高一下冊生物教師教學計劃（精選15篇）

高一下冊生物教師教學計劃（精選15篇）高一下冊生物老師教學方案（精選15篇）

高一下冊生物老師教學方案篇1

一、指導思想

遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學素養(yǎng)

（2）面對全體同學

（3）提倡探究性學習

（4）注意與生活實踐的聯(lián)系。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學的生物學素養(yǎng)，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學遷移和運用學問的力量。5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔當生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我校現(xiàn)在有同學530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，同學有肯定的進步，但總體來說，同學基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，同學的自治力量較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮同學的實際，讓不同層次的同學做不同的試題）、作業(yè)狀況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學習狀況、完成作業(yè)的狀況；支配下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高同學學習的樂觀性：每班找出2名生物成果優(yōu)秀的同學進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給同學，讓其選擇適合自己的方法；老師要挖掘教材中和同學生活親密聯(lián)系的地方，提高同學的愛好；老師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達力量、語言的感染力）。

3、加強同學生物試驗的力量：課上時間進行基礎學問的學習以及操作事項的說明，課下讓同學自主完成試驗（老師提前預備好試驗材料，同學在周六、周日去試驗室做試驗）。

高一下冊生物老師教學方案篇2

一、指導思想

本學期，我們將連續(xù)以社會主義核心價值觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，仔細落實學校教務處和教科室的工作方案，整合教研力氣，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探究，加強提高教學質(zhì)量的討論，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力氣的提升。

二、本學期科組教研活動重點

1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎學問的教學和落實。

2、樂觀開展相互聽課活動，促進相互溝通，加強相互學習的氛圍，提升老師的教學力量。

3、連續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。

4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成果。

三、工作措施

1、仔細抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

(1)科組和各備課組開學前要制定好教學方案和備課組方案，學期教學活動根據(jù)方案進行，結(jié)合本科組、本備課組的實際，對比學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。

(2)深化鉆研課程標準、考綱和教材，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學校的要求(三維目標、重點、難點、練習、教后記、教學反思等)，教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學校檢查(每學月進行一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查老師的備課本和聽課本)。

(3)本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要依據(jù)班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”。“一有”是指集體備課時有記錄(備課記錄要仔細填寫，準時繳交);“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人細心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實，有實效);“三備”是指備教材、備同學、備教法?！八慕y(tǒng)一”是指教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標要求統(tǒng)一。

(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位老師的教研力量。在聽課活動中肯定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點，達到相互促進，相互學習的目的。

2、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案備課的目的是為了提高教學質(zhì)量，提高教學效率。要求老師在鉆研教材、分析同學學習狀況等的基礎上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中，體現(xiàn)老師的教學風格。要依據(jù)教學內(nèi)容選取適當?shù)慕虒W資源，克服對教學參考的’過分依靠，反對機械照搬。教案必需有：三維教學目標、教學重難點、教學預備(包括網(wǎng)絡資源的運用)、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思。

3、樂觀開展探究型教學活動，提高老師教研水平

每位老師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課老師的教研教學水平得到提高，又可以使科組老師之間相互學習，取長補短。

高一下冊生物老師教學方案篇3

一、指導思想

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃生物老師的課堂教學行為，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，達到預期的教學目標。

2、學習方式的自主、合作、探究化。提倡自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)同學是學習和進展的主體，充分暴露同學的思維，揭示學問的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)覺中使同學主動把握學問，進展實踐、合作、創(chuàng)新力量，提高同學的生物科學素養(yǎng)。并且在同學自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)受的有效體驗中，使同學的學習愛好、學習動機、人際交往力量、學習成就、公平意識都得到提升。

3、教學方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以老師講授為主的教學方式，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變同學學習方式的同時更要轉(zhuǎn)變老師的教學方式，要有利于每一位同學的進展，要以教法的改革帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、敏捷性、制造性，為課堂教學注入新的活力。

4、教學氛圍的民主、公平、和諧化。有效教學必需要致力于營造一種民主、公平、和諧、愉悅的學習氛圍，給同學以友愛、公平、歡樂、勝利的享受。老師如能在具有較高的教學素養(yǎng)的基礎上，予以情感投入，努力實行與同學心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與同學和諧共振的情感基調(diào)。那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。

