素描學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）

素描學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）素描學(xué)期教學(xué)方案（精選15篇）

素描學(xué)期教學(xué)方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對各種不同外形，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型力量，表現(xiàn)力量，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行討論，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容提要：

（1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：形體塑造，熟悉基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

重點(diǎn)：形體的塑造。

難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的，依據(jù)藝

術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：

素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡到繁的原則綻開。教學(xué)過程中同學(xué)的實(shí)踐與理論學(xué)問的講授相結(jié)合。了解同學(xué)的基礎(chǔ)造型力量和表現(xiàn)力量，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高同學(xué)繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提高同學(xué)分析問題的力量、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的力量,為了讓同學(xué)明白時(shí)間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。

第一章:素描幾何形體、素描石膏像

教學(xué)目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使同學(xué)對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，把握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中把握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對人的特征的熟悉表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、把握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動(dòng)勢和比例關(guān)系。

教學(xué)場所：1、專業(yè)畫室2、教室

授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思索題：整體感在素描寫生中的作用。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇2

教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同外形、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注意質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型力量，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行討論，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場所：畫室

授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思索題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

爭論練習(xí)：1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3、通過對表現(xiàn)因素的分析、爭論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描

1構(gòu)圖2透視原理把握及精確?????度3形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的力量

多個(gè)幾何形體的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形的精確?????程度3黑白灰關(guān)系明確

靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1構(gòu)圖完整2透視合理3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清楚

靜物的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)許確度2光的原理的把握3質(zhì)感及明度變化的把握4線條及虛實(shí)的把握關(guān)系

石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形像生動(dòng)3解剖結(jié)構(gòu)精確?????4表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實(shí))

石膏像的明暗表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的把握

石膏像的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的精確?????度2光影原理的把握3明度變化把握4不同材質(zhì)感的表達(dá)

教學(xué)目的：讓同學(xué)了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖學(xué)問，美術(shù)術(shù)語的基本含義

重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖學(xué)問和美術(shù)術(shù)語的含義

教具：幾何石膏、掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時(shí)間可分為長期素描，速寫，默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。

三、素描的表現(xiàn)語言

1、線條、色調(diào)。對于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。

2、初學(xué)者留意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

四、素描力量的凹凸取決于三個(gè)方面；1、感覺力量2、學(xué)問（透視學(xué)、解剖學(xué)、顏色學(xué)3、技巧：勤，練。

五、觀看力量：在動(dòng)筆作畫之前，應(yīng)當(dāng)用足夠的時(shí)間觀看，討論，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化熟悉和理解的程度，

如觀看表現(xiàn)。1、首先分出兩大明暗體系。2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻留意形體結(jié)構(gòu)的變化和四周環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩嚴(yán)厲，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：1、物圖得當(dāng)。2、造型精確?????。3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。

七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深化，總體感強(qiáng)，留意形象（局部）。

八、靜物寫生：1、構(gòu)圖，上下左右均衡。2、切點(diǎn)定形。3、形體分析。4、鋪大調(diào)子。

5、深化刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。a、形體比例處理。b、形體色調(diào)表現(xiàn)。c、形體背景有空間感。d、物體質(zhì)感。

九、老師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，樂觀推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐力量為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭當(dāng)名師。全面實(shí)施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，能樂觀主動(dòng)地參加教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)，。同學(xué)對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問模糊不清，理解力量差，應(yīng)用力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)心情濃。成為制約成果提高的主要因素。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五方案、三大改造、中共八大、_、十一屆三中全會(huì)、對內(nèi)改革對外開放、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則、外交事業(yè)的進(jìn)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的進(jìn)展、社會(huì)生活的變化。

難點(diǎn)：新中國成立的宏大意義、抗美援朝的緣由、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)、社會(huì)主義建設(shè)消失失誤的緣由、“_”帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會(huì)議、理解“三個(gè)面對”、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面進(jìn)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)加強(qiáng)“培育藝術(shù)愛好、促才智進(jìn)展特色教育，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)章的幼兒作為日?；A(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。

3、開展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、開展“拜師結(jié)對”傳幫帶活動(dòng)，加快青年老師專業(yè)成長。建立一支成熟型、討論型老師隊(duì)伍。

5、評比教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展。

6、進(jìn)行形式多樣的主題活動(dòng)、家長活動(dòng)，深化家園共育工作。

三、主要工作及措施：

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促老師專業(yè)成長

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書富腦工程”，務(wù)實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對，《指南》《綱要》進(jìn)行深化理解、專心探究、切實(shí)落到實(shí)處。專心參加老師再培訓(xùn)教育。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。

2、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師拜師結(jié)對活動(dòng)，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結(jié)對方案，開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。進(jìn)行師徒結(jié)對之青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟專心參與并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參加指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并嘉獎(jiǎng)師傅，并在期末評比優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。

