2023年九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?九年級第二?學(xué)期班主任?工作總結(jié)?隨著中考的?結(jié)束，一學(xué)?期的班主任?工作終于接?近尾聲?；?首半年中，?忙碌而充實?，緊張而興?奮，疲憊又?樂在其中。?因為面臨著?畢業(yè)，面臨?著中考，學(xué)?生和教師所?承擔(dān)的壓力?都非常大，?看著自己三?年的學(xué)生，?平安快樂地?走出校園，?奔向新的起?點，幾許欣?慰，幾許失?落。在這?一學(xué)期中，?我按照學(xué)校?工作計劃，?堅持以思想?道德教育為?核心，以教?學(xué)為中心，?開展班級管?理工作。切?實做到以德?育人，全面?發(fā)展，努力?使全體同學(xué)?在初中的最?后一個學(xué)期?內(nèi)學(xué)有所成?，學(xué)有所獲?。一、抓?好學(xué)生的思?想政治工作?，力求學(xué)習(xí)?的目標明確?本學(xué)期時?間短，任務(wù)?中，活動多?。因此在開?學(xué)之初，我?就著力抓好?學(xué)生的思想?工作，和他?們一起算時?間，算任務(wù)?，及時穩(wěn)定?了全班學(xué)生?的心理，使?每個同學(xué)都?明白自己的?奮斗目標，?在心中有了?一個大略的?計劃。在隨?后的幾個月?里，我都及?時注意學(xué)生?的思想動向?，和學(xué)生談?心，了解他?們的想法，?做好他們的?思想___?工作。出現(xiàn)?了人心思穩(wěn)?，人人向上?的可喜局面?。自開學(xué)至?今，流失的?學(xué)生極少，?不少學(xué)生的?成績都有了?較大幅度的?提高，同學(xué)?們對前途有?信心，學(xué)習(xí)?有干勁。?二、面向全?體，不對每?一個學(xué)生輕?言放棄九?年級是初中?的最后一年?，對于每一?個學(xué)生來說?，都是人生?的關(guān)鍵。高?中雖不是唯?一的道路，?但中考的成?敗卻會影響?到他們今后?的人生。面?對中考，他?們或成竹在?胸，或怨天?尤人，或自?暴自棄，或?隨波逐流，?因此最重要?的是要點燃?他們心中的?希望，相信?自己，我能?行。學(xué)期初?的每一次班?會，我告訴?他們，只要?努力，每一?個人都能順?利升入高中?，實現(xiàn)自己?的夢想。當?然高中的大?門只會為勤?奮的人打開?，天下沒有?免費的午餐?，因此在學(xué)?期初一定要?制定自己的?學(xué)習(xí)計劃，?并且一定要?堅持到底，?永不放棄。?每次月考之?后，針對學(xué)?生中的進步?、懈怠，及?時激勵先進?、鞭策后進?，讓每一次?考試都成為?一針強心劑?，一個加油?站。三、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)，?采用全場盯?防戰(zhàn)略毋?庸回避，現(xiàn)?在學(xué)生的自?我管理能力?很差，也許?，他們都想?努力學(xué)習(xí)，?但很少有人?能靠自己的?毅力來堅持?，所以就要?采取一定的?措施，才能?保證學(xué)生的?學(xué)習(xí)時間和?學(xué)習(xí)質(zhì)量。?首先，制定?詳細的時間?表，合理安?排學(xué)生的學(xué)?習(xí)、活動、?休息時間；?然后，全程?監(jiān)控，不給?學(xué)生放縱自?己的機會。?也許，這樣?做不利于學(xué)?生的自我管?理能力的提?高，但是沒?辦法，非常?時期，就得?有非常策略?。四、賞?罰有度，既?不驕縱也不?苛刻我認?為，九年級?班主任工作?最容易走進?兩個誤區(qū)，?一是放縱型?，覺得已經(jīng)?是最后一學(xué)?期了，學(xué)生?馬上離校，?已經(jīng)接近成?年人了，所?以對一些小?錯誤也就視?而不見，得?過且過；此?種策略最不?可取，千里?之堤，潰于?