第1課《鄧稼先》課件-部編版語文七年級下冊

01.鄧稼先楊振寧1導入新課1964年，我國首顆原子彈爆炸成功。讓我們一起回到那個時代，感受這一激動人心的時刻。鄧稼先(1924—1986)，中國科學院院士，核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎章。由于他對中國核科學事業(yè)做出了偉大貢獻，被稱為“‘兩彈’元勛”。鄧稼先簡介楊振寧，物理學家，1922年出生于安徽合肥。1957年，與李政道共獲諾貝爾物理學獎。2017年2月，楊振寧正式轉為中國科學院院士。2022年，被評為“感動中國2021年度人物”。和鄧稼先同志是“50年的友誼，親如兄弟”。作者簡介傳記：也稱傳，是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事跡。“真實性”和“文學性”是傳記的兩大特點。傳記大多可分為歷史性傳記和文學性傳記兩類。文體知識2整體感知概括內容，理清結構（1）請同學們默讀課文，結合六個小標題，概括各部分的內容。從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛鄧稼先與奧本海默在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先，突出其對中華民族的巨大貢獻。簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中表現(xiàn)鄧稼先的品格特點。概括內容，理清結構（1）請同學們默讀課文，結合六個小標題，概括各部分的內容。民族感情？友情？“我不能走”永恒的驕傲寫作者為中國人自己制造出原子彈而激動、自豪、驕傲。著重寫鄧稼先在極端艱苦的條件下，在層出不窮的問題前，身先士卒，不怕犧牲的氣概。引述作者寫給鄧稼先夫人的電報與書信中的幾段話。這些話是對鄧稼先的總體評價，同時洋溢著作者對朋友的深情。概括內容，理清結構（2）說說全文六個部分之間有什么聯(lián)系？第一部分是全文的“小引”。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻，第三部分是第二部分的補充、延伸和擴展。以對比的方式突出表現(xiàn)了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一個角度寫出鄧稼先貢獻之大，是第二部分的擴展。第五部分是第二部分的具體化。第六部分是全文的總結。3初識鄧稼先請同學們快速默讀第二部分，篩選出重要信息，完成下列“人物檔案卡”。姓名鄧稼先生卒年月______________籍貫__________學歷博士工作單位________________職務“兩彈”設計領導者個人簡歷1945年：____________________1948-1950年：______________________________________________1950年10月：到中科院工作。1958年8月：開始研究原子彈制造理論。1964年10月16日：_____________________________________1967年6月17日：___________________________________1985年8月-1986年3月：___________________________________________________________1986年5月：第三次手術。1986年7月29日：因全身大出血而逝世。1924.6-1986.7安徽懷寧中國科學院畢業(yè)于西南聯(lián)大。獲美國普渡大學理論物理專業(yè)博士學位。領銜研制成功中國第一顆原子彈。領銜研制成功中國第一顆氫彈。兩次手術，與于敏共同撰寫了中國核武器發(fā)展建議書。通過這份簡歷，大家覺得鄧稼先是個怎樣的人？姓名鄧稼先生卒年月______________籍貫__________學歷博士工作單位________________職務“兩彈”設計領導者個人簡歷1945年：____________________1948-1950年：______________________________________________1950年10月：到中科院工作。1958年8月：開始研究原子彈制造理論。1964年10月16日：_____________________________________1967年6月17日：___________________________________1985年8月-1986年3月：___________________________________________________________1986年5月：第三次手術。1986年7月29日：因全身大出血而逝世。1924.6-1986.7安徽懷寧中國科學院畢業(yè)于西南聯(lián)大。獲美國普渡大學理論物理專業(yè)博士學位。領銜研制成功中國第一顆原子彈。領銜研制成功中國第一顆氫彈。兩次手術，與于敏共同撰寫了中國核武器發(fā)展建議書。鞠躬盡瘁，死而后已。年輕有為，勤奮聰敏。艱苦奮斗，精忠報國。4走近鄧稼先于歷史縱深中理解人物鄧稼先甘愿冒著生命危險進行核武器研究，“鞠躬盡瘁，死而后已”的原因。請同學們默讀第一部分，思考：愛國希望國家的軍事實力強大，在國際上有話語權，不再受欺侮。這一部分內容前后形成了鮮明的對比，構段方式也很不一樣。比較原文與以下文段，你感覺哪種形式更有利于傳達作者的情感態(tài)度？一百年以前，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例:德國強占山東膠州灣,“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。英國強占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。原文更有利于傳達。原文短句成段，比聚合排列成一個自然段更具有感染力。5走近鄧稼先從作者評價中認識人物在寫人敘事類文章中，作者通常會對人物進行評價，以凸顯人物的貢獻或精神品質。請同學們閱讀文章第三部分，勾畫出作者的評價性語句。注意要與敘述性語句區(qū)分開來。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質的人。我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族做了歷史性貢獻的原因:人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。在這些評價性文字中，我們可以看到作者多次使用了程度副詞來表達對鄧稼先的高度贊揚。