書法社團及活動總結4篇

書法社團及活動總結4篇本學期，為進展學生藝術興趣和特長，我校連續(xù)積極開展了其次課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際狀況，在五年級成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了肯定的成績，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步進展

在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在五年級里以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參與了書法社團，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進展培訓，同時也鼓舞學生進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。

二、讓學生把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;把握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準催促學生。另外，還要求學生留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、合理安排學習內容,循序漸進學書法

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開頭，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據學生把握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了屢次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展現，起著帶頭調動作用。社團參與了學期社團作品展現，幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進展了現場展現。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生供應熬煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學生一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。

書法社團及活動總結篇2

時間消逝，如白駒過隙。轉瞬間，已經過了半年的時間，書法協會的各個方面的工作都取得了輝煌的成績。下面從日常工作、治理方面、與院外社團溝通，書法協會上學期工作總結如下：

一、日常書法工作簡單：

本協會每周一次會干會議，深入探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動，每學期進行一次全院性的學習活動。進行各種各樣的書法溝通活動和書畫競賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。

1、進行周末書法溝通會。

每周末協會將派出八名代表主持溝通會。與參與溝通會的全院學生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓練等活動，并現場輔導與互動地進展書法溝通活動，同時為他們免費供應筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個月末，召集會干進展月末總結和書法溝通活動。會干們匯合一起共同探討書法藝術，謀求共同進步并上交滿足作品一幅，作為一個月來努力的成長見證。

2、注意會員們書法作品習作時的‘章法’力量的培育。

作品的整體美也是書法觀賞不行無視的一個重要方面。一件優(yōu)秀作品，必定是一個多樣統(tǒng)一的整體。構成書法藝術整體美的重要因素是章法。假如說字的結體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更簡單的組織;組織得是否適當，是作品勝利與否的關鍵之一。章法之所以也稱為“布白”，是由于章法質是對空間虛實的藝術處理。實處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給觀賞者留有審美想象的寬闊天地。勝利的章法集中表達了虛實結合的美學原則，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學原則的詳細運用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的均勻、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然全部空間都是作品的有機局部，對線構造、對空間的感受，自然也應當包括在內。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并留意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

3、留意培育協會會員們更好地去觀賞書法藝術很重要。

情感、氣韻、風格。等所產生的蘊涵美，所以書法藝術又具有相當抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看好像平淡無奇，細看才發(fā)覺有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在觀賞書法藝術過程中。還要求對不同的書家作品進展比照分析，討論其異同，這樣才能深入理解前人包括書本對聞名書法作品所作的藝術特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的觀賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”。

二、在治理工作上

1、加強協會會員的思想建議和作風建立，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，連續(xù)施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、進展意識和創(chuàng)新意識，進一步增加做好本職工作的責任感和使命感。協會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。

2、以新的治理方式、新觀念、新課程、新學問、為重點，仔細做好一周兩練的課時安排和教學安排，使得教學和工作得以順當進展。

3、深入開展會員教學活動，全面提高會員綜合素養(yǎng)，嚴格遵守校團委、社團聯合會和書院的有關規(guī)定，組織會員仔細學習，通過學習，提高熟悉，進一步提高全體會員的`書寫水平和加強書法理論學問。

三、院內、外社團的溝通活動：

1、為了加強與校外其他學院書畫協會的聯系，促進協會之間的溝通與合作，我們常常利用周末時間進展書法藝術的爭論，同時積極地溝通學習閱歷，爭取共同取得更大的進步!

為了使我們能夠更好的合作，我們協會會干與其他學校協會進行書法的溝通活動。

2、四月舉辦的活動：例如4月由工學院黨總支主辦，團總支和書法協會承辦的第四屆書畫展在學院展出。在四月這個草木發(fā)芽，漸次生花;西風呼出甜蜜的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。一個絢爛的四月，同時也是一個收獲的四月。書法協會展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領導教師們的好評：對傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機抒，不踐古人。此殊榮是我協會創(chuàng)會以來又一次上進的見證，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱忱。在取得好成績的背后，廣闊會干為了使這次競賽能夠順當開展付出了許多許多，他們廢寢忘食。同月，25日進展了新一屆干部換屆選舉，并選舉產生新一屆干部成員。定期召開會議，以便工作和學習的順當開展，進一步提高了協會的工作效率。使協會對突發(fā)大事的處理力量進一步得到提高，也使協會的民主制更加完善，各部部長在工作中各司其責，使工作能有條不紊地順當完成。

