高三化學(xué)教學(xué)計劃怎么寫

第79頁共79頁高三化學(xué)教學(xué)方案怎么寫高三化學(xué)教學(xué)方案怎么寫。一、指導(dǎo)思想按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為根據(jù)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素質(zhì)教育，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認(rèn)真研究高考改革開展趨勢，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析^p新教材的特點，狠抓高考根底知識、根本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析^p錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、消費、生活和社會的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中，親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，加強理科綜合才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)絡(luò)實際和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析^p訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn)；③對做錯的題，務(wù)必認(rèn)真分析^p訂正。6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏向，查學(xué)科知識破綻，查應(yīng)用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根；分析^p試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時完成；要求老師詳細(xì)修改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比擬晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，進(jìn)步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考獲得較好的成績。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反響。精選習(xí)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的開展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進(jìn)展心理干預(yù)，幫助他們克制困難，迎難而上。3、積極開展實驗教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以進(jìn)步學(xué)生的實驗才能。4、積極開展教研活動，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究教育教學(xué)方法?！?〕定時進(jìn)展備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進(jìn)展一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析^p討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。〔3〕積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度?！?〕組織老師互相聽課，增加交流時機,在互相學(xué)習(xí)的根底上，共同進(jìn)步教學(xué)程度。加強青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。當(dāng)然學(xué)案要力務(wù)實效，切忌“假大空”、走過場。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)展2——3次理科綜合測試。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)展〔2023年9月初～2023年3月底〕，夯實根底，章節(jié)過關(guān)，以高考的基此題型〔根本概念、根本理論、根本實驗〕進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性才能、文字表達(dá)才能和語言表達(dá)才能；2、第二輪復(fù)習(xí)〔2023年4月上旬～4月中旬〕，以綜合才能為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架構(gòu)造；3、第三輪復(fù)習(xí)〔2023年4月下旬～5月底〕即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移才能的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，采取練、評的教學(xué)方式；中學(xué)化學(xué)教學(xué)方案怎么寫一、學(xué)生根本情況分析^p:本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)絡(luò)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,老師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中獲得好的成績。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,根底上下參差不齊,有的根底較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、教材分析^p:1.從消費和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有方案地穿插安排局部根本概念,根本理論和定律。有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能。3、注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求"理解","常識性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。三、教學(xué)目的和要求:(1)理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。(2)重視根底知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的才能。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國教育。四、詳細(xì)措施:(1)重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運用化學(xué)知識的才能。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。(3)化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗才能,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。(5)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和開展才能,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。五、教學(xué)進(jìn)度方案如下:緒言和第一單元2周第二單元2周第三單元2周第四單元3周第五單元2周第六單元2周第七單元2周高三化學(xué)備課組教學(xué)方案范文【篇一】一、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析^p經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的根底知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維才能、分析^p問題的才能已有了一定的進(jìn)步，根本概念已經(jīng)掌握得比擬清楚和結(jié)實，根本規(guī)律和方法已經(jīng)比擬純熟，答題標(biāo)準(zhǔn)也有所進(jìn)步，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維才能、認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有到達(dá)理想的復(fù)習(xí)效果。二、教學(xué)重難點重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化復(fù)原反響、離子反響、堿金屬、化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)構(gòu)造和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等。難點：做好各局部的知識點的總結(jié)，知識構(gòu)造的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比擬準(zhǔn)確的預(yù)測。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)方案，謀劃教學(xué)策略，使每個老師都對工作目的及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。3、所選專題具有針對性，綜合性。4、抓根底〔根本概念及規(guī)律〕、練標(biāo)準(zhǔn)〔思維過程及書寫過程〕、求精準(zhǔn)〔語言表述及用詞〕。5、適當(dāng)進(jìn)展實戰(zhàn)訓(xùn)練〔單科、理綜〕四、詳細(xì)安排第一階段：根底知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)展，貫徹＂以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面進(jìn)步＂的方針，遵循＂老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、才能為核心＂的原那么，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的根底知識、根本技能。