二、學情分析

高二這一年原來就是同學的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。同學整體學業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)同學對生物學科的學習存有畏難心情，尤其是文科班，對學科本身不是特別重視，所以學習樂觀性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題，這無形中給教學的順當有效綻開加大了難度。另外，同學間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學習難度的加大、學習時間的連續(xù)而擴大。高中生物會考注意基礎學問的考查，為了充分貫徹"面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)'的思想，這學期的教學工作主要圍繞"會考'而進行，結(jié)合教材內(nèi)容、學校和同學實際，嚴格依照《生物教學指導看法》的要求進行教學，但對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展，從而為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

三、教學目標及要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進化等方面的基礎學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

四、詳細教學措施

1、仔細抓好生物學基礎學問的教學。

高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學樂觀性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎。

2、重視對同學進行思想教育。

高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。老師在教學過程中，應當結(jié)合高中生物學學問的敘述，對同學進行這兩個觀點的教育，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想教育。

3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。

老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力量。

4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際

直觀教學是關心同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充敘述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

五、要加強集體備課，努力增加集體備課實效

本學期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到"三定'和"四統(tǒng)一'："三定'指定時間地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，"四統(tǒng)一'：統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特殊是要加強課程標準討論，加強學情討論和教學內(nèi)容與教學策略討論。

1、對比教學大綱(或課程標準)仔細研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;

2、仔細分析學情特點和考試動態(tài)，準時發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗過程中消失的各種問題，準時溝通教學中的勝利閱歷，準時調(diào)整教學策略措施;

3、加強評課、說課、理論學習，促進老師精確?????把握教材，有效整合班級內(nèi)教學資源。

六、教學進度表

七、試驗方案表

為了提高高二生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以同學為學習的主體，老師是學習的關心者的精神，全面培育同學學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，本備課組本學期的主要任務如下：

1.在教研組長的指導下完成高二班級的教學、教研工作。

⑴.教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環(huán)節(jié)。

①個人備課務必做到"五備'：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。

②課后練習務必做到：每節(jié)課后都要布置適當數(shù)量與難度練習題，并要求檢查到位，仔細批改。

③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參加批改、仔細分析試卷。

⑵.教研方面：高二生物備課組各位老師要樂觀申報各級課題，結(jié)合平常教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高自己的教學科研力量。

⑶.樂觀開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體才智，并在此基礎上依據(jù)所帶同學學情進行二次備課。

(4).本學期面臨高二生物競賽和學業(yè)水平測試，組織本組老師開會討論，制定具體的復習、備考方案。

2.進一步學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。切實保障試驗、探究等學習活動的數(shù)量和質(zhì)量。

3.制定班級教學進度(詳見下表)，參加教學管理，檢查老師的教學質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討關心本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學不同進展特征。

高一下冊生物老師教學方案篇4

一、教學目的要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成愛護環(huán)境的意識。

(三)要求同學了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構及能把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生物試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學。

使同學養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培育同學的自學力量，把握學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量，并且能留心觀看生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(一)從同學今后進一步學習和進入社會的需要動身，仔細選取生物學基礎學問：選取生物的結(jié)構和生理的學問。結(jié)構學問是理解生理學問的基礎。生理學問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎學問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構和生理的學問，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

(二)選取生物學基礎學問，必需做到理論親密聯(lián)系實際。

1、選取生物學基礎學問，要親密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學學問，要使同學知道生物與生產(chǎn)的關系非常親密，應當利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要親密聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣闊，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學可以直接觀看到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3、注意同學的自主試驗及探究力量，培育同學的實踐力量、自主學習的力量及團結(jié)與互助的精神。

三、詳細的實施要求

1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的同學狀況，備好每一堂課，并準時寫好教案。

2、仔細、有效地上好每一堂課。

3、準時布置同學的作業(yè)，并且準時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。

4、按時下班進行輔導。

5、命好每次課前小測的題目，準時進行課前小測，并進行批改。

6、若支配月考或期中、期末考時，仔細命好測試題。

7、每節(jié)課后需要仔細反思，吸取閱歷教訓。

由于自己身為新老師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有閱歷的老師請教、學習。備課時要清晰每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并準時汲取。

四、對于同學的學習提出簡潔的要求

1、上課仔細聽課，勤做筆記;

2、多做練習，獨立思索，不抄作業(yè);

3、留意歸納，多提出問題;

4、試驗課做好課前預習，寫預習報告;

