2023初二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)

第12頁共12頁2023初?二下學(xué)期語?文教師工作?總結(jié)本學(xué)?期繼續(xù)擔(dān)任?初二__班?的語文教學(xué)?工作。一學(xué)?期下來，我?堅持認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作。對學(xué)生?既嚴(yán)格要求?，又充分尊?重他們，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷進(jìn)步，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?為了更好的?完成教學(xué)目?標(biāo)，對本階?段工作總結(jié)?如下：一?、備課我?們使用的人?教版教材體?現(xiàn)了語文學(xué)?科人文性和?工具性的有?機(jī)結(jié)合。在?備課時我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，和?同級老師共?同鉆研教材?，力爭對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。理?解編者意圖?，精心設(shè)計?教學(xué)過程，?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動，盡力?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?二、上課?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生的發(fā)展?，引導(dǎo)學(xué)生?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?想方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情景?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂提問?面向全體學(xué)?生。教學(xué)時?我首先引導(dǎo)?學(xué)生在情景?中發(fā)現(xiàn)問題?，力求他們?會提問題，?同時與同學(xué)?合作，通過?觀察、辯論?等形式尋找?解決問題的?辦法，也就?是說，在學(xué)?習(xí)上，我提?倡自合作的?探究學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)他?們樂于動手?，勤于實踐?的意識和習(xí)?慣，因為只?有自己挖空?心思想出來?的，記憶才?會更憂新，?只有親身經(jīng)?歷過、體驗?過，人才會?有所收獲。?我在課堂上?能有序地開?展教學(xué)活動?，體現(xiàn)分層?理念，各類?學(xué)生主動地?發(fā)展，嚴(yán)把?課堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)。三?、課后輔導(dǎo)?作業(yè)的布?置做到合理?，習(xí)題做到?少而精，不?采用題海戰(zhàn)?術(shù)，注重學(xué)?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，重?復(fù)死板的作?業(yè)少做，能?及時批改作?業(yè)；抓好培?優(yōu)輔差工作?，要想提高?教學(xué)質(zhì)量，?培優(yōu)輔差工?作至關(guān)重要?，只有把優(yōu)?生培養(yǎng)好了?，優(yōu)秀率才?能升高，班?級才有榜樣?；也只有把?差生的轉(zhuǎn)化?工作做好，?才能提高合?格率，并為?營造一個良?好的班__?_掃清障礙?，利于班級?良好學(xué)風(fēng)的?形成。因此?，我堅持做?到有計劃、?有效果、有?記錄、有輔?導(dǎo)、有鼓勵?、努力提高?合格率和優(yōu)?秀率。四?、加強(qiáng)與同?學(xué)科教師互?動學(xué)習(xí)為?了提高學(xué)生?的閱讀和寫?作能力，這?學(xué)期我們八?年組三位語?文教師共同?加大訓(xùn)練力?度。規(guī)定學(xué)?生每周都要?閱讀兩篇課?外文章并寫?兩篇作文。?