，我們共同攜手來幫忙孩子更安康的”成長。

一、介紹班級(jí)根本狀況：

本學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來4位學(xué)生，一位是從二班轉(zhuǎn)來的男孩“劉國權(quán)”，三位是從?？谄渌h市轉(zhuǎn)來的學(xué)生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過一年多來我們家校的親密協(xié)作，目前我班班風(fēng)總體上呈現(xiàn)出文明、積極、布滿朝氣的局面。我們的班委，他們以身作則，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能夠起到榜樣帶頭作用，積極協(xié)作教師治理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作，作用舉足輕重。如班長申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學(xué)習(xí)委員陳胤弢、文藝委員陳語欣、組長潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等許多小干部工作積極主動(dòng)，一絲不茍，在不斷的磨練下，組織治理力量在大幅提高!我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓全部的孩子獲得熬煉的時(shí)機(jī)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)特別突出的孩子如：文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國權(quán)、牛美文等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文明有禮，我們欣喜地觀察他們的成長和進(jìn)步！但還有些孩子進(jìn)步的速度較慢，成績(jī)不夠抱負(fù)，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束力量不強(qiáng)，我曾在前面的家長會(huì)中給各位家長滲透過我們對(duì)班級(jí)建立的奮斗目標(biāo)：“打造真正文明的班集體；培育真正文明的個(gè)體”。這個(gè)目標(biāo)即遠(yuǎn)大又艱難，總是說著簡(jiǎn)單做著難。假如我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無法轉(zhuǎn)變個(gè)別孩子身上某些不良征兆，去除他們長期以來的某些不良習(xí)慣，那么讓我們多一點(diǎn)急躁和愛心，用我們共同的努力去幫忙他們樹立正確的人生觀，用我們的愛讓他們盡可能的跟上集體前進(jìn)的步伐，成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、行為文明、心地和善、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。

二、本班語文學(xué)科學(xué)習(xí)狀況

本次期中語文考試平均分97.86分，超出平均分0.86分，三百分的有3人，100分的15人，90-99的有30人，2人沒有到達(dá)90分，這些成績(jī)都離不開孩子們的努力和家長們辛勤的付出。對(duì)于這次考試。我先說說自己的感受，始終以來我都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)態(tài)度，那就是——仔細(xì)。要求家長淡化分?jǐn)?shù)概念，然而當(dāng)前的應(yīng)試教育不看分?jǐn)?shù)能行嗎？家長也很擔(dān)憂孩子的升學(xué)去留問題，其實(shí)我們細(xì)細(xì)想來，這兩件事并不沖突，只要仔細(xì)地去做、去對(duì)待，信任會(huì)有一個(gè)令人滿足的結(jié)果。因此，我從不給孩子排名次排等級(jí)，但我卻會(huì)對(duì)每次考試后的試卷做仔細(xì)地分析，查找緣由。一方面了解他們對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握程度，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，更重要的是從試卷中能反映孩子的仔細(xì)態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問題，一是局部孩子對(duì)根底學(xué)問的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固，字詞不過關(guān)；二是有些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍不當(dāng)回事，敷衍了事，馬馬虎虎，掉筆畫，寫字不到位，不仔細(xì)審題，導(dǎo)致丟掉不應(yīng)當(dāng)丟的分?jǐn)?shù)；三是閱讀理解力量欠佳，這和平常有限的閱讀量有關(guān)；四是有一局部同學(xué)成績(jī)下滑的比擬快，這是個(gè)危急的信號(hào)。剛剛升入二年級(jí)，假如這時(shí)成績(jī)上去了，后面根本都會(huì)很穩(wěn)定，這時(shí)候成績(jī)下去了，后面就很難攀升；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。

三、科任教師發(fā)言

四、家長代表發(fā)言

五、給家長的幾點(diǎn)建議：

1、給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，我始終信任：興趣是最好的教師。在學(xué)習(xí)上，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克制困難、解決問題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)狀況，如發(fā)覺錯(cuò)誤、少做或不仔細(xì)現(xiàn)象，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。特殊是周末作業(yè)肯定要提前做完，不要等到周日晚上惡補(bǔ)，這樣一點(diǎn)實(shí)際效果都沒有。

2、“仔細(xì)做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號(hào)。生活中無大事，“勿以善小而不為”，我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事，請(qǐng)家長積極主動(dòng)的協(xié)作教師要求。每星期一要求孩子穿好校服，以便承受檢查。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，盼望家長能催促孩子上課不要遲到。

