高中老師繼續(xù)教育學習心得體會（精選13篇）

高中老師繼續(xù)教育學習心得體會（精選13篇）高中老師連續(xù)教育學習心得體會（精選13篇）

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇1

此次研修給我的感受很深，它讓我有機會傾聽專家的講座，學習專家科學的教育理論和先進的教學方法，使我受益匪淺。我深刻地熟悉到：信息技術的教學與傳統(tǒng)教學的最大不同在于課堂中注意互動，注意溝通，注意聯(lián)系同學的生活實際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的?，F總結如下。

一、自身素養(yǎng)是教學的基礎

作為一名老師要適應現代教育工作的需要，就應當具備現代教育技術的素養(yǎng)。才能很好地完成現代教育和將來教育教學任務。因此，現代教育技術要適應工作需要首先應把握現代媒體技術，很好的發(fā)揮其作用，其次，老師還應具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，只有具備了這樣的素養(yǎng)才能適應現代教育的需要。才有助于改善老師的力量結構。增加老師教學設計力量和應用教學媒體的力量，組織管理力量，處理人際關系的力量，科學討論力量，應變機靈，制造力量以適應工作需要的力量。

二、老師應當成為討論者

老師成為討論者是大勢所趨。現代教學都需要老師不僅僅是教育的學習者，還要在教學過程中去討論教學問題。除此之外，老師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，老師要懂得如何去處理問題。老師的成長也是全部老師都在關注的問題，信息技術老師怎樣從學習中成長?如何去應對突發(fā)大事，這些都是需要時間來討論和把握的。

三、提高專業(yè)理論學問水平是我們學習的目的

此次培訓通過講座、互動溝通、課堂自學，發(fā)表博文，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復，都是一種創(chuàng)新。學無止盡是每個老師都應當做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)學問水平;常常充電，不斷學習最新的信息技術學問;樂觀和同行探討教學方法、討論教學設計，討論同學的學習方式，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，給同學的學習和進展供應豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。提倡以提高教學質量和效益為目的，以轉變同學學習方式和促進同學進展為宗旨的教學技術應用觀。老師要成為在討論中運用信息技術引領同學走進教材的向導，使同學融入教材環(huán)境，形成師生互動，生生互動的學習氛圍，使課堂成為同學溝通的一個平臺。

我想，培訓只是開頭，行動更為重要。信任只要通過努力，就肯定能更好的完成本職工作，使學習達到一個顯而易見的效果。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇2

20xx年8月份我很榮幸地參與了由教育局舉辦的老師連續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了許多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好老師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到許多困難，需要我們用一顆喜愛同學的心和對老師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱忱來讓我自己不斷地成長克服全部的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線老師來給我們講課，分別有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培育等方面存在的問題，和老師們進行了互動溝通、輔導，使在場的每一個老師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里："規(guī)章只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)章因人而設，也因人而廢，在幼兒的進展面前，一切規(guī)章都可轉變'，"孩子是將來、是盼望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望'。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特別行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們敘述了如何正確的去推斷幼兒的特別行為，如何在有效的觀看下實施教育方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀看幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長詢問專家，再制定教育方案與實施。通過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆珍貴的財寶。

三、敘述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到"幼兒和老師的關系'、"學習的關系'、"影響師生關系建立的因素'和"如何建立良好的師生關系'。

通過這次對民辦幼兒園老師連續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和把握了新教育的進展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒老師必需思索的問題。

作為一名幼兒園老師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的抱負，我只是盼望自己努力讓自己成為一個好老師。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇3

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵，透過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F做一個小結。

一、充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓的好處。

加強連續(xù)教育學習是老師適應競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學校生逐步削減的狀況下，中學校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的這天，每個老師都應做好“能者上、庸者下”的思想預備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務必加強學習，使自我的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強老師連續(xù)教育學習是老師適應同學思想日趨活躍簡單的客觀要求，為了避開同學誤入歧途，促使同學樹立正確的道德觀念，老師務必準時了解各方面的信息(包括錯誤的)，精確?????把握同學的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退同學受到的不良影響，引導同學健康成長。

二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的學問結構。

完善教學潛力，明確熟悉到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對同學傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選取的技術，是依據在教學實踐中積累起來的有關教學的閱歷，學問而構成的一整套操作技巧，我們僅有擅長設計教學，擅長討論教材，選取合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術才能表現出高水平的教學行為和教學技術，并且這種教學技術與行為的進展組合，便會產生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮亮、生動的境界。使同學不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，信任我的同學必需能成才。

同學是學習的仆人，是進展的主體，老師應對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，連續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我明白前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自我打造成社會需要的教育者!