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹＂精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識成體系＂的原那么，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈敏處理和綜合分析^p的才能，通過專題歸納和專題訓(xùn)練到達(dá)進(jìn)步才能的目的。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題形式的套題對學(xué)生進(jìn)展強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原那么?！酒恳缹W(xué)校指示，為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下方案表，幫助學(xué)生進(jìn)步成績分?jǐn)?shù)。一、指導(dǎo)思想和目的1、嚴(yán)格遵守“五個嚴(yán)格”、“三項規(guī)定”的精神，積極探究減負(fù)增效工作。2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，努力進(jìn)步四非常鐘教學(xué)質(zhì)量。3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動考慮和主動提問；改變老師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種才能的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績二、主要參考資料1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料2、自編學(xué)案及練習(xí)假設(shè)干三、主要工作思路1.強化集體備課根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)展集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)展集體備課，時間是星期四上午1，2節(jié)課，詳細(xì)做法是：首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提早一周通知相關(guān)老師〔一般一次活動由兩位老師〕準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時通知本備課組老師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課的主要內(nèi)容〔教學(xué)設(shè)計打印成文〕，包括教學(xué)思路、教學(xué)目的、教學(xué)重點，教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析^p提出意見，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)展修改，形成根本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個專題補充一些習(xí)題。2.注重高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的根底上，每個老師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此根底上能做到如何突出重點，又如何打破難點。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一修改。3.注重學(xué)生才能的培養(yǎng)在課堂教學(xué)中充分表達(dá)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的才能、勇于探究的才能和合作學(xué)習(xí)的才能以及觀察才能、動手才能等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛國教育和思想品德教育。4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用平時多與學(xué)生談心，理解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取成績。5.加強教學(xué)科研活動為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教學(xué)研究活動。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的老師要多聽老老師的課，老老師也要常聽年輕老師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以到達(dá)“高效課堂、有效教學(xué)”的目的，努力提升組員的教學(xué)科研程度。6.做好培優(yōu)補差工作重視因才施教的原那么，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)到達(dá)有差異的進(jìn)步，爭取全面豐收!【篇三】以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教誨處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世開展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本組成功經(jīng)歷的好教學(xué)形式。一、工作目的1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。2.實在抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3.實在加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。5.做好老師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。6.每位組員采用一種新的教學(xué)形式。7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8.平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。9.進(jìn)一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)效勞。10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代開展需要。二、詳細(xì)措施1.分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深化；2.對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的挑選，特別關(guān)注重點知識的落實情況；3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；4.針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于根底較好的學(xué)生在注重根底知識的前提下，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；根底較差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識的落實上狠下功夫；5.認(rèn)真分析^p階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克制困難。8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。9.同組老師互相聽課至少每周一次，聽課之后要互相交流意見，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。高三下化學(xué)教學(xué)方案3篇高三下化學(xué)教學(xué)方案一：高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案〔2561字〕第一輪的復(fù)習(xí)按方案我們將在二月底完成，從二月底(2.27)開場第二輪復(fù)習(xí)(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績的好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順利進(jìn)展，確保今年高考獲得優(yōu)異成績，我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)方案：指導(dǎo)思想：穩(wěn)固根底建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想進(jìn)步才能認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下比照，比照刪增的內(nèi)容和才能要求的變動。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的根底上，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性。一、學(xué)案的使用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實根底知識為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生才能的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、根本概念理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)分為假設(shè)干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識構(gòu)造、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)展考察和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，及時反響，以備講解。