3、樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)根本的家庭教育的環(huán)境，為什么教師的話情愿聽，家長的話就不情愿呢？

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓孩子自己的事情自己做，培育孩子的責(zé)任感；家長以身作則，培育孩子關(guān)懷他人、善待老人的心靈。

5、要正確地了解自己的孩子，教師平常因材施教，家長也應(yīng)當(dāng)“因材施教”，使孩子優(yōu)化進(jìn)展，有新的進(jìn)步。

6、安全教育，你我共同的責(zé)任。教師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。

7、在學(xué)校午睡的同學(xué)，請(qǐng)家長親密關(guān)注，有一些小孩午睡時(shí)特殊愛講話，不僅影響了自己也影響了其他人，以至于下午上課沒精神，盼望家長朋友適時(shí)對(duì)其教育和監(jiān)視。

8、閱讀

閱讀寫作不分家，重視孩子的閱讀，等于重視了孩子的學(xué)問積存，要鼓舞孩子大量的閱讀課外讀物，上學(xué)期我給孩子們發(fā)有一份推舉書目，有的孩子看了一些，還有些并沒有看，可以讓孩子們都接觸看看，一邊閱讀一邊將自己喜愛的好詞好句抄寫在詞語積存本上，積少成多，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

針對(duì)學(xué)生的狀況，請(qǐng)各位家長和教師多聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比擬多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系不夠嚴(yán)密，對(duì)此我表示歉意，但我真心的盼望家長和教師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上。我班有許多家長在這方面做得特別好，比方張譽(yù)寶的家長、丁北男的家長、劉姿君的家長等，他們總是會(huì)通過或電話或字條或面談的方式準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)狀況。還有許多家長的確將二（3）班視為一個(gè)自己的團(tuán)體，在生活上、活動(dòng)上賜予了大力的支持。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都感動(dòng)著，也感謝著，同時(shí)也是我最大的動(dòng)力。請(qǐng)?jiān)试S我在此深深地為在座的各位再說一聲“感謝！”也請(qǐng)您能一如既往的支持、關(guān)注我們二（3）班，我們是一家人，47個(gè)孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子！

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿10

各位家長：

上午好！

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝！開學(xué)至今已有三個(gè)星期了，回憶一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級(jí)，同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長協(xié)作的地方。

一、二年級(jí)學(xué)生的變化

都說三年級(jí)是分水嶺，其實(shí)二年級(jí)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開頭消失，有些學(xué)生保持良好的進(jìn)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的力量，但有的學(xué)生上課時(shí)小動(dòng)作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差，作業(yè)需不斷督促，圖根本看不懂，連根本的語句也不通順。

為什么會(huì)消失這樣的狀況呢？緣由是多方面的。

1、上課留意力不集中，缺少積極參加的意識(shí)。

有些小朋友上課參加的意識(shí)很深厚，不管什么課，他都坐得端端正正，仔細(xì)傾聽，教師提出問題，仔細(xì)思索，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參加，仔細(xì)仿照。有些小朋友課堂上精力不集中，教師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不仔細(xì)，這樣就造成課堂上的學(xué)問聽得一知半解，課下又得不到穩(wěn)固，以至該把握的都沒有把握。而一局部小朋友至今還懵懵懂懂，好動(dòng)，長久性差，依靠性強(qiáng)，玩心較重。不思索，一有時(shí)機(jī)，他就做小動(dòng)作，教師提出問題，雖也在參加，卻在那里自說自話，不擅長傾聽同學(xué)的發(fā)言。

2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)在學(xué)前班已初形成，班級(jí)里有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一局部學(xué)生，上課的時(shí)候悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)似乎與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯(cuò)的題目不知道訂正。正是由于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的肯定差異。關(guān)于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，而有的不到半個(gè)小時(shí)就能解決。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)效率上有問題。

3、家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)心備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的?；蛟S是一些家長還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，或許是最近工作比擬忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度的確有很大差異，比方：背誦課文、看課外書，有的孩子沒有完成，家長也在后面簽了名。要求家長默寫的生字，是對(duì)還是錯(cuò)，也視而不見。

有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子安康、歡樂就行了。也有可能家長會(huì)說，我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力。其實(shí)，我們教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培育。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，信任總能打造屬于自己的一份寬闊天地的。

