高考語文備考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)：詩歌語言專題練習(xí)及答案

高考語文備考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)：詩歌語言專題練習(xí)及答案詩歌語言專題一、閱讀這首詩歌，完成以下題目。小孤山作者：謝枋得

(宋)人言此是海門關(guān)，海眼地涯駭眾觀。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。

堅(jiān)如勇士專場(chǎng)立，危比孤臣末世難。

明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。【注】①小孤山：位于安徽宿松縣境內(nèi)長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。問題：簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中的“孤”字有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、閱讀這首詩歌，完成以下題目。夜歸周密(宋)夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。問題：本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。

三、閱讀這首詩歌，完成以下題目。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。1.

下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。2.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。

四、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。雪后黃樓寄負(fù)山居士①陳師道林廬煙不起，城郭歲將窮。云日明松雪，溪山進(jìn)晚風(fēng)。人行圖畫里，鳥度醉吟中。不盡山陰興，天留憶戴公②?！咀ⅰ竣儇?fù)山居士：陳師道的友人張仲連的號(hào)。②戴公：戴逵?！稌x書》中有王徽之雪夜訪戴逵事。1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首二句描繪了一幅雪后黃昏空明澄凈的圖畫。向晚時(shí)分，林中屋舍已無炊煙繚繞，城垣上的積雪，預(yù)示一年將盡。這兩句頗切合雪后登樓的情景。B.“鳥度醉吟中”，似乎鳥之飛來亦屬有意入詩，平添了一種奇趣。頸聯(lián)雪地里的行人，空中的飛鳥，城樓上的詩人，都被置于同一個(gè)畫框之中，物我交融，互為映襯。C.尾聯(lián)正用王徽之雪夜訪戴的典故，指王徽之因訪戴逵而起訪問之興，興盡之后，憶戴逵的念頭亦平息。而詩人寧可不去拜訪張仲連，使自己興不盡，這樣就可長(zhǎng)憶友人。D.全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，寫景則精微細(xì)膩，寫情則深遠(yuǎn)綿邈。前六句景中有情，后兩句在感情的流露及景觀的表現(xiàn)上神韻天然，清新淡泊。2.《詩林廣記》評(píng)曰：“‘云日明松雪，溪山進(jìn)晚風(fēng)’二句尤妙。”這兩句妙在何處？試賞析。

五、閱讀下面這首唐詩，完成以下題目。送東萊王學(xué)士無競(jìng)①陳子昂寶劍千金買，平生未許人。懷②君萬里別，持贈(zèng)結(jié)交親。孤松宜晚歲，眾木愛芳春。已矣將何道？無令白發(fā)新！【注】①無競(jìng)：即王無競(jìng)，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(686)，同羅、仆固叛亂，王無競(jìng)與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于陳子昂為王無競(jìng)送行之時(shí)。②懷：想到，想念。1.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．寶劍是建功立業(yè)的象征，詩人把其送給遠(yuǎn)行的友人，表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。B．詩歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無競(jìng)的才志和品格，送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。C．詩歌結(jié)尾勸告友人遭遇不公待遇已是事實(shí)，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D．該詩屬于贈(zèng)別詩，贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成，在對(duì)友人的勉勵(lì)中，也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。2.詩歌頸聯(lián)為后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其精妙之處。

六、閱讀下面這首唐詩，完成以下題目。橫江詞六首【其一】李白人道橫江好，儂道橫江惡。一風(fēng)三日吹倒山，白浪高于瓦官閣。問：這首詩的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

七、(2019·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)夫綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。1.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。2.與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？