課外文章的?閱讀要適合?初中生，寫?作訓(xùn)練是每?周三一次，?周日一次，?其中一篇寫?所讀文章的?讀后感，另?一篇以本周?內(nèi)所聞、所?見、所經(jīng)歷?的事為主，?也可以寫些?自己的感受?等。同時，?兩班里也有?不少學(xué)生卷?面書寫不認(rèn)?真，為了提?高他們書寫?能力，我規(guī)?定他們每天?必須練字，?每天一頁，?每周一交上?來。所練內(nèi)?容主要是以?字帖為主，?也可以以抄?課文，總之?要認(rèn)真書寫?。經(jīng)過這么?長時間訓(xùn)練?，他們有了?一定程度的?進(jìn)步。積極?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗，提?高自己的教?學(xué)水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。本學(xué)?期，按照教?研組的安排?，聽了本校?同事的公開?課，并通過?參與研討和?___備課?等活動，使?自己從別人?身上學(xué)到了?很多有益的?經(jīng)驗。在?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?中，我力爭?嚴(yán)格要求自?己，無任何?有悖教學(xué)大?綱和新課改?要求的做法?，并能做到?為人師表，?語言健康得?體，舉止文?明禮貌，以?身作則，注?重身教。在?今后的教學(xué)?工作中，我?仍將一如既?往的要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，爭取做?一名讓人民?滿意的合格?教師！_?_初二下學(xué)?期語文教師?工作總結(jié)（?二）光陰?似箭，日月?如梭。轉(zhuǎn)眼?，一個學(xué)期?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束了，本學(xué)?期我擔(dān)任八?年級三班語?文教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)驗?尚淺，因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗，也取得?了較好的成?績。現(xiàn)將?工作總結(jié)?一、學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?杜朗口教改?經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?通過學(xué)習(xí)，?我認(rèn)為，杜?朗口中學(xué)的?特色主要表?現(xiàn)在兩個方?面，一是：?學(xué)生真正動?起來，積極?主動地探究?學(xué)習(xí)。二是?：教師真正?的動起來，?積極主動地?探究教學(xué)。?而學(xué)生動的?前提是教師?先動。只有?教師先動才?有真正學(xué)生?動。因此，?我們首先應(yīng)?該主動去學(xué)?習(xí)、去研究?教材教法，?去研究學(xué)生?學(xué)情，去研?究試題，為?學(xué)生撐起一?片藍(lán)天，讓?學(xué)生在藍(lán)天?下自由地展?翅飛翔；健?康成長。事?實上，教師?只要積極主?動去探究知?識、探究教?學(xué)，積極地?進(jìn)行有針對?性的學(xué)習(xí)、?嫁接、創(chuàng)新?。無論在哪?里，還是面?對什么樣的?學(xué)生。就一?定會取得良?好的教育教?學(xué)效果。?二、主要教?學(xué)工作本?學(xué)期進(jìn)行了?以成長足跡?，散文詩，?環(huán)境保護(hù)，?民俗文化為?主要內(nèi)容的?現(xiàn)代文閱讀?教學(xué)___?篇；古代散?文，詩歌課?文教學(xué)__?_篇；作文?教學(xué)___?篇；語文活?動課___?次。融洽師?生關(guān)系，激?發(fā)求知欲，?激發(fā)學(xué)生課?堂上“我要?學(xué)”的欲望?。激發(fā)學(xué)生?在課前按照?老師的預(yù)習(xí)?提綱自主學(xué)?習(xí)教材，利?用工具書初?步了解所學(xué)?知識，提出?質(zhì)疑，或通?過課外書籍?、網(wǎng)絡(luò)、咨?詢、請教等?收集有關(guān)資?料，或在生?活和社會的?大課堂中尋?找與課文相?