要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，仔細(xì)備課、按時(shí)開展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。本學(xué)期開展半日活動(dòng)跟蹤評比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。

2、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價(jià)(記分作為月考依據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級隨堂聽課、檢查教案，了解老師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預(yù)備。教研組進(jìn)行應(yīng)對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫忙老師解決教學(xué)中的問題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間相互聽課，教研組長不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽課記錄匯展。

3、加強(qiáng)各園各班級教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行群眾備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為老師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。

4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事嬉戲活動(dòng)。利用晨間、餐前、離園活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗誦等活動(dòng)，削減幼兒消極等待現(xiàn)象

(三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1、每周由各園各班級組長組織本級老師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。并依據(jù)教研活動(dòng)方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫忙老師更新觀念，轉(zhuǎn)變主角，提高老師的教研水平(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長考核)

2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開展研訓(xùn)活動(dòng)。專心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，專心參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。要.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔細(xì)擬訂月方案(每月28號上交)

3、觀摩溝通，主要觀摩本園及其他姐妹園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳教育途徑。

4、實(shí)行走出去、請進(jìn)來的方式使老師理解各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有方案、有目的地實(shí)行請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

5、開展老師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評比、連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展現(xiàn))、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作(由指導(dǎo))、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操嬉戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動(dòng)。激發(fā)老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

(四)、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育

1、開好學(xué)期初家長會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會(huì)或親子活動(dòng)，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，做到家園共育

2、進(jìn)行半日開放活動(dòng)。

各園要第期進(jìn)行半日教學(xué)活動(dòng)觀摩，讓家長走進(jìn)幼兒園，親身感受我們的教育工作。

3、社會(huì)主題活動(dòng)：“采摘”、“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌競賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)查找祝愿”“小天使闖天際”要號召、發(fā)動(dòng)家長專心踴躍的參與。

4、感謝家長對我們工作的大力支持與協(xié)作!

對各園評比出的“支持幼兒園工作的先進(jìn)家長代表”賜予必需的嘉獎(jiǎng)。

四、詳細(xì)支配(略)

素描學(xué)期教學(xué)方案篇5

本學(xué)期，我決心努力轉(zhuǎn)變自己，做到和上學(xué)期一樣，盡自己最大努力去傳授學(xué)問給同學(xué)，讓他們在學(xué)習(xí)上有巨大的突破。新的一年，我也要盡力去學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己。由于只有讓自己變得更加優(yōu)秀，才能將更多的學(xué)問傳遞給同學(xué)，才能讓同學(xué)感到老師是真的滿腹經(jīng)綸。以下是我的個(gè)人方案：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉

我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是盼望把工作做得盡善盡美，但同學(xué)的實(shí)際狀況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成，消失一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能消失一點(diǎn)疏漏。凡是要求同學(xué)做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個(gè)人緣由影響工作，哪里有同學(xué)，哪里就有我。要求同學(xué)每天7：40到校，我堅(jiān)持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以原諒老師的嚴(yán)厲?、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>

作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同學(xué)對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解同學(xué)的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把同學(xué)視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學(xué)之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，作為一名老師，我會(huì)盡自己最大的努力去轉(zhuǎn)變自己，努力做到問心無愧。對待同學(xué)，像對待自己的孩子一樣，將自己的全部學(xué)問都傳遞給同學(xué)們。做到讓家長放心，讓同學(xué)舒心。由于家長把孩子放在學(xué)校，就是為了讓孩子獲得更多的學(xué)問，學(xué)到更多的道理，作為老師的我們，有義務(wù)有責(zé)任讓我們的同學(xué)變得更優(yōu)秀，更完善。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇6

一、狀況分析

小伴侶們經(jīng)過半年的學(xué)前班的生活，本班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活力量，懂禮貌、友愛、誠懇、大方等文明行為;具備明辨是非力量和集體觀念，肯學(xué)好問，思維活躍，口語表達(dá)力量強(qiáng);能流利地朗誦兒歌，生動(dòng)地復(fù)述故事，喜愛唱歌、舞蹈、繪畫、仿照力量強(qiáng);多數(shù)幼兒的各種力量，都有不同程度的提高。

二、工作任務(wù)

新學(xué)期，我們將隨著幼兒的實(shí)際狀況，實(shí)行新的教學(xué)措施，除連續(xù)抓緊抓好課程的支配外，要著重對教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。依據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的狀況，增加一些粗淺的學(xué)校入學(xué)學(xué)問，圍繞學(xué)校下達(dá)的中心任務(wù)，仔細(xì)完成各科教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中將敏捷把握難易，增加難度適當(dāng)，使幼兒各方面都能得到全面進(jìn)展，為進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

1、接待工作

做好晨間幼兒來校的活動(dòng)支配，熱忱接待家長和幼兒來校，與家長溝通談心，對幼兒的學(xué)習(xí)方面著重進(jìn)行了解，與家長保持正常聯(lián)系。

