音樂賞析教學計劃（精選12篇）

音樂賞析教學計劃（精選12篇）音樂賞析教學方案（精選12篇）

音樂賞析教學方案篇1

一、指導思想

以推動素養(yǎng)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐力量的培育貫穿于音樂教育的全過程，結合課程教材改革，加強校內的文化建設、豐富校內文化生活，提高同學的藝術修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，培育同學音樂愛好，激發(fā)同學的藝術潛能，提高同學的審美力量和藝術表現(xiàn)力、制造力、開拓學校藝術教育的新局面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色，培育全面進展的同學。將藝術教育“普及與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術教育的新局面。

二、工作目標

1、深化開展校本教研和區(qū)教研活動，促進老師專業(yè)進展，努力提高教育教學質量。

2、開展課外藝術活動，做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作，樂觀排練各類節(jié)目。

3、同學要100%會唱課本內的歌曲，上好大音樂課。

三、工作措施

(一)抓常規(guī)教學

1、定期檢查本校老師的教學方案和備課狀況、老師幫帶、樂觀組織開展聽課、評課、相互學習、相互溝通、針對性的教研活動，努力提高教育教學質量;

2、重視課堂教學的實踐反思活動，引導老師重新熟悉課堂，多反思，多思索，利用學校專家進校指導的資源綻開教學活動。

3、增加老師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培育終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在思索、討論狀態(tài)下開展工作。

(二)抓教研課改

1、仔細學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念討論新教材的學問結構，把握新教材的教學要求，探究新教法，建立有效的教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。

2、樂觀參與各項教研活動，注意音樂科課題討論和實施，并做好各項資料收集及記錄。

3、利用每周的教研時間進行集備活動、理論學習、教學反思和爭論在教學過程中存在的問題。月查必需查教案，抽查同學的唱歌狀況，進行期中和期末考試。

(三)抓課外活動

1、抓好校民樂隊和鋼琴中心的建設和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動(或校外活動)做好充分預備。建立音樂特色項目，打造藝術優(yōu)質品牌。

2、仔細貫徹落實《音樂器材室管理制度》，要求做到愛惜樂器，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點、財產(chǎn)登記工作，做到學校財產(chǎn)不流失。

音樂賞析教學方案篇2

一、學情分析

本學期我擔當七班級的音樂課教學工作。六個班中五班和六班同學的音樂基礎較好，其他幾班較差。在教學過程中對于五班和六班的同學在完成課時內容的同時，多拓展課外學問，其余幾班則重點抓基礎學問。

二、教材分析(基本內容、重難點、教學目標)

人音出版社第13冊七班級音樂教材共七個單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風情》、《行進中的歌》、《金色樂章》、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》)，每個單元一首學唱歌曲，其他均為觀賞內容。

教學重難點：

教唱課中同學對唱曲的音準和節(jié)奏的把握。培育同學在觀賞課中對樂曲的領悟力量。

教學目標：

1.教唱課中，同學盡量把握樂曲的音準和節(jié)奏。

2.在教唱課中逐步教會同學如何識簡譜。

3.能夠有感情的演唱每個單元的學唱歌曲。

4.在觀賞課中引導同學領悟樂曲所表達的意境和抒發(fā)的感情。

音樂賞析教學方案篇3

一、同學狀況分析

同學對音樂的愛好特別偏重，更重于唱歌，對音樂學問和觀賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學借助樂理學問理解音樂的力量雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學習的愛好。

二、教學目的、任務及要求

(1)教學目的、任務

1、通過學習，培育同學喜愛祖國、喜愛黨、喜愛人民、喜愛大自然，使同學成為有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

2、通過學習，培育同學的唱歌力量，提高同學的完善意識，培育同學分析樂曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。

3、通過學習，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有肯定的鑒賞力量。

(2)要求

a、唱歌：做到音高，節(jié)奏精確?????，咬字、吐字清晰，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

b、器樂：要求同學人手一支豎笛，學會正確的演奏姿態(tài)和方法。觀賞：要求同學了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外聞名音樂家及其相關作品。

c、基本樂理：音樂學問本學期從基礎的調式、音階、音程等學起，讓同學對樂理的熟悉有一個階梯式的學習;觀賞課對中外民歌和部分大型組歌有關學問的學習及觀賞，拓寬了同學對音樂作品的了解。

d、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培育同學的主音感和調式感。

(3)教學改革的設想和措施

a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行幫助教學。

b、教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)同學的學習愛好。

音樂賞析教學方案篇4

一、指導思想:

依據(jù)學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

二、同學狀況分析

1、同學正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學對音樂的學習，觀念不太正確。

三、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.

