高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

Word-16-高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

為了讓工作方案順當(dāng)進(jìn)行，是時(shí)候開(kāi)頭預(yù)備好下一階段的工作方案了。工作方案，是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而查找資源的一系列活動(dòng)，對(duì)于職場(chǎng)上的我們來(lái)說(shuō)，把握書(shū)寫(xiě)工作方案的力量是特別有必要的。一篇值得借鑒的工作方案是什么樣的呢？為了滿(mǎn)意您的需要，整理了“高三歷史復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

篇一：高三歷史復(fù)習(xí)方案

在近年文科綜合考試中，歷史高考已從學(xué)問(wèn)立意向力量立意轉(zhuǎn)變，所以，高三歷史備考中必需做到學(xué)問(wèn)和力量并重。為搞好高三一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)制訂方案如下：

一．夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

夯實(shí)基礎(chǔ)是提高力量的關(guān)鍵。歷史《考綱》中提出的目標(biāo)要求有獵取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)，描述和闡釋事物，論證和探討問(wèn)題等，歷史備考中，要達(dá)到這一目標(biāo)，必需全方位、深層次，多角度地剖析教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，抓點(diǎn)理線(xiàn)。將歷史學(xué)問(wèn)要點(diǎn)化、線(xiàn)索化，使同學(xué)把握各個(gè)時(shí)期的歷史內(nèi)容，并貫穿于歷史復(fù)習(xí)的全過(guò)程。那么如何夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)呢？

首先，要求同學(xué)讀透教材。同學(xué)必需以課本為主，對(duì)于有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)必需記死記準(zhǔn)，不能似是而非，否則做選擇題時(shí)就會(huì)無(wú)法精確?????推斷，做文字題時(shí)無(wú)法運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)和歷史語(yǔ)言來(lái)回答。

其次，要求同學(xué)重視對(duì)歷史概念的理解，精確?????把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的把握，并能夠分析得出這一結(jié)論的緣由。要求同學(xué)完整地把握歷史大事，理清某一大事發(fā)生的緣由及結(jié)果，從而把握相關(guān)歷史大事的內(nèi)在聯(lián)系。

第三，要實(shí)行有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。我們要做好每節(jié)課一小測(cè)，每單元一測(cè)試，小測(cè)要以書(shū)面的形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡(jiǎn)答，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，以便準(zhǔn)時(shí)地查漏補(bǔ)缺。對(duì)于小測(cè)及單元考試中消失的錯(cuò)誤，同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯(cuò)題率高的題重新整理，過(guò)一段時(shí)間再檢查，做好錯(cuò)題的反饋，讓同學(xué)理解把握，轉(zhuǎn)變一錯(cuò)再錯(cuò)的惡性循環(huán)。

二．指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和解題技巧，培育同學(xué)的基本力量。

在一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來(lái)分析、觀看歷史，把握歷史學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系；發(fā)掘歷史大事之間的顯性或隱性的聯(lián)系；從而把握歷史的本質(zhì)、特征和進(jìn)展規(guī)律。要留意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的學(xué)問(wèn)匯合形成系統(tǒng)連貫的學(xué)問(wèn)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。03KkK.CoM

同時(shí)，要指導(dǎo)同學(xué)把握肯定的解題技巧，重視例題（材料題、問(wèn)答題）精選、整合、變式、編撰，轉(zhuǎn)變同學(xué)認(rèn)為歷史只要背書(shū)的不良觀念。以更好地培育同學(xué)的歸納、分析、比較等思維力量，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時(shí)候精講題目，主要講思路，課后讓同學(xué)進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語(yǔ)言表達(dá)力量。

三．重視情感教育

高三緊急的學(xué)習(xí)加上頻繁的考試，往往會(huì)使部分同學(xué)覺(jué)得復(fù)習(xí)乏味，失去信念，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注意激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、補(bǔ)練等的精細(xì)化。上課要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，真正做到師生互動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成果穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢(shì)學(xué)科。對(duì)于臨界同學(xué)要多加督促，讓他們懂得學(xué)科的薄弱是由于學(xué)習(xí)上時(shí)間不夠、方法不對(duì)。對(duì)于差點(diǎn)的同學(xué)，也要多賜予關(guān)照，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上能有所提高。

四．加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮集體的力氣。

仔細(xì)做好共同備課，共同討論考綱、新課程理念。常常相互聽(tīng)課，相互借鑒課堂教學(xué)的好做法。分工明確，細(xì)心選擇習(xí)題，對(duì)待每份習(xí)題，無(wú)論是課堂小測(cè)題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進(jìn)題海、讓同學(xué)脫離題海。

總之，一輪歷史復(fù)習(xí)的原則是求慢、求細(xì)、求實(shí)，做到低起點(diǎn)，小步伐，扎扎實(shí)實(shí)地走好第一步，為二輪提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯推舉

toefl復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)