2、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施

(1)進(jìn)展幼兒思維力、想象力、制造力以及口語表達(dá)力量。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦，坐姿端正、書寫正確，發(fā)言主動(dòng)、樂觀，仔細(xì)完成課內(nèi)外作業(yè)。

(2)在教育教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，大膽嘗試新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變呆板的教育模式，從課堂型向嬉戲型進(jìn)展，從學(xué)問型向智能型進(jìn)展，把教學(xué)內(nèi)容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中把握學(xué)問。

3、開展各科課程及嬉戲的活動(dòng)

激發(fā)幼兒對各科嬉戲感愛好，增加一些戶外活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒既能學(xué)到學(xué)問又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的支配增加復(fù)習(xí)課及課堂、課外的書寫練習(xí)，分組活動(dòng)在室內(nèi)外進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整、敏捷把握，把握好時(shí)間的支配，做到有目的、有方案的開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒身心健康成長。

4、做好新學(xué)期的早操及節(jié)日活動(dòng)

為適合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，連續(xù)做好新操的預(yù)備工作，做好配樂、編排動(dòng)作等。同時(shí)預(yù)備好節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容，通過參與節(jié)日活動(dòng)，組織幼兒開展?fàn)幷摚層變喝巳藙?dòng)腦，個(gè)個(gè)開口，講出自己的感受，增加自信念和表達(dá)獲得勝利后的喜悅心情。

最好的教育就是愛，讓孩子們在一個(gè)有愛的大家庭里成長，在被愛的同時(shí)也學(xué)會(huì)了愛他人。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇7

時(shí)間飛逝，我們又迎來了新一屆的畢業(yè)班，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷、家長與社會(huì)的期盼還有同學(xué)們對各自將來的無限展望，我們深感肩上的擔(dān)子很重，13－14學(xué)年又將是辛苦奮斗的最終半年，所以，做好充分的思想預(yù)備和細(xì)致合理的教學(xué)方案是非常必要的。

一、同學(xué)總體狀況

由于時(shí)間比較緊，課程內(nèi)容比較多，所以這個(gè)學(xué)年段是新課進(jìn)行的最緊的時(shí)候了！而依據(jù)以往的閱歷，我們必需用初三下學(xué)期將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來進(jìn)行初三總復(fù)習(xí)，所以初三上學(xué)期必需把整個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)基本完成，而我們面對的又是問題重重的一群同學(xué)，他們許多對數(shù)學(xué)放棄了盼望，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，我們要做的就是激起他們求知的欲望，重新樹立信念，告知他們：只要有心，就有盼望，就有很大的盼望。在中考中拿到100分不是難事，120分不是幻想，從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高及格率、優(yōu)秀率和高分率。

二、教學(xué)主要思想：教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能

歷年的中考閱歷告知我們，基礎(chǔ)學(xué)問占據(jù)了80﹪的比例，這些題目往往是非常簡單和直接的，只要同學(xué)在初三階段有花肯定的心思學(xué)習(xí)，拿到這一個(gè)比較客觀的成果是不難的。所以，在教學(xué)中，應(yīng)留意培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容共兩章及一輪、二輪復(fù)習(xí)：

其次十八章銳角三角函數(shù)

28.1銳角三角函數(shù)

28.2解直角三角形

其次十九章投影與視圖

29.1投影

29.2三視圖

一輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)

四、教學(xué)措施：

針對上述狀況，我們方案在即將新學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開頭前，用適當(dāng)時(shí)間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。

4、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

6、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

7、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

10、課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

11、注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。

12、批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

13、按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評。

14、準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

一分耕耘一分收獲，信任通過老師和全體同學(xué)們的努力，我們肯定會(huì)有一個(gè)好的成果和結(jié)果。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇8

1.仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，查找更好的方法。

2.增加上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3.虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4.仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

6.做好檢測工作

加強(qiáng)平常的單元檢測和期中、期末考試，仔細(xì)組題，適應(yīng)不同層次的同學(xué)，做到公正公正。樹立我校的誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對于把握不堅(jiān)固的同學(xué)要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。

身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累閱歷，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，同學(xué)心目中的好老師。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，建設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作論述為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)固樹立德育就是第一生產(chǎn)力的理念，進(jìn)一步提高德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性上下功夫，不斷提高我校同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本、德育為先的核心理念。樂觀推動(dòng)學(xué)科德育建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，充分發(fā)揮班會(huì)課的主陣地作用;大力推動(dòng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高德育工的專業(yè)素養(yǎng);連續(xù)推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，充分營造健康向上的育人氛圍;大力推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂與社會(huì)課堂的有機(jī)結(jié)合;連續(xù)推動(dòng)德育合力建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的相互協(xié)作，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使之具有良好的品德、健康的心理、文明的行為習(xí)慣和較高的社會(huì)責(zé)任感。