2、初二級，以觀賞為主，輔以唱歌，分六個單元，其中復習考試2課時,機動2課時。

四、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特殊是針對農(nóng)村孩子對音樂學問點的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在同學身上得到健康進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

五、任務目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用鋼琴為同學談唱歌曲和簡譜，讓同學跟著自學，直到同學會為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。并交唱直到會為此。

5.突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

6.啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學身心得到健康的進展。

7.增加同學的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎學問和基本技能，使同學具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有肯定的音樂鑒賞的力量。

(二)、發(fā)聲訓練部分:在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(三)、觀賞部分:結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量。

六、學校音樂教學方案詳細支配:

初一:

第一單元唱歌祖國3課時

其次單元繽紛舞曲3課時

第三單元草原牧歌3課時

第四單元歐洲風情3課時

第五單元勞動的歌3課時

第六單元依據(jù)詳細狀況處理

注:機動與考試共2課時。

初二:

第一單元七子之歌3課時

其次單元多彩音樂劇3課時

第三單元雪域天音3課時

第四單元音詩音畫3課時

第五單元國樂飄香3課時

注:機動與考試共2課時。

音樂賞析教學方案篇5

一、班級同學狀況分析

同學已能有氣息地支持的唱歌，把握了連音、頓音唱，法，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現(xiàn)力量已顯示出來。觀賞方面，已了解簡潔的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用，了解了一些中外音樂家及作品。音樂學問方面，已把握了五線譜的基本學問，熟悉了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便于加深學習了。

二、教材分析

本教材包含歌曲、唱游、讀譜學問、綜合訓練、觀賞等部分，各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓練協(xié)作歌曲教學，有發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習。觀賞曲后設有聽聽想想內容，通過提示、提問來培育、進展對音樂的留意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的力量。

三、教學目的

練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內容、藝術性，啟發(fā)同學的想象力，有感情的唱歌，受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字吐字，練習中聲區(qū)的發(fā)聲訓練。觀賞：培育觀賞音樂的良好習慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜學問：鞏固五線譜基本學問及首調唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培育聽辨簡潔節(jié)奏、短句和視唱簡潔樂譜的力量。

四、教學措施

1、歌曲采納聽唱、視唱法進行，自主學習，多發(fā)覺難點和易唱錯的地方，重點練習。觀賞：多聽、感受為主，體會內容及意境，用原有學問理解樂曲。綜合訓練：示范、練習結合，并堅持不懈地對同學進行唱歌技能技巧的訓練，讓同學用光明、圓潤的聲音唱歌。

2、細心選取教學方法，利用聽唱法，視唱法，創(chuàng)設情境法，表演法等各種教學方法，激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效率。

3、加強觀賞的教學，(觀賞始終是我們教學中比較頭疼的一部分，如何讓同學進入音樂中，感受音樂的魅力)充分發(fā)揮老師的主導作用，調動同學樂觀主動地投入觀賞活動。觀賞前老師要激發(fā)同學聽賞音樂的愛好和愿望，使能同學寧靜、仔細、認真地聽音樂。老師應依據(jù)不同的對象用簡潔、好玩的語言和啟發(fā)性的提問，讓同學了解作品的內容、生平、社會意義等有關常識。引導同學進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。

4、鼓舞同學進行音樂制造，五班級的同學應具有這樣的素養(yǎng)，多培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，多創(chuàng)設一些生動好玩的制造性活動的內容，形式和情景。老師是教學的組織者和指導者，是溝通同學與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和同學的關系，提倡民主教學，讓同學以布滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學習。