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇4

連續(xù)教育學習就要接近尾聲了，短短的五個月的學習，我覺得自己無論從“師德師風”還是從“專業(yè)學問專業(yè)技能”方面都學到了許多，專家老師精辟的論述給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。

首先，我懂得一個老師最起碼的道德標準就是：老師要有高尚師德，要以愛為本，關愛同學，全身心投入教育工作，無怨無悔為教育無私奉獻。懂得了師德的內涵、師德高尚的詳細表現、師德與師風關系、師風傳播對彰顯教育的社會價值等問題，懂得了作為一名老師新時期老師應當端正職業(yè)價值觀，深刻領悟老師職業(yè)道德的內涵，體會教育的價值和幸福，履行好老師的崗位職責，發(fā)揮教育的個人本位和社會本位雙重功能。

其次，在專業(yè)學問和專業(yè)技能的學習上也學到了許多自己原來不懂或者模糊的東西。教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革，課堂教學改革的核心主題是實現有效教學、提高課堂質量。所以，聚焦學校英語課堂教學目標設計十要點告知我們，設計教學目標顯得特別重要，教學目標不能夠維度單一，要促進同學綜合語言運用力量的進展，學習力量的進展。依據《英語課程標準》的總體目標要求，設計教學目標時老師要從多維考慮，即便是語言學問目標，也要從語音、詞匯、語法、功能和話題多個維度去設計有效教學的方法(技能)，信息技術應融入學科教與學中。同時老師也必需知道如何設計情感態(tài)度目標來培育同學的自信、意志、學習動機和學習愛好。而且懂得了在今后的教學中如何才能更高效的進行課堂教學。

總之，有專家老師的指導和我的同學的溝通關心，我信任，我以后的教學技能和水平將會邁上更高的臺階。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇5

當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代特別快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng);必需樂觀探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習愛好;必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手;才能使同學產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。現把參與連續(xù)教育學習的心得總結如下：

一、所學學問的概括和總結

通過下載培訓教材和老師視頻講座等形式，我完成24學時公需科目及48學時專業(yè)科目的學習。本次學習的內容主要包括職業(yè)教育創(chuàng)新、職業(yè)教育課程開發(fā)、中等職業(yè)教育老師科研意識與科研力量的培育、德國職業(yè)教育行動導向教學過程的組織、中職同學學習動機的激發(fā)與維持等內容。共涵蓋了6講的內容。

在第一講“時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新”中，我主要學習了學習化社會與職業(yè)教育、教育全球化與職業(yè)教育、網絡時代與職業(yè)教育、學問經濟與職業(yè)教育等內容。以上這些內容可以幫助提高我對于職業(yè)教育的理論水平和專業(yè)技能，加深對本專業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，提高對新技術新方法的熟悉，擴展實際工作的思路，增加解決實際問題的力量，進而達到理論與實際相結合的目的。

其次講“創(chuàng)業(yè)教育：中等職業(yè)教育培育目標的新視角”中，我主要學習了創(chuàng)業(yè)教育的基本理念、創(chuàng)業(yè)教育培育目標提出的時代背景和意義、創(chuàng)業(yè)教育在中等職業(yè)教育中的實施路徑、國外閱歷對我國中職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的啟發(fā)、對我國中職院校創(chuàng)業(yè)教育的啟示等內容。在這一講中我熟悉到廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，對中職教育的改革和進展，對提升民族的自主創(chuàng)新力量、對構建社會主義和諧社會和實現經濟又好又快地進展都具有重要的現實意義。

