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文檔簡介

防校園欺凌主題班會二年級(4)班提問:回顧你以前的經(jīng)歷,是否曾經(jīng)受到校園暴力?你覺得什么是校園暴力?校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。名詞解釋校園欺凌也是校園暴力的一種!案例一:以暴制暴一個初二學(xué)生用一把削筆刀殺死兩名同學(xué),刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道,被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi)”。案例二:勒索財(cái)物,不給就拳打腳踢、威逼利誘一位初一女生在玩游戲機(jī)時,同學(xué)跟她借游戲幣,她不肯,受到毆打,脾臟破裂。案例三:因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪郑瑦阂鈧λ松眢w。19歲的王某在學(xué)校操場和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)張某嫌王某有犯規(guī)動作,幾次說他不會打球,王某感覺在女同學(xué)面前丟了臉,心里很不舒服,當(dāng)張某又一次說王某打手犯規(guī)時,二人發(fā)生了爭吵,王某揮手打了張某一個耳光,猝不及防的張某倒在地上,死亡。案例四:師生之間的暴力傷害。一位高中老師,在課后批評教育了一名高二男生時因拍了一下該男生的肩膀,沒想到該男生乘老師正在打籃球時,用早已準(zhǔn)備好的裁紙刀去報(bào)復(fù)老師,結(jié)果造成了重傷害。案例五:所謂“義氣之爭”,用暴力手段爭長短。年僅16歲的蘇某聽說小文對人說他朋友偷東西,便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面,將小文打了一頓。

案例六:江西永新女初中生打架多名初中模樣女生,讓一女孩下跪,并扇耳光、踹身體,毆打長達(dá)5分鐘思考題1、你曾經(jīng)遇到過或經(jīng)歷過類似的情況嗎?(可以簡單地說一說當(dāng)時的情況嗎?)2、為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事情呢?3、當(dāng)你遇到了類似的事情,你會怎樣做呢?請每個小組選一個案例進(jìn)行討論暴力發(fā)生時,我們應(yīng)該如何應(yīng)對??

(1)安全第一,預(yù)防為主

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時,不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級,不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品,不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時尤其要注意,最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù),我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力,而這一切需要我們共同參與。

(2)應(yīng)對暴力,臨危不亂①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力,我們通??梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打,我們該怎么辦?一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險時,應(yīng)以人身安全為重,舍財(cái)保命,以免受到更激烈的傷害。(3)及時報(bào)告,以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師,更不敢報(bào)警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,一定要在第一時間向家長、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。要應(yīng)對暴力,我們必須增強(qiáng)五個意識:第一,要有依法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二,要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。第三,要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。

第四,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。第五,要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。及時上報(bào)并注意搜集證據(jù),以便在需要的時候出示。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄,當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時,在確保自己安全的情況下,盡自己所能及時伸出援助之手。

如何遠(yuǎn)離校園欺凌?

1.遠(yuǎn)離那些愛打架、具有暴力傾向、而且又不愛學(xué)習(xí)只會玩的同學(xué),

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