篇一：toefl復(fù)習(xí)方案

目前對(duì)新托福復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何支配還少有詳細(xì)的看法和方案，我在這里僅僅依據(jù)對(duì)市面上可以利用的教材的理解，已經(jīng)考過(guò)新托福的cders的反饋，和個(gè)人閱歷編寫(xiě)此帖，確定有不少不成熟的地方，盼望大家一起來(lái)爭(zhēng)論，完善，感謝！

這個(gè)方案主要針對(duì)英語(yǔ)水平一般（也許cet4、6之間），沒(méi)有考過(guò)舊托福的考生設(shè)計(jì)，總體時(shí)間也許5個(gè)月左右。假如基礎(chǔ)較好，可以參考但備考方案其實(shí)也很有共性化顏色，受個(gè)人目標(biāo)（分?jǐn)?shù)）、基礎(chǔ)、可支配時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素影響，所以一下方案僅供參考，請(qǐng)依據(jù)自己的狀況做相應(yīng)的調(diào)整。

第一階段：新托福預(yù)熱階段（或者稱(chēng)為適應(yīng)階段）時(shí)間：距離考試3－5個(gè)月的時(shí)期建議預(yù)備的材料和使用方案：

1.王玉梅的《toefl詞匯》（20xx版），外加電腦軟件《新東方背單詞4》。我要保藏

新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，所以建議預(yù)備王玉梅的詞匯書(shū)（詞匯量大，收錄5000多個(gè)單詞）。而且，《新東方背單詞4》中的托福詞庫(kù)和王玉梅書(shū)的詞匯量最接近，也是5000出頭。建議一開(kāi)頭背誦詞匯書(shū)，在背誦2周到一月之后，開(kāi)頭用《新東方背單詞》復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。書(shū)本比較適合單詞初記，軟件比較適合用來(lái)篩選出自己難以背出的單詞來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶（用軟件的單詞測(cè)驗(yàn)功能篩選出難記單詞）。假如根據(jù)每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天可以背完第一篇。（但要留意不要放松對(duì)舊單詞的復(fù)習(xí)，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。當(dāng)然，另外有張紅巖、俞敏洪、李笑來(lái)的詞匯書(shū)也比較受歡迎。假如大家手頭已經(jīng)有或者在背那三本，問(wèn)題也不大，不過(guò)會(huì)比《新東方背單詞4》的托福詞庫(kù)要少。另外，四本書(shū)中李笑來(lái)那本詞匯書(shū)量最小，2140個(gè)核心詞匯，不建議有3個(gè)月以上備考時(shí)間的伴侶預(yù)備。

2.舊托福真題

新托福究竟是舊托福的延長(zhǎng)，所以舊托福也有肯定的參考價(jià)值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時(shí)，開(kāi)頭練習(xí)舊托福真題。主要是練習(xí)聽(tīng)力的partb、c和閱讀題。（基礎(chǔ)一般的同學(xué)，建議用2000以前的聽(tīng)力真題練習(xí)，語(yǔ)速比較慢）不過(guò)不肯定要像考試那樣練習(xí)。比如托福聽(tīng)力剛剛聽(tīng)時(shí)，不肯定要急著做題，而嘗試聽(tīng)懂大意，一遍不行就兩遍、三遍同時(shí)，舊托福聽(tīng)力partc還可以用來(lái)聽(tīng)寫(xiě)和跟讀，并關(guān)心提高口語(yǔ)力量。閱讀也不用急著像舊托福考試要求的平均11分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏。語(yǔ)法雖然在新托福里不是一個(gè)單獨(dú)考察項(xiàng)目，但其實(shí)融入了口語(yǔ)和作文中，所以舊托福語(yǔ)法題也可以作為檢測(cè)自己語(yǔ)法水平的手段。（個(gè)人覺(jué)得在考前2個(gè)月時(shí)，保證舊托語(yǔ)法題75％以上的正確率還是必要的）作文題的復(fù)習(xí)下面有介紹?？傮w來(lái)說(shuō)，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說(shuō)是為一個(gè)英語(yǔ)水平一般的考生供應(yīng)面對(duì)新托福的過(guò)渡，不肯定要訓(xùn)練太多。

3.og（ets的《新托福官方指南》）

雖然過(guò)去大家考舊托福和gre的時(shí)候，不會(huì)有什么人去看og，那也是由于對(duì)于舊托福和gre已經(jīng)有了很成熟的備考方案，特殊是還有許多真題可以練習(xí)。但新托福大家究竟還不太熟識(shí)，也沒(méi)有真正的全真題可練。所以預(yù)備一本og，可以得到比較權(quán)威的指導(dǎo)（其實(shí)有肯定成分的心理勸慰/信念）和一些參考題來(lái)練習(xí)。建議買(mǎi)雙語(yǔ)版比較好，重要信息都有中文翻譯，也更廉價(jià)些（基礎(chǔ)好的伴侶可以買(mǎi)英語(yǔ)版）。目前依據(jù)參與9.15的伴侶們反饋，考試難度和og特別接近（考試比og略微難一點(diǎn)點(diǎn)），og應(yīng)當(dāng)是必備的材料。

推舉:高三文科復(fù)習(xí)方案(匯編)