二、確立好專題高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)展了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理，將對根底知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點實在做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：根本概念和根本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊，我們把化學(xué)計算交融在四大模塊里面進(jìn)展復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。例如：對無機化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這局部內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時即可以構(gòu)造、性質(zhì)、用處、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)絡(luò)進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完好的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和互相轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最根本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的根本原理去聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實進(jìn)展分析^p，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下根底。三、明確老師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和籌劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂籌劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的方案與安排，爭取使每一次訓(xùn)練到達(dá)最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升才能為目的，以加強綜合、突出應(yīng)用為特征。為實現(xiàn)這一目的，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，進(jìn)步才能縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托根底考察才能。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行，只有通過做題才能在量變根底上到達(dá)質(zhì)變。在選題上，我們根據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析^p清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、考慮、升華。2、組織理綜訓(xùn)練，增強高考適應(yīng)才能化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)才能，例如：在做題時，如何進(jìn)展思維切換、答題標(biāo)準(zhǔn)化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受才能，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)展熱點練習(xí)。四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學(xué)生進(jìn)展強化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析^p，考試熱點集中在以下幾點：離子反響(離子方程式)、氧化復(fù)原反響、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物構(gòu)造及性質(zhì)、電離、離子濃度比擬、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學(xué)生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進(jìn)。規(guī)定時間，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—標(biāo)準(zhǔn)答題—認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。老師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識破綻后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題，然后組織再次練習(xí)，直至打破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次。六、詳細(xì)安排周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人一2.182.24糖類蛋白質(zhì)楊子興二2.253.2化學(xué)實驗根底李瑞聰三3.33.9準(zhǔn)備第六次考試四3.103.16物質(zhì)的檢驗、別離和提純楊子興五3.173.23化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸六3.243.30根本概念和理論路占平七3.314.6根本理論和非金屬高志華、趙金芝八4.74.13第七次考試九4.144.20金屬和有機化學(xué)崔岳云、李桂英十4.214.27有機化學(xué)、綜合練習(xí)李桂英十一4.285.4綜合練習(xí)十二5.55.11第八次考試十三5.125.18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)十四5.195.25自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)十五5.266.1考前實戰(zhàn)熱身十六6.26.8高考指導(dǎo)高三下化學(xué)教學(xué)方案二：高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)方案〔1780字〕一、反思第一學(xué)期高考備考情況〔一〕經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題。1、知識根底底子薄弱，各知識點掌握不透徹。2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完好地做完一份試卷。3、學(xué)生對知識的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會感到生疏。〔二〕理解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況1、書面表達(dá)不標(biāo)準(zhǔn)，不夠端正2、粗心大意，讀錯題〔常把分子式看成是構(gòu)造式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等〕3、考試心理里恐懼、害怕4、時間緊迫，抄寫答案出錯二、確立尖子生的培養(yǎng)高三〔3〕班：二本以上培養(yǎng)對象：劉宏、姚克運三本以上培養(yǎng)對象：馬孝健、陳先鋒、程海東、顧品峰、吳飛、徐乃威高三〔4〕班：二本培養(yǎng)對象：劉松、張長亮三本培養(yǎng)對象：馬樹奎、夏娟、華紅紅、曹友清、吳剛、趙松建立學(xué)生檔案，進(jìn)展成績跟蹤，定時定點培優(yōu)，爭取全面成功。三、最后三個多月的工作思路〔百日沖刺〕——二輪復(fù)習(xí)(一)加強學(xué)習(xí)、研究、落實考綱學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。研究：研究新課程理念下的命題思想、命題的趨勢，研究考綱的知識、才能要求，研究20xx-20xx考綱的變化，研究題型例如。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題的趨勢和方向。落實：對考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習(xí)題的精選上，二要落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型例如要逐條過關(guān)。〔二〕樹立“強化主干、突出重點、關(guān)注熱點、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路假如說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化，在知識的廣度上做文章；二輪復(fù)習(xí)那么要對重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解，在主干、重點和熱點知識的深度上下工夫。要注重重點知識的整合，突出新課改的學(xué)科特點。對重要知識點要專題復(fù)習(xí)，重點測練、變式訓(xùn)練；對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進(jìn)展表達(dá)根底與才能的整合，同時也表達(dá)新高考下的命題思想，使學(xué)生加強了整合多個重要知識點的學(xué)習(xí)研究?！踩尘幜?xí)題，用老師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率二輪專題復(fù)習(xí)課中的題，專題檢測題，化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題，形成了“練”的四條線，各條均有各條的功能。偏題、怪題、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考的需要，反而會誤導(dǎo)學(xué)生，浪費學(xué)生有限的復(fù)習(xí)光陰。如此還不如不出、不練。應(yīng)對高考莫陷入垃圾題陣，命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料，提早著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中的“不如意”。只有這樣，才能用老師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率。