第三講“中等職業(yè)教育課程開發(fā)的理論與實踐”中，我主要學習了中等職業(yè)教育課程開發(fā)的本質內涵和動因，中等職業(yè)教育課程開發(fā)程序、基本原則、主要模式、存在的問題、變革的趨勢等內容。在這一講中我學習到中等職業(yè)教育課程開發(fā)的理論，把握了課程開發(fā)的進展動向，進而在實際工作中更新學問，更新理念，提高專業(yè)工作水平。

第四講“中等職業(yè)教育老師科研意識與科研力量的培育”中，主要包括了中等職業(yè)教育科研的重要性和必要性、中等職業(yè)教育老師科研意識和力量的培育等內容。在這一講中我體會到為更好地實現人才培育的辦學目標，加快培育創(chuàng)新型、應用型高技能人才，中等職業(yè)學校不僅要搞好教學工作，同時也要開展科研工作。這是中等職業(yè)學校提升辦學實力、增加核心競爭力、建設創(chuàng)新型學校的重要舉措。

第五講是“德國職業(yè)教育行動導向教學過程的組織”，主要內容有德國職業(yè)教育行動導向教學過程的主要內容、理論基礎、實際運用、現實性思索等。在這一講通過對德國先進的職業(yè)教育理論的學習，豐富了我的學問面，我們應把行為導向教學法廣泛借鑒到我國今后的職業(yè)教育過程中。現在我們的職業(yè)學校，許多脫胎于一般中學，忽視了職業(yè)學校的職業(yè)意義，沒有辦成“產、教、學”結合的一體化職業(yè)教育。

在第六講“中職同學學習動機的激發(fā)與維持”中，主要學習了中職同學學習動機的激發(fā)與維持等內容。激發(fā)和維持同學的學習動機，是轉變同學厭學心情的重要途徑。要想教好同學就必需要激發(fā)和維持他們的學習動機，摒棄他們厭學的心情。

二、學習后所獲得的收獲和體會

我隨著連續(xù)教育時間的不斷增加，連續(xù)教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經融入了連續(xù)教育學習的寬闊天地之中。說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感愛好，由于各種學習、培訓也參與了許多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開頭點擊連續(xù)教育網只是為了完成學習任務和學時。可是，當我進入連續(xù)教育網的那一刻，我就被這里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界!

經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個特別強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面對21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素養(yǎng)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育進展的現實狀況和進展趨勢，作為一名現代老師該何去何從?應如何定位一名一般教育者的價值，通過連續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現代老師假如僅僅是將書本上的有限學問教給同學是遠遠不夠的，老師必需對同學做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉變教育者開頭，一個現代老師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代老師，而這其中關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學識。

萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的基本因素，這對老師的教育教學工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而長久的動機，有很高的工作樂觀性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到同學就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增加自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在同學心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的老師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娎蠋熑烁竦牧?，同學從老師言談舉止中進展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要關心同學打開學問的大門，老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實勝利的老師，他的學問更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學問，廣博的文化學問和實踐學問結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會進展到今日，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應學問大爆炸時代思想活躍、見多識廣的同學的需要。我認為，同學的全面進展，在肯定程度上取決于老師文化學問的廣泛性和深刻性，當前，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

1、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。幾曾一度從上中學到上高校，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點是不容質疑的，這就使得老師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學問的同時，老師的社會道德品質也在一并地傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。

2、通過學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于各個學科教學的全過程，同時，也讓我熟悉到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的老師。在今后的教學實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

3、通過學習，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

4、通過學習，讓我學到了許多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

5、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。通過連續(xù)教育學問更新的學習，首先使我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然從教多年，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時候要著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備同學，去仔細講課，去討論同學心理，逐步在課堂教學中取得了肯定效果，使同學在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng)。同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開頭有意識的加強自己在這一方面的討論，使自己的教學逐步向科研進展。由于新時代要求我們不僅是老師，更要成為一名教育家。