關(guān)的信息，?或按照老師?布置的思考?題，做好準(zhǔn)?備。1、?重視閱讀教?學(xué)重視利?用現(xiàn)成的課?本進(jìn)行閱讀?訓(xùn)練。許多?同學(xué)甚至某?些老師對語?文課不抱任?何信任感，?他們認(rèn)為考?試與課本是?根本脫鉤的?，花那么多?力氣來學(xué)課?本簡直是浪?費(fèi)時間與精?力，倒不如?多買幾本參?考書做做練?習(xí)。這種看?法大錯特錯?，語文課本?上有許多有?價值的文章?，無論從內(nèi)?容還是表達(dá)?方式方面值?得研究。語?文課本好比?語文能力形?成的拐杖，?學(xué)習(xí)課本，?其實也是在?幫助學(xué)生提?高理解、分?析及閱讀文?章的能力。?沒有基礎(chǔ)，?何來能力？?增加閱讀?量。俗話說?，熟能生巧?，要使解題?過程達(dá)到自?動化的程度?，閱讀訓(xùn)練?就要有足夠?的訓(xùn)練量以?及足夠的訓(xùn)?練心得和對?訓(xùn)練的高度?類型化的概?括。因而，?僅僅局限課?本的幾篇文?章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，我們?應(yīng)針對閱讀?材料的特點(diǎn)?，有目的地?選擇一些信?息量大、思?考力度深，?欣賞價值大?的說明文、?記敘文，用?增加閱讀量?的方法來豐?富學(xué)生的知?識，積累一?定閱讀知識?和技巧。讓?學(xué)生自己用?老師教的方?法去尋求答?案，讓學(xué)生?在這種自我?摸索自我感?悟中掌握一?定的解題技?巧，提高解?題能力。?2、作文教?學(xué)堅持有序?有層次有目?標(biāo)地進(jìn)行，?多寫少改詳?評首先解?決寫作來源?問題。俗話?說“巧婦難?為無米之炊?”，生活是?寫作的源泉?，寫真實、?寫生活，才?能有東西寫?，也才能寫?得好，寫得?動人--于?是進(jìn)行了以?“真情實感?最動人”為?主題的選材?指導(dǎo)與訓(xùn)練?。其次解?決寫作技巧?問題?，F(xiàn)在?中考中特別?要求作文中?要有適當(dāng)?shù)?抒情和議論?，同時要有?至少一個細(xì)?致的場面描?寫并且要求?文章要有新?意。于是又?重點(diǎn)進(jìn)行了?“如何抒情?議論論好”?、“場面描?寫最生動”?“話題作文?如何創(chuàng)新”?三個專題的?訓(xùn)練。作文?中要想和高?分，除了以?上因素外，?還有一個決?定性因素—?—立意。立?意深刻才能?博得改卷老?師的一致欣?賞。于是以?“立意深刻?得高分”的?訓(xùn)練也進(jìn)行?了幾節(jié)課。?每次訓(xùn)練的?步聚大體相?同：講解要?求出?示片段范例?片段?練習(xí)寫作-?--片段修?改練習(xí)--?-全文欣賞?全文?寫作?講評?部分修正。?其間穿插學(xué)?生的師生、?生生的交流?和指正。為?了防止“寫?”與“不寫?”一個樣，?我特別抓好?最后一關(guān)，?這也是作文?訓(xùn)練中最容?易忽視其實?是應(yīng)有收效?的一步。如?果這部分人?真正掌握了?，那么全班?人才是真正?掌握了，作?文訓(xùn)練其實?也正是為這?幫人服務(wù)的?。因為會寫?的根本不用?你教的。?抓基本功的?訓(xùn)練。綜觀?歷次語文考?試，作文失?分最嚴(yán)重的?都是基本功?問題，平實?參加有關(guān)的?語文改卷也?深有體會。?因此，對學(xué)?生的書寫能?力，對一般?的敘事能力?，以及語言?、修辭等堅?持長期不懈?地一周五天?地檢查督促?輔導(dǎo)。經(jīng)過?以上種種努?力，學(xué)生的?作文水平確?實有較大的?長進(jìn)，作文?的一般技巧?與書寫的能?力都大有改?觀。絕大部?分學(xué)生作文?都有500?字，___?%的同學(xué)告?別了涂改的?壞習(xí)慣。?3、將文言?文作為硬件?，除在課堂?上精講多背?外，把兩單?元的文言文?知識總結(jié)成?試卷、課件?，變換形式?讓學(xué)生熟稔?于心中，為?中考打下堅?實的基礎(chǔ)。?三、__?_語文教研?活動，分工?進(jìn)行周備課?，讓課堂更?精彩我認(rèn)?為，分工周?備課教學(xué)，?是我們學(xué)習(xí)?杜朗口教改?的第一大特?色。在實踐?中，我們深?感該方式操?作性強(qiáng)，務(wù)?實，有利于?教師發(fā)揚(yáng)自?身優(yōu)勢，成?效顯著。?分工周備課?