二、削減差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地削減這個(gè)差異。

下面就從語文學(xué)習(xí)方面來談。

第一“抓閱讀”。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。所以我鼓舞孩子每天在家中有閱讀時(shí)間?？凑n外書，雖然沒有時(shí)間限定，但每天應(yīng)做到看2—3個(gè)故事?？戳艘槐椴粔?，還得看2遍3遍?？砷喿x的書目許多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時(shí)候的故事》等等。

其次抓習(xí)慣

習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長在家里協(xié)作培育。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿態(tài)。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時(shí)間，我想還是擠得出的。

第三抓做人。

教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是做人。做人第一，學(xué)習(xí)其次。

誠信是首要?，F(xiàn)在我發(fā)覺有些孩子已經(jīng)開頭有說謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點(diǎn)，背的變成讀。對(duì)于這些學(xué)生，我認(rèn)為家長應(yīng)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，反之，反而會(huì)促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)“有則改之，無則加勉“。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特殊是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得特別有必要開通校訊通。孩子們還小，很些事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特別的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長，會(huì)更加便利了。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心！

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿11

敬重的各位家長：

下午好，各位家長在百忙之中準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，足見各位家長對(duì)孩子教育問題的重視及對(duì)學(xué)校工作的支持，我代表每位孩子及每位科任教師對(duì)大家的到來由衷的感謝。這次家長會(huì)是我們第三次正式溝通，信任它會(huì)使我們彼此更加了解我們的孩子，并在教育上達(dá)成肯定的共識(shí)。這次家長會(huì)我還是以三個(gè)方面綻開：