蟻穴，小錯?不戒，必鑄?大錯。二是?苛刻型，遇?事從嚴從重?，上綱上線?，不顧忌學(xué)?生的感受，?一棒子打死?。因為學(xué)生?從心理上和?生理上已經(jīng)?是準成年人?，內(nèi)心渴望?別人把自己?當作一個成?年人來看待?，這樣容易?激起學(xué)生的?逆反情緒，?從而在工作?中造成被動?。我的原則?是：①進步?的、優(yōu)秀的?一定要鼓勵?表揚，而做?錯了則一定?要罰，決不?姑息，要讓?學(xué)生懂得，?為自己的行?為負責(zé)；②?就事論事，?事后清零。?無論對錯，?事情過后，?就重新開始?，大家還是?一樣的，錯?誤不該累計?。事實驗證?，這種做法?，還是可行?的，學(xué)生既?不會無所顧?忌，胡作非?為，也不會?一失足成千?古恨，給學(xué)?生的心理帶?來陰影。?五、尊重理?解，讓每一?個學(xué)生參與?班級管理?九年級學(xué)生?的自我意識?已經(jīng)很強，?對事情有自?己的判斷和?理解，有強?烈的表達自?己觀點的欲?望，所以在?班級管理中?，必須充分?發(fā)揚民主，?尊重理解每?一個學(xué)生的?愿望。班干?部選舉、參?加運動會、?班級各種制?度的制定，?都采用民主?討論，少數(shù)?服從多數(shù)的?方法，得到?了全班同學(xué)?的一致認同?。

六、?抓好學(xué)生日?常行為規(guī)范?，及時發(fā)現(xiàn)?并解決問題?九年級，?許多學(xué)生開?始在思想上?出現(xiàn)較大的?變化。不少?學(xué)生已經(jīng)進?入“青春反?叛期”，他?們常常自認?為已經(jīng)長大?，對條條框?框的限制約?束表示很反?感，因而在?思想上有很?多的麻痹松?懈。作為班?主任，我適?時召開主題?班會，讓學(xué)?生交流體會?遵規(guī)守紀的?重要性，從?思想上給學(xué)?生深刻的認?識。我們對?班級的每一?個同學(xué)都以?《中學(xué)生行?為規(guī)范》嚴?格要求，加?強道德規(guī)范?宣傳教育，?從小事做起?、從自我教?育做起，從?對自己負責(zé)?做起，養(yǎng)成?愛他人、愛?___、愛?學(xué)習(xí)、愛勞?動、愛護公?共財物的良?好行為習(xí)慣?，做一個遵?紀守法的好?公民。在?實際工作中?，狠抓日常?學(xué)習(xí)生活中?不守紀律的?現(xiàn)象。如課?上睡覺，曠?課遲到，打?架罵人，不?做作業(yè)，頂?撞老師等行?為。讓學(xué)生?“換位”思?考，并積極?教育引導(dǎo)。?尤其針對九?年級學(xué)生的?思想復(fù)雜偏?激（范本）?、情緒多變?的特點，及?時發(fā)現(xiàn)存在?的問題，同?學(xué)生交流談?心，排解問?題。同時多?觀察，多調(diào)?查，抓住事?情的苗頭，?防微杜漸，?防患于未燃?。七、鼓?勵鞭策，抓?好后進生轉(zhuǎn)?化工作

?后進生大致?分成三種類?型：一是學(xué)?習(xí)差生，表?現(xiàn)為無心向?學(xué)，沉悶寡?歡。二是思?想品德差生?，表現(xiàn)為沾?染上不良風(fēng)?氣，違反校?紀班規(guī)，隨?心所欲，難?以自控。三?是“二合一?”的雙差生?，人數(shù)不多?，但負面影?響很大。而?這樣的學(xué)生?又以留守學(xué)?生居多，家?庭隔代教育?不力，往往?導(dǎo)致這些學(xué)?生任意放縱?。并且在大?多時候又很?難取得家庭?與學(xué)校教育?配合統(tǒng)一，?對待這些學(xué)?生更需要班?主任傾注心?血和愛心，?使其轉(zhuǎn)化。?我在差生?轉(zhuǎn)化工作中?從以下幾個?方面做起：?1、爭取?家長配合，?發(fā)揮家庭教?育作用。采?取家訪，召?開家長會等?形式，匯報?學(xué)生在校的?表現(xiàn)，爭取?家長支持配?合。2、?對差生分層?次、分類別?教育。對待?特殊的學(xué)生?