〔四〕加強課堂教學(xué)，構(gòu)筑進(jìn)步學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺二輪復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步，必須強化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營造師生互動，生生互動的氣氛，繼續(xù)強化實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，多一點動口說的時機，多一點動腦筋考慮的空間，多一點動手練的安排，加強師生的情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強調(diào)建立“目的為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補償為實”的指導(dǎo)思想。所謂目的為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點，按照選取的考點，根據(jù)學(xué)生缺什么？最易錯什么?最希望得到的幫助是什么？老師能做些什么？在知識、才能等方面進(jìn)展整合甚至根據(jù)應(yīng)考目的建立錯題檔案。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題〔習(xí)題〕引入，知識回憶，例題拓展，訓(xùn)練深化，習(xí)題穩(wěn)固的形式?？傊?，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考方案的施行，力爭在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績。四、教學(xué)進(jìn)度表2月18日~2月27日接著復(fù)習(xí)有機化學(xué)并分析^p上學(xué)期期末試卷月28日~3月6日對有機化學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)展檢測，從檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況物質(zhì)的組成分類和化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)氧化復(fù)原反響專題復(fù)習(xí)3月7日~3月13日離反響專題復(fù)習(xí)化學(xué)反響中能量變化專題復(fù)習(xí)化學(xué)根本概念〔前四專題〕專題測試與講評原子的構(gòu)成和物質(zhì)構(gòu)造專題復(fù)習(xí)3月14日~3月20日元素周期表元素推斷題專題復(fù)習(xí)化學(xué)反響速率，化學(xué)平衡標(biāo)志專題復(fù)習(xí)化學(xué)平衡圖像及簡單計算專題復(fù)習(xí)高三下化學(xué)教學(xué)方案三：高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案〔1614字〕一、指導(dǎo)思想以考試大綱為根據(jù)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素質(zhì)教育，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認(rèn)真研究高考改革開展趨勢，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析^p新教材的特點，狠抓高考根底知識、根本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析^p錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、消費、生活和社會的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中，親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，加強理科綜合才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)絡(luò)實際和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析^p訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn);③對做錯的題，務(wù)必認(rèn)真分析^p訂正。6、搞好試卷講評。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏向，查學(xué)科知識破綻，查應(yīng)用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根;分析^p試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識。重視作業(yè)，要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時完成;要求老師詳細(xì)修改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。8、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，進(jìn)步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練，力爭高考獲得較好的成績。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反響。精選習(xí)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。3、積極開展實驗教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高三化學(xué)教學(xué)〔復(fù)習(xí)〕方案簡述：2023屆高三面臨的現(xiàn)狀。作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考獲得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前方案的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比擬好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都獲得比擬好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆〔20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶〕，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷方案和推進(jìn)的一大重要問題。師資簡介：從老師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析^p學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建立問題。在化學(xué)上讓我與老老師朱勇老師進(jìn)展搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老老師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比擬深沉的經(jīng)歷，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的參加可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀老師合編的《博學(xué)精練》。該書的特點是：1.是對練習(xí)的設(shè)置比擬有層次性，遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律，對于我們的學(xué)生補根底起到了非常重要的作用；2.是一本來自外鄉(xiāng)的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求；3.該書的主要題來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其題目對我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比擬強；4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律，防止學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。當(dāng)然該書仍然存在許多缺乏，比方：該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對綱要的研究雖然比擬全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。復(fù)____點：重一輪根底掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對根底的掌握，再在這個根底上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)展把握。一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪根底復(fù)習(xí)通過做和分析^p幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)根底知識占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓根底不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進(jìn)學(xué)生對根底的理解。二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要表達(dá)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能表達(dá)出嚴(yán)密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)絡(luò)，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)根底知識，及平時考試的出體背景。三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面、系統(tǒng)。四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解理科生作業(yè)的完成非常重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂完畢，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比擬直接的反響，也是學(xué)生找出自己課堂缺乏的一種重要手段。