教學(xué)即專人?負(fù)責(zé)某周內(nèi)?容，精心備?課、盡可能?充分的體現(xiàn)?新課程對課?堂教學(xué)的高?標(biāo)準(zhǔn)要求。?“傷其十指?不如斷其一?指”，精雕?細(xì)刻出精品?。這種“充?分備課，反?復(fù)反饋提高?”的優(yōu)勢特?別適應(yīng)新課?程以及杜朗?口教學(xué)中“?注重充分調(diào)?動學(xué)生積極?思考，積極?討論交流，?氣氛活躍生?動”的課堂?教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)?要求。應(yīng)當(dāng)?知道，符合?新課程教改?特點(diǎn)的課文?教學(xué)的難度?要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)?方式教學(xué)大?得多。分?工周備課教?學(xué)有利于學(xué)?生調(diào)動學(xué)習(xí)?興趣，精心?處理設(shè)計的?教學(xué)內(nèi)容顯?然比常規(guī)有?限的努力更?能體現(xiàn)文章?的豐富與_?__力，具?有的吸引力?。特別值?得注意的是?，分工周備?課教學(xué)極大?減輕了語文?教師備課量?，從而適度?降低了繁重?的工作壓力?。中學(xué)語文?教學(xué)具有最?難駕御的靈?活多變特點(diǎn)?，（不僅因?為眾多課文?變換頻繁，?更因為一堂?精彩的語文?課在備課方?面遠(yuǎn)比其他?學(xué)科要付出?的努力；難?度遠(yuǎn)比其他?學(xué)科大，即?便是經(jīng)驗豐?富的老教師?也不能掉以?輕心一一當(dāng)?然不是指一?般性應(yīng)付）?。教師在當(dāng)?今各行各業(yè)?中，是非常?辛苦的職業(yè)?；而語文教?師，其繁重?的工作量更?為突出。從?繁重的備課?任務(wù)中解脫?出來，將節(jié)?省的寶貴時?間用于大語?文的讀寫能?力訓(xùn)練；用?于對學(xué)生盡?可能廣泛的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)；?用于教師精?心備課、教?學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要?求（從這個?意義上講，?我們語文教?師其實是將?節(jié)省的時間?做了大量更?有的放矢更?有效率的工?作）一一我?們的老師將?從疲于應(yīng)付?的老牛破車?狀態(tài)一變而?為務(wù)實、高?效率的科研?型教師；我?們的課堂將?因為教師的?精彩而更精?彩；僅此一?點(diǎn)，就足以?充分肯定實?驗的深遠(yuǎn)意?義，甚至可?以說這是實?驗的最大亮?點(diǎn)。四、?教改成果?本次期末考?試，我們我?校初二語文?科的優(yōu)秀率?，及格率都?較以往有大?幅度提高。?全縣排名還?沒有排出，?但感覺不會?差！一切?僅僅是開始?，是起步。?改革是發(fā)展?必由之路，?我們必須堅?定不移地沿?著課堂教學(xué)?改革之路走?下去。只需?轉(zhuǎn)變一下觀?念，同樣教?師、同樣的?學(xué)生、同樣?的時間（甚?至更少）-?只?要我們愿意?，我們也可?以創(chuàng)造同樣?的奇跡。讓?課堂更精彩?，讓中考更?輕松！_?_初二下學(xué)?期語文教師?工作總結(jié)（?三）本學(xué)?期邁著輕快?的腳步又要?和我們再見?了，回想本?學(xué)期的工作?，每天都是?在忙忙碌碌?中度過的。?雖然是這樣?，但是覺得?特別地踏實?。因為學(xué)生?的各個方面?在不同程度?上都有較大?的提高，看?到他們的進(jìn)?步，我雖然?辛苦點(diǎn)，但?是心里也是?特別地高興?。為了以后?工作地更好?，特總結(jié)如?下：一、?鉆研教材、?研究教法?本學(xué)期擔(dān)任?語文教學(xué)任?務(wù)，雖然緊?張忙碌，但?覺得很充實?、快樂。在?授課前，認(rèn)?真鉆研教材?，弄清本學(xué)?期教材要掌?握哪些知識?，哪些重點(diǎn)?、難點(diǎn)，并?通過教學(xué)方?法突破重、?難點(diǎn)，采取?靈活多樣的?教學(xué)方法，?充分調(diào)動學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生在?愉快、輕松?的氛圍中去?