總之，通過這次連續(xù)教育的學習，收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇6

老師專業(yè)是動態(tài)進展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在老師學習基礎上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業(yè)化進展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對老師專業(yè)觀進展歷程的回顧，通過對老師專業(yè)力量的時代內涵以及老師連續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討老師連續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學的進展性是一種不斷演進、不斷超越的制造進展歷程。因此，努力實施連續(xù)教育工程，加強中學校師資隊伍的建設，開展面對21世紀的中學校老師連續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增加縣域經濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教育夯實了基礎，教育的進展必將迎來一個美妙的春天。

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了特別大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是"以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從"過去的我'與"現在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是"變革'。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我'，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個"好同學'。多年來，在教學工作的同時，我樂觀學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都樂觀參與。"老師應有一種苦讀，苦學的精神。'苦讀、苦學應當是老師的"天性'。學習討論新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了"三人行必有我?guī)熝?的道理。我在不斷的學習，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確?????把握教學的尺度。討論中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也準時去應用。我和同學們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做"好同學'的基礎上，也在努力的做好老師。做"好同學'是磨練我的重要歷程;而做一名好老師是我的終極目標?？傊B續(xù)教育學習的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇7

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F做一個小結。

一、充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓的意義。

加強連續(xù)教育學習是老師適應競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學校生逐步削減的狀況下，中學校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的今日，每個老師都應做好"能者上、庸者下'的思想預備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強學習，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強老師連續(xù)教育學習是老師適應同學思想日趨活躍簡單的客觀要求，為了避開同學誤入歧途，促使同學樹立正確的道德觀念，老師必需準時了解各方面的信息(包括錯誤的)，精確?????把握同學的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退同學受到的不良影響，引導同學健康成長。

二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的學問結構。

完善教學力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對同學傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術，是依據在教學實踐中積累起來的有關教學的閱歷，學問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮亮、生動的境界。使同學不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，信任我的同學肯定能成才。

同學是學習的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是實現"人人成才'的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'

總之，連續(xù)教育學習的收獲特別豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇8

這次連續(xù)教育的學習，使我學到了先進的教育思想和理論，這次的學習內容理論性很強，但很易懂，深化淺出，那一個個案例與評析還有視頻講座，關心我們消化理解了所學到的理論學問，使我茅塞頓開，我想在以后的教學實施過程中，肯定要通過實踐真正的感悟全新的教育思想、教學方法與策略在教學中所產生的效應。

很喜愛這種形式的學習，省力，點擊進入網絡頁面就可看到教育專家的文章與講座，內容新，理論性實踐性科學性都很強。我被這里的一切深深吸引住了，真是受益匪淺。

通過本次連續(xù)學習，我首先更新了兩個重要的觀念：

第一、更新了自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的語文老師。

回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就詳細談一些學習的收獲。

其一，通過學習讓我學到了許多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的許多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村'的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

其二，通過學習讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫"高尚師德'的形象，并以此為自身的追求。

其三，通過學習為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎。在以后的教學中，我肯定依據同學的個體差異和力量層次，實行"分層次、分類指導'教學，對學問水平不同的各類同學都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給同學以贊許、鼓舞、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和氣的態(tài)度，以示老師對其的信任、關懷、愛惜。在課堂教學中我們采納多提問、多練習，多給同學活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個同學都有"一展身手'的機會的教學方法。

總之，這次學習的收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。連續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統(tǒng)制造了共性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在肯定區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探究、獵取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，相互提問、評價，溝通學問，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。雖然這次學習立刻結束了，但我會連續(xù)在這里學習，由于我需要愛它。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇9

學校確立了“沒有教不好的同學，讓每一位家長滿足”的教育觀念，堅持從一班級開頭，從最終一名差生開頭，狠抓每個同學全面進展，做到堂堂清、日日清、周周清。學校連續(xù)多年，入學率、鞏固率、畢業(yè)率、合格率100%。最使我們鄙視的是同學的自學力量，在觀看課堂錄象后，才真正看到同學的自主學習的效果和方法。洋思中學的教學閱歷是值得我們學習的，由于無論從成果和各方面進展來看都取得了很好的效果。在洋思中學的老師們的心目中，每個家長都是上帝,每個同學都是天使。他們的使命是：教好每一個同學，讓每一位家長滿足。