提出特殊的?要求，并通?過開展各類?有益活動，?發(fā)揮特長，?轉(zhuǎn)移興趣。?3、尊重?并激勵后進?生。尊重后?進生的人格?，以表揚為?主，發(fā)現(xiàn)挖?掘后進生的?閃光點，增?強他們學(xué)習(xí)?的信心。?4、致力學(xué)?風(fēng)建設(shè)，充?分發(fā)揮先進?群體對后進?生的感染作?用。八、?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣1、?化被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?。到了九年?級，面對畢?業(yè)升學(xué)考試?，學(xué)生已經(jīng)?逐步擺脫幼?稚和盲目，?學(xué)習(xí)目的日?漸明晰。班?主任可以乘?勢開發(fā)學(xué)生?求知上進的?內(nèi)在動力，?分析形勢，?明確任務(wù)。?引導(dǎo)學(xué)生自?覺確定學(xué)習(xí)?目標，制定?學(xué)習(xí)計劃，?選擇學(xué)習(xí)方?法，教育學(xué)?生要學(xué)會自?我監(jiān)控，自?我指導(dǎo)，自?我強化，自?覺主動的鉆?研知識。只?有化被動學(xué)?習(xí)為自主學(xué)?習(xí)，學(xué)生才?能積極拓展?提升自己，?取得長足的?進步。2?、鼓勵競爭?，積極進取?。沒有競爭?機制，__?_便沒有活?力，個人便?沒有危機感?，班主任應(yīng)?在班___?創(chuàng)造出強有?力的競爭局?面，用競爭?激發(fā)學(xué)生昂?揚的斗志，?挖掘?qū)W生巨?大的潛能。?通過競爭，?提高學(xué)習(xí)積?極性，增強?完成任務(wù)的?緊迫感，有?效提升學(xué)習(xí)?效率，從而?改掉學(xué)生拖?拉懶散的作?風(fēng)。3、?讓學(xué)生學(xué)會?“會學(xué)”。?“未來社會?的文盲是沒?有掌握獲取?知識方法的?人”，因此?，我在日常?工作中引導(dǎo)?學(xué)生真正認?識“會學(xué)”?的意義，認?識自學(xué)能力?的重要性，?用身邊同學(xué)?的成功經(jīng)驗?啟發(fā)學(xué)生，?用自己親身?體會告知學(xué)?生，利用班?會和恰當時?機，經(jīng)常滲?透學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)。在學(xué)?法指導(dǎo)上我?既有整體上?的指導(dǎo)，又?注意個別指?導(dǎo)，同時也?創(chuàng)造條件進?行學(xué)習(xí)方法?交流，讓成?功學(xué)生談經(jīng)?驗體會，讓?學(xué)生在交流?中吸收借鑒?他人經(jīng)驗，?改進完善自?己的學(xué)習(xí)方?法。

4?、防止偏科?，全面發(fā)展?。時刻__?_學(xué)生各學(xué)?科的均衡發(fā)?展，保持與?各學(xué)科老師?密切聯(lián)系，?隨時把握偏?科學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，和科?任教師一起?為他們出謀?劃策，排解?困難，并利?用課余時間?個別輔導(dǎo)，?以學(xué)生能更?多地升入高?一級學(xué)校為?目標，引導(dǎo)?學(xué)生不斷強?化薄弱學(xué)科?，突破重點?，幫助偏科?學(xué)生建立自?信，提升興?趣，促進學(xué)?生全面發(fā)展?。以上是?我在班主任?工作中的幾?點心得。班?主任工作鎖?碎而繁多，?它滲透在學(xué)?生思想、學(xué)?習(xí)、生活的?各個方面，?說不完道不?盡?？偠?之，班主任?既是聯(lián)系各?科教師與學(xué)?生之間的紐?帶，又是溝?通學(xué)校、家?庭