5、做好課前預習，課后復習。

高一下冊生物老師教學方案篇5

一、指導思想

遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面對全體同學(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，"授之以漁'。3、全面提高同學的生物學素養(yǎng)，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學遷移和運用學問的力量。5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔當生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有同學530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，同學有肯定的進步，但總體來說，同學基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，同學的自治力量較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮同學的實際，讓不同層次的同學做不同的試題)、作業(yè)狀況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習狀況、完成作業(yè)的狀況;支配下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高同學學習的樂觀性：每班找出2名生物成果優(yōu)秀的同學進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給同學，讓其選擇適合自己的方法;老師要挖掘教材中和同學生活親密聯(lián)系的地方，提高同學的愛好;老師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達力量、語言的感染力)。

3、加強同學生物試驗的力量：課上時間進行基礎學問的學習以及操作事項的說明，課下讓同學自主完成試驗(老師提前預備好試驗材料，同學在周六、周日去試驗室做試驗)。

4、自我進展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)學問，提高自己的力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學論文、仔細進行教學反思，提高自己的教研力量。

5、開展生物愛好小組活動：旨在提高同學學習生物的愛好，提高同學的力量。原則在同學自動報名的基礎上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：308：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

高一下冊生物老師教學方案篇6

一指導思想：

全面貫徹學校和班級要求，以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為指導，以新大綱、新考綱為扶手，學習領悟并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實同學的主體地位，激發(fā)同學自信和挖掘同學潛力，堅持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構建高效課堂模式。

二、工作目標：

依據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學質(zhì)量,促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以同學為學習的主體，老師是學習的關心者的精神，全面培育同學學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面對全體、夯實基礎”的戰(zhàn)略思想。注意“雙基”，踏踏實實地進行基礎學問、基本技能的教學，并做到準時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎;在完成基礎學問教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培育學科力量。老師要在備課、導學案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。

三、學情分析：

本學期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是班級中的精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班同學需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎學問的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越自己。8班為試驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為一般班，同學基礎差，底子薄，大部分人自我管理掌握力量差，所以對于這部分同學應當以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注意雙基教育。

四、詳細措施：

1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導學案。

2、堅決貫徹“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”的教學原則，依據(jù)高校課堂“問題引導—先思后教—準時訓練”的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，留意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結(jié)構，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學并重。

3、強化基礎學問教學。

高考主要測試考生在中學所學基礎學問、基本技能的把握程度和運用基礎學問分析、解決實際問題的力量。在教學過程要使同學做到深化理解所學學問，清楚地熟識某個學問與其他學問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學問的條件和步驟，引導同學學會組織相關的學問解決實際問題。

4、加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好。

發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育同學的學習愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培育同學運用所學學問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

5.要落實好教學常規(guī)。

我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)爭論的學案不印;自己不做的題目不發(fā)給同學;不能批改的作業(yè)不布置給同學，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備學問，又要體現(xiàn)學問傳授過程的設計，要依據(jù)同學實際和老師自己的特點，采納恰當?shù)慕虒W方法進行教學。

6、相互聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

7、仔細抓好同學良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培育。

8、樂觀參與課程培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。

9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的老師要在教學過程中滲透抱負教育，對同學不良的行為習慣要協(xié)作班主任予以訂正，避開只教書不育人的行為。

高一下冊生物老師教學方案篇7

本學期，我擔當高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的同學實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注意學科滲透，課堂教學能夠聯(lián)系同學的實際生活，創(chuàng)設民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使同學樂學、善學。關注同學，關注同學的全面進展。作業(yè)批改準時，并做好復批工作。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給同學，以激發(fā)同學的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀公園》的短片教學，提起同學上課的愛好，引導同學提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作力量。我在教學中，同時也鼓舞同學收集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

其次，為增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把簡單的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在同學面前，讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g文化節(jié)上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使同學對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學全面進展和共性培育。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設性的建議，使我的公開課開展順當。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特殊差的同學，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個學問點都能讓同學理解透徹。

高一下冊生物老師教學方案篇8

古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有方案的進行，才能取得幻想的效果。為順當完成本學期的教學工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級生物學科的特點，特制訂方案如下：

一、指導思想

在仔細學習和深化貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為突破口。

二、教學任務

1、本學期講授義務教育課程標準試驗教材(人教版)——《生物學》(八班級上冊)。

2、在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自我的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，進取吸取過去兩年的教學閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

三、同學情景分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學經(jīng)過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備必需的試驗本領，大部分對本科的學習愛好深厚。

四、教學總目標要求

經(jīng)過義務教育階段《生物》(八班級上冊)課程的學習，同學將在以下幾方面得到進展：

學問：1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2)明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

