高一年級教學(xué)工作總結(jié)

第45頁共45頁高一年級教學(xué)工作總結(jié)高一年級教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體老師發(fā)奮進取、團結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)形式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯進步，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。后半學(xué)期又認真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程施行，做了相應(yīng)的選課走班準備。同時，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、重點工作和成績1、以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限時訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)形式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯進步，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。2、下半學(xué)期，重點規(guī)劃了2023—2023學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程施行，科學(xué)地方案了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程〔學(xué)校課程〕的開設(shè)和有關(guān)師資裝備、教學(xué)場地、配套設(shè)施等方面的工作。同時，做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計及走班后的管理等相應(yīng)準備工作。3、嚴格標準課程開設(shè)，開足開全課時。有方案地進展了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)。強化過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認定標準、考試組織嚴密。4、結(jié)合高一起始年級特點，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。采取的主要措施：1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)形式，幾經(jīng)完善，確立整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、穩(wěn)固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重難點——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——老師點撥、小結(jié)——當(dāng)堂達標——收回導(dǎo)學(xué)案。2、為配合新的課堂教學(xué)形式的順利施行，年級出臺了相應(yīng)的小組建立策略、各項活動方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提早編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進展集體研討、修訂，再進展膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認可、承受。4、堅持每周周方案制度。各學(xué)科每周五科學(xué)方案下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜，有效地防止了教學(xué)工作的盲目性。5、嚴格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進展認真的檢查、反應(yīng)，有力的催促了每位老師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱。另外，值班老師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長日記。催促學(xué)生嚴格自律，做好方案、及時總結(jié)反思。有效地防止了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無方案和盲目性。7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、平安教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二標準穿校服，堅持的很好。二、存在問題1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時訓(xùn)練、當(dāng)堂達標還存在數(shù)量不平衡，老師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的標準性差等問題。2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻木現(xiàn)象時有發(fā)生。3、老師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年老師尤其要加強這一塊。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理才能還有待進一步進步。5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，老師開課積極性不高。三、下半年工作設(shè)想目的任務(wù)：1、按方案標準地進展課程開設(shè)。確保開足開齊必修課程，選修課按方案如期開設(shè)，為學(xué)生提供盡可能多的課程資。2、扎實做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利施行。3、探究形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的老師管理與學(xué)生管理體制。4、有效地配合藝體辦進展藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。重點工作：1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級輔導(dǎo)員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細那么。3、探究形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的老師及學(xué)生量化管理制度。4、繼續(xù)堅持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時作業(yè)的布置與落實。5、持之以恒地做好平安教育工作。總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期方案，較好地完成了各項任務(wù)，今后進入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地遇到諸如學(xué)生管理、老師評價、課程開設(shè)等各方面的問題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下，獲得更理想的成績。高一年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任高一年級普高班語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文才能，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了實在可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進展小結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、夯實根底，溫故知新，全面進步學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的才能。高一階段對學(xué)生來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握根本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進展強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)絡(luò)所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一局部學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過根底知識的公固加強，誘發(fā)這局部學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目的去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目的和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了實在地進步語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與修改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的標準化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了實在的保障。三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面進步語文才能。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面進步學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)互相討論，問題明了，深化探究后，假如還有疑問，老師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進展評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活潑了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因此，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，進步了課堂效率，獲得了理想的效果。比方，在學(xué)習(xí)《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》林黛玉進賈府的片段，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗讀，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也進步了學(xué)生的朗讀技巧。五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，進步語文才能。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來進步學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗讀比賽等等。六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面進步學(xué)生的成績?nèi)缃竦脑谛Ｉ膶W(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進展強化訓(xùn)練，對根底較差的學(xué)生加強根底訓(xùn)練。七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目的。高一的學(xué)生對高考都比擬陌生，為此，我將歷年高考試卷打印出來，給學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生及早的對高考有所理解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，獲得了一定的成績，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善七下語文教學(xué)工作總結(jié)2023年語文教學(xué)總結(jié)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)八年級語文教學(xué)方案高一年級的教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體老師發(fā)奮進取、團結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)形式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯進步，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。