3、五月舉辦的活動：應協會廣闊會員和院同學的要求，邀請了協會指領教師教師教師到汽車試驗樓303教室進行“書法講座”。講座完畢后協會會員們之間進展了相互溝通、互贈作品。還有，五月中旬協會應團委的邀請參與院舉辦的“書法大賽”，接到邀請召開全體會干會議，從我們協會里選擇出20多幅優(yōu)秀的作品送至團委。其稍有“睿文精義，思逸神超;天機穎異，靈動縱逸;筆挾風濤，渾然無跡;豪氣傾海，神采射人;意趣酣昂，變化萬千;點畫堅渾，結體奇絕;章法變貫，意新理妙。力屈萬夫，韻高千古”的效果，獲得現場師生的全都好評。有的同學對我們說：“這個節(jié)目很勝利，書法是我國文化的靈魂，我們應當多開展類似這樣的活動，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會現場始終洋溢著歡快的氣氛，充分進展示我院師生在新的一年里，團結一心，共創(chuàng)美妙將來前景。

在本學期的協會活動中由于社聯教師及干事的大力支持，教師的支持及協會同學的共同努力取得了很大的成就，成績只代表過去，我們已經會再接再厲，在今后的工作中，發(fā)揮出書法協會的各位成員的個人力量，把書法協會的各項工作，再上一個新的臺階。

書法社團及活動總結篇3

書法是中國所特有的一門視覺藝術，它具有語言文字所具有的有用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。小學書法教育的內容宜實行“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容，技能技巧、根底學問、觀賞三位一體。

一、總體規(guī)劃

1、低段學生的書法入門教學

心理學告知我們，7至8歲兒童的知覺閱歷是運動感，運動感越強，能吸引兒童，激發(fā)他們的奇怪心，培育書法的學習興趣。以簡潔，兒童易于把握的字入手，使他們“寫得像”來滿意兒童“成就感”。在這一起始階段，教學宜“放”，引導學生“放得開”，“放開寫去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)制造力，為以后的學習打下根底。

2、對中段學生進展嚴格的技法訓練。

中段學生的自我意識感漸漸增加，并能開頭意識到自己身體的動作，如手腕的運動，手指的協作等。通過低段的書法訓練，學生已經把握了肯定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫，進展嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。

3、敬重學生的主體選擇，確定高年級的書法教學內容。

二、六年級學生的自主性更加強，學生對進一步學習書法的趨向已能依據自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現出濃烈興趣，形成小學階段學習書法的其次興奮期。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氣氛是寬松和諧的。學生已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展現。

技能技巧、理論、觀賞三位一體。

書法是一門技巧性較強的藝術，但假如對書法的學習只顧技巧而不及其余，總非學藝之道。所以，我們在小學階段一開頭應非常注意學生書法藝術素養(yǎng)的全面培育。如低年段的書法理論與觀賞以提高學習興趣，激發(fā)求知欲為目的，應以故事性描述為主。中高年級則漸漸指向書法藝術的本質，使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素養(yǎng)。

另外，小學書法教學要留意學以致用。可以教學生進展書法創(chuàng)作，以激發(fā)學習興趣。固然，小學生的書法創(chuàng)作與成人特殊是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進展書法創(chuàng)作要以鼓勵學生學習書法的興趣，熬煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采納。集字，顧名思義，依據書寫內容將字帖中消失過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生依據字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做預備。

三、在詳細實施過程中我們注意：

轉變教育觀念，形成特色。

書法課程是以其提高學生書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素養(yǎng)教育必需落在實處。讓學生堅持每天練筆，從思想上轉變了以升學為中心的課程教材體制，變應試教育為素養(yǎng)教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡送，大家都熟悉到人才的素養(yǎng)應當是全面的，學生素養(yǎng)的培育不局限于科學文化素養(yǎng)，而學生的共性進展和興趣愛好，特長的培育也是非常重要的。

書法社團活動除了每周五下午進展活動以外，我們還注意學生課余時間的運用，讓學生做到每天練習，周周展現，月月評比，并定期進行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排，在詳細活動過程中我們還會不斷發(fā)覺問題并不斷完善。

書法社團及活動總結篇4

蘭州城市學院疾風書法協會自成立以來，受到校領導。校團委及學生對各方面的大力支持，曾屢次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿勝利。

現將20xx年疾風書法協會工作活動總結如下:

慶學校社團生日歡樂文藝晚會書畫展

20xx年X月X日在校團委的組織下，向全校社團及學生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并賜予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻教師等教師參觀指正，并留下了珍貴的意見，給疾風書法協會往后的進展中打下了堅實的根底，最終這次書畫展以圓滿勝利而完畢。

疾風書協與各高校聯合舉辦書畫展

20xx年X月X日由交通學院書法協會的邀請參與書畫展。其中，