本領：1)增加動手本領和試驗設計本領。

2)培育同學的實踐本領：如進行“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

五、主要措施：

1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改善教法，加強課堂教學

(1)提高貫徹課程目標的自覺性

學校生物學課程目標涵蓋的生物學學問、本領以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。所以，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要充分討論課程目標的體現(xiàn)和貫徹;討論到同學可持續(xù)進展的需要，特別要留意本領和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的本領，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。

(3)加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會同學學習

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學本領，提高同學素養(yǎng)有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對同學學法的指導，教學同學學習。

(1)試驗探究法：明確探究課題—》引導探究—》獲得結(jié)論—》測試反饋

(2)理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

(3)識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利于老師把有關學問講清晰，并且利于同學理解資料，便于記憶。

(4)比較、歸納學習法：

經(jīng)過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。

(5)綜合學習法：

引導同學運用相關學科(如物理、化學)的學問來解決生物學問題

6、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

7、細心組織和策劃好課堂教案。

8、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。

10、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。

11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

高一下冊生物老師教學方案篇9

轉(zhuǎn)瞬我們來到了高三下學期，在距離高考不到一百天的時間里，未提高同學們的高考成果，特制定以下方案。

一、把握高考動向，調(diào)整復習策略

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：

1、加強了對設計和完成試驗力量的考查力度。

重視和加強對設計和完成試驗力量的考查是當今高考的一項重要目標。前兩年的試驗題，主要測試同學的試驗設計力量，而今年(理科小綜合卷)的試驗題，目標層次又有了新的提高，增設了考生對試驗設計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了把握對比試驗必需掌握的單一變量因素外，還必需對試驗的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通過對試驗的分析、評價，并提出自己建設性的試驗方案，這極有利于考查同學的制造性思維力量，符合高校選拔人才的目標要求。

2、關注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術、無土栽培、環(huán)境愛護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)進展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強同學對生命科學新成果及其使用價值、進展前景的關注，對生物學實際問題的討論和探究，很好地體現(xiàn)了學科學問與社會實踐和科技進展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。

3、“新奇性、探究性和開放性”交相呼應，是近幾年高考試題的一大亮點。

“新奇性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題經(jīng)常供應給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新試驗等。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術”而打算高考的可能化為烏有。其二是在考查同學力量的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對試驗的評判力量外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在奇妙設置了兩個答案完全全都的小問題。應當說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)同學創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全全都的答案，沒有共性、缺乏自信念的人是很難做到的。而共性和自信正是制造性人才必備的素養(yǎng)。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得滿分。突出對設計和完成試驗力量的考查以及試題開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。

以上三性代表了當前高考試題的新潮流，也是高考順應素養(yǎng)教育的必需結(jié)果。因而，我們必需賜予足夠的重視。

二、仔細學習考試說明，明確教學內(nèi)容

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要準時對考試說明的討論，依據(jù)《高考考試說明》的變化，生物考題在力量要求上可能有的變化：在分析綜合力量方面，應當會強化定量描述自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡潔圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面。總體來說，嚴格根據(jù)2高考大綱對生物學科的力量要求，強化自然科學的特征和生命科學的特點。

力量要求范圍：

1、理解力量;

2、推理力量;

3、設計、完成試驗力量;

4、獵取學問的力量;

5、分析綜合力量。

學問范圍微調(diào)：等考試說明公布以后，應認真閱讀，對比課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但老師要明確，每一位同學也要清晰。力爭老師不做無效功，盡可能減輕同學負擔。

試卷難題、中等難題、簡單題的比例為2：5：3依據(jù)上一年年生物樣題的猜測，生物學科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上留意不要過難，應以把握基礎學問和教材內(nèi)容為主，在教學中要抓好學科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

三、構建學科學問體系，試驗多方位專題復習

生命的物質(zhì)和結(jié)構系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)整系統(tǒng)、生命的自我復制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構成全書的學問系統(tǒng)。在復習過程中，將學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，才有利于學問的遷移，這是實現(xiàn)學科力量向綜合力量轉(zhuǎn)化的基礎。

高中生物分為三大板快，四大學問系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。

四、編好選好用好復習資料

把復習資料的選用作為重大課題進行討論。在復習資料的選用和使用上一是要正確處理復習資料和教材之間的關系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料學問內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上堅決做到老師先篩選組題同學再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題。討論高考試題的命題方向討論所使用資料結(jié)構特點和缺陷討論出適合本校同學實際的過關練習題。

