2023新學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范文

新學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范文

2023新學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇1

我是叫物理課的老師，說實(shí)話，現(xiàn)在同學(xué)學(xué)物理的樂觀性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是許多，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)物理課的樂觀性就不是很高了。

不過我既然要教同學(xué)物理，那么我就肯定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作方案，根據(jù)方案來，那么教課就明顯輕松很多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級狀況分析

我所教的班級，有兩個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的狀況有了肯定的了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性的主動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠把握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于班級同學(xué)的理解力量比班級同學(xué)還要低一些，所以就必需要求他們

（１）課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

（２）主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就特別主動、非常留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法。

（３）準(zhǔn)時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是把握學(xué)問嫻熟技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從同學(xué)愛好、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利動身，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；

2、注意探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；

5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的學(xué)問面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有學(xué)問與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著爭論、探究、制造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材學(xué)問體系的特點(diǎn)：我們知道，八班級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過各種試驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起同學(xué)對物理的愛好，也有利于增加同學(xué)對物理的感性熟悉。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、學(xué)問與技能

a、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

b、熟悉電學(xué)基本學(xué)問，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

c、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

d、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同同學(xué)進(jìn)行實(shí)行不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開頭前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓同學(xué)利用預(yù)習(xí)時間仔細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好預(yù)備。

②、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。

④、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素養(yǎng)教育方案措施

樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素養(yǎng)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的心理，以利于提高素養(yǎng)教育。共2頁,當(dāng)前第1頁12

2023新學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問和培育技能，而且還應(yīng)重視對同學(xué)終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓同學(xué)經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的熟悉過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使同學(xué)得到全面進(jìn)展，從而培育出合格的21世紀(jì)中同學(xué)。

二、教學(xué)資源分析

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

全書共5章，分別為聲、光、熱、電。每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

八班級同學(xué)因年齡特點(diǎn)，奇怪???心強(qiáng)，對自然科學(xué)布滿了深厚的愛好。這是調(diào)動同學(xué)學(xué)好物理的充分條件。但有一部分同學(xué)，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會主動學(xué)習(xí)，這將會為物理教學(xué)增加難度。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步突出物理學(xué)問應(yīng)用，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的力量。

3、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想熟悉實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，不離開社會生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的說教。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，多開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，要培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、利用觀看與試驗(yàn)，多開展同學(xué)動手操作實(shí)踐活動，讓盡可能多的同學(xué)參加到活動中來，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和欲望。

2、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，優(yōu)化教學(xué)管理，關(guān)心同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，努力做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、常常下班，深化同學(xué)，了解學(xué)情，解答疑問，點(diǎn)拔思路。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，實(shí)行分層教學(xué)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，仔細(xì)的對待每一次測試，準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

7、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫習(xí)慣。

五、評價

變一元評價為多元評價，不以分?jǐn)?shù)作為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)進(jìn)行過程性評價：課堂聽講狀態(tài)，課堂聽課效果，作業(yè)完成狀況，本簿規(guī)范程度，主題活動參加完成狀況等。

2023新學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇3

一、基本狀況概述

1、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到同學(xué)在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

2、學(xué)情分析：

同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，

3、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運(yùn)動和力的學(xué)問與聲、光、熱、電等學(xué)問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學(xué)問不僅更能吸引同學(xué)，而且便于循序漸進(jìn)地支配多種探究活動，對同學(xué)試驗(yàn)感愛好，電學(xué)學(xué)問能夠滿意同學(xué)探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含很多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時留意擴(kuò)高校生的學(xué)問面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程與方法

(1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

(2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。

(3)通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

(4)通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析概括力量。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。樂于參加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。

(6)初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負(fù)，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成果目標(biāo)：

在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達(dá)到5：3：2。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報告，寫好試驗(yàn)體會。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是同學(xué)獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

2023新學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇4

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對于程度特別好的同學(xué)，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)同學(xué)來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類同學(xué)所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多，練習(xí)冊上的習(xí)題一般要求做本子上，雖然這有的老師認(rèn)為沒必要，但事實(shí)證明是很有效的，要堅(jiān)持。本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時候稍加調(diào)整。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓同學(xué)在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。