三、基本原則

1、堅(jiān)持德智并重，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

2、堅(jiān)持同學(xué)為主體，重在實(shí)踐的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參加、相互協(xié)作協(xié)調(diào)的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

四、主要措施

1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理實(shí)效。

(1)堅(jiān)持開展班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任的德育理論學(xué)習(xí)，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。努力打造一支能教書、善育人、會(huì)管理的班主任骨干隊(duì)伍。

(2)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理與考核。班主任肩負(fù)著對同學(xué)進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，要詳細(xì)做到：

①期初要制訂合理、切實(shí)可行的班級工作方案;期末要做好班級工作總結(jié)。

②班主任要深化到同學(xué)中，談心詢問，以培育同學(xué)干部、把好輿論導(dǎo)向、關(guān)懷后進(jìn)生、處置突發(fā)大事等措施，努力踐行本班班訓(xùn)與班規(guī)，培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

③仔細(xì)上好班會(huì)課。

④要做好家訪工作。

⑤要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。必需確立全方位的思想品德教育觀，樂觀鼓舞、推動(dòng)和協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)對同學(xué)的思想品德教育。

2、以加強(qiáng)常規(guī)管理為手段，促進(jìn)與鞏固同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成。

德育工作是素養(yǎng)教育的靈魂，而養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)，更是教育同學(xué)成人的基本工程。養(yǎng)成教育的長效在于常規(guī)工作的系統(tǒng)化和常態(tài)化，各班要利用班訓(xùn)、每周國旗下講話、升旗儀式、夕會(huì)、主題班會(huì)進(jìn)行教育，強(qiáng)化同學(xué)抱負(fù)、目標(biāo)、責(zé)任感的教育，鞏固養(yǎng)成教育成果。

3、以建設(shè)班級文化為抓手，完善校內(nèi)文化建設(shè)。

(1)堅(jiān)持日常的同學(xué)會(huì)干部值班制度。堅(jiān)持做好班級及班級清潔區(qū)的環(huán)境保潔、督查工作，定期進(jìn)行全校性的衛(wèi)生大掃除。

(2)堅(jiān)持不文明行為通知扣分制度，堅(jiān)決杜絕亂扔廢棄物、破壞公物等不文明行為，始終保持環(huán)境的干凈、美麗。

(3)在上年度班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打造完善班級。努力打造書香校內(nèi)、歡樂校內(nèi)、人文校內(nèi)。

4、深化主題教育，抓好做一個(gè)有道德的人的教育，不斷豐富教育內(nèi)涵。

(1)結(jié)合節(jié)假日、紀(jì)念日等，樂觀開展各類主題教育活動(dòng)。通過升旗儀式、校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、征文、主題班會(huì)等豐富多彩的教育形式，貫徹落實(shí)主題月的教育活動(dòng)要求，深化做一個(gè)有道德的人主題實(shí)踐活動(dòng)。

(2)加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康教育。

(3)加強(qiáng)學(xué)校安全教育。逢會(huì)必講同學(xué)校內(nèi)安全問題，強(qiáng)化全體老師尤其是班主任的安全教育意識，樹立安全第一的責(zé)任理念。樂觀開展防火、防震等自救自護(hù)學(xué)問培訓(xùn)。

五、德育主題活動(dòng)支配

2月份開學(xué)工作

1制定德育工作方案;

2開學(xué)典禮;

3第一周啟動(dòng)常規(guī)考核;

4班主任工作方案上交。

3月份四個(gè)好習(xí)慣教育月

1全體班主任會(huì)議;

2學(xué)恩來學(xué)雷鋒系列活動(dòng);

3四個(gè)好習(xí)慣教育;

4家訪。

4月份愛校教育月

1召開全體班主任會(huì)議;

2清明節(jié)傳統(tǒng)教育;

3勵(lì)志篤行：春游;

4開展一次法制安全教育。

5月份學(xué)習(xí)教育月

1召開全體班主任會(huì)議;

2慶五一，承五四精神活動(dòng);

3抱負(fù)教育;

4協(xié)作團(tuán)委的組織培訓(xùn)與新團(tuán)員進(jìn)展工作。

6月份誠信教育月

1召開全體班主任會(huì)議;

2端午節(jié)傳統(tǒng)教育;

3開展愛校行實(shí)踐教育活動(dòng);

4班集體量化考核狀況匯總;

5中考;

6班主任完成同學(xué)操行評定工作;

7完成同學(xué)各項(xiàng)評比工作。

7月份學(xué)期結(jié)束工作

1班主任完成學(xué)年班級工作總結(jié)。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)進(jìn)展理念，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育進(jìn)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，堅(jiān)持德育龍頭的帶動(dòng)、教科研和特色校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)力支撐，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性進(jìn)展。