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課，彌補缺乏，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)歷的老老師的課上去比擬分析^p自己的課堂，找出自己的缺乏，加以改之，進(jìn)步自己駕御課堂的才能，進(jìn)步課堂的四十五分鐘效率。六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好根底關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)按照教學(xué)進(jìn)度〔見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表〕，第一輪考試總共有16次左右〔包含2次月考、半期考和期末考〕，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細(xì)化。注重根底知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析^p。要求寫好自己考前考后的心得體會。七、靈敏應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析^p觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)高三的時間比擬緊張，課堂的時間幾乎都占滿，要進(jìn)步局部成績比擬不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)?？傊?，第一輪的一切思想都是為了讓根底復(fù)習(xí)成為有效的，盡量防止二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步。本學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度表〔見附件：高三年化學(xué)教學(xué)〔復(fù)習(xí)〕進(jìn)度表〕教學(xué)方案怎么寫篇一：教學(xué)方案怎么寫教學(xué)方案怎么寫新學(xué)期開學(xué)了，我想許多老師們就要忙乎新學(xué)期的事情了，開學(xué)伊始，要寫教案寫教學(xué)方案……里，我只是寫一下教學(xué)方案應(yīng)該包括的內(nèi)容，希望能給大家的幫助。一篇教學(xué)方案應(yīng)該：二，教材分析^p。以語文為例，1.要分析^p課文體裁，還有課后作業(yè)類別訓(xùn)練學(xué)生的。2.要注意單元練習(xí)的教學(xué)要求及對學(xué)生綜合才能的訓(xùn)練。一，班級情況分析^p。要寫上班級學(xué)生人數(shù)，原班成績考核情況，哪些學(xué)生需要輔導(dǎo)等。三，教學(xué)。小學(xué)老師個人工作方案是一學(xué)期的教學(xué)，也說本學(xué)期教材上的教學(xué)思路，可以分成假設(shè)干條來寫。四，教學(xué)難。要寫上你想從哪些對學(xué)生訓(xùn)練，來講無外乎談?wù)勀阍鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和怎樣學(xué)會做人等。五，教學(xué)方法和措施。六，教學(xué)進(jìn)度安排。以上就是教學(xué)方案怎么寫全文，希望能給大家?guī)韼椭?！篇二：教學(xué)方案怎么寫一、課前系統(tǒng)局部〔一〕教材分析^p教材分析^p局部的寫作要求：三個操作要求：〔1〕分析^p《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?！?〕分析^p每課教材內(nèi)容在整個課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個模塊〔每本教材〕中的地位和作用?！?〕分析^p高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)?！捕硨W(xué)生分析^p學(xué)生分析^p局部的寫作要求：三個操作要求：〔1〕分析^p學(xué)生已有的認(rèn)知程度和才能狀況?！?〕分析^p學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題?！?〕分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為?！踩辰虒W(xué)目的教學(xué)目的局部的寫作要求：三個操作要求：〔1〕確定知識目的。〔2〕確定才能、方法培養(yǎng)目的及其教學(xué)施行策略?！?〕確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目的的教學(xué)選點及其教學(xué)施行策略。A、述必須具備的四個根本要素：行為主體主體必須是學(xué)生而不是老師，人們判斷教學(xué)有沒有效益的直接根據(jù)是學(xué)生有沒有獲得詳細(xì)的進(jìn)步，而不是老師有沒有完成任務(wù)。一般在寫教學(xué)目的的時候行為主體可以省略，但格式必須注意如一般可以采取以下的表達(dá)：“通過……學(xué)習(xí)，能說出……”，“通過……學(xué)習(xí)，能分析^p歸納……”，而不是“使學(xué)生掌握……”“學(xué)生……”等表述方式行為條件行為條件指影響學(xué)消費生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍。如“通過搜集資料”“通過觀看影片……”“通過本課學(xué)習(xí)”行為動詞行為動詞必須是詳細(xì)可測量、可評價的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的行為變化的最低表現(xiàn)程度，用以評價學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果到達(dá)的程度。比方自己以前寫的教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)教材第三目〔行為條件〕，可以背寫出〔行為動詞〕鴉片戰(zhàn)爭的起止時間〔表現(xiàn)程度〕，理解〔行為動詞〕戰(zhàn)爭的經(jīng)過和中國人民的反侵略精神〔表現(xiàn)程度〕B、表達(dá)最好有不同層次根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和差異性，按照教學(xué)內(nèi)容，由低到高，由易到難，設(shè)計具有不同要求、不同層次的教學(xué)目的，使每個學(xué)生都能在自己原有根底上有所開展。C、過程與方法是什么？對于過程與方法，真的存在很大的誤區(qū)，以前寫過程與方法，往往寫的是：討論法、合作探究、資料搜集等，其實這些只是老師采用的教學(xué)手段和方法，根本不能作為學(xué)生要獲得的才能目的。三維目的中過程與方法是指詳細(xì)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)思維的過程，如搜集資料的過程與方法、探究問題的過程與方法、辨析史料的過程與方法，通過教學(xué)學(xué)生應(yīng)該到達(dá)的目的是“學(xué)會如何搜集”“學(xué)會如何探究”?！策@是以前教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是以后教學(xué)必須重視的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會根本的歷史思維的方法〕〔四〕教學(xué)重點與難點教學(xué)重點與難點局部的寫作要求：兩個操作要求：〔1〕確定本堂課的教學(xué)重點?！?〕確定本堂課的教學(xué)難點?！参濉辰虒W(xué)方式教學(xué)方式局部的寫作要求：介紹進(jìn)展課堂教學(xué)所要采取的方法與技巧?！擦辰虒W(xué)用具教學(xué)用具局部的寫作要求：兩個操作要求：〔1〕教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與準(zhǔn)備?！?〕教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備。二、課堂系統(tǒng)局部——教學(xué)過程〔一〕課前探究局部課前探究局部的寫作要求：設(shè)計出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課前準(zhǔn)備和探究的方案。〔二〕導(dǎo)入新課局部導(dǎo)入新課局部的寫作要求：設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)引語，教學(xué)引語要起到“凝神、起興、點題”三個作用。〔三〕師生互動局部師生互動局部的寫作要求：〔1〕設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)構(gòu)造〔板書構(gòu)造〕。〔2〕寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的〔設(shè)計意圖〕此外，在教學(xué)構(gòu)造設(shè)計中要注意表達(dá)以下6個要求：〔1〕突出學(xué)生的主體地位。〔2〕從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題?！?〕設(shè)計出師生互動方式?！?〕爭取準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排?！?〕對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，開掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)絡(luò)及育人作用?！?〕課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。〔四〕課堂總結(jié)局部課堂總結(jié)局部的寫作要求：〔1〕設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶穩(wěn)固問題及方案?！?〕設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)穩(wěn)固方案?！参濉痴n后作業(yè)局部課后作業(yè)局部的寫作要求：三、課后系統(tǒng)局部——教學(xué)后記教學(xué)后記局部教學(xué)后記局部的寫作要求：〔1〕評價出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的施行結(jié)果。〔2〕對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)展及時的修改、補充、完善。