五、個人成長進展規(guī)劃

個人狀況：

本人深知作為一名老師身上肩負的是為人師表、教書育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學習，通過學習先進教育理念，提升了自己的內部涵養(yǎng)，補充自己的專業(yè)學問，使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著許多的不足，如：專業(yè)學問仍舊比較欠缺，不夠精不夠深化，自身的業(yè)務素養(yǎng)有待提高，教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬于新手，在課堂教學中對同學的管理不夠扎實，課堂效率需要提高，需要多向老老師名老師學習。

分目標及達成措施：

快速成長成為一名家長滿足、領導放心、同學喜愛的音樂老師。完成個人在思想、行動、熟悉上的轉變，把握音樂教學的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂老師。

1、注意同學行為習慣的養(yǎng)成教育，督促同學養(yǎng)成良好的學習習慣，保證學習姿態(tài)與學習態(tài)度的端正，讓同學學會適合自己的學習方法。

2、樂觀參加教學論壇溝通，爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。

3、樂觀地參與各級組織的各種活動，在學?；騾^(qū)里組織的教育科研活動中仔細學習，完善自己，樂觀參加各級部門組織的老師基本功競賽，爭取取得好的成果。

4、完善自己的課堂，在校內獲得好評，爭取在校內出示公開課。

達成詳細措施：

課堂教學：

(1)從實際狀況動身，學習先進的教學理論，提高教學業(yè)務水平，進行學習反思以及專業(yè)學問方面的學習。以“學習學問———實踐上課———反思總結———歸納積累———再改進———再實踐”為線索，總結適合自己的風格的教學方式。多讀書，多讀好書，加強自己業(yè)務素養(yǎng)學習，總結內化寫好讀書筆記與心得體會。

(2)規(guī)范備課與反思。堅持政治學習、業(yè)務學習，仔細寫好心得體會。樂觀參與教研組爭論活動，堅持校內每周聽課2節(jié)并多聽向老老師學習，多聽區(qū)里對口優(yōu)秀老師的課，并仔細寫好反思，取長補短虛心學習其他老師的課堂教學，提高自己的教學水平。

(3)學習新課標，多讀與音樂有關的著作，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

音樂賞析教學方案篇6

一、工作思路

本學期將仔細貫徹學校工作方案，連續(xù)將課改作為中心工作，全面深化學習新課程理論，從整體上領悟音樂課程標準的內涵。實踐中準時消退因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū)，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的原來面目。加強對老師、教材的培訓討論，詳細做到對教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學討論，討論活動基于問題，解決問題，貼近老師與教學實際。

二、主要工作

1.進一步學習課程標準，精確?????把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。

2.加強對教材持續(xù)討論：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織老師對教材各單元進行分析討論，并進行校本研修。

3.加強課堂教學討論：針對高一班級同學詳細身心特點，討論教材深化的度，作品抓取的點，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參加方式。

4.愛好小組制訂好方案，仔細活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術特色學校作好預備。

三、活動支配

4月份：1.組織老師和同學編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的老師節(jié)晚會做預備

2.作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導。3.做好社團活動的組織與教學，讓同學們在校內里體會藝術情操20xx年音樂教學方案工作方案。

5月份：籌備音樂學科老師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題討論活動。

6月份：1.開展學科教研活動，支配一至二堂公開課。2.組織課堂教學總結活動。

第2篇:學校音樂教學方案

本學期我是擔當九班級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學方案如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、群眾主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。共性是針對農(nóng)村孩子對音樂學問點的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在同學身上得到健康進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜和五線譜的潛力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。

二、任務目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用電子琴為同學談唱歌曲和簡譜，讓同學跟著自學，直到同學會為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課就應進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。并交唱直到會為此。

5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的好處。

(二)、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(三)、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。

三、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學對音樂的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的專心性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力

5、專心和其他學科溝通，專心討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。這就是本學期音樂教學的教學方案。

音樂賞析教學方案篇7

為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據(jù)我校音樂教學的實際情景，制定了本教學方案。

一，教育理念的思索，必需強調“以同學進展為本”。

以往教學從老師的“教”討論較多，以老師為主，很少討論同學的學。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強調老師作為教育的主體，同學經(jīng)過老師的教、傳授去獵取學問，所以同學往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調同學的學，以同學為本。所以教育理念定為“以同學進展為本”。