二、主要工作

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以“強(qiáng)化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。

1.規(guī)范備課、作業(yè)

各學(xué)科仔細(xì)學(xué)習(xí)《區(qū)中學(xué)校學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，期初各教研組長制定好本學(xué)期的教學(xué)方案，各班級相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的班級教學(xué)方案，每單元還需要有單元教學(xué)方案。

備課前的規(guī)范，包括備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平常平行班中的常態(tài)化爭論外，在教研組活動(dòng)中，本學(xué)期支配不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個(gè)文本或某個(gè)章節(jié)，進(jìn)行集體研議，確定教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，實(shí)現(xiàn)共享。老師個(gè)體要注意二次備課。

全體老師，尤其是新上崗老師，認(rèn)真研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范，仔細(xì)學(xué)習(xí)教研室供應(yīng)的范例，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)動(dòng)身，口頭的、書面的、實(shí)踐操作式的、敏捷運(yùn)用式的等，盡量避開大量機(jī)械式的抄默。對作業(yè)必需做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯(cuò)必糾。對學(xué)困生多面批，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè)。

2.優(yōu)化校本教研

提倡多樣化的教研形式，開展有實(shí)效的教研活動(dòng)。確保教研活動(dòng)次數(shù)，語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證，有研后成果體現(xiàn)。

1)研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)

教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計(jì)就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中支配一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng)。語文英語每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測反饋，試題由平行班老師進(jìn)行分工合作，試題體現(xiàn)“精、巧、活、新”，在開學(xué)前一個(gè)月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計(jì)，并在教研組活動(dòng)中將這些試卷題目設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性進(jìn)行爭論、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有老師做到研題研卷，同學(xué)才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。

2)研課研生，優(yōu)化課堂研討

本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動(dòng)，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨(dú)立思索。在研討中充分溝通，特殊是對文本重難點(diǎn)的把握及突破，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識，最終將教學(xué)設(shè)計(jì)整理下來，以供下次校本教研時(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。

在校本教研中，提倡有氛圍、有實(shí)效的研討。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長仔細(xì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌支配，開課老師提前仔細(xì)備好課，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī)、形式、合作后的反饋評價(jià)。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長一起溝通爭論下。課后，教研組內(nèi)組織有實(shí)際意義的溝通研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學(xué)實(shí)際，多說問題，多提策略，促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人溝通，哪些老師發(fā)言了，教研組長做好記錄。最終，請執(zhí)教老師對大家所提看法發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂再構(gòu)。

3.強(qiáng)抓質(zhì)量調(diào)研

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采納提前兩天左右通知，采納抽班級抽學(xué)科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研，四、五班級每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避開停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平常要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒有良好的課堂紀(jì)律做保障，老師即便講得再多再精彩，同學(xué)沒有聽到，依舊屬于低效或無效。平常多抓實(shí)抓，才能做到從容應(yīng)對。對于質(zhì)量調(diào)研的成果，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有預(yù)備的仗，努力將功夫用在平常。

4.規(guī)范教學(xué)行為

老師需精神飽滿地進(jìn)入課堂，提前1-3分鐘進(jìn)入教室預(yù)備組織教學(xué)，不無故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標(biāo)清、思路清、語言清。上課聲音嘹亮，有效組織課堂紀(jì)律。四非常鐘時(shí)間有限，要精講多煉，給同學(xué)充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂、滿堂灌。

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開學(xué)初的前兩個(gè)月必需要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科老師需協(xié)同協(xié)作，形成統(tǒng)一要求，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)。比如課前學(xué)習(xí)用品的預(yù)備，上課聽講的姿態(tài)，回答問題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時(shí)間點(diǎn)等，在第一個(gè)月就要樹立法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，建議在中高班級嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，對于關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)力量，是相當(dāng)有好處的。

5.建構(gòu)課程體系

在前幾年課程建設(shè)的過程中，我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課程體系包括生本課程四大類(學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程)以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。在本學(xué)期中，將連續(xù)加強(qiáng)國家課程校本化的實(shí)施，特殊是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”綻開研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。

6.優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)

連續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級社團(tuán)開展“寫字社團(tuán)”、“盛川詩社”“象棋社團(tuán)”、“郵語社團(tuán)”、“集郵社團(tuán)”、“小記者社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“編程社團(tuán)”、“珠心算社團(tuán)”等，扎實(shí)綻開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊(duì)化，樂觀應(yīng)對區(qū)同學(xué)身體素養(yǎng)普測，引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)身心的全面成長，讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩、‘團(tuán)’聚歡樂”的心儀之處。

7.提升骨干梯隊(duì)

學(xué)校以老師為本，以老師進(jìn)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來，充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應(yīng)，把老師的業(yè)務(wù)水平和力量培育落到實(shí)處，為青年老師的快速成長搭建更加寬廣的舞臺。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，因人制宜，自定目標(biāo)，向更高一級的骨干目標(biāo)前行。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇11