〔3〕寫出你的教學(xué)感想、心得、體會。反思的主要內(nèi)容有①教學(xué)目的實現(xiàn)了沒有？②教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為了嗎？通過什么方式轉(zhuǎn)化？③有沒有創(chuàng)造性地挖掘和利用教學(xué)資④教學(xué)設(shè)計最突出的亮點是什么？存在的問題和癥結(jié)在哪里？⑤針對存在的問題，提出改良的策略。篇三：教學(xué)工作方案怎么寫篇一：老師工作方案例文例文：xxxx—xxxx學(xué)年度第x學(xué)期為了實在進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和班級管理程度，根據(jù)中心校《工作方案》的總要求，結(jié)合我校、我班及本人的實際情況，特制訂本學(xué)期工作方案如下：一、班級根本情況分析^p：我班共有x名學(xué)生，年齡大都在xx歲—xx歲之間。孩子們思想單純、得意，特別惹人喜歡，道德品質(zhì)優(yōu)秀，沒有思想品德差的學(xué)生。上學(xué)期全班雙科合格率xx，優(yōu)秀率xx，其中數(shù)學(xué)合格率xx，優(yōu)秀率xx，語文合格率xx，優(yōu)秀率xx，全班有x名學(xué)生〔xxx〕數(shù)學(xué)成績較差，成績大約在xx分左右，x名學(xué)生語文成績較差，成績大約在xx分左右。雙科不及格的學(xué)生有x名。從整體上看，雖然語文成績好于數(shù)學(xué)，但孩子們的語文素養(yǎng)低，作文才能差，課外閱讀量達(dá)不到《新課標(biāo)》規(guī)定的要求。二、工作目的：三、詳細(xì)工作措施：〔一〕扎實有效開展好常規(guī)教學(xué)工作。度》相關(guān)要求，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。特別是在備課質(zhì)量上要有所進(jìn)步，精心設(shè)計每一節(jié)課，深化挖掘教材，全面理解學(xué)生，注重方法研究，突出年級〔一年〕特點，突出“備”字，力務(wù)實際、實效、實用。尤其要做好課堂教學(xué)理論的總結(jié)工作，認(rèn)真書寫教學(xué)反思，為自身教學(xué)積累豐富經(jīng)歷。那么，努力進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的實訓(xùn)效果。必須做到布置、檢查、講評、輔導(dǎo)四位一體，堅決杜絕出現(xiàn)留了不檢、檢了不講、講了不輔導(dǎo)的現(xiàn)象，克制隨意、盲目留置作業(yè)的缺點。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，積極開展一課一測等形式多樣的學(xué)習(xí)效率測查活動。通過測查及時理解把握學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難、效果等，為繼續(xù)開展課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)提供指導(dǎo)。討論交流，注意發(fā)現(xiàn)新問題、研究新方法、采取新舉措，多積累有益教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期在低年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、書寫才能和朗讀訓(xùn)練上要狠下功夫，注意以教材文本以依托，開發(fā)課外課程資，盡快多的為學(xué)生提供廣泛的課外閱讀資和時機，從小養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。的學(xué)習(xí)目的。制定實在可行的輔導(dǎo)措施，堅持實際、可行的原那么，防止急于求成，急功近利的思想，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要做到有耐心、有決心、有恒心，不放棄、不拋棄?！捕匙坑谐尚У拈_展好班級管理工作。利用主題班隊會、重大或有紀(jì)念意義的節(jié)日開展豐富多彩的德育教育活動。突出抓好學(xué)生的法制教育、理想教育、紀(jì)律教育、感恩教育、養(yǎng)成教育和心理安康教育，加強與學(xué)生心靈的溝通，注重老師言行的影響、示范和帶動作用，努力為學(xué)生一生成長和將來成才奠定堅實的道德根底。慣的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、及時完成作業(yè)的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。注重勤學(xué)、好學(xué)、積極向上良好班風(fēng)的培養(yǎng)。一是通過板報、主題中隊會等多種形式，加大學(xué)生交通、防火、防溺水、傳染病防控等平安知識教育工作力度，實在進(jìn)步學(xué)生的平安意識和自我保護(hù)意識。二是積極配合學(xué)校做好學(xué)生晨午檢、學(xué)校設(shè)施設(shè)備檢查、學(xué)生放學(xué)護(hù)送等日常平安管理工作，特別是在冬季取暖未完畢前，要強化火爐管理，防止發(fā)生火災(zāi)事故。力保學(xué)生平安不出問題。優(yōu)點，克制缺點，共同教育孩子安康、快樂成長?！踩臣訌妼W(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。努力做到依法執(zhí)教，愛崗、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長，多與家長溝通，正確處理與家長在教育孩子問題上的分歧和矛盾，不做任何違犯師德、違犯法律法規(guī)的行為，努力在學(xué)生、家長和社會上樹立良好的個人形象。習(xí)多反思自身的教育教學(xué)行為，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)和課堂教育教學(xué)才能。注重班主任工作方法與素質(zhì)的進(jìn)步。虛心向其他同事請教教學(xué)中的問題，取人之長，補己之短。程理論著作，初步擬定學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》及《做最好的老師》兩本教育理論著作的學(xué)習(xí)。同時，積極有效利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)。社會滿意的優(yōu)秀老師，為學(xué)校爭光，為教育添彩。以上是本人本學(xué)期工作方案，如有缺乏之處，有待在詳細(xì)的工作理論中加以改良進(jìn)步。篇二：教學(xué)工作方案怎么寫？淘寶編制id：大中華文字工作室幼兒園大班教學(xué)工作方案幼兒園大班教學(xué)方案新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學(xué)方案勢在必行。幼兒園大班教學(xué)方案主題活動安排及內(nèi)容：1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。2、幼兒園大班教學(xué)方案能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。3、幼兒園大班教學(xué)方案將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手，加強個別指導(dǎo)，減少才能差異。4用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，56的開展。我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)方案幼兒園大班教學(xué)計1〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案中鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)展連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。〔學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄〕〔3〕幼兒園大班教學(xué)方案感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奧秘的興趣。〔4〕幼兒園大班教學(xué)方案初步理解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。〔5〕幼兒園大班教學(xué)方案理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。淘寶編制id：大中華文字工作室〔6〕幼兒園大班教學(xué)方案活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)展分類，并進(jìn)展計數(shù)練習(xí)?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案操作活動中，用各種材料進(jìn)展簡單的嘗試和探究，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)展初步的猜測?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案積極參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和才能，學(xué)慣用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探究的過程與方法。2、幼兒園大班教學(xué)方案語言〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義?！?答復(fù)以下問題?！?〔4〔5得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂3、幼兒園大班教學(xué)方案藝術(shù)〔1低和音色?！?〔3〔4〔5二、幼兒園大班教學(xué)方案社會性開展1、幼兒園大班教學(xué)方案社會性認(rèn)知〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案中理解社會生活中的主要規(guī)那么，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案中知道自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝?！?〕知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。淘寶編制id：大中華文字工作室〔4〕幼兒園大班教學(xué)方案中認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。