一：匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)狀

二：研討教育問題

三：互提建議或要求

一、匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)狀

總體來說，本學(xué)期每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步。根本都能做到上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣，比起一年級(jí)，他們已略見成熟，許多時(shí)候能靠習(xí)慣治理自己，靠意志鼓勵(lì)自己，例如每個(gè)孩子都能按班級(jí)習(xí)慣做自己應(yīng)當(dāng)做的事，本班有自己的班級(jí)習(xí)慣：例如：星期一晚上看新聞，星期二早上換座位、星期三、星期四午練時(shí)間聽寫生字，晨讀時(shí)間讀古詩或三字經(jīng)，星期五唱革命歌曲或童謠，星期四晚上仰臥起坐等等，在這些班級(jí)習(xí)慣中孩子們知道什么時(shí)間干什么事，不需要催促，不需要提示。固然由于看新聞及仰臥起坐這兩項(xiàng)活動(dòng)由于沒有跟家長達(dá)成共識(shí)，又是在家完成，所以堅(jiān)持的不夠好，關(guān)于看新聞，孩子年齡小看不懂，但假如堅(jiān)持去看，讓孩子從小關(guān)懷國家大事，我覺得很有必要，信任孩子們或局部孩子肯定會(huì)從中受益，仰臥起坐只在星期四晚上做一分鐘，堅(jiān)持六年有益無害，而且會(huì)為中考體育測(cè)試奠定根底。因此我盼望在下個(gè)學(xué)期把這兩項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)搞起來，為學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展奠基，固然這些活動(dòng)離不開家長的協(xié)作?？傊磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，是我們不懈的努力和追求。詳細(xì)或個(gè)別來講，班里不少孩子有突出的表現(xiàn)：有喜愛班集體，盡職盡責(zé)的班級(jí)小仆人郝占山、楊鵬輝、李曉霖、張一卓等，郝占山同學(xué)每天到校的第一件事就是開窗戶，假如天氣較溫和，就開的大一點(diǎn)，假如天氣冷就開的小一點(diǎn)，從不懈怠，他的行動(dòng)贏得了大家的敬重。楊鵬輝同學(xué)負(fù)責(zé)課前開電腦，課后關(guān)電腦，從不厭倦，為全班師生贏得了時(shí)間，供應(yīng)了便利。更值得一提的是楊鵬輝同學(xué)曾在校園撿到一部嶄新的手機(jī)，毫不遲疑的交給教師，他的舉動(dòng)不僅僅是我們理解的人小和善，更與良好的家庭教育有直接關(guān)系。張一卓同學(xué)負(fù)責(zé)隨地扔廢紙的檢查催促工作，上任以來，鐵面無私，護(hù)得了一方凈土，也讓大家對(duì)她的工作力量刮目相看。要做學(xué)問，先學(xué)做人，在我看來，一個(gè)人的愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神是每個(gè)人最重要的也是最根本的素養(yǎng)，盼望每位同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)，也盼望每位家長教育孩子們做高尚的人，有用的人，立足崗位，關(guān)懷集體，喜愛勞動(dòng)，盡職盡責(zé)。此外班里還有鍥而不舍，積極進(jìn)取的李楠、梁澤浩、劉慧雅、劉國鵬、郭景陽等，人的身上是需要一種精神的，那就是鍥而不舍、永不言敗，而以上孩子的身上我看到了這種精神，他們堅(jiān)持每天把作業(yè)做的認(rèn)仔細(xì)真，把每項(xiàng)任務(wù)都踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待，我們常說“堅(jiān)持就是成功”，確實(shí)如此，“堅(jiān)持”是會(huì)制造奇跡的，曾在一本一本雜志上看到過這樣一個(gè)故事：一位教師每天都給學(xué)生布置沉重的抄書作業(yè)，學(xué)生對(duì)這樣的一項(xiàng)枯燥乏味的作業(yè)都很厭倦，久之都有所懈怠，只有一位孩子踏實(shí)完成，從不連續(xù)，這位孩子最終成為國家總統(tǒng)，堅(jiān)持抄書不肯定能成總統(tǒng)，但堅(jiān)持做好一件事確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)民族的進(jìn)展，我知道以上這些孩子之所以能堅(jiān)持是由于他們誕生遇到好母親，這些家長對(duì)孩子盡心盡力，不拋棄、不放棄，她們是可敬的。班里還有學(xué)問廣泛，才思靈敏的王娜、王玉婷、張雅軒、黃麗雅等，這些孩子在班里有較高的威信，許多時(shí)候有點(diǎn)“學(xué)高為師”的樣子，愛讀書的孩子不肯定是學(xué)習(xí)最好的孩子，但肯定是最有進(jìn)展前途的孩子，假如在小學(xué)三年級(jí)以前培育好了孩子課外閱讀的習(xí)慣，就肯定等于給了孩子一筆巨大的財(cái)寶。固然班里愛上讀書的孩子不僅這幾位，上次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我留心觀看了一下，沒有工程的班級(jí)大都在一塊說笑甚至打鬧，而我們班的孩子在沒有教師的任何要求或提示下，90%以上的孩子都在沒工程的時(shí)候旁若無人的讀書，仿佛他們開的不是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是讀書會(huì)。在一些興旺國家對(duì)讀書都有很高的熟悉，不少國家都在致力打造“舉國皆是讀書人”而對(duì)于我們班，我也在期望“全班都是閱讀者”盼望家長在今后能更好的協(xié)作，讓孩子們好讀書，讀好書，豐富學(xué)生的精神世界，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。班里優(yōu)秀的孩子，感人的事跡不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系不再一一列舉。目前班里也還存在不少問題，例如(一)局部值日生責(zé)任心不強(qiáng)，他們?cè)陂_學(xué)時(shí)只仔細(xì)抄好課程表，而沒有哪個(gè)孩子或家長關(guān)注值日表，許多孩子值日時(shí)踏著鈴聲進(jìn)教室，假如說優(yōu)秀的孩子離不開家長的教育，那么這些消極怠工的表現(xiàn)是否與家長教育的無視也有直接的關(guān)系呢？其實(shí)當(dāng)好值日生是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，是我們教育孩子的良好契機(jī)，更是每位學(xué)生最根本的素養(yǎng)，我們是不是也可以用這句話來引起我們的思索：“一屋不掃，何以掃天下？”(二)每開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班孩子就會(huì)深受打擊，由于跟別的班比，我們真是屢戰(zhàn)屢敗，相差太遠(yuǎn)，作為班主任，失敗固然沒有勝利感覺好，可是用什么方法提高孩子們的體育素養(yǎng)呢？今年冬季我跟著孩子們每天長跑，鼓舞鼓勵(lì)他們?cè)黾芋w質(zhì)，盼望家長們也能有這方面的意識(shí)，究竟“身體好，一切才好”。（三）書寫有待提高，孩子們作業(yè)雖然看起來干潔凈凈，但書寫方法還是懶于按要求去做，假如有條件的話建議在假日練練書法，報(bào)班練習(xí)效果更好，由于“字是出馬槍”，是根底。以上是班級(jí)一個(gè)學(xué)期的也許狀況，展望將來，我想就以下教育問題跟大家溝通，以更好推動(dòng)今后的工作，使我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