語法知識副詞是指在句子中表示行為或狀態(tài)特征的詞。一般用在動詞或形容詞前，起修飾、限制作用，表示程度、范圍、時間、頻率或語氣等。部分副詞也可以用在動詞或形容詞后面做補語。狀語是句子的重要修飾成分，一般處于謂語前，從情況、時間、范圍、程度等對動詞或形容詞進行修飾動詞或形容詞。注意：副詞只能和動詞、形容詞組合，如“終于來了”；一般不能和名詞組合，如“稍微學生”。品讀以下句子，感受副詞的作用。1、鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。2、在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質的人?！白畈灰北砻鬣嚰谙冉z毫不引人注目，與上文中的奧本海默產(chǎn)生了鮮明對比，表明鄧稼先與奧本海默的“鋒芒畢露”截然不同。從而體現(xiàn)鄧稼先的忠厚平時，真誠坦白。“最”字表明“我”所認識的知識分子中沒有人比得過他，表達了作者對他深深的贊美之情。4、鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。3、我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族做了歷史性貢獻的原因:人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！敖^對”是排除了一切可能性，作者用“絕對”來形容人們對鄧稼先的信任，充分體現(xiàn)鄧稼先的沒有私心，蘊含了作者對鄧稼先的高度贊揚和敬佩。一方面，鄧稼先身上鮮明地體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子，另一方面，正是中華傳統(tǒng)文化中的敦厚儒雅才養(yǎng)成了鄧稼先獨特的性格氣質。這句話既點明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力，又對鄧稼先的奉獻精神給予了高度贊揚。楊振寧的妹妹楊振玉女士曾說過“這是一篇至情的文章”，你怎么看？至情即至誠的感情。文章的至情表現(xiàn)在兩個方面。一是表現(xiàn)在作者對中華民族的至情，另一方面則表現(xiàn)在對有著50年友誼的老朋友的至情。觀看以下視頻，結合文章第四部分，感受作者在文中的至情。6走近鄧稼先在特定場景中感受人物在文章第五部分，作者通過想象還原了鄧稼先的研究場景。浩浩乎!平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛，蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰:“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!"這部分開頭，作者分別引用了《吊古戰(zhàn)場文》以及“五四”時代的一首歌，有什么作用？表達了怎樣的情感？中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅引用的作用引用名人名言、諺語、俗語、歌曲等，往往能給人親切感，增強感染力，便于大眾接受。引用詩詞，往往能使文章充滿詩情畫意，賦予文章文化底蘊。引用神話傳說、民間故事，則能豐富文章內容，引起讀者興趣。引用古文，往往能增加文章歷史感和文化厚重感。浩浩乎!平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛，蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰:“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!"開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，一方面把讀者引入到中國歷史深處，增加了文章的厚重感，另一方面渲染了悲壯、凄涼的氣氛，從側面表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣、艱苦，突出了他為國家強盛不辭勞苦的品質。結尾引用“五四”時代的一首歌作為鄧稼先一生的寫照，說明鄧稼先就是一個典型的中國男兒，贊揚了他為祖國獻身的崇高精神品質。中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情?結合上下文，你認為鄧稼先在沙漠中埋葬去世的同事時，會是什么樣的心情？1、非常悲痛。因為失去朝夕共處、相互扶持的同事。這些逝去的研究者遠離家庭和故土，客死他鄉(xiāng)，臨死時都沒有親人在旁。文中雖未作答，卻不難想象鄧稼先心中的悲痛。2、倍增前行的決心和勇氣。這時的鄧稼先心里應該會想，必須加緊研制工作，只有如此才是對逝者最好的告慰?！按止馈眳?shù)的時候，要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地;決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?依據(jù)文章內容，你認為鄧稼先的手是否會顫抖？1、不會顫抖。因為鄧稼先是一名卓越的科學家，他有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，因此他在關鍵性方案上會毫不猶豫地簽字。2、會顫抖。因為理論是否準確永遠是一個問題。關鍵性方案決定著研究的走向，代表著研究能否取得成果，而這一切都與民族、國家尊嚴息息相關。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話:“我不能走。"從描寫的角度，品析這句話。從中你可以讀出怎樣一個鄧稼先？這里運用了語言描寫。用簡短的話語表現(xiàn)了鄧稼先在危難面前毫不退縮的信念和無私無畏的奉獻精神。在這一部分，我們可以讀出這樣一個鄧稼先：既有尋常人的重情重義，又有英雄般超凡的膽識謀略；既有科學家的深厚學養(yǎng)，又有將帥的穩(wěn)健擔當。我們要在人物生活、工作的特定場景中去感受人物，通過極富表現(xiàn)力的語句，尤其是細節(jié)去揣摩人物的心理，把握人物的內在精神品質。7致敬鄧稼先請大家齊聲朗讀第六部分中，作者與鄧稼先夫人電報與書信中的對話，體會從不同角度對鄧稼先的評價，感受作者對友人的深情。--稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。--稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只