第14課《山水畫的意境》課件-部編版語文九年級下冊

山水畫的意境教學目標1、識記并積累生字、生詞，了解作者的相關知識。2、把握文章的核心概念，了解概念間的關系，理解作者的觀點。3、梳理文章的論述思路，分析作者所舉實例，體會實例與作者觀點的關系。了解作者

李可染（1907—1989），江蘇徐州人，畫家，以山水畫成就最高。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。文體知識

文藝評論文屬于特殊議論文，它既有普通議論文的論說性，又有藝術性。作者的觀點、結論，往往是在對實例的具體分析中得出的。這些實例不同于議論文的論據(jù)，它不僅僅是佐證觀點的材料，更是作者研究思路和研究過程的呈現(xiàn)，融入了作者對相關問題的深刻認知，起到揭示觀點、完善觀點、豐富觀點、呈現(xiàn)思路等作用，加深我們對其文藝觀點的理解。字詞清單意境惆悵（）真摯（

）渲染（

）身臨其境胸有成竹朝朝暮暮（

）

浮光掠影（

）靈魂（）氣概（）

沁園春（）暮靄（）夔門（）頤和園（）chóuchànɡzhìxuànmùlüèhúnɡàiqìnǎikuíyí字詞清單傷感，失意。（

）親身到了那個境地。（）比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（）本指每天的早晨和黃昏。后指從早到晚，整天。（）比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。（）形容場面、建筑或陳設等宏偉華麗、氣勢盛大。（）形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。（）A.浮光掠影B.富麗堂皇C.金碧輝煌D.身臨其境E.胸有成竹F.朝朝暮暮G.惆悵GDEFABC整體感知本文分為哪幾個部分，分別講了什么？提出觀點，即意境是山水畫的靈魂。以具體詩詞為例，闡釋什么是意境及為什么畫山水最重要的是意境。以作詩、畫畫為例，闡述要長期觀察，站得高于現(xiàn)實，從而深刻認識對象，并融入強烈、真摯的思想感情，才能獲得意境。闡述畫山水畫不僅需要意境，還需要意匠。第一部分(1)第二部分(2-4)第三部分(5-8)第四部分(9、10)整體感知整體感知，理清思路1、核心概念；意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。2、主要觀點；

意境是山水畫的靈魂，意境的營造需要畫家身臨其境，對客觀對象長期觀察。把握結構再讀課文，把握結構探究：1、再讀課文，勾畫出每段關鍵句。2、分小組合作探究，梳理出文章的論述思路，每組以提綱示意圖的形式呈現(xiàn)。分析課文1、再讀課文，勾畫出每段關鍵句。①畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。②什么是意境？我認為，意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。③④作者借李太白和毛澤東的詩，以此來演示景是如何產(chǎn)生情的，即為什么景能表達情，從而創(chuàng)造出意境來的。⑤怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。⑥意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關。要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。分析課文⑦無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實，這樣來觀察、認識現(xiàn)實，才可能全面深入。⑧中國畫不強調(diào)“光”，這并非不科學，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結果。⑨⑩意境和意匠是山水畫的兩個關鍵，有了意境還必須有意匠，否則意境就無法很好地傳達思想感情。分析課文2、分小組合作探究，梳理出文章的論述思路，每組以提綱示意圖的形式呈現(xiàn)。山水畫的意境概念定義：景與情的結合獲得方法深刻認識對象，產(chǎn)生思想感情寫景時寫情，源于現(xiàn)實超越現(xiàn)實苦心經(jīng)營（意匠）分析課文細讀文本，研究實例1、本文探討山水畫的意境，為闡明觀點多處引入實例，請分別找出來，并說說它們和作者觀點的關系。

2、根據(jù)第3段的觀點，請你再舉一個古詩的例子，模仿課文的寫法，寫一段文字作為補充的論據(jù)。分析課文

探究：1、本文探討山水畫的意境，為闡明觀點多處引入實例，請分別找出來，并說說它們和作者觀點的關系。

作者以白石老人畫蝦為例來論證他的觀點“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關?！绷信e《送孟浩然之廣陵》中的詩句。說明詩歌的意境是怎樣融入到自然環(huán)境中去的。列舉毛澤東的《十六字令三首》，進一步說明了“寫景就是寫情，詩畫有了意境，就有了靈魂。分析課文

探究：2、根據(jù)第3段的觀點，請你再舉一個古詩的例子，模仿課文的寫法，寫一段文字作為補充的論據(jù)。

“看萬山紅遍、層林盡染”是毛澤東詞作《沁園春·長沙》中的名句，描述了深秋時分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景?！叭f山紅遍”這一題材其實很少有畫家敢嘗試。一方面，“萬山”之意境頗為遼闊深遠，極大地考驗著畫家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬壑，則根本無法表現(xiàn)“萬山”；拓展練習探究：1.在攝影技術如此發(fā)達的今天，山水畫是否會被取代？請結合本文觀點簡要分析。山水畫拓展練習攝影作品拓展練習

山水畫不僅是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，更重要的是其中包含著人對自然的認知和情感，景與情是相融合的。而攝影往往是從實用性和視覺美感出發(fā)的，這也就意味著山水畫不會被攝影作品所取