《快快起床》幼兒園中班音樂教案

7/7《快快起床》幼兒園中班音樂教案《快快起床》幼兒園中班音樂教案1目標：學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。體驗歌曲所蘊含的積極情緒。準備：音樂磁帶。過程：田鼠弟弟沒起床。1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？2、我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。弟弟，起床吧。1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。4、重點學(xué)唱：“鐘兒已經(jīng)敲響〞這句。5、完整演唱歌曲。弟弟，快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復(fù)最后一句。3、幼兒嘗試輪唱。4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了?；顒臃此迹夯顒油ㄟ^多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備?！犊炜炱鸫病酚變簣@中班音樂教案2活動目標：1、傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。2、能比擬清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的.聲音和鬧鈴鈴聲。3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重難點：重點：感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。難點：能用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。隊形及樂器的擺放：隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器擺放在小椅子下方。活動準備：道具：DVD機、音樂光碟〔《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂〕、鬧鐘圖片、圖片〔小兔、小熊、小貓〕、大黑板、粉筆。樂器：串鈴、響板?；顒舆^程：一、聽音樂進活動室，播放〔《1兩只老虎》伴奏〕來，孩子們伸出你的手，〔到老師這來〕，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。二、出示鬧鐘圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走1、出示鬧鐘圖片，引出活動嗯，給你們看樣?xùn)|西，這是什么？。〔小鬧鐘〕，小鬧鐘走路的時候是什么樣的？2、引導(dǎo)幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走誰能用身體的動作來模仿一下？〔嘀答嘀答〕3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用身體動作表現(xiàn)鬧鐘走，播放〔《2嘀答嘀答》〕我們跟著音樂一起來試試看，站起來吧?！捕喾N走的方式〕。三、聽辯“鬧鈴〞、“鬧鐘〞聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍，聽音樂，舉手。1、引導(dǎo)幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？2、聽音樂，舉手〔鈴鈴鈴的聲音〕我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來，好嗎？四、進行節(jié)奏練習(xí)1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫節(jié)奏。2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲提問：我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什么？那么這個小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？〔滴答滴答小鬧鐘在走〕小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？〔三下〕3、聽音樂，幼兒做練習(xí)播放《3咕咕鐘和鬧鐘》1〕幼兒看圖譜拍手嘗試2〕老師指圖譜，聽音樂做練習(xí)〔幼兒拍手、舉手〕3〕老師帶幼兒拍拍手，舉手。五、打擊樂演奏。1、認識樂器：串鈴、響板2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏真棒，我們跟著音樂來試試看。3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》六、音樂游戲《快快起床》1、出示蓋被子小動物圖片，引出音樂游戲《快快起床》1〕請幼兒把樂器放在椅子下2〕師清唱快快起床一遍3〕播放《4快快起床》音樂，教師和幼兒一起表演唱?？赡苁俏乙粋€人聲音太小了，小動物好似還沒醒。請你們幫幫助，請你們跟我一起唱好嗎？2、幼兒拿樂器表演，播放《4快快起床》剛剛快起床快起床，唱得真好聽，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂器，我們再來叫小熊起床好嗎？3、播放《4快快起床》打擊樂器，教師小結(jié)。你們真棒，小熊也起床了，小熊說謝們，我以后再也不賴床了，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲！4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂游戲小貓還沒起床呢，小鬧鐘想過來幫助了，你聽它又發(fā)出聲音了喏！〔站起來吧！〕七、聽音樂出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》還有一些小動物在睡覺呢？我們?nèi)ソ行阉麄儼?，走，我們到外面去。活動反思：活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備?！犊炜炱鸫病酚變簣@中班音樂教案3活動目標：1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。活動準備：音樂磁帶。活動過程：一、田鼠弟弟沒起床。1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？2、我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。二、弟弟，起床吧。1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？3、、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。4、重點學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。5、整演唱歌曲。三、弟弟，快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復(fù)最后一句。3、幼兒嘗試輪唱。4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了?！犊炜炱鸫病酚變簣@中班音樂教案4活動目標：1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。2.積極學(xué)唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱?；顒訙蕚洌?.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。2.音樂錄音、田鼠木偶。3.請一位老師合作示范輪唱?；顒舆^程：一、田鼠弟弟沒起床。1.師帶著幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么方法讓它按時起床呢?)二、弟弟，起床吧?！矊W(xué)習(xí)演唱歌曲〕1.我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的響聲，一起用“當〞這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導(dǎo)幼兒一起用“當〞音哼唱旋律。)2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎?3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復(fù)兩次)(2)你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學(xué)念歌詞)(3)重點練習(xí)：“鐘兒已經(jīng)敲響〞速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜××××××練習(xí)。6.幼兒輕聲學(xué)唱。(1)集體輕聲學(xué)唱一遍。(2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響〞這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。(帶著幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響〞這一句。)(3)我們把學(xué)會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)三、弟弟，快快起床?！矊W(xué)習(xí)輪唱歌曲〕1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?2.理解輪唱的方法：(1)今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞)(2)討論：a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)b.唱到最后結(jié)束的時候是怎樣的?(一起結(jié)束的)c.x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候，先唱的人把最后一句重復(fù)一遍?！w幼兒練習(xí)唱第一聲部的最后一句)(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)3.幼兒嘗試輪唱。(1)師先播放錄音歌曲，然后帶著幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部