集中學(xué)習(xí)教師法心得（精選3篇）

集中學(xué)習(xí)教師法心得（精選3篇）集中學(xué)習(xí)老師法心得（精選3篇）

集中學(xué)習(xí)老師法心得篇1

在這一學(xué)期的時(shí)間中我都在不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，讓它們?cè)诠ぷ髦谐恋?，發(fā)酵。由于我們的事業(yè)需要它們《老師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人愛(ài)護(hù)法》。

談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話："俯首甘為孺子牛'，那是對(duì)老師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱(chēng)為"太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)'。但是近幾年有些地區(qū)屢次消失老師患病不公正待遇;老師被毆打;老師被羞辱等等現(xiàn)象，好像在提示著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位。這時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)"老師法'用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

但是老師在享受權(quán)利的同時(shí)要清晰的熟悉到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)"老師法'的同時(shí)還在學(xué)習(xí)著"義務(wù)教育法'和"未成年人愛(ài)護(hù)法'。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)滿(mǎn)足，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺，挖苦，不威逼、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以老師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，到處"身正為范'。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要急躁教育。敬重每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。理論的學(xué)問(wèn)豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)覺(jué)要考驗(yàn)我的原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)潔。記得曾教過(guò)一名同學(xué)，該生表面很狡猾，但是接觸一段時(shí)間發(fā)覺(jué)他不但平日紀(jì)律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對(duì)自己的犯的錯(cuò)誤總是能找到一堆理由去推脫，去躲避。當(dāng)我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開(kāi)溜回家。對(duì)這樣的同學(xué)當(dāng)時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又生氣，于是在一次班上上自習(xí)課時(shí)間，我將他帶在身邊到了高班級(jí)教室進(jìn)行教育。

當(dāng)時(shí)并為發(fā)覺(jué)有何不妥，但是幾星期后，該生家長(zhǎng)找到學(xué)校說(shuō)我這種行為損害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信念。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)閱歷仍很青澀的我當(dāng)時(shí)滿(mǎn)腹委屈。受不良心情的影響，當(dāng)時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論學(xué)問(wèn)拋在腦頭，更別提換位思索，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的同學(xué)亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對(duì)全體同學(xué)，又要敬重每個(gè)同學(xué)的共性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、活潑地進(jìn)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。同學(xué)們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)?？梢哉f(shuō)經(jīng)受了這場(chǎng)風(fēng)波，我收獲了很多。

老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

在以后的工作中，我還要連續(xù)努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理方法》等堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)德、智、體、美的全面進(jìn)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的老師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)足的老師。

集中學(xué)習(xí)老師法心得篇2

處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，畢竟需要具備怎樣素養(yǎng)的老師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必需提高老師的思想政治素養(yǎng);其次，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必需改革舊有的教學(xué)模式;第四，必需轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)方法;第五，必需建立新型的師生關(guān)系。

對(duì)比老師法和老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育生涯，感悟如下：

一、喜愛(ài)老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)老師的職業(yè)要喜愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年同學(xué)有了較多的學(xué)問(wèn)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是特別的開(kāi)心，感到工作是很有意義的。每天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛(ài)惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為老師對(duì)他們關(guān)懷關(guān)心太少了。高素養(yǎng)的老師還不是許多。中國(guó)需要一大批高素養(yǎng)的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)老師的職業(yè)是陽(yáng)光下最宏大的事業(yè)是非常有道理的。有人說(shuō)假如有來(lái)生我再選擇老師的職業(yè)，以表示對(duì)老師工作的喜愛(ài)，但人并沒(méi)有來(lái)生，所以我不想作假設(shè)，我只想說(shuō)從事了十五年的教育工作，我覺(jué)得沒(méi)有虛度此生。

二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣揚(yáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表'的重要思想。在教學(xué)過(guò)程中，我比較留意培育同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣揚(yáng)學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。

三、關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)分。解放前同學(xué)不聽(tīng)話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工與同學(xué)是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與喜愛(ài)同學(xué)仍是不同的，如果只是不打同學(xué)對(duì)同學(xué)漠不關(guān)懷，仍是一個(gè)不合格的老師。所以只有喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在有少數(shù)老師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以同學(xué)為敵人，幺喝、訓(xùn)斥同學(xué)的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì)訓(xùn)同學(xué)幾句話，但我都是從關(guān)懷的角度，善意的表情，來(lái)訓(xùn)他們，其實(shí)同學(xué)完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，同學(xué)完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的看法。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的喜愛(ài)同學(xué)。

四、刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是特別重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。老師必需給同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑。如果同學(xué)給你提出的問(wèn)題你總是不能很快精確?????地回答，在同學(xué)心中的威信也就完全丟失了。同學(xué)對(duì)你沒(méi)有信念，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信念，你這門(mén)課還怎么教。檢查我自己應(yīng)當(dāng)說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師完全沒(méi)有資格在同學(xué)面前高居支配地位。

集中學(xué)習(xí)老師法心得篇3

通過(guò)對(duì)《老師法》的學(xué)習(xí)，我對(duì)依法執(zhí)教，關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的理解。我認(rèn)為做一名合格的老師，就是要很好地履行老師的義務(wù)，首先要有正確的老師觀與同學(xué)觀，堅(jiān)持"為了每一位同學(xué)的進(jìn)展'的核心理念;其次要有良好的師德修養(yǎng)，做到以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教;再次要不斷學(xué)習(xí)，豐富自身學(xué)識(shí)，不斷提升自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)力量。

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，逐條進(jìn)行對(duì)比，實(shí)事求是地剖析自己，有針對(duì)性地查擺出自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面存在的問(wèn)題，如：日常學(xué)習(xí)不夠多，理論學(xué)習(xí)不夠精，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深，工作作風(fēng)尚需嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取＿@在肯定程度上影響著教育教學(xué)質(zhì)量。

面對(duì)存在的問(wèn)題，更需要自己堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)，要抓住本質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫。同時(shí)，加強(qiáng)自己的