二年級語文 與象共舞

與象共舞

泰國是一個風光美麗、文化獨特的國家,是亞洲重要的旅游國之一。

泰國是我們的臨國，位于我國的南面。泰國的國名，泰語意思為“自由之國”,別稱有“千佛之國、萬象之國”。

盛大的節(jié)日——大象節(jié)泰國地圖整個版圖形如一頭威武的大象。泰國曼谷泰國地圖睹弛

摩彬紳氛尷尬（shēn）（dǔ）（目睹）（mó）（按摩）（紳士）生字學習（fēn）（chí）（松弛）（bīn）（彬彬有禮）（氣氛）（gān）（gà）（尷尬）悠閑沉著沖鋒陷陣攻城守壘以一當十以一抵百小心翼翼彬彬有禮翩翩起舞我會讀道歉搖頭晃腦陶醉踮腳抬腿毫無疑問

熟視無睹有目共睹先睹為快耳聞目睹我會讀熟視無睹沖鋒陷陣彬彬有禮目不暇接翩翩起舞繁花似錦含情脈脈大飽眼福以一當十以一抵百我會讀快速閱讀課文，用找中心句的方法，了解課文每一段的主要內(nèi)容。

1.在泰國,遇到大象是一件很自然的事。2.象是泰國的國寶。3.在泰國，人和象之間沒有距離。4.象是一種聰明而有靈性的動物。5.最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。每一段的主要內(nèi)容

1、自由朗讀課文，說說本文圍繞“人與大象的關系親密”寫了哪些內(nèi)容？（注意自然段中的特殊句子）（1）在泰國，如果你在公路邊或樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。（2）象是泰國的國寶。（3）象與人之間沒有距離。（4）象是一種聰明而有靈氣的動物。（5）最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。

思考：課文的第1自然段與第2-5自然段在結(jié)構上是什么關系？第1段：概述第2—5段：分述

非常典型的先概述再分述的表達方法。（即先粗略地、概括地敘述，再詳細地、具體地敘述的方式。）

第1段：概括敘述在泰國的公路邊或樹林里遇到大象是很自然的事。第2段：具體敘述大象是泰國的國寶。第3段：具體敘述在泰國，人和象之間沒有距離。第4段：具體敘述象是一種聰明而有靈氣的動物。第5段:具體敘述最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。概述人與大象關系密切分述人與大象的關系如何密切

最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴樂園，一群大象為人們表演。

品析

中心句，揭示本段內(nèi)容是看大象表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。寫人與象共舞的熱鬧場面，照應文題品析舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。

寫大象是怎樣舞蹈的，描寫的細膩而生動。

給人按摩泰國的大象節(jié)這時，它們的表情仿佛也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。1在泰國，如果在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經(jīng)熟視無睹，它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。擬人的手法寫出大象的神態(tài)。紅色的兩個詞可以體會出人與象和諧友好的關系。品析2象是泰國的國寶。這個國家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關系。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當十、以一抵百地為泰國人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。泰國人對大象存有親切的感情，一點兒也不奇怪。

品析大象在泰國發(fā)揮的巨大作用品析3在國內(nèi)看大象，都是在動物園里遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經(jīng)也就松弛了。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛下來。寫大象的樣子和表情。從中體會到人與象之間態(tài)度友好、相處融洽。據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在城市里看到的大象，多半是一些會表演節(jié)目的動物演員。在人的訓練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。

品析4可以看出，大象雖然體態(tài)龐大，卻訓練有素，心思細膩，聰明。

成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。象是一種聰明而有靈氣的動物品析4

有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。那位女士又驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。實例寫出了大象是有靈氣的動物。

在泰國，大象對人群已經(jīng)（）所以，你遇到大象神經(jīng)完全可以（）下來。

熟視無睹

松馳

在泰國，據(jù)說最有意思的是大象為人做按摩，去那里旅游的人都想（）。

先睹為快

在泰國，做按摩的大象偶爾也會跟人開開玩笑，這是觀眾（）的事兒，你不必驚奇，也不必（）。

有目共睹尷尬

在泰國你（）象群和人群在歡樂的音樂聲中翩翩起舞的場面，你陶醉其中，難以忘懷。耳聞目睹選詞填空：熟視無睹

有目共睹

先睹為快

耳聞目睹松弛

按摩

尷尬

氣氛熟讀課文，體會主要內(nèi)容：作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。

作者由衷地感嘆道：

人和動物的和諧相處，在泰國人和大象的關系中得到了充分體現(xiàn)。泰國人和大象的關系，使我看到了這種人和動物共同生活的理想狀態(tài)。

《與象共舞》是作者趙麗宏先生1995年去泰國訪問回來后寫的一篇散文。

通過學習課文，我知道了“與象共舞”不僅僅指“和大象一起跳舞”，它還表示：泰國人與大象之間親密和諧的關系。展示了泰國獨特的地域文化。

比較閱讀，感知寫法

回顧《威尼斯的小艇》，比較一下《威尼斯的小艇》與《與象共舞》這兩課在寫法上有什么異同？（1）《威尼斯的小艇》和《與象共舞》共同點：①都能抓住事物特點寫。②抓住人與物（或動物）之間相互緊密關系