2、幼兒園大班教學(xué)方案社會性情感〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。〔3〕幼兒園大班教學(xué)方案樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、幼兒園大班教學(xué)方案社會性行為篇三：優(yōu)秀教學(xué)工作方案范文優(yōu)秀教學(xué)工作方案范文本學(xué)期，我校教育工作要以人為本，落實科學(xué)開展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，加強教育內(nèi)涵建立，內(nèi)抓管理，外樹形象，抓管理、重雙基、上質(zhì)量。進(jìn)步老師素質(zhì)，深化課程改革，進(jìn)步學(xué)校的核心競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。一、幼教工作本學(xué)期，幼教工作要認(rèn)真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。依法治教，加大宣傳力度，以深化改革，強化管理為主線，把“普三”工作落到實處，進(jìn)步學(xué)齡前兒童的入園率、受教育率及家長和看護(hù)人的科學(xué)育兒才能，推動全鄉(xiāng)學(xué)前教育的安康開展。建立一支愛崗敬業(yè)，大膽創(chuàng)新的幼教隊伍，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展教案、論文評優(yōu)活動。加強幼兒園的環(huán)境建立。三、德育平安綜治工作〔一〕德育工作總體要求及其內(nèi)容：深化以愛國為核心的民族精神教育；強化德育常規(guī)管理。認(rèn)真開展“十要十不要”的宣傳教育活動；以“老師節(jié)”為契機，突出感恩教育；以培訓(xùn)為重點，進(jìn)步德育老師隊伍素質(zhì)；加強對學(xué)生的誠信教育，環(huán)保教育，努力構(gòu)建和諧校園，生態(tài)校園。主體活動：1、慶賀建國60周年歌詠比賽。2、環(huán)保衛(wèi)士活動；為家鄉(xiāng)的生態(tài)保護(hù)提出自己的看法“金點子”征集活動；調(diào)查家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境所存在的問題。3、環(huán)保小衛(wèi)士，感動校園好孩子評比活動。4、傳統(tǒng)美德故事比賽。5、設(shè)計德育展室?！捕称桨补ぷ?、深化制度建立〔2〕建立健全具有可操作性的平安責(zé)任制，把任務(wù)分解落實到詳細(xì)部門、詳細(xì)崗位、詳細(xì)人。2、落實平安教育工作〔1〕組織開展對校園內(nèi)可能存在的管制刀具及其他危險物品的清查收繳工作?！?〕學(xué)校要嚴(yán)格控制校內(nèi)大型活動，堅決杜絕發(fā)生學(xué)生踩踏事件。〔3〕加強值班值宿，做好防電、防火、防盜工作，確保校園平安?！?〕班主任要認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)展平安教育，并做好記錄，定期對學(xué)生進(jìn)展平安知識集中教育，發(fā)現(xiàn)平安問題，及時與相關(guān)的負(fù)責(zé)人進(jìn)展溝通，以利于及時解決問題，防止不必要的平安事故?！?〕認(rèn)真開展中小學(xué)平安教育活動月工作。10月份擬以交通平安教育為主題，制定工作方案，以掛圖的形式向?qū)W生宣傳交通平安的重要性。〔6〕堅持每月兩課時〔其中，一課時為平安常識教育，一課時為法律常識教育?！?，做到有教學(xué)方案，有專職老師，有教案，有教材。3、標(biāo)準(zhǔn)隱患排查整改工作〔1〕認(rèn)真做好隱患排查工作。學(xué)校每星期對本校教學(xué)設(shè)施及周邊開展一次平安大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕平安事故的發(fā)生?！?〕積極推進(jìn)隱患整改標(biāo)準(zhǔn)化。對排查出的平安隱患及時記錄在案，及時整改。發(fā)現(xiàn)重大平安隱患及時上報，杜絕不報或者瞞報?！?〕實在進(jìn)步平安意識，開展校園消防隱患整治行動：消防平安重點檢查消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、平安出口符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實情況。對于消防滅火器數(shù)量缺乏的情況及時報到平安教育科。4、完善應(yīng)急管理工作全面標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)急管理工作。建立和完善各類平安工作預(yù)案，本學(xué)期組織一次應(yīng)對突發(fā)事件演練。使學(xué)生進(jìn)步逃生自救的才能，進(jìn)步應(yīng)對突發(fā)公共平安事件的應(yīng)急反響才能。5、做好學(xué)生乘坐校車的平安工作〔1〕認(rèn)真做好學(xué)生乘車的平安教育工作。實在做好學(xué)生“實名制”乘車工作?！?〕繼續(xù)做好學(xué)生乘車的摸底調(diào)查工作。積極主動配合交通、公安等有關(guān)部門打擊“三無”車輛?！?〕和家長和車主簽訂《小學(xué)生平安乘車協(xié)議書》，監(jiān)視車主履行平安行車義務(wù)。〔三〕體衛(wèi)藝工作學(xué)校體育工作1、開展學(xué)校體育工作專項檢查，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，重點為開課率和陽光體育運動落實情況，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間。2、完成《國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的施行工作，及時、準(zhǔn)確地完成測試數(shù)據(jù)的上報工作，按照要求把測試數(shù)據(jù)要導(dǎo)入學(xué)校衛(wèi)生管理軟件。3、繼續(xù)完善大課間活動，改編校操。完善班級體育活動，進(jìn)步扇子舞質(zhì)量。4、軍訓(xùn)活動：聘請____訓(xùn)練學(xué)生隊列。5、冬季體育活動〔小型活動〕6、積極參加體育老師優(yōu)秀教案評選和優(yōu)秀論文的征集活動。學(xué)校衛(wèi)生工作1、加強班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生的檢查，預(yù)防h1ni甲型流感工作。2、麻疹疫苗注射工作，流行傳染病預(yù)防工作。3、安康教育開課率到達(dá)100%；開展豐富多彩的安康教育活動；認(rèn)真做好心理咨詢工作。4、要做好學(xué)生體質(zhì)安康檢查工作；積極開展防近、防齲、常見病的防治工作；做好食品衛(wèi)生監(jiān)視工作。5、做好入校新生的查驗接種證工作；建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件檢測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)性事件的發(fā)生。6、繼續(xù)做好青少年紅十字會工作。體衛(wèi)藝工作1、學(xué)校藝術(shù)團繼續(xù)訓(xùn)練，曾加新成員。2、參加上級組織的藝術(shù)活動。四、教學(xué)工作主要工作及措施〔一〕深化課堂教學(xué)改革老師要研究新課程下的課堂教學(xué)，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位老師都要抓住新的課改契機，積極參加老師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探究新的教學(xué)形式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，進(jìn)步每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn)展教后分析^p和反思?！捕骋赃M(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)常規(guī)管理制度。使每一位老師都重視常規(guī)，增強自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。２、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開齊、開足各個學(xué)科課程。加強課堂研究，從而實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用學(xué)校教育資，討論新課程的教學(xué)新特點，新方法，新路子，新途徑，新形式。積極引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂構(gòu)造、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效益。4、落實集體備課制度,每學(xué)科雙周都要開展一次集體備課。為進(jìn)一步加強對集體備課過程的監(jiān)控與管理，學(xué)校對集體備課實行組長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)包干到組，每人負(fù)責(zé)一個組，從嚴(yán)催促各備課組集體研討活動，包組領(lǐng)導(dǎo)將全程參與，努力進(jìn)步集體備課的實效。本學(xué)期在原有集體備課過程管理根底上再細(xì)化，從集體備課組的成立到備課內(nèi)容的分工等各環(huán)節(jié)，要求每個集體備課組要在精細(xì)的安排下，寫出本學(xué)期的集體備課方案，同時，教誨處將在本學(xué)期的常規(guī)管理檢查中對照方案相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展檢查，并將檢查的情況作為優(yōu)秀集體備課組的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。在集體研討之后，由主備老師在集思廣益的根底上，設(shè)計主備教案，然后上交給備課組長，由備課組長初查，然后上交教誨處，教誨處每兩周抽出一下午的時間組織專人對上交的集體備課進(jìn)展集中審核。初三化學(xué)教學(xué)方案初三化學(xué)教學(xué)方案〔一〕根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，為了把握好今年中考方向，使我?；瘜W(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想以國家公布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，為了把握好今年中考方向，使我?