八、閱讀下面這首宋詩，完成以下題目。閶門外登溪船五首其一楊萬里步下新船試水初，打頭攬載適逢予。一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。剩買春風(fēng)木芍藥，亂篸棐兒竹籧篨。清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢?！咀⑨尅亢d（zn）：通“簪”?；c篨（qúchú）：粗竹席。1．以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中，“試水初”，剛剛試水；“打頭攬載”，才開始招攬船客，由這兩處就可見溪船之新。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡(jiǎn)小，“才”“好”則抒詩人對(duì)溪船的喜愛之情。C．頸聯(lián)中，詩人用盛開的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡(jiǎn)陋，只能隨意胡亂地?cái)[放或插在棐幾竹篷上。D．尾聯(lián)先描寫了乘舟所見到的青松山亭伴水而來的奇妙，后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便。2．楊萬里的詩被稱作“誠(chéng)齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

詩歌語言答案

一、“孤”字是指自己的孤獨(dú)。此句中用了比喻的手法，偶然存留的孤山與宋世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切；小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯志情懷相應(yīng)；作者以小孤山作喻，表達(dá)了詩人雖身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅，殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信心。二、本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出歸客拄杖而行的疲憊之態(tài)，隨后詩人以“冷磷”“螢”“月”等意象渲染出夜色的凄清，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以“深夜猶見補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子對(duì)家的思念之情?？傊?，全詩以“夜歸”兩字統(tǒng)攝全篇，生動(dòng)形象地刻畫了游子深夜回家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。三、1.BE

2.考生們?cè)诳紙?chǎng)上緊張地答題，只聽見筆在沙沙作響，仿佛春蠶食桑葉的聲音。①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。四、1.C

2.①意象繁密?！霸迫铡薄八裳薄跋健薄巴盹L(fēng)”四組景物兩兩相對(duì)，一字一意，用最簡(jiǎn)練的意象傳遞出盡可能多的情感。②用詞精練?！懊鳌毙蜗罂坍嬃怂裳┰陉柟庹丈湎旅髁烈鄣臓顟B(tài)，“進(jìn)”寫出了雪后冷風(fēng)吹拂而帶來的陣陣寒意?！懊鳌薄斑M(jìn)”的使用，使整個(gè)畫面靈動(dòng)起來，好像有了生氣。③動(dòng)靜結(jié)合?！霸迫彰魉裳北憩F(xiàn)出薄云遮掩的日光映照松雪的靜態(tài)，“溪山進(jìn)晚風(fēng)”寫出晚風(fēng)吹進(jìn)溪水縱橫的山間的動(dòng)態(tài)。④多種感覺的融合。既有“云日”“松雪”等所見之景，又有隱含在“溪山進(jìn)晚風(fēng)”里的所聽之聲，還有“晚風(fēng)”吹拂下，帶來陣陣寒意的所觸之感。⑤借景抒情(融情于景)。這兩句借助“云日”“松雪”“溪山”“晚風(fēng)”等意象，營(yíng)造空明澄凈的意境，抒發(fā)作者對(duì)自然山水的喜愛和寄情山水的灑脫情懷。五、1.D解析“直接表現(xiàn)出自己的憤慨”錯(cuò)，詩人對(duì)友人受到不公待遇的憤慨之情是從詩中隱隱流露出的。

2.①“晚歲”雙關(guān)，指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵(lì)對(duì)方不要因眼前挫折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。②運(yùn)用比喻手法，“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵骨，比喻具有高尚節(jié)操的人，詩人以此贊揚(yáng)王無競(jìng)；“眾木”則比喻失掉本心、趨炎附勢(shì)的人。③通過“孤松”和“眾木”的對(duì)比，表現(xiàn)了詩人對(duì)失掉本心、趨炎附勢(shì)的人的鄙視和對(duì)友人高尚節(jié)操的褒揚(yáng)。(若答“化用”或“用典”，并能點(diǎn)明化用了《論語》的“歲寒，然后知松柏之后凋也”，也給2分)六、這首詩多用口語，自然流暢，樸實(shí)無華。一二句“人道”“儂道”純用口語，生活氣息濃烈，三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光茫，語言明朗率真。詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，制造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮、胸襟開闊。七、1.B

2.①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語言通俗淺顯，清新流暢。八、1.C

C項(xiàng)錯(cuò)，“亂”