二、研討教育問題，達(dá)成共識(shí)。

1、讓孩子智商、情商之花并蒂開放

一個(gè)人的勝利因素許多，就其自身素養(yǎng)而言，主要是智商和情商。智商再高，情商不高，不肯定能勝利，或不肯定能持續(xù)勝利；而智商不太高，情商比擬高，反而很可能勝利。也就是說，情商是人勝利的一個(gè)特殊重要的因素。真正打算一個(gè)人是否勝利的關(guān)鍵是情商力量，而不是智商力量。

那么什么是：“智商”，智商就是智力商數(shù)。智力通常叫才智，也叫智能。簡(jiǎn)潔的理解就是我們常說的聰慧不聰慧。什么是“情商”概括地說，情商就是心情商數(shù)，主要是指一個(gè)人的信念、恒心、毅力、忍耐、直覺、抗挫力、合作精神等一系列與人素養(yǎng)有關(guān)的反映程度。是一個(gè)人掌握、運(yùn)用、表達(dá)自己心情和感受、理解他人心情的一種情感力量。

要真正使孩子的智商、情商和諧進(jìn)展，家長應(yīng)怎樣訓(xùn)練？

第一，要培育良好的心理素養(yǎng)。有一次，松下公司規(guī)劃聘請(qǐng)10名基層治理人員，應(yīng)者如云，經(jīng)過筆試和面試之后，錄用了10位佼佼者。當(dāng)松下發(fā)覺有一位叫神田三郎的青年不在10人之列。他有些納悶：那位成績(jī)特殊精彩、面試時(shí)給我留下深刻印象的年輕人為什么沒被錄用？他當(dāng)即叫人來復(fù)查考試狀況。結(jié)果發(fā)覺，神田三郎的綜合成績(jī)名列其次，因計(jì)算機(jī)故障，把名次排錯(cuò)了，導(dǎo)致神田三郎落選。松下叮囑馬上給神田三郎送發(fā)錄用通知書。其次天，下屬向松下先生匯報(bào)：神田三郎因沒被錄用而跳樓自殺了。錄用通知送到時(shí)，他已死了。聽到這一消息，松下緘默了，一位助手在旁邊嘆道：“多惋惜，這么有才能的青年，我們沒有錄用他?！彼上?lián)u搖頭：“不，幸虧我們沒有錄用他。意志如此不頑強(qiáng)的人是干不成大事的?！?/p>

培育良好的心理素養(yǎng)一個(gè)重要的方法，就是進(jìn)展挫折和失敗的訓(xùn)練：讓孩子經(jīng)受挫折，并且指導(dǎo)孩子面對(duì)挫折和失敗，不灰心絕望，積極思索解決問題的方法。

其次，要把心態(tài)調(diào)整到最正確的狀態(tài)。每個(gè)人都不會(huì)常常歡樂的，每個(gè)人都可能遇到不快樂的事，所以要會(huì)調(diào)整心態(tài)，把心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)。保持和諧的心態(tài)，平和的心態(tài)，安靜的心態(tài)，平衡的心態(tài)。

第三，寬容而不苛刻的心態(tài)。苛刻的心態(tài)表現(xiàn)為對(duì)人埋怨挑剔，一味責(zé)備，而寬容的心態(tài)總是敬重別人，關(guān)愛別人，寬容別人，容人之長，容人之短，容人之怨，容人之丑，容人之傲，容人之失，容人之礙，容人之錯(cuò)。

第四，不怨天尤人，勇于爭(zhēng)取勝利。

第五，要學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)解脫。有的人智商、情商都不低，但是心有千千結(jié)，精神枷鎖無形地束縛自己，不會(huì)解放，不能輕裝上陣，導(dǎo)致自己不能發(fā)揮真正的智力水平和情商水平。所以引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)解脫，非常必要。

