2023年學(xué)校班主任工作總結(jié)報告（一）

第4頁共4頁2023年?學(xué)校班主任?工作總結(jié)報?告（一）?中職學(xué)校的?班主任面對?___-_?__歲的學(xué)?生，工作更?加繁重。我?相信，任何?一位班主任?都希望勝任?這項工作并?把自己從繁?重中盡量解?脫出來，那?么，如何開?展中職學(xué)校?班主任工作?就至關(guān)重要?。下面我談?談自己這學(xué)?期來工作的?體會。一?、親近學(xué)生?，研究學(xué)生?;展現(xiàn)自我?，樹立威望??！罢l愛?孩子，孩子?就會愛他，?只有用愛才?能教育孩子?。”班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對?他的親近和?愛。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，的途徑是?通過活動觀?察。了解班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?了解全班主?要的優(yōu)缺點?并分析其原?因所在，了?解家長普遍?的文化層次?，找到亟待?糾正的弱點?;二要研究?學(xué)生的個性?特征(包括?能力、氣質(zhì)?、性格、愛?好等)，了?解個人的生?活環(huán)境，掌?握哪些是積?極分子，哪?些是特別需?要注意的學(xué)?生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，我們?班主任要努?力展現(xiàn)自身?廣博的文化?與高尚的道?德情操，使?學(xué)生對你既?親近又崇拜?，既認(rèn)定你?是值得信賴?的老師，又?把你當(dāng)作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?班干部決定?的。班干部?對班___?有著“以點?帶面”和“?以面帶面”?的作用，我?稱他們是“?班主任的左?右手?！彼?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)干___?伍，班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡單與輕?松。當(dāng)選?的干部應(yīng)具?有較強的號?召力和自我?管理能力。?干___伍?的組建不能?僅僅作為一?種形式存在?，班主任必?須精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表揚?干部優(yōu)點，?宣傳他們的?先進事跡，?幫助班干部?樹立威信;?其二，在?鼓勵干部大?膽工作，指?點他們工作?方法的同時?，要更嚴(yán)格?要求干部個?人在知識、?能力上取得?更大進步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即“?以點帶面”?;其三，?培養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過干部這?個班___?建立正確、?健全的輿論?，帶動整個?班___開?展批評與自?我批評，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進取心?，亦即“以?面帶面”。?三、以強?化常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育教?學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動往往會使?一堂好課留?下遺憾，使?整個___?活動宣告失?敗，甚至使?全班努力爭?取的榮譽付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實有效?地加強一個?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《中學(xué)生守?則》和《中?職學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動常規(guī)、參?觀常規(guī)以及?路隊常規(guī)等?等諸多方面?。并且這學(xué)?期我還根據(jù)?學(xué)生的特點?，結(jié)合我國?古代優(yōu)秀的?蒙學(xué)教材《?弟子規(guī)》的?學(xué)習(xí)，強化?學(xué)生內(nèi)在。?日常行為的?訓(xùn)練要通過?___或個?人、單項強?化或全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式進行(?根據(jù)具體情?況選擇)，?務(wù)必使每個?學(xué)生具有“?服從___?，服從命令?”的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個班__?_隨時表現(xiàn)?出“活而不?亂，嚴(yán)而不?死”的良好?班風(fēng)班貌。?四、擬定?___與個?人的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)才有?動力。班主?任要根據(jù)學(xué)?校工作安排?和本班實際?情況，擬定?全班與小組?在知識、能?力、情感等?方面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?讓每一個學(xué)?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標(biāo)是?什么，避免?盲目、低效?地學(xué)習(xí)和生?活，從而增?強___的?凝聚力和動?力。然后，?要引導(dǎo)每一?個學(xué)生擬定?切實的個人?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，將__?_的動力落?實到每個學(xué)?生身上，幫?助和鼓勵每?一個人進步?，使每個人?都在明顯而?又易于承受?的壓力下自?覺要求自己?。目標(biāo)的?制定不是目?的，如何通?過努力去實?現(xiàn)目標(biāo)，提?高學(xué)生的素?質(zhì)才是目的?。因此，鑒?于小學(xué)生年?齡與心理特?征，有兩點?需注意：一?是近期目標(biāo)?較之遠(yuǎn)期目?標(biāo)更有激勵?作用;二是?目標(biāo)的制定?必須切實，?要讓孩子能?“跳一跳摘?到蘋果”，?不能好高騖?遠(yuǎn)，以免喪?失孩子信心?。五、激?發(fā)學(xué)生競爭?意識。競?爭是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達到或?代替的動力?。班主任應(yīng)?在班內(nèi)掀起?激烈的、持?久的競爭活?動。必須強?調(diào)，這是“?互助”、“?友好”的競?爭而不是“?敵視”和“?保守”的競?爭，其目的?是為了取得?共同的、更?大的進步。?1、激發(fā)?與外班學(xué)生?的競爭意識?：從__?_活動的表?現(xiàn)、班級榮?譽的爭取、?留給老師的?印象以及個?人獲將情況?等等多個方?面激發(fā)全班?由整體到個?人的與外班?的競爭意識?。這也是一?種___精?神的培養(yǎng)。?2、設(shè)立?定期評價制?度：以“?小紅花”等?相對固定的?評價模式，?對學(xué)生個人?和小組的各?種表現(xiàn)定期?評價，使每?個學(xué)生和小?組明確近期?優(yōu)缺點何在?，在班上居?何位置，從?而增強警惕