一、大綱要求和教材簡析

音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它可以實(shí)現(xiàn)思想和情感的溝通；是人類精神生活的有機(jī)組成局部；是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。

浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材，但隨著《新課程》的改革，和深化實(shí)踐。要求老教材也要體現(xiàn)新思路，新理念，新的教學(xué)手段，以適應(yīng)新課程高歌的總體要求?！兑魳沸抡n程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本精神，體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)好玩、豐富多彩，有鮮亮的時(shí)代感和民族性、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的審美力量。進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

五班級同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)造的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。因而音樂教學(xué)應(yīng)把握情感態(tài)度和價(jià)值觀的培育。在教學(xué)中注意過程和方法，如：對音樂的體驗(yàn)、仿照、探究；在集體扮演形式和實(shí)踐過程中，培育同學(xué)良好的合作意識和協(xié)調(diào)力量；并能將其他藝術(shù)形式滲透和運(yùn)用到音樂中進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總要求

感受與鑒賞

1.音樂表示要素要求：對自然界的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠自身用聲音仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂與情感的要求：能聽辯不憐憫緒的音樂，能用語言作出簡潔的描述；能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。

3.音樂體裁與形式的要求：傾聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動(dòng)或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。

表示

1.知道正確的演唱姿態(tài)和呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊啙嵉脑u價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。

2.演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表示。演奏中能留意歌曲或樂曲的心情風(fēng)格，并對自身和他人的演奏進(jìn)行簡潔的評論。

3.識讀樂譜的要求：熟悉音名、音符、休止符和一些常用記號

創(chuàng)造

1.探究音響和音樂的要求：能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加扮演。能夠依據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加扮演。

3.創(chuàng)作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施和原則

1.教學(xué)中應(yīng)老師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)寵愛音樂加深對音樂的理解。

2.教學(xué)中應(yīng)留意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

3.面對全體同學(xué)，留意因材施教。教學(xué)中為全體同學(xué)供應(yīng)足夠的音樂教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對全部同學(xué)要賜予和時(shí)的關(guān)懷和鼓舞。對音樂特長同學(xué)應(yīng)賜予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓舞他們關(guān)懷集體的音樂學(xué)習(xí)。

4.建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是過程與結(jié)果并重，老師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、公平的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。

5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使同學(xué)通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、同學(xué)狀況分析

同學(xué)在學(xué)習(xí)中時(shí)常會(huì)遇到各種困難，總體看主要有以下幾個(gè)方面：1、由于節(jié)奏訓(xùn)練的欠缺導(dǎo)致同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí)，有音高，但不知如何組織節(jié)奏，無法形成正確的旋律。2、聽音練習(xí)欠缺導(dǎo)致，同學(xué)音高概念的模糊。特殊是在合唱時(shí)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率大大減低。3、綜合上面的來年各個(gè)緣由使得同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好降低。

五班級四個(gè)班在基礎(chǔ)學(xué)問的把握方面：（1）班整體各方面較好，尤其在識譜、唱歌的技巧方面，班中有個(gè)別基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量較差。（2）原來水平較好，但由于個(gè)別插班生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，直接影響到整體班級的學(xué)習(xí)。（3）班總體上各方面都較好特殊在演唱方面很突出，學(xué)習(xí)接受力量快，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚。（4）經(jīng)過努力進(jìn)步明顯，在視唱、聲音表示、情感表達(dá)方面都交好。

五、其他

在愛好小組培育方面，遵循培育同學(xué)音樂愛好，陶冶同學(xué)音樂情操，豐富各班同學(xué)課余生活，提高學(xué)校文藝水平的宗旨，努力在選拔隊(duì)員時(shí)做到面對全校，在訓(xùn)練時(shí)做到保證課時(shí)、保證質(zhì)量，講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，在課后做到仔細(xì)做好總結(jié)，和備課工作。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇12

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級三四班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的新版地理教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。，先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)同學(xué)對地理學(xué)科懷有深厚的愛好，為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況.其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細(xì)說明白幾個(gè)國家各自特點(diǎn).