后半學(xué)期又認真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程施行，做了相應(yīng)的選課走班準備。同時，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、重點工作和成績1、以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限時訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)形式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯進步，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。2、下半學(xué)期，重點規(guī)劃了20xx—20xx學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程施行，科學(xué)地方案了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程〔學(xué)校課程〕的開設(shè)和有關(guān)師資裝備、教學(xué)場地、配套設(shè)施等方面的工作。同時，做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計及走班后的管理等相應(yīng)準備工作。3、嚴格標準課程開設(shè)，開足開全課時。有方案地進展了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)。強化過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認定標準、考試組織嚴密。4、結(jié)合高一起始年級特點，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。采取的主要措施：1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)形式，幾經(jīng)完善，確立整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、穩(wěn)固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重難點——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——老師點撥、小結(jié)——當(dāng)堂達標——收回導(dǎo)學(xué)案。2、為配合新的課堂教學(xué)形式的順利施行，年級出臺了相應(yīng)的小組建立策略、各項活動方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提早編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進展集體研討、修訂，再進展膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認可、承受。4、堅持每周周方案制度。各學(xué)科每周五科學(xué)方案下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜，有效地防止了教學(xué)工作的盲目性。5、嚴格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進展認真的檢查、反應(yīng)，有力的催促了每位老師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱。另外，值班老師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長日記。催促學(xué)生嚴格自律，做好方案、及時總結(jié)反思。有效地防止了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無方案和盲目性。7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、平安教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二標準穿校服，堅持的很好。二、存在問題1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時訓(xùn)練、當(dāng)堂達標還存在數(shù)量不平衡，老師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的標準性差等問題。2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻木現(xiàn)象時有發(fā)生。3、老師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年老師尤其要加強這一塊。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理才能還有待進一步進步。5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，老師開課積極性不高。三、下半年工作設(shè)想目的任務(wù)：1、按方案標準地進展課程開設(shè)。確保開足開齊必修課程，選修課按方案如期開設(shè)，為學(xué)生提供盡可能多的課程資。2、扎實做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利施行。3、探究形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的老師管理與學(xué)生管理體制。4、有效地配合藝體辦進展藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。重點工作：1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級輔導(dǎo)員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細那么。3、探究形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的老師及學(xué)生量化管理制度。4、繼續(xù)堅持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時作業(yè)的布置與落實。5、持之以恒地做好平安教育工作?？傊?，本學(xué)期工作按照預(yù)期方案，較好地完成了各項任務(wù)，今后進入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地遇到諸如學(xué)生管理、老師評價、課程開設(shè)等各方面的問題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下，獲得更理想的成績。高一年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回憶這個學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順利地實現(xiàn)了學(xué)期工作目的。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。工作中碰到的問題我會認真考慮，想方法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的根底上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的相貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進展全面的總結(jié)，總結(jié)如下：一、思想方面思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力進步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)程度，進步自身的思想覺悟。二、教學(xué)、工作方面這學(xué)期主要擔(dān)任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，相對于上一年，無論是工作方法、工作經(jīng)歷、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比擬大，但為了進步教學(xué)程度和進步業(yè)務(wù)程度，向有經(jīng)歷老師請教的根底上，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的進步和及時掌握學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。繼續(xù)更新教育、教學(xué)理念，探究適宜的教學(xué)方法1、充分表達“學(xué)生為主體”，“老師為主導(dǎo)”的原那么信息技術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以老師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原那么，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)施行的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據(jù)學(xué)生的實際程度，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目的。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決詳細問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo)；對于根底較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)才能。比方：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，創(chuàng)作出集知識性和興趣性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開發(fā)、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節(jié)課時間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進展電子報刊的制作，同時也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢詮淖髌返乃枷胄?、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個方面給打分，全面給出評價，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉時機。3、選擇適宜的教學(xué)方法教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：①任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在親密聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能、形成才能，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。③啟發(fā)式。在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目的，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動考慮和理論。④講授法。信息技術(shù)老師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目的。⑤分層遞進教學(xué)法〔轉(zhuǎn)載自：//，請保存此標記。〕。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異，確定不同層次的教學(xué)目的，實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進各層次學(xué)生不斷遞進的機制，開發(fā)學(xué)生潛能，開展個性，全面進步全體學(xué)生的根本素質(zhì)。四、總結(jié)：作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計算機應(yīng)用文摘》等書籍，上網(wǎng)閱讀新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時要虛心請教有經(jīng)歷的老師。