第六，布滿愛心。愛可以感化一切，愛可以消融一切，愛可以獲得一切。布滿愛心是智商與情商在心態(tài)上結(jié)合的高層次的技巧。

有一位母親第一次參與家長會(huì)，幼兒園教師說她兒子有多動(dòng)癥，建議她帶兒子到醫(yī)院看一看。然而，回家后，這位母親卻跟兒子撒謊說：“兒子，教師今日表揚(yáng)你了，原來你在凳子上坐不了1分鐘，現(xiàn)在竟然能坐3分鐘了，全班只有你進(jìn)步了?！睆哪且院?，她發(fā)覺兒子一天比一天文雅。她其次次參與家長會(huì)，是兒子上小學(xué)的時(shí)候。教師告知她：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49名。我覺得他智力有些障礙……”回到家里，她還是善意地“騙”兒子：“教師說你只要能夠細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，他現(xiàn)在排在21名?！边@時(shí)，她發(fā)覺兒子的眼神布滿興奮。從今，她覺得兒子似乎長大很多，知道努力學(xué)習(xí)了。兒子上初中時(shí)，她第三次參與家長會(huì)，原來等著“替子挨訓(xùn)”，然而，直到最終也沒聽到教師點(diǎn)名批判她兒子。去找教師了解狀況，教師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危急。”回到家里，她對(duì)兒子說：“教師對(duì)你很滿足，認(rèn)為只要你努力，有盼望考上重點(diǎn)高中?！痹谒嬲\的母愛培育下，加上科學(xué)的教育，她兒子后來考上了清華大學(xué)。

總之，假如家長對(duì)孩子能多一份鼓勵(lì)，多一份理解，多一份支持，多一份信任，多一份愛心，那么，他們智商、情商和諧進(jìn)展、同步提高，應(yīng)當(dāng)是意料之中的事。正如我在第一次家長會(huì)上曾說過，登上金字塔的不肯定是雄鷹，更可能是蝸牛，由于蝸牛具備了較高的情商，堅(jiān)持不懈。

三、互提建議或要求

1、為確保您的孩子的安全，今后孩子有病有事請(qǐng)務(wù)必請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，如來不及到學(xué)校請(qǐng)假，可以打電話或發(fā)短信。事后補(bǔ)好請(qǐng)假條。這一點(diǎn)在本學(xué)期許多家長都做得很好，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假并能寫好請(qǐng)假條。

2、安全無小事，家長對(duì)于安全方面的只是要常常將給孩子聽，確保孩子安全安康，健壯成長。

3.家常年齡都在30多，有肯定的素養(yǎng)，今后在教育方面也要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)育子，最好能“親子共讀”跟孩子一起進(jìn)步，做孩子的朋友。

4.不玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲多讀書，家長也盡量不要打麻將，孩子的童年只有一次，盼望家長做好孩子的引路人，使孩子能朝著正確的方向踏踏實(shí)實(shí)的成長。

5.寒假催促其仔細(xì)完成好寒假作業(yè)，一題一題挨著做，不要隨心所欲跳著做。每天催促孩子大聲朗讀下冊(cè)語文書，盡量識(shí)記二類生字，此外寒假讓孩子至少讀兩本課外書。有規(guī)劃的復(fù)習(xí)穩(wěn)固《三字經(jīng)》。

在家長會(huì)完畢之際，我想感謝在座的每一位家長，感謝你們對(duì)我的信任、感謝你們對(duì)我的支持，感謝你們跟我的協(xié)作，我將會(huì)在今后的工作中連續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的孩子更加健壯成長。

二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿12

敬重的教師、親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽們：

你們好?。ň搓?duì)禮）

轉(zhuǎn)瞬間我們又經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，這是我們歡樂成長的兩個(gè)月，在此期間學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參加，同學(xué)們不僅在生活上相互照看，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。教師的諄諄教導(dǎo)，悉心點(diǎn)撥，和氣可親，各科任教師對(duì)我們的辛勤培育，我們都感謝在心。特殊是班主任，為了能使我們?cè)诰o急，高效，和諧，布滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷催促我們，帶著我們營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課教師們的全都欣賞。

親愛的爸爸媽媽，對(duì)于你們來說孩子是我們的名字，在你們眼中馬虎貪玩是我們的本性。在學(xué)習(xí)上我們的缺點(diǎn)被暴露無疑。簡(jiǎn)單開小差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、急躁。學(xué)習(xí)成績(jī)難以穩(wěn)定、作業(yè)正確率較低、對(duì)學(xué)問的理解粗而不詳，而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使課后穩(wěn)固工作做的不夠好，對(duì)學(xué)問把握理解不精……，這些都是我們愛犯的毛病。其實(shí)我們良好習(xí)慣的培育，除了在學(xué)校教師的提示，也離不開您爸爸媽媽的引導(dǎo)和教導(dǎo)。每次作業(yè)后您的批改、您的簽字都是一次愛的鼓舞!您對(duì)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促，對(duì)于我們來說布滿著無窮的動(dòng)力！而我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步您的內(nèi)心也會(huì)是多么地滿意和快樂。俗話說：“一勤天下無難事”，我們信任，只要有付出，有