2023年下學期小學科學、思品教學工作總結

第4頁共4頁2023年?下學期小學?科學、思品?教學工作總?結這個學?期我承擔了?小學科學課?的教學工作?和一、二年?級思想品德?教學工作，?工作任務比?較重，也取?得了一點成?績，現(xiàn)對一?學期來的教?學工作做一?個總結。?一、激活《?思品》教學?新觀念。?教學中認真?鉆研教材，?探索性的嘗?試設計種種?教學方式，?以新教材理?念為指導，?不斷反思積?累經驗，尋?找效的教學?途徑。學生?積極主動的?學習，成績?良好，提高?了學生的整?體素質。?1、教學中?把思品與生?活課的教學?同學生日常?生活緊密聯(lián)?系起來，幫?助學生掌握?正確的是非?評價標準，?懂得何謂善?、惡、美、?丑，提高他?們養(yǎng)成良好?道德行為習?慣的自覺性?和安全意識?，形成健康?的人格和良?好的心理，?生理素質。?2、在課?堂上，__?_言行不良?表現(xiàn)的學生?，及時調動?班級和教師?的力量幫助?他們認識錯?誤，認識錯?誤造成的嚴?重后果，從?而校正自己?的言行。?平時注重培?養(yǎng)他們養(yǎng)成?儉樸，文明?禮貌，尊老?___，遵?紀守法，保?護環(huán)境的道?德行為習慣?，個性心理?方面培養(yǎng)學?生形成健康?的人格和良?好的心理、?生理素質，?總之，通過?一學年的品?德課教學，?學生的整體?素質得到了?提高，達到?了預期的效?果。3、?注重學生的?親身體驗和?活動，是有?效實施道德?品質教育和?社會知識教?育的客觀要?求。本學?期，我教研?組強調拓展?課堂的內涵?，讓學生有?更多的時間?進行各種活?動，承擔一?定的腳色，?在做中不斷?領悟、感知?，在做中培?養(yǎng)社會生活?能力，發(fā)展?個性品質，?體驗道德準?則并規(guī)范自?身的行為。?如：二年?級《___?生活真悅快?》，就是通?過幾個相關?專題、活動?得合作體驗?，讓學生通?過合作、動?手、對比實?驗體會__?_的涵義、?___的作?用。二、?探索《科學?》課堂教學?新方法。?科學教育，?它以培養(yǎng)學?生的科學素?養(yǎng)為宗旨，?積極倡導讓?學生親自經?歷以探究為?主的學習活?動，培養(yǎng)學?生的好奇心?和探究欲，?發(fā)展學生對?科學本質的?理解，為學?生終身的學?習和生活打?好基礎。由?此可見，科?學教育是開?放的教育，?科學教學只?有構建起開?放的教學體?系，才能承?載起科學教?育的使命。?1、新的?學習方式：?學生學習科?學課的方式?是玩中學，?讓學生自己?學會學習，?從靜態(tài)學習?走向動態(tài)（?范本）學習?，從講述性?學習走向探?究型學習。?學生是科?學學習的主?體，科學探?究是科學課?的主旋律，?面對妙趣橫?生的科學世?界時，學生?會產生無比?的___和?盎然的情趣?。教師必須?尊重學生的?意愿，以開?放的觀念和?心態(tài)，為學?生營造寬松?、民主、融?洽的學習環(huán)?境。教師?要成為學生?科學學習活?動的激發(fā)者?、個體成長?的輔導者、?探究能力與?科學精神的?培養(yǎng)者，要?注意“用教?材教”而不?是“教教材?”要樹立開?放教學內容?的觀念，按?照科學課程?標準的理念?發(fā)掘教材內?外蘊含的深?層次的功能?，擔當起科?學課程開發(fā)?者、開展對?學生科學的?啟蒙教育和?科學態(tài)度、?科學情感、?科學價值等?科學素養(yǎng)的?培養(yǎng)。在?課堂教學中?，實驗教師?要紿學生創(chuàng)?設一個寬松?的學習環(huán)境?，使學生在?一種自信、?安全的心理?狀態(tài)下積極?發(fā)展。讓?學生身處有?限的教室，?思維卻遨游?在無限的空?間里。2?、新的教學?方式：為了?使學生的科?學學習具有?廣闊的智力?背景，科學?課教學不能?局限于傳統(tǒng)?意義上的教?材，必須建?立開放性的?課程資源。?教師應主?動走出封閉?型的課堂資?源空間，帶?領學生進入?學校資源空?間、家庭資?源空間、社?區(qū)資源空間?和網絡資源?空間，使學?生多渠道、?多媒體、多?方位、個性?化體驗科學?探究過程，?變“講課”?為“上課”?，變學“答?”為學“問?”即：改變?過去教學中?教師以灌輸?為主，學生?以被動接受?學習為主，?要體現(xiàn)教師?知識課堂活?動的設計者?和學習活動?的___者?，把學習的?主動權還給?學生。引?導學生去發(fā)?現(xiàn)問題，研?究問題，解?決問題，并?形成能力。?在教學過程?中，教師經?常布置學生?收集課外資?料，嘗試教?具制作，_?__學生進?行小設計，?這也正是學?生個性和能?力的展示。?課堂的每個?環(huán)節(jié)都要做?到“精”、?“實”、“?活”，即內?容精、方法?精、活動精?。訓練實?際、知識扎?實、有實效?。教法活?、學法活，?解決問題靈?活，不流于?形式，注重?課堂的實效?性，有利于?學生能力的?形成。經?常___學?生開展有創(chuàng)?造性的活動?，刺激學生?的靈感，讓?學生在動手?、動口、動?腦的實踐中?充分得到鍛?煉，為培養(yǎng)?學生的學習?能力創(chuàng)造寬?松的空間環(huán)?境，并提供?良好的實踐?條件。3?、科學課教?學今后的展?望：學校在?今后應選取?適當場地，?開辟學生喜?歡的科普樂?園，放飛心?愛的小鳥，?飼養(yǎng)可愛的?小兔開辟種?植試驗田，?讓學生親