努力進步自身的信息素養(yǎng)，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)工作總結(jié)--一年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)--一年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)一年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進入我校已有一個學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，把經(jīng)歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜想、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂本文、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否認學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有時機坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否認孩子在認真思維的根底上的答案。同時在學(xué)生進展發(fā)散思維的根底上，引導(dǎo)學(xué)生互相鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深化性?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準施行教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在獲得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，眾多的學(xué)生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。高一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【1】本學(xué)期我擔(dān)任高一18、32兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，根本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、要認真研究課程標準。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，對課改有所理解。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目的、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容確實定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模擬和承受，獨立考慮、自主探究、動手理論、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。2、合理使用教科書，進步課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈敏使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，進步教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要屢次螺旋上升，逐步加深。3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。4、在課后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)才能。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果。5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差異大，32班主要是落后面的學(xué)生，初中的根底差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學(xué)生的根底扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學(xué)生的成績卻處于中下以下的程度，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從根底做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的進步性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：〔1〕改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)?！?〕改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開場，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。二存在困惑1、書本習(xí)題都較簡單和根底，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又缺乏，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少穩(wěn)固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算；解不等式等知識。3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)局部的同學(xué)還是沒方法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重，有的學(xué)生那么是學(xué)習(xí)意識淡薄。三、今后要注意的幾點1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；2、注意對教輔材料題目的精選；3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育?？傊?，作為一名剛教高中的新老師，對教材的不熟悉，對重難點的打破，對考點的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)歷都是一個很大破綻，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。高一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【2】本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學(xué)生全方面的開展。詳細工作如下：一、狠抓紀律和衛(wèi)生利用班會課總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析^p和總結(jié)，目的是讓新的一周能不斷的進取，克制工作和學(xué)習(xí)上的缺乏，為新的一周的學(xué)習(xí)生活指引航標。同時，我也充分注意到，不良的行為是漸漸形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個過程，必須允許他又反復(fù)，所以當(dāng)他們“舊病復(fù)發(fā)”時候，我注意保護他們的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩；當(dāng)他有一點點小的進步時，我也及時地進展表揚，讓他有時機在集體中表現(xiàn)自己的才能，并適時提出更高一點層次的要求，這樣，一步步，一點點，漸漸扶持著他向良好的方向開展。二、做好學(xué)生的思想工高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高一的學(xué)生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：1、對學(xué)生進展成績和程度的分析^p，正確對待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。9月過后就有個別同學(xué)對高中的生活不是很適應(yīng)，甚至有的同學(xué)產(chǎn)生了想退學(xué)的念頭，經(jīng)過我認真的開導(dǎo)后，他們對前途又充滿了信心，結(jié)果在月考和期中考試之后成績還是不理想，主要原因是由于初中根底差以及對高中課程深度的不適應(yīng)。2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，理解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看確實收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認識了自已的方向，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。期中考試后，我班中一位比擬內(nèi)向的女生在日記中寫到由于很家庭困難，自己成績也不是很理想就不想讀書了，我看到后很是驚訝，于是把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享，引導(dǎo)她拋開思想負擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是暫時的，要有克制困難的決心和勇氣。該生月考和期末都是我班第一名。3、尋求與家長的親密配合，但一定要注意交流方式，不要讓學(xué)消費生“告狀”的錯覺，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進學(xué)生的心靈世界，正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，快樂的成長，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。三、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，回絕保姆式的班主任工作。作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了才能鍛煉的時機。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨練，具備了管理才能，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有成就感。明確班干部的合理分工，加強對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任以繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事找班主任。進入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?。減少學(xué)生對老師的依賴性。這就要求學(xué)生明確目的，做好學(xué)習(xí)方案，嚴格執(zhí)行，定期反應(yīng)總結(jié)，進步學(xué)習(xí)效力。其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上。“學(xué)習(xí)是終身的事”，老師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學(xué)風(fēng)，為此，我常常鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美妙的時機，多看看書，多學(xué)點知識，充實而有收獲的過好每一天；并且，擅長在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)。再次，在人格教育上。“一個合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，老師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，老師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對學(xué)生自身的性格開展起著至關(guān)重要的作用，老師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關(guān)愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執(zhí)著、堅決等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達給學(xué)生，學(xué)生們才會漸漸在老師的影響下不斷的改進自己的缺乏，朝著安康、正直的方向開展。例如我要求學(xué)生每天要堅持鍛煉身體，因為“身體是____的本錢”，首先自己可以做到和學(xué)生一起到操場上去跑步，身先士卒。