五、培育同學綜合應用力量

近幾年的高考題所考察的基礎學問和主干學問重在考察同學的綜合分析力量。因此在教學中在強化學問落實的基礎上更應培育同學的綜合分析力量。要把近三年高考的試題收集到一起討論命題方向猜測可能的方向并強化同學訓練。

六、鞏固試驗

開放試驗室充分利用試驗設備能做試驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設備讓同學能夠從中體驗和感悟試驗情景和科學精神。把試驗設計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖力量;搜集辨別信息共享信息;培育其探究力量。

高一下冊生物老師教學方案篇10

一指導思想：

全面貫徹學校和班級要求，以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為指導，以新大綱、新考綱為扶手，學習領悟并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實同學的主體地位，激發(fā)同學自信和挖掘同學潛力，堅持"自主、合作、探究'的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構建高效課堂模式。

二、工作目標：

依據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學質(zhì)量,促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以同學為學習的主體，老師是學習的關心者的精神，全面培育同學學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，本學期的主要任務如下：堅持貫徹"抓中間，促兩頭，面對全體、夯實基礎'的戰(zhàn)略思想。注意"雙基'，踏踏實實地進行基礎學問、基本技能的教學，并做到準時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎;在完成基礎學問教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培育學科力量。老師要在備課、導學案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。

三、學情分析：

本學期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是班級中的精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班同學需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎學問的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越自己。8班為試驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為一般班，同學基礎差，底子薄，大部分人自我管理掌握力量差，所以對于這部分同學應當以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注意雙基教育。

四、詳細措施：

1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導學案。

2、堅決貫徹"老師為主導，同學為主體，訓練為主線'的教學原則，依據(jù)高校課堂"問題引導先思后教準時訓練'的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，留意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結(jié)構，堅決反對"滿堂灌'"滿堂練'，做到講練結(jié)合、教學并重。

3、強化基礎學問教學。

高考主要測試考生在中學所學基礎學問、基本技能的把握程度和運用基礎學問分析、解決實際問題的力量。在教學過程要使同學做到深化理解所學學問，清楚地熟識某個學問與其他學問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學問的條件和步驟，引導同學學會組織相關的學問解決實際問題。

4、加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好。

發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育同學的學習愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培育同學運用所學學問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

5.要落實好教學常規(guī)。

我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)爭論的學案不印;自己不做的題目不發(fā)給同學;不能批改的作業(yè)不布置給同學，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備學問，又要體現(xiàn)學問傳授過程的設計，要依據(jù)同學實際和老師自己的特點，采納恰當?shù)慕虒W方法進行教學。

6、相互聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

7、仔細抓好同學良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培育。

8、樂觀參與課程培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。

9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的老師要在教學過程中滲透抱負教育，對同學不良的行為習慣要協(xié)作班主任予以訂正，避開只教書不育人的行為。

高一下冊生物老師教學方案篇11

生物學科是一門試驗科學，生物試驗則是同學學習生物學問的必要途徑，試驗教學是生物教學中的一個重要組成部分。在這個學期中為了使我校的生物試驗教學至始至終，保持一個良好的態(tài)勢，特我制定了本工作方案。

1、仔細看書學習，多把握一些生物試驗方面的學問，取人之長，以補己之短。借鑒別人的閱歷、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際狀況設計一些簡潔明白的改進試驗教學方法。增加同學學習生物的愛好，尤其注意同學的動手動腦的力量，進展同學的智力。

2、對全部的儀器準時編號、在學校統(tǒng)一的領導和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關的內(nèi)容，規(guī)范化管理儀器。并按學校要求做好明細賬。在學校教育處的監(jiān)督下，本學期清查一次儀器，對全部的賬目全部錄入計算機，實現(xiàn)電子化管理。

3、對全校各班同學根據(jù)試驗室座位排座次，同學做試驗時要有秩序地進入試驗室，并對號入座，幫助任課老師維持好試驗室秩序。

4、仔細鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的全部同學試驗和演示試驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進和增設肯定的試驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

5、幫助好老師做好演示試驗，保證每個演示試驗能100%勝利。在進行分組試驗時，指導同學順當進行試驗，并準時處理試驗過程中的突發(fā)大事。

6、備好各種材料，如：試驗室方案、總結(jié)，各班級分組試驗和演示試驗配檔。仔細填寫各種表格，嚴格簽字手續(xù)。制度上墻，按要求懸掛整齊、美觀。

7、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、試驗桌面潔凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃干凈，窗簾干凈，不打結(jié);常常開窗通風，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。每做完一次試驗要準時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并準時做好儀器的清理歸類工作。