二、準(zhǔn)時的反饋

在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有準(zhǔn)時的反饋信息，以至于對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不了解。結(jié)果只從小測驗(yàn)和作業(yè)中才了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、分層教學(xué)

由于會考的存在，使得保證會考的成了一個大問題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學(xué)高中物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的同學(xué)不選擇物理。這就是問題所在。所以，從高一就開頭分層，A類同學(xué)的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科進(jìn)展較均衡，成果都比較抱負(fù)。③在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，起碼對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般同學(xué)就以會考要求來要求。這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學(xué)吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學(xué)將來所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。

四、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

肯定要讓這些同學(xué)都把改弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

1、培育愛好

物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)愛好淡化，力量下降。因此，要多關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)，常常同他們公平交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，關(guān)心其分析緣由，制定學(xué)習(xí)方案，清除緊急心理，鼓舞她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好。由于很多同學(xué)缺乏主動性，所以必要的時候要也要實(shí)行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學(xué)中要發(fā)覺他們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、指導(dǎo)他們培育適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題；很多女生忽視上課聽講和力量訓(xùn)練；大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對綜合力量要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人勝利的閱歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高力量。必要的時候要還要實(shí)行個別輔導(dǎo)的方法對她們進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參加。

3、關(guān)心他們舉一反三

由于課堂學(xué)問單一，大部分同學(xué)一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，他們能完成。但因速度和時間等方面的影響，他們不大留意課后的理解把握和力量提高。而這個學(xué)期牛頓運(yùn)動定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的學(xué)問點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。

六、作業(yè)中錯題的訂正。

這是我需要檢討的，我批改完同學(xué)的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的原因，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力。

七、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課；維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“同學(xué)主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。

2023新學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇5

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期，我所教的班級是高三（4）、（5），這兩個班雖是重點(diǎn)班級，但是同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是（4）班，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教材分析：

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。

優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習(xí)時，同學(xué)就可以較便利的自學(xué)；基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。

不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。

三、教學(xué)目標(biāo)：

⑴每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；

⑵同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答；

⑶同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高；

四、教學(xué)討論：

樂觀參與物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

五、工作方法與措施：

1、重視主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學(xué)問。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，消失頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；

（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合；

（3）從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；

（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。

兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇消失。其中，交變電流、選修3—3熱學(xué)、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予足夠的重視。

2、講練結(jié)合中提倡獨(dú)立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)力量

少講、精講、多練，要給同學(xué)充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析同學(xué)學(xué)問和力量方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培育同學(xué)獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓(xùn)練同學(xué)的詳細(xì)數(shù)字運(yùn)算的力量和獨(dú)立思索的力量。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程精確?????規(guī)范，不斷提高表達(dá)力量。

3、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合力量和重視理論聯(lián)系實(shí)際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)力量，還要考查設(shè)計(jì)簡潔試驗(yàn)的力量。要適當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡潔試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計(jì)、選擇、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加同學(xué)對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理學(xué)問素材。培育同學(xué)能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的力量。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和爭論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng)；從近年高考趨勢看，考查敘述性和爭論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)同學(xué)回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進(jìn)展功能和應(yīng)用功能，借以提高同學(xué)正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理學(xué)問處理實(shí)際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的討論，重視對同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變力量和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學(xué)在高中有樂觀的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

六、把握好物理學(xué)問的幾點(diǎn)建議：

（1）課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是同學(xué)把握學(xué)問的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①學(xué)問是怎樣引出的。

②學(xué)問內(nèi)容是什么。

③所學(xué)學(xué)問概念怎樣理解。

④所學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

（2）讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)學(xué)問基本上都來自課本，所以通過讀書才能對學(xué)問的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理學(xué)問加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點(diǎn)學(xué)問、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

（3）重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查學(xué)問是否把握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

（4）建立學(xué)問體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按學(xué)問條塊歸類，并建立相關(guān)的學(xué)問體系，將各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清晰，由點(diǎn)到面形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。建立學(xué)問體系的過程也就是提高綜合力量的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

2023新學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二班的同學(xué)上課紀(jì)律良好，但同學(xué)的理解力量不