實習幼師學習心得（精選3篇）

實習幼師學習心得（精選3篇）實習幼師學習心得（精選3篇）

實習幼師學習心得篇1

幼師班同學的實習，在校領(lǐng)導的大力支持下，在實習單位的親密協(xié)作下，在輔導老師的仔細輔導下，在指導老師的細心指導下，同學的態(tài)度仔細，成果良好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織到位。我們?yōu)檫@次實習做了細心的支配。在實習以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實。在實習前夕，我們仔細組織了實習前的專業(yè)測評，每個同學都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實習動身以前，進行了仔細的實習動員。班主任在班里開了專題的實習動員主題班會，校長又特地開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調(diào)。這樣，同學從思想上，到專業(yè)預備上，都做好了充分的預備。

二、仔細實習。

(一)仔細支配帶隊老師。我們幼師實習，同學多，任務(wù)重，并且究竟從理論到實踐有很大的差距，所以找?guī)ш犂蠋熖貏e重要。這一點上，領(lǐng)導做了仔細的組織和支配。找業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順當進行。

(二)實習單位也做了仔細的支配。他們熱忱接待，并且對我們的實習老師做了恰當?shù)姆纸M，也仔細地支配了實習指導老師。把業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的，工作力量強的支配給我們做指導老師。這些老師態(tài)度很仔細，對我們的實習生很熱忱并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示范課，具體講了他們上課要求，和留意事項。然后讓我們的同學講課帶班。在每一次課后，我們都一起爭論每個人優(yōu)點和不足，爭論每堂課應(yīng)當怎樣上，如何對待每一個孩子。

(三)同學態(tài)度很仔細。每一個同學都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務(wù)。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的勝利。受到幼兒園老師和領(lǐng)導的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

(四)實習同學專業(yè)基礎(chǔ)扎實。我們這一級實習生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和確定。并且他們表示，假如我們的同學畢業(yè)了，情愿接受這些同學。

(五)我們在實習單位仔細組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的確定和好評。

三、我們的閱歷和教訓。

這次實習，我們在組織上特別到位，同學的專業(yè)基礎(chǔ)預備的很扎實，并且?guī)ш犂蠋熀蛯嵙曋笇Ю蠋熥屑氊撠煹膽B(tài)度，對這次實習的勝利起了很大的作用。當然，這其中同學骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

但是，我們還有一些地方不足。如，有的同學雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現(xiàn)的手足無措。有的同學對一些調(diào)皮的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。

實習幼師學習心得篇2

記得蓋笑松老師在他的專題說過這樣一句話"老師幸福工作，孩子歡樂成長'。試問一下，友愛的老師，你感到幸福嗎?是不是生活和工作的重擔使你遺忘了幸福的味道，使你離幸福越來越遠?常聽老師們埋怨："我們有做不完的教具，打掃不盡的衛(wèi)生，寫不完的教案、隨筆。'是呀，在外人看來歡樂的孩子王其實并不那么輕松，我們很辛苦。這辛苦讓很多的幸福與我們擦肩而過，很多的幸福被我們忽視，從而沒有為自己制造走向幸福的機會與空間。工作中的一件件小事讓我找回了幸福的味道,感覺幸福不再遙遠。那便是孩子的一個電話："老師，我想你!'心情不好時孩子的一聲問候："老師，你怎么了?我再也不調(diào)皮了!'工作時的一句安慰："老師辛苦了。'身體不舒適時孩子的一絲關(guān)切："老師，我明天早點來，不遲到了，這樣你就不難過了。'這些零零散散的只言片語。匯成一幅幅溫馨感人的畫面，在腦海中不斷閃過。他們的語言行為沒有我們成人簡單，沒有我們虛偽、圓滑，有的只是真與純、善而美?；蛟S，就是這讓我遺忘了工作的辛苦，遺忘了工作的繁瑣，讓我收起掛在臉上的"職業(yè)微笑'，用真實的自己面對他們、接觸他們、感受他們，我發(fā)覺一切都變了幸福其實很簡潔。

首先，能有一份自己喜愛的職業(yè)是我們的幸福;其次，能每天和孩子們在一起生活，我們很幸福;再者，當孩子一屆屆畢業(yè)時，他們的成長就是我們的幸福。簡潔就是福，幸福就在你身邊，專心體會，不要讓幸福在不經(jīng)意間溜走了!早晨走進校內(nèi)，聽到孩子稚嫩的問候聲，就足以帶給你一天的好心情，去發(fā)覺孩子的進步，去觀賞孩子的淘氣、跟著孩子一起去跳動、去奔跑，你會發(fā)覺你的心永久年輕!

法國小說家雨果曾說過："生活中最大的幸福是堅信有人愛我們'老師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福，那就是同學的愛。正是由于老師對工作的執(zhí)著與喜愛，對同學寬廣無私的愛，也贏得了同學對老師的愛。我覺得世上沒有天上掉下的餡餅，要取得"幸福'首先要付出"辛苦'。正如海南和尚所悟"由舍才有得。'正由于我們對孩子付出了真愛，才得到了童心的回報，使我們感受到了職業(yè)的"幸福'。法國作家紀德說過："獲得幸福的秘訣，并不在為了追求歡樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出歡樂。'我們既然選擇了教育事業(yè)，那么就要全力以赴，喜愛我們的工作，有飽滿的熱忱，劇烈的責任感，想方設(shè)法干好自己的事情，讓自己的工作取得最佳效果。

有一句古話是這樣說的："家有二斗糧，不做孩子王'是啊!幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，永久也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒老師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的賜予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活如同一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)覺，去挖掘在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍天，太陽的每一天都是新的?？拷禾欤┚蜁s華;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光線賜予我們低于這個世界物欲橫流的亮色和盼望。

你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做嬉戲我們總會遇到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的苦惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的隱秘，看到他們眼里閃耀著歡樂光線的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上幻想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候我們的心里就會升騰起勝利的歡樂，由于看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

把教育孩子看成是自己的責任!把帶孩子當成了是一種樂趣、是一種天倫之樂!把教育孩子當成了是自己的事業(yè)!相對于這種幸福，勞累和辛苦根本就不值一提!我想告知全部的幼兒老師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說："這很值!'其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要專心體會，你會發(fā)覺這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。

實習幼師學習心得篇3

邁步走來，又是一個學期的結(jié)束。

一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。

在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學習。在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學習相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學理論。

下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開頭我很可怕、很擔憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務(wù)、假如連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。

這個學期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法遺忘、無法形容。

總結(jié)這一個學期、工作上還是需要本著"愛心、細心、急躁、真心'去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著仔細熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。

在教學方面：

1樹立正確的教育理念。

在本學期中、我所負責教學的科目是：健康、科學、社會、美術(shù)、國學、以及英語復習。在看似簡潔的科目中卻常常隱藏著各種易犯的錯誤，我們應(yīng)準時指導孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來很簡潔的畫、但是對于孩子，就比較難把握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應(yīng)當切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而專心去畫好自己的美術(shù)作品。

2不斷提高自身的素養(yǎng)。

在生活上、工作上樂觀主動仔細的協(xié)作主班老師完成各項任務(wù)、與家長建立良好的溝通橋梁，