到處是“沒有教不好的同學”的氛圍。越來越多的人知道，在洋思，沒有教不好的同學，他們就千方百計地把難教育的孩子送進我校讀書。學校一下子增加了30多個班。但是，我們信任這些從外地來的、難教育的同學也肯定能教好，千方百計地做好轉化他們的工作，使他們都取得了令人可喜的成果。

采納“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，由傳統(tǒng)的“集體授課制”變?yōu)椤皞€體”和“集體”相結合，以“個體”為主的形式，課堂教學過程由過去老師滿堂灌，變?yōu)槿缃裨诶蠋熤笇峦瑢W循序漸進地自學的過程，從而提高了教學質量。這是我校生源差、老師水平低，而教學質量高的一個主要緣由。這種課堂教學結構，為素養(yǎng)教育的實施供應了良好的載體。這種課堂教學結構，確保了同學當堂完成作業(yè)，從根本上保證了減輕同學課外過重的負擔，讓同學全面進展，健康成長。洋思中學把教育教學工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學校規(guī)范化管理的軌道。學習洋思，就是要像他們那樣，推行規(guī)范、嚴格、民主的管理，以優(yōu)質高效的管理，辦出優(yōu)質高效的學校。堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管。并取得了一流的教學業(yè)績，受到社會各界的全都好評。

素養(yǎng)教育任重而道遠。我們肯定不斷更新教育觀念，邁出實施素養(yǎng)教育的新步。通過了解洋思，令我感受最深的有以下兩方面：

一、洋思對差生的重視：他們不放棄任何一個基礎差的同學，扎扎實實地做好每個同學的“培優(yōu)”、“轉化”工作。老師上課，起點是后進生，重點也是后進生，課堂上回答提問、表演、做試驗都是由后進生來打“頭陣”。每天早讀課上，老師關心后進生一起學習英語單詞、課文，同時老師還利用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查后進生的自學狀況，后進生的作業(yè)也優(yōu)先批閱，做到“堂堂清、每天清、周周清”。這在我校課堂中幾乎是見不到的。正由于如此，才使得各個班的成果在開頭便消失嚴峻的兩極分化。由此可以看出，要想提高教學質量，后進生的轉化是我們所面對的一個相當嚴峻的考驗。假如轉化的好，我信任我們的成果也會直線上升的。由于差生們成果都提高了更何況中、上等同學呢？

二、洋思的教學模式--“先學后教，當堂訓練”。我覺得這種教學模式符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。對我們的同學特別適用，不但可以培育他們良好的英語學習習慣，同時又能檢測到每位同學是否都當堂達到了學習目標，以及能準時反饋信息，使他們真正做到“堂堂清”。過去我們總認為老師講得越細，同學學得就越簡單，課堂教學效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領著同學鉆比同學自己摸索可能更快一些。但是我們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成很多同學不動腦筋的習慣，只是被動地聽課，不愿主動地學習。其實書本上大部分學問同學通過自學都能夠解決，老師的講反而更耽擱時間。洋思中學的閱歷證明，平常老師需要講十幾分鐘的內容，同學自學三、四分鐘就可以了。同學自學幾分鐘就開頭做題，不會的再回頭看例題或相互爭論，基本就能做練習題了。這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍就全部會了。這樣，同學自學樂觀性更大，效率更高。由于老師規(guī)定同學自學幾分鐘就要做練習題，同學有一種緊迫感，不仔細看就不會做練習題，落在別人后邊，從而培育了同學的競爭意識。所以同學自學比被動地聽老師講課樂觀得多，這樣把同學的主體地位真正突出了。

通過學習洋思，我意識到自己必需轉變一些教學觀念：一是不要急于求成，二是潛能的熟悉觀念，在同學自學時，要信任他們，給他們供應足夠的時間和適當的關心。這才能使自己從根本上熟悉這種全新的模式，以及應用于教學。

這就證明白一句話—“沒有教不好的同學！”再次，補差假如存在問題同學許多，可以調動學習好的同學的樂觀性，讓基礎較好的同學來教基礎較差的同學,這樣既減輕了老師的負擔也使班級形成了相互關心的氛圍。