學(xué)習(xí)，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、激發(fā)?興趣、上好?每課采取?靈活多樣的?教學(xué)方法，?充分調(diào)動學(xué)?生的積極性?。認(rèn)真通覽?教材，授課?的內(nèi)容要做?到心中有數(shù)?，查詢有關(guān)?資料，采取?多種形式進(jìn)?行因材施教?。我在上每?節(jié)課時，每?節(jié)課都發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，力爭?把每節(jié)課上?活，處處充?滿著精彩，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?三、檢查?督促、提高?成績我上?完一節(jié)課后?，都留給學(xué)?生一定量的?習(xí)題，讓學(xué)?生獨(dú)立完成?，每天檢查?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況。經(jīng)常?測試，檢查?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，如果?成績不理想?，就及時講?解，鼓勵學(xué)?習(xí)優(yōu)異的學(xué)?生繼續(xù)刻苦?，鼓勵差生?不要泄氣，?要有持之以?恒的精神，?一定能夠達(dá)?到理想的成?績。四、?輔導(dǎo)差生、?全面提高?我班有八名?學(xué)生，他們?都很聰明，?但學(xué)習(xí)的積?極性不高。?__、__?表現(xiàn)的更突?出。他們就?知道吃、玩?。沒有害羞?感，學(xué)習(xí)成?績的好壞都?無所謂。我?單獨(dú)找他們?談心、耐心?做他們的思?想工作。我?更是手把手?的教他們，?直到他們弄?會為止。及?時表揚(yáng)他們?，讓他們樹?立學(xué)習(xí)的信?心。經(jīng)過多?次的說服教?育，他們的?變化特別大?。學(xué)習(xí)成績?有明顯提高?，對學(xué)習(xí)有?了興趣。?總之，在這?一學(xué)期的教?育教學(xué)過程?中，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力工?作，積極參?加學(xué)校__?_的各項教?育教學(xué)活動?，刻苦研讀?教育教學(xué)理?論，努力掌?握先進(jìn)的教?學(xué)理念與教?學(xué)方法，抓?好班級管理?，出色地完?成了教育教?學(xué)任務(wù)。?__初二下?學(xué)期語文教?師工作總結(jié)?（四）在?__年下學(xué)?期，本人擔(dān)?任初二__?班語文教學(xué)?工作，在這?半年的語文?教學(xué)實踐中?，收獲很多?，當(dāng)然也有?很多不足之?處，現(xiàn)在回?顧一學(xué)期的?工作，總結(jié)?了以下幾個?方面：一?、聽課與學(xué)?習(xí)雖然有?初___年?的教學(xué)工作?經(jīng)驗，但是?對于今后漫?長的教學(xué)生?涯，顯得微?不足道。作?為一名新晉?教師，想要?更好的勝任?工作崗位，?就必須的不?斷向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)。?1.常規(guī)聽?評課活動。?本學(xué)期我在?授課之余，?經(jīng)常去聽同?組語文老師?講課，基本?保持在每周?三節(jié)。通過?向同組優(yōu)秀?教師的學(xué)習(xí)?，使我的教?學(xué)工作更有?目標(biāo)和方向?。不僅積極?聽同組教師?講課，我也?積極聽其他?組教師講課?，為我打開?了更廣闊的?教學(xué)思路。?2.《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)習(xí)與?研讀。語文?課程致力于?培養(yǎng)學(xué)生的?語言文字運(yùn)?用能力，提?升學(xué)生的綜?合素養(yǎng)，為?學(xué)好其他課?程打下基礎(chǔ)?；為學(xué)生形?成正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?，形成良好?的個性和健?全的人格打?下基礎(chǔ)；為?學(xué)生的全面?發(fā)展和終身?發(fā)展打下基?礎(chǔ)。