；瘜W(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想以國家公布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗稿〕確定的培養(yǎng)目的為根據(jù)，結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科考試說明，強化學(xué)生根底知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，貫穿從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。二、化學(xué)教學(xué)方案按照校歷，第6周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第七周開場進(jìn)展化學(xué)復(fù)習(xí)，時間不多。三、復(fù)習(xí)策略〔一〕三階段第一階段〔4周〕：回歸教材，抓實根底首先，熟悉教材，我主張老師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)根本概念、原理，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維，只有這樣才能抓實根底?；瘜W(xué)是理科中的文科正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我們按照學(xué)生讀書老師講解學(xué)生小結(jié)師生歸納四步驟進(jìn)展復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。其次，解析教材，開掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。老師認(rèn)真研讀教材后，分析^p學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題；認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反響練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與進(jìn)步。再次，融匯教材，設(shè)計單元反響性練習(xí)與過關(guān)測試題。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反響練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、穩(wěn)固進(jìn)步。第二階段〔3周〕：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)才能。初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會開展五個局部。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位我們力求在根底知識和根本技能上有所打破，在學(xué)生運用化學(xué)知識才能難度上有所進(jìn)步。第三階段〔3周〕：模擬考試，查漏補缺這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目的：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧，標(biāo)準(zhǔn)答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)歷，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試程度?！捕匙寣W(xué)生三到位第一、知識點、考點和熱點到位我們認(rèn)為，在這個階段老師要讓學(xué)生對每個知識點、考點、熱點應(yīng)理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓(xùn)練到位。第二、才能培養(yǎng)到位我們認(rèn)為，培養(yǎng)才能到位，主要做好以下工作：1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、及如何去設(shè)計方案。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)性才能。如：探究性試題，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計方案、答題三步驟入手，加強思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析^p、靈敏運用知識解題的才能。第三、題型訓(xùn)練到位顯然，知識和才能是根底。但是，具備了一定的知識和才能之后，還要讓學(xué)生對題目類型全面理解。常言到，見多識廣。這樣，學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類；從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共六類?？傊?，老師們！同學(xué)們！從近幾年化學(xué)中考試題來看，題在書外，知識點在書中，讓我們一起攜手努力吧！成功應(yīng)該屬于我們的。初三化學(xué)教學(xué)方案〔二〕化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中獲得好的成績。本期擔(dān)任初三三個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生103人。這些學(xué)生，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、教學(xué)目的和要求：〔1〕理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。〔2〕重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國教育。三、詳細(xì)措施：〔1〕重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。〔2〕加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解?！?〕重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識?！?〕加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué)生保護(hù)儀器，節(jié)約藥品?！?〕積極開展化學(xué)課外活動?；顒臃绞娇刹扇∽雠d趣小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。初三化學(xué)教學(xué)方案〔三〕一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場所，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，進(jìn)步班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國____，熱愛社會祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。二、工作重點施行小組合作學(xué)習(xí)，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)形式的研究，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新形式，高質(zhì)量的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、工作目的1、探究施行小組合作學(xué)習(xí)機制，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機制〔幫扶機制、競爭機制、鼓勵機制、檢查機制〕，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)形式的研究，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新形式。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。3、著眼于學(xué)生將來開展，培養(yǎng)學(xué)生的多種才能，突出創(chuàng)新才能培養(yǎng)。4、注重理論聯(lián)絡(luò)實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，始終浸透STS精神。5、落實《綱要》提出的詳細(xì)課改目的，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的開展。6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、主要工作措施1、全面、有效地施行小組合作學(xué)習(xí)。充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。進(jìn)一步研究、施行雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)形式，探究出生物課的不同課型的教學(xué)步驟，把這種教學(xué)形式和小組合作學(xué)習(xí)有機交融，創(chuàng)設(shè)高效課堂。3、探究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法增強進(jìn)步課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極理論，認(rèn)真總結(jié)，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，進(jìn)步學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能。4、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：第一章第一二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)第三周：第二章第一節(jié)第四周：第二章第二節(jié)第五周：第二章第三節(jié)第六周：第二章第四節(jié)第七周：第三章第一二節(jié)第八周：第三章第二節(jié)第九周：第三章第三節(jié)第十周：單元復(fù)習(xí)第十一周：第四章第一二節(jié)第十