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個(gè)大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、申請購置教學(xué)必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工作。

2、樂觀參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

3、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

4、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5參與聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)解決。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇13

我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，同學(xué)基礎(chǔ)差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不敏捷，為保證教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，應(yīng)使用一些切實(shí)可行的方案。

一、同學(xué)狀況分析

有的同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，樂觀主動(dòng)性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握不夠扎實(shí)，缺乏對基礎(chǔ)的理解和討論，沒有注意對所學(xué)學(xué)問和方法進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)而遺忘很快;敏捷運(yùn)用學(xué)問分析問題，解決問題力量差，只會(huì)仿照，不會(huì)舉一反三，有點(diǎn)變化的題目就會(huì)變得束手無策。

二、教學(xué)目的

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的過程。

2、提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

2、把握一元二次方程的解法，能解簡潔的二元一次方程組、二元二次方程組;能敏捷的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題。

3、理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，把握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。

4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡潔的數(shù)集。

四、教學(xué)分析

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培育其規(guī)律思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭力量。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。

3、搞好單元測試，對階段性的考試進(jìn)行分析。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇14

依據(jù)學(xué)校工作支配，以迎接__一中建校110周年系列活動(dòng)為契機(jī)，著力核心素養(yǎng)，聚焦課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，努力提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

充分發(fā)揮教學(xué)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強(qiáng)教學(xué)討論的有用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性，深化提高課堂效率，為推動(dòng)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做不懈努力。

一、連續(xù)落實(shí)強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，提升管理科學(xué)性規(guī)范性。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的根本保證。

1.充分預(yù)備，保障開學(xué)。

在八月初，教學(xué)處就已開頭預(yù)備各項(xiàng)開學(xué)工作事宜，完成了高一高二班級老師的安排工作;嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校課程方案，做好高一、高二和高三班級老師的課程支配以及晚自習(xí)的支配;完成了全校師生新教材的發(fā)放;確保了新學(xué)期教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

2.制度保障，落實(shí)有據(jù)，嚴(yán)抓常規(guī)。

教學(xué)處以《__一中教學(xué)工作細(xì)則》、《__一中教育教學(xué)失誤(事故)處理?xiàng)l例》等相關(guān)制度作為依據(jù)，每天嚴(yán)格按時(shí)開展查堂工作，每周定期檢查各教研組備課組的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，形成了規(guī)范有效的教學(xué)秩序。

3.增加教學(xué)監(jiān)控，提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)督促教研組工作。本學(xué)期教學(xué)處要求各教研組合理支配好本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，并將工作方案上交教學(xué)處。我們依據(jù)各組方案定期檢查了各組工作狀況，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)各教研組開展相關(guān)工作。做到了工作有方案，行動(dòng)有規(guī)劃，使教研組工作更加科學(xué)有效。

(2)規(guī)范教案。明確教案的基本要求，規(guī)范教案的書寫方法。在開學(xué)之后檢查了兩周的教案，特殊是對新進(jìn)老師，督促教研組長和備課組長要多關(guān)懷他們，關(guān)心他們，培育他們。

(3)加強(qiáng)了教學(xué)日志和教學(xué)周記的統(tǒng)計(jì)工作。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對各班學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)工作，仔細(xì)對教學(xué)日志和教學(xué)周記信息進(jìn)行了具體登記和統(tǒng)計(jì)，把握了課表執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范、課堂教學(xué)等相關(guān)狀況，為學(xué)校教學(xué)管理供應(yīng)了客觀科學(xué)的依據(jù)。

(4)定期檢查各班級各學(xué)科作業(yè)的布置及批改狀況。通過抽查、問卷等方式了解并討論了各科(班)作業(yè)量，以月報(bào)表的形式，加強(qiáng)反饋，完成了作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)工作，增加作業(yè)布置及批改的科學(xué)性和有效性。

4.連續(xù)推動(dòng)誠信考場建設(shè)工作，完善《__一中設(shè)立“誠信考場”實(shí)施方案》，鼓舞同學(xué)們自愿申報(bào)以無人監(jiān)考的方式參與考試，促進(jìn)了同學(xué)誠信進(jìn)展。

5.細(xì)心組織，嚴(yán)抓考試。本學(xué)期現(xiàn)已完成了高一新生入門摸底考試、高三班級入門摸底考試、20__屆高考英語聽力考試、高一和高二班級第一次月考和高三班級兩次模擬測試等6次考試，為形成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，提升考試效果，確保教學(xué)質(zhì)量的提高等，我們在每一次考試中，注意考前宣揚(yáng)，細(xì)心進(jìn)行考務(wù)組織，仔細(xì)進(jìn)行考試分析，為了解同學(xué)真實(shí)水平，進(jìn)行科學(xué)有效地教學(xué)指導(dǎo)預(yù)備了第一手資料。

6.有效推動(dòng)高三復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期高三復(fù)習(xí)工作，以高考復(fù)習(xí)迎考為重點(diǎn)，全力組織了高三班級各項(xiàng)教學(xué)復(fù)習(xí)支配。仔細(xì)落實(shí)了每周的周練、周考、英語聽力及二次模擬考試。并依據(jù)同學(xué)狀況開展了“培優(yōu)輔困”工作。使同學(xué)成果得到了有效提高。