最終，我清晰的熟悉到自己只是剛剛入門的同學，該學的東西還許多，一時之間流瀉于筆尖的感受很膚淺，請各位老師指正。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇10

通過學校連續(xù)教育培訓，使我熟悉到課標對老師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代特別快速，作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了肯定成效?，F把這幾個月學習的心得總結如下：使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。同學是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分老師的主導作用，同事充分體現同學的主體地位，培育和提倡同學自主學習，合作學習，繼而發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。這樣，同學才會漸漸成長，才會科學探究，最終才有可能成為可造之才。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。從"過去的我'與"現在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論新課標，提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是"變革'

老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。在現實的教學中，我敬重同學人格，以公平態(tài)度對待同學。愛惜同學的自尊心，充分調動同學的樂觀性和主動性，發(fā)揮同學的主體作用，它與缺乏敬重的"嚴'是相對立的。因此，有時"嚴'做不到的事情，通過敬重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。

總之，通過學習使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理力量，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇11

這幾天一向在想，三天的財務培訓給我的感受是什么，半夜靈感乍現，梳理如下：

1、喜愛培訓課程的設計。戰(zhàn)略，管理睬計討論與稅務風險規(guī)避課程，將宏觀與微觀，理論與實務，定位與預期有機融合，向財務人員闡釋了“不僅僅低頭拉車，還要抬頭看路”的道理，也是要求，也是期望;

2、戰(zhàn)略課信息量大，面廣，融入了市投部在協(xié)作該工作的博弈與考量。聽了林總的課，我的感受是打開了一個面，有許多值得深挖和討論的地方，與國家對民航的定位，國內與國際民航進展現狀，四川的地理位置以及航空公司的進展戰(zhàn)略和布局，都是密不行分的。戰(zhàn)略也是兵法;

3、稅務課最大感受是，稅務風險也需引起重視，加以規(guī)避，但不是杜絕，而是把風險掌握在可理解或可承受的范圍內，在實際經營與完善財務手續(xù)或資料中找平衡。三天培訓匆忙而過，酣暢淋漓又意猶未盡，期盼來年相聚。

高中老師連續(xù)教育學習心得體會篇12

作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學給予的神圣使命，不斷提高臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不僅能夠全面提高臨床業(yè)務水平，也有充實和進展前人制造的學問寶庫樂觀的推動作用。因此，我認為新世紀護士應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員樂觀參加臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參與這次連續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識的確立，對提高工作效率和工作質量的促進作用問題的思索!

一、責任意識

責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班專心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，信任自己定會早日勝任此項工作。假如缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要達到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開端，才會有好的結果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是良好的動因，也是最佳動身點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很簡單，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在緣由，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”簡單被防止和克服。假如不該出錯而因責任心不強出了錯，性質就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。所以，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必需自我內修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)分是明顯的。前者屬自我意識、自我要求，強調個體的內控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責、標準，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。

二、公平意識

護士加強責任意識是做好本質工作必不行少的，但僅僅有責任意識還不夠，應當在責任意識的基礎上，并緊緊圍繞責任意識制造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互協(xié)作和相互協(xié)調。而護士與病人之間的親密協(xié)作的主動權、選擇權在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立公平意識是其關鍵，即護士對待病人采納公平的觀念，不僅對待全部病人一碗水端平，而且時時到處與病人公平相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流淌的，選擇住院的權力在病人手里，若把護士比作仆人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關系就應當是“主便客勤”。仆人怎樣接待客人，便利客人呢?首先要敬重病人，重視對方的存在，象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人，力爭使病人感覺到仆人待客熱忱、隨和，服務周到。做到這些，主要體現在護士的服務態(tài)度上，護士應當做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

護士的工作對象是一個活生生的生命，公平意識也應包含對生命的敬重。病人在生理上與健康人有區(qū)分，但在人格上與健康人是一樣的、公平的。假如護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現，代之的是說話和氣可親，做事輕松靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現象上來講就是用公平沒有換來公平，這是什么緣由呢?很明顯這是由于病人的心理狀態(tài)發(fā)生了轉變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正常活動，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產生煩躁心情，這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語賜予應有的重視和回報。假如我們能夠想到，當我們護士自己遇到不開心