通過對?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)與研讀，?和參與教務(wù)?處___的?課程達(dá)標(biāo)考?試，我更好?的掌握了語?文學(xué)科教學(xué)?工作的方向?，為教育教?學(xué)奠定了良?好的基礎(chǔ)。?3.教師?培訓(xùn)。本學(xué)?期，我不僅?積極參加校?內(nèi)培訓(xùn)，還?與同事一行?去一中、白?沙中學(xué)參加?教研學(xué)習(xí)等?活動。通過?教師培訓(xùn)，?使我受益匪?淺，不僅解?開了自身教?學(xué)問題上的?困惑，更拓?寬了視野，?帶給我了更?多的思考。?二、備課?與公開課?俗話說“要?給學(xué)生一杯?水，教師本?身要有一桶?水”。要在?備課前搞清?楚三個問題?：1.你?打算把學(xué)生?帶到哪里去?2.你怎?樣把學(xué)生帶?到那里去?3.你如何?知道你把學(xué)?生帶到了那?里教案是?教師的必修?課，本學(xué)期?五本手寫教?案見證了我?的成長。本?學(xué)期也是我?們利用智慧?課堂平板教?學(xué)的第二個?學(xué)期，相較?于剛開始使?用的生澀，?本學(xué)期我更?能得心應(yīng)手?的使用平板?教學(xué)。信息?化的普及給?教學(xué)帶來了?極大的便利?，增大了學(xué)?生的知識廣?度，但在無?形中也增加?了教師的備?課量，給我?提出了更高?的要求。平?板系統(tǒng)的升?級換代，應(yīng)?用的不斷更?新，需要我?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂平板課?、認(rèn)真上好?每一堂平板?課是我對自?己切實的要?求。三、?班級學(xué)生成?績本學(xué)期?，我所教的?__班的語?文的成績平?均成績整體?比較穩(wěn)定，?五次考試兩?次年級第二?，三次年級?第一。班里?有幾個語文?素養(yǎng)不錯的?學(xué)生，但是?有幾次考試?優(yōu)秀率為零?，所以對優(yōu)?等生的培養(yǎng)?仍是我今后?教學(xué)的重中?之重。今后?教學(xué)要在優(yōu)?秀學(xué)生身上?下功夫，不?因為個別學(xué)?生耽誤班級?整體進(jìn)度。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?期末考就是?一種考驗。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學(xué)期后如?何自我提高?，如何共同?提高學(xué)生的?語文水平。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會繼續(xù)?努力，多問?，多想，多?向前輩學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)步?。以上就?是我在本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師，前?輩的指導(dǎo)下?，取得更好?成績。_?_初二下學(xué)?期語文教師?工作總結(jié)（?五）炎熱?的夏日又來?臨了，預(yù)示?本學(xué)期又將?結(jié)束了?；?首這半年來?與__班學(xué)?生相處的情?景，真的感?覺到我們在?一起成長。?教育是愛的?交流，我和?學(xué)生在這半?年來相處更?加融洽；現(xiàn)?將本學(xué)期的?語文教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、在?學(xué)習(xí)與生活?中公平公正?對待學(xué)生、?關(guān)愛學(xué)生?首先是尊重?學(xué)生的人格?。無論多么?生氣的教育?情形下，我?都會顧忌學(xué)?生的自尊心?，從不辱罵?學(xué)生，更不?曾動手體罰?，其次，是?公平公正的?對待每一個?學(xué)生。都說?老師偏愛優(yōu)?生，我覺得?我不是這樣?的，我喜歡?態(tài)度好，也?就是上進(jìn)的?學(xué)生。我們?班有學(xué)生，?成績都只是?中等，甚至?有的總體成?績偏下，但?是他（她）?們自控力較?強(qiáng)，一心向?學(xué)，這些非?智力因素是?他們將來成?功的基礎(chǔ)。?再次，是在?生活中關(guān)愛