二年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔當了二(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與討論教學(xué)，有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。

通過這幾個學(xué)期的教學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解，我實行了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比擬順當，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進，教學(xué)效果顯著?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、仔細備課，上好每堂課，精批細改作業(yè)。

1、仔細鉆研課標，吃透教材，把握教材的學(xué)問目標、教學(xué)要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準時對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師教學(xué)用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)數(shù)學(xué)方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、嬉戲、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀題、析題、解題的力量訓(xùn)練。強化學(xué)習(xí)力量的培育，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解、分析、運用力量的培育。在這學(xué)期的教學(xué)中，我擅長指導(dǎo)學(xué)生把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問，重點把握最根本的讀題、析題、解題的方法，培育學(xué)生的思維力量，把握讀解題的技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析力量與糾錯力量。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

5、重視對學(xué)生進展愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、積極參與教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平。

我積極進展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運用，參與學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。虛心征求教師們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，有效的改良教育教學(xué)工作。

四、取得的成績。

本學(xué)期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學(xué)平均分,及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)布滿信念。

五、幾點體會。

1、要制造性地使用教材。在教學(xué)中肯定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進展適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材學(xué)問點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，學(xué)問點要抓細。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些爭論，少一些講解”。

3、強化根底學(xué)問教學(xué)和根本力量培育。教學(xué)工作須夯實根底，注意課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反應(yīng)落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融根底學(xué)問于生活實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的力量，到達