二，音樂教育要應對全體同學，也應當注意同學的共性進展。

中學校音樂教育是基礎教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。所以，面對全體同學實施素養(yǎng)教育乃是中學校音樂教育的幻想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必需面對每一個中學校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。音樂課應使每一個同學都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以同學為主體，以參加藝術實踐和探究討論為手段，以培育同學創(chuàng)新、實踐本領為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善同學的共性。眾所周知，同學的音樂本領都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應當強求全都，應當允許同學的共性得到充分自由的進展，允許同學用自我獨特的方式學習音樂，允許同學有共性化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

1、以審美為中心

為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本領。為了實現(xiàn)這一目標學中，要進取引導同學對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，要進取引導同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，還要進取引導同學感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅僅做到此刻受益，并且做到終身受益。

2、以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們經(jīng)過學習，熟悉到作為一般中學校的音樂教育，藝術教育為資料，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，所以本教材的資料，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3、以(音樂)學科為基點

作為一門學科必定有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗熟悉;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過名淺入地步步綻開，讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎技能。

4、加強實踐與制造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視同學的參加和實踐，重視同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅僅要重視藝術實踐的最終結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的唱歌、演奏、觀賞教學中要加強探究性、制造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有許多的實踐要求，讓同學與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的本領。中學校的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不一樣演繹。

音樂賞析教學方案篇8

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂持續(xù)親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學資料應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意共性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造潛力的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面同學相對能夠，大部分同學對音樂的學習專心性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2.音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡潔樂譜。

(三)制造

1.探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用相宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)明白一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的專心性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力，用簡潔的課堂形式讓同學寵愛音樂課。

3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

4.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

音樂賞析教學方案篇9

本學期我擔當一至六班級的音樂教學工作，也就預示著我需要把每一個班級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的同學，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點支配：

一、對自身的要求提高教學質量：

1、仔細備課，備課時留意與課標相結合。

2、因材施教，對不同的同學要采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計豐富多樣，布滿學問性、趣味性、以及表演性。調動同學的專心性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結閱歷。為教好同學做好充分的預備。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動專心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對同學的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高班級的同學為主，培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學問、練耳：

1、讀譜學問：明白音有凹凸;明白音有長短;明白音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

觀賞：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

本學期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內向害羞的孩子，最終能夠到達一個整體成果有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作支配，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我信任這樣必需能夠用最好的教育教出最好的孩子。

音樂賞析教學方案篇10

教材分析

課程教材討論所、音樂課程教材討論開發(fā)中心依據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》(試驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂試驗教科書》，經(jīng)全國中學校教材審定委員會20--年初審通過，從20--年秋季起，在全國部分課程改革試驗區(qū)試用。

四班級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜學問、觀賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注意思想性、藝術性的統(tǒng)一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。

教學目的和要求

A、唱歌教學

1.提示歌曲的思想性、藝術性、啟發(fā)同學的音樂想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術形象的感染教育。

2.學習正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。

1.留意音高、節(jié)奏精確?????;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

2.愛護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

B、觀賞

1.培育觀賞音樂的良好習慣。

2.觀賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

3.介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

4.介紹中外聞名音樂家。

C、識譜、視唱、聽音

1.學習簡譜的識譜學問。

2.通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培育聽辨簡潔節(jié)奏、音樂短句和視唱簡潔樂譜的力量，并培育主音樂感、調式感。

教學重點

1.能夠精確?????地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開頭和結束。

2熟悉課本中各種音樂記號，并能夠運用。

課時安排方案

第一單元：5課時

其次單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元：4課時

第七單元：3課時

第八單元：2課時

音樂賞析教學方案篇11

一、基本狀況分析：

一班級共兩個班，共有同學45人，本班級同學學習音樂的專心性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學在課堂上能夠專心與老師呼應。

本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。讓同學能夠慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

二、教材分析

(一)資料

1、唱歌：共計21首。連續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作;留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育同學良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂;觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱;

(二)編排特點

學校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)同學學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力。讓同學在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

(三)教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情