7.圖書館工作。本學(xué)期圖書館重點(diǎn)在探究新的開放模式，完善了以拾墨讀書社為核心的同學(xué)自主管理體系，并掩蓋了高一、高二和國際部三個(gè)組團(tuán)書吧。我們通過延長開放時(shí)間、增加組團(tuán)書吧的圖書，利用校內(nèi)電視臺宣揚(yáng)等方式，切實(shí)滿意了同學(xué)的閱讀需求，為建設(shè)書香校內(nèi)貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

二、植根課堂討論，推動(dòng)師資隊(duì)伍良好建設(shè)。

1.秉承傳統(tǒng)，注意青年老師。

連續(xù)秉承我?！皞鳌?、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)青年老師快速成長。仔細(xì)開展其次十七期“老帶新、老帶青”活動(dòng)。通過引導(dǎo)青年老師討論課堂教學(xué)、教材特點(diǎn)、教學(xué)方法等，關(guān)心青年老師快速熟識教學(xué)崗位，不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年老師成長步伐，促進(jìn)他們健康進(jìn)展，勝任學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2.以建?！?10周年”為契機(jī)，明確教學(xué)研討內(nèi)容，提高研討效益。

這學(xué)期，教學(xué)處以迎接建校110周年系列活動(dòng)為契機(jī)，以“著力核心素養(yǎng)、聚焦課堂教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)為主題，在10月22日細(xì)心組織上海專家和學(xué)校骨干老師開展專家報(bào)告、教學(xué)展現(xiàn)及研討等活動(dòng)，探究培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的方法和途徑。

在這次活動(dòng)中，上午，我校語文老師李冰、數(shù)學(xué)老師羅德頌、生物老師廖慧和地理老師賀碚以及英語老師袁秦、物理老師龔浩、化學(xué)老師嚴(yán)瑩、歷史老師袁源和政治老師喬煒等幾位老師分別以公開課和講座的形式為大家展現(xiàn)了我們在9個(gè)高考學(xué)科教學(xué)中落實(shí)同學(xué)核心素養(yǎng)培育方面的一些探究成果和方法。專家們對我們學(xué)校的做法表示了充分的確定，并就下一步的探究給出了很多珍貴的看法。下午，來自上海華東師范高校的胡慧閔教授為參會(huì)老師帶來了主題為“課程改革背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)問題”的講座。胡教授就新課程改革的趨勢、對今后教學(xué)的影響和教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)作出的變化等問題與大家進(jìn)行了深化的探討，深受大家的歡迎和認(rèn)可。

3.加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教研組及隊(duì)伍建設(shè)。

我們樂觀與華東師范高校和上海市的名師、專家聯(lián)系，建立了特地的校外學(xué)科專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期派老師赴上海進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，對我校老師，特殊是青年老師在核心力量、課堂打造、教學(xué)研討等方面予以專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，我們也在樂觀發(fā)揮省級一類示范高中的輻射示范作用，幫扶省內(nèi)薄弱學(xué)校的教學(xué)工作、幫帶學(xué)科老師，組織高三全體備課組長附關(guān)嶺民中進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備課策略制定指導(dǎo)工作;已接待了華東師范高校實(shí)習(xí)生、__市“百名農(nóng)村老師跟崗學(xué)習(xí)”方案和石阡縣第三高級中學(xué)的老師到我校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。仔細(xì)開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，熬煉我校老師隊(duì)伍，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科教研組和老師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、謀劃備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.高三復(fù)習(xí)備考工作。為更好地做好20__屆高三畢業(yè)備考工作，提高備考效益，我們特地制定了五個(gè)基本策略，一是做好討論，明確“四個(gè)指標(biāo)三個(gè)率”的詳細(xì)狀況;二是落實(shí)行動(dòng)，分層次開展四種臨界生輔導(dǎo)工作，尤其是優(yōu)生輔導(dǎo)工作由學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)施，600分、一本、二本臨界生輔導(dǎo)由各班級詳細(xì)實(shí)施;三是全仿真組織好幾次模擬考試，尤其是“一?！毕盗泄ぷ?四是仔細(xì)開展考試指導(dǎo)系統(tǒng)工作;五是依據(jù)需要組織支配好備考主題活動(dòng)，如每天下午針對高考英語體力考試的體力訓(xùn)練等。

2.20__屆高二班級本學(xué)期學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)備考工作。指導(dǎo)高二班級做好本學(xué)期物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)七個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考工作，備課組命制好六套模擬試題用于檢測，同時(shí)加大班級統(tǒng)一測試的次數(shù)，對各學(xué)科篩查出的學(xué)業(yè)考試有困難的同學(xué)做班級統(tǒng)一輔導(dǎo)提升。

3.20__屆高一班級的初高中連接和過渡工作。通過周考、周練、月考等方式指導(dǎo)高一班級做好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科初高中連接和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)和生活，為后期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

素描學(xué)期教學(xué)方案篇15

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了二班級的語文教學(xué)和二年一班班主任工作。還是原來的同學(xué)，還是原來的班