8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹(腐蝕、霉)、防塵、防光、防毒、防震等。

9、每月底將月工作總結(jié)及老師的試驗狀況統(tǒng)計表填好，送交教育處。

高一下冊生物老師教學方案篇12

一、目標要求：

1、以"高效課堂、有效作業(yè)'為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學"六仔細'的各個環(huán)節(jié)下，加強討論，完善過程。

2、以夯實同學基礎學問、提升同學生物素養(yǎng)為目標，切實實行有效的教學策略、手段讓同學把握最基本的學問點和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習力量，提高分析解決問題的力量。

3.加強對同學學習過程的跟蹤、管理，時時對同學的學習狀況進行反饋，針對每個同學的學習實際狀況，賜予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

二、教學內(nèi)容

本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務方案下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。

三、詳細措施

目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，依據(jù)我們學校的的實際狀況，結(jié)合教研室的要求在下學期中留意如下問題：

1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心下好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學學習樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。

高一下冊生物老師教學方案篇13

一、指導思想

以"十七'大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，樂觀學習新課改思想，努力提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量，提倡探究性學習，使同學在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面全面進展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務方案上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和其次冊。

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有"愛學校作仆人，愛同學作表率，愛事業(yè)作能人'的良好的道德素養(yǎng);其次要有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細落實"三細心'教學。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導好每個同學。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學的學習樂觀性，依據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動同學學習生物的樂觀性，又能培育同學發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，學以致用，有利于同學素養(yǎng)的全面進展。

4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關練習題，在注意基礎的前提下，加強同學語言表達力量、試驗設計力量和學問遷移力量的訓練，以適應高考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

1)、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2)、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學學習樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。

3)、仔細做好對同學的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的愛好，全面提高教學質(zhì)量。

4)、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙光老師負責。

5)、樂觀開展、參與教研活動。樂觀開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

6)、樂觀抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓方案，按班級支配，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。詳細由任向陽老師負責。

二、教學支配

老師們都知道：學習方法的優(yōu)劣是學習成敗的關鍵，要想取得抱負的學習效果，必需把握科學的、高效的學習方法。高中生物學是一門基礎學科，其中的學問并不淺顯，但是往往有很多同學由于學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。本學期將連續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研下一個新臺階。現(xiàn)將本學期的工作方案支配如下：

1、合理支配教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)

教學進度支配要特別緊湊，課堂教學肯定要提高效率。本學期的教學方案要依據(jù)同學不同的狀況進行制訂。對培優(yōu)班的同學要有較高的要求，對理科平行班的同學要分層教學，分組練習。

在教學下，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。老師要樂觀進行啟發(fā)式、爭論式和探究式教學，引導同學主動參加教學過程，激發(fā)愛好，進展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作方案，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，仔細輔導同學，爭取在競賽中取得好成果。在扶中方面，依據(jù)同學的實際，在學習方法下賜予足夠的指導，提高同學的學習成果。指導同學建立錯題簿，關心同學分析消失問題的緣由，在思索中學習，在思索中不斷進步。在輔差方面，用鼓舞和急躁的態(tài)度對待成果不好的同學，使他們增加自信念和下進心，努力提高后進生的學習成果。對月考、期中考及平常測驗進行評價分析，仔細分析狀況，找到改進措施，準時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。

2.進一步加強集體備課，更好實施新課程

(1)協(xié)作教研組，組織本組老師仔細學習《一般高中課程標準》和《xx省一般高中新課程教學要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟識中同學物的學問要點，討論新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。

(2)嚴格根據(jù)教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到"四定'(定時、定點、定內(nèi)容、定主講人)。主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。仔細把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。下課要精神抖擻，與同學加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學問，在同學現(xiàn)有的學問水平下布置適量的配套練習使之提高。

(3)加強組內(nèi)聽課，相互溝通，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組老師探討溝通，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)

(4)加強教學質(zhì)量監(jiān)控，把握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關。

高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的學問，其中就有大量科學家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)覺的過程或科學家進行科學討論的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對同學進行了科學討論理念的滲透。

高一下冊生物老師教學方案篇14

為了適應當今社會對老師素養(yǎng)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學力量、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新力量的老師，依據(jù)學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓方案：

一、總體目標

以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實同學的主體地位，回歸科學學科的本質(zhì)，追求科