出科匯報(bào)實(shí)用

會(huì)計(jì)學(xué)1出科匯報(bào)實(shí)用*******醫(yī)院姓名：科室：總院心內(nèi)科帶教老師：培訓(xùn)時(shí)間：2016.12.01--2017.2.28第1頁(yè)/共12頁(yè)目錄職業(yè)道德專(zhuān)業(yè)能力教學(xué)與科研人際溝通自我心得第2頁(yè)/共12頁(yè)敬業(yè)而具體的目標(biāo)執(zhí)著冷靜團(tuán)結(jié)一、職業(yè)道德第3頁(yè)/共12頁(yè)心血管系統(tǒng)解剖和生理；心臟傳導(dǎo)系統(tǒng)的解剖和功能特點(diǎn)；心律失常的機(jī)制和分類(lèi)；常見(jiàn)心血管疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療；心血管急重癥的診斷和治療；心血管疾病藥物的合理應(yīng)用；常見(jiàn)典型心電圖診斷；Holter和心臟扇掃報(bào)告閱讀；冠脈造影術(shù)、PCI術(shù)、射頻消融術(shù)、ICD（心律轉(zhuǎn)復(fù)除顫器）、起搏器植入等手術(shù)的適應(yīng)證和并發(fā)癥。理論知識(shí)第4頁(yè)/共12頁(yè)冠心?。盒慕g痛、急性心梗、冠脈痙攣、心肌橋高血壓?。涸l(fā)、繼發(fā)心律失常：竇速、竇緩、竇性停搏、竇房傳導(dǎo)阻滯、病竇；室上速、房撲、房顫；交界區(qū)心律、預(yù)激；室速、室顫；房室傳導(dǎo)阻滯（一、二、三、高度）心力衰竭：急性、慢性心肌?。簲U(kuò)心病、肥厚性心肌病心臟瓣膜?。憾M心包疾?。盒陌e液、心臟壓塞心血管神經(jīng)癥血脂異常：高脂血癥；理論知識(shí)第5頁(yè)/共12頁(yè)心臟專(zhuān)科查體；手工測(cè)血壓；12、18導(dǎo)聯(lián)心電圖操作及常見(jiàn)典型心電圖診斷；掌握和參與超聲心動(dòng)圖；24h動(dòng)態(tài)心電圖；動(dòng)態(tài)血壓；冠脈造影+PCI術(shù)；臨時(shí)和永久性心臟起搏器；電復(fù)律；常見(jiàn)心臟病X線診斷。了解專(zhuān)業(yè)能力—技能第6頁(yè)/共12頁(yè)心內(nèi)科以危重癥、慢性病為主，對(duì)醫(yī)生的依賴(lài)性強(qiáng)、期望值高（見(jiàn)效快、花費(fèi)少、服務(wù)好…）。然而多數(shù)情況下我們能做工作的是“偶爾治愈，常常緩解，始終安慰”，醫(yī)患溝通顯得尤為重要。三、人際溝通第7頁(yè)/共12頁(yè)人際溝通醫(yī)患溝通時(shí)應(yīng)注意：說(shuō)話的對(duì)象，交流表情、語(yǔ)氣、內(nèi)容、方式、時(shí)機(jī)、程度

溝通的技巧:溫暖希望客觀余地

完善

世界醫(yī)學(xué)之父希波克拉底說(shuō)過(guò)：醫(yī)生的三大法寶是語(yǔ)言、藥物、手術(shù)刀。

第8頁(yè)/共12頁(yè)定期組織小講課：心電圖、心衰、房顫、心肌梗死、高血壓、起搏器等；疑難、死亡病例討論；學(xué)術(shù)講座：急性冠脈綜合征、降壓治療等；教學(xué)查房。

四、教學(xué)能力

第9頁(yè)/共12頁(yè)（1）態(tài)度決定高度：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)病人全心全意。（2）病房處處皆學(xué)問(wèn)：從管理病人中收獲知識(shí)。（3）學(xué)藝不如偷藝。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。（4）勤于思考，善于總結(jié)。心內(nèi)科學(xué)習(xí)心得：第10頁(yè)/共12頁(yè)在心內(nèi)科學(xué)習(xí)期間，在科室給位老師的悉心教導(dǎo)下，我順