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求到達最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀律上同樣能做得很好。四、開展好各項活動本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，組織了啦啦隊、后勤隊、救護隊、宣傳隊等，他們在運動會上可以克制困難，盡最大所能，獲得團體總分第一名的好成績。在學(xué)校組織的演講比賽中，我班的普衛(wèi)霞同學(xué)獲得二等獎；在文藝表演比賽中我班的兩個參賽舞蹈分獲二等獎、三等獎，這些都增強了學(xué)生的集體榮譽感?？傊緦W(xué)期工作成績是肯定的，今后要不斷分析^p和總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和進步自己的業(yè)務(wù)程度和班主任的工作才能，為把班主任的工作做得更好而努力。[高一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)]2023年高一年級英語教學(xué)工作總結(jié)高一年級英語教學(xué)工作總結(jié)一這一學(xué)期來，本人更積極地去理解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識根底，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成第1文秘比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高一的學(xué)生根底比擬差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是進步學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，理解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合才能的作業(yè).比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生到達學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些根本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的第1文秘訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些【關(guān)鍵詞】：^p，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模擬，既練習(xí)了口語聽力，也進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：1.進步學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等讓其理解閱讀理解的主要題型掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描繪文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓【關(guān)鍵詞】：^p語，如承接詞and,besides,but,never.走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高一英語教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級5、6班的英語教學(xué)工作。在過去一學(xué)期的英語教這學(xué)期開場，首先，我分析^p了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，進步才能”的指導(dǎo)思想。以此進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進步學(xué)習(xí)成績。大體上理解學(xué)生英語程度，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題;根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進生得思想工作。一、認真研究教材,分析^p學(xué)情,盡量做到應(yīng)材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí),同時在詞匯,題材及文章的長度上學(xué)生在承受上有一定的困難。因此,老師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。理解并認真分析^p學(xué)生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目的和學(xué)生的實際結(jié)合,盡量做到有針對性的開展教學(xué)。三、采用多樣的教學(xué)方式和策略來進步學(xué)生學(xué)習(xí)效果英語是一門外語,對學(xué)生而言,既陌生又困難,而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)消費生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學(xué)生克制對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無法學(xué)下去的想法。為此,我采取了一些方法,比方:學(xué)生英語聽的才能相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內(nèi)容分解成一些句,段,把關(guān)鍵局部以填空的形式呈現(xiàn)出來,這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文,這使得學(xué)生在進一步理解課文的同時也學(xué)會了運用語言的用運,還帶動了那些根底較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習(xí)加以穩(wěn)固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中穩(wěn)固知識。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。六、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立考慮、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。七、利用多種資來優(yōu)化自己的教學(xué)方式為了使自己的課堂教學(xué)更有效,我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,課件教案,結(jié)合自己的學(xué)生情況,取長補短,力爭備一個高質(zhì)量的教案,設(shè)計出一個更活潑的,合適自己學(xué)生情況的活動方案來進步自己的教學(xué)效果。理論證明,這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅持總之,每過一學(xué)期,我都會在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)歷和教訓(xùn),在今后的工作中,我會有方案有針對地做好教學(xué)工作,力爭使自己的教學(xué)更有序的進展,獲得更大的進步。八、備課，既備學(xué)生，又要備教法作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯的效果。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制高一英語教學(xué)工作總結(jié)，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。高一英語教學(xué)工作總結(jié)三本學(xué)期擔(dān)任高一(3)和(4)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：教學(xué)是就是教與學(xué)兩局部，兩者互相聯(lián)絡(luò)，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，理解和分析^p學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語程度有了較深的理解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本情況有了全面性的理解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學(xué)生的英語聽、說才能較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比擬不好。十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，假如只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，理解及分析^p學(xué)生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時理解自己的缺乏之處。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“Mr.Bean”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演Mr.Bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅可以使學(xué)生在理解文章的根底上進一步理解課文、分析^p課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。聽課也是進步自身教學(xué)才能的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯的效果。作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能明晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子那么要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認真、及時地修改，使自己可以在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間可以理解自己的缺乏之處，認真寫好修改語以便鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。高一英語教學(xué)工作總結(jié)四在過去一年的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底理解學(xué)生大致程度，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題;根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強化學(xué)生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實際:2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進展討論排練，然后在課堂表演。3.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，理解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學(xué)校進展交流。五、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立考慮、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉時機。課外作業(yè)，有助于學(xué)生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。一年級英語教學(xué)工作總結(jié)光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又將劃上句號。回首本學(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名老師不簡單，而當(dāng)一名一年級的老師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、標準課堂常規(guī)一年級學(xué)生，有局部人還是第一次走進課堂，接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開場，課堂混亂，學(xué)生無序，我大約花了近兩周的時間來標準課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了