篇一：高三文科復(fù)習(xí)方案

許多同學(xué)問(wèn)到高三一年如何復(fù)習(xí)最為有效，為便利起見(jiàn)，在這里總結(jié)一下我個(gè)人高三復(fù)習(xí)的算是一點(diǎn)小小的閱歷（由于我是文科生，所以只適用于文科）。僅供大家參考。

復(fù)習(xí)的方案應(yīng)當(dāng)總體上跟著老師的步驟走，在此同時(shí)自己制定方案并執(zhí)行。假如自己有特別狀況再加以調(diào)整。我是文科，基本上最終的復(fù)習(xí)是分成三輪。

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按挨次過(guò)一遍（語(yǔ)文除外）。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（假如你的要求比較高的話(huà)），英語(yǔ)要把高一到高三的學(xué)問(wèn)點(diǎn)重過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)鞏固背熟。語(yǔ)文要多留意積累，字音、字形等方面需要留意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期也許從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束（不同的地方在詳細(xì)時(shí)間支配上可能不同），文科生應(yīng)當(dāng)把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。

其次階段是屬于專(zhuān)題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)留意。詳細(xì)方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力氣解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)保持大量做題，遇到新的題目要留意總結(jié)，要留意聽(tīng)力和閱讀。文綜應(yīng)當(dāng)市場(chǎng)上有許多專(zhuān)題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)，還要留意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間也許要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不肯定在高考中能遇到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要留意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)翻一翻，熟識(shí)熟識(shí)。

篇二：高三文科復(fù)習(xí)方案

高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，要兼顧各科提高自己的力量，一年的時(shí)間顯得非常的短暫而勞碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成果？把最大部分的經(jīng)受放在哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的強(qiáng)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，相對(duì)來(lái)說(shuō)，把握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)受花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，弱勢(shì)科目提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。

備考不能過(guò)分聚焦

競(jìng)爭(zhēng)中常常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知?jiǎng)由砜锤呖?，就?huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感愛(ài)好，似乎這樣就能聚焦，就能贏得高考。這樣勝利的可能性并不大。

從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的方法并不肯定適合你，信任，也不易達(dá)到好效果。喜愛(ài)看雜書(shū)，這愛(ài)好也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，愛(ài)好恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣既把握了學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又能培育整體理解力量，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

推舉:初三化學(xué)總復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)

篇一：初三化學(xué)總復(fù)習(xí)方案

初三化學(xué)新授課即將結(jié)束，為了有方案、有步驟的搞好本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)工作，讓我校化學(xué)學(xué)科在今年中考中，同學(xué)成果能連續(xù)保持在全縣前列，特?cái)M定本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)方案如下:

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:人教版新課程課本九班級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)系統(tǒng)有方案對(duì)基七理論和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)能夠嫻熟把握基本概念和基本原理及化學(xué)用語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。

2.通過(guò)活動(dòng)和探究、試驗(yàn)和探究的志題復(fù)習(xí)，同學(xué)獲得能夠通過(guò)自已的探究活動(dòng)，然后依據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

3..通過(guò)復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)同學(xué)將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)去解決、解釋與生活、生產(chǎn)親密相關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)

基本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)試驗(yàn)基本技能操作以及科學(xué)探究方法的把握。

四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)

試驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培育用化學(xué)學(xué)問(wèn)去解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題的力量。

五.復(fù)習(xí)方法

1.立足基礎(chǔ)，充分把握學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用:基本概念和基本理念、元素化合物學(xué)問(wèn)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架，因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分類(lèi)、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)整理成學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把相互聯(lián)系的概念連接成學(xué)問(wèn)線(xiàn)，最終交織成學(xué)問(wèn)網(wǎng)，這樣把學(xué)科學(xué)問(wèn)通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避開(kāi)學(xué)問(wèn)零碎和死記硬背。

2.加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)由學(xué)問(wèn)向力量的長(zhǎng)升華:學(xué)問(wèn)是力量的基礎(chǔ)和力量的載體，復(fù)習(xí)中要在扎實(shí)的打好基礎(chǔ)的前提下，在力量培育上下功夫，必需注意聯(lián)系實(shí)際，在培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量上作文章，通過(guò)新情景試題的訓(xùn)練，熬煉同學(xué)的求同、求升、縱向、橫向等思維力量，以提高同學(xué)分析、解決問(wèn)題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國(guó)防中的有用性的問(wèn)題為基點(diǎn)，編撰應(yīng)用習(xí)題，以培育、訓(xùn)練同學(xué)信息處理力量、學(xué)問(wèn)遷移力量，應(yīng)用比較力量及制造性思維力量。

3.加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)復(fù)習(xí)，培育學(xué)問(wèn)遷移力量:加強(qiáng)試驗(yàn)復(fù)習(xí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為提高學(xué)以致用的支點(diǎn)，培育同學(xué)創(chuàng)新思維力量和學(xué)問(wèn)遷移力量，并且通過(guò)試驗(yàn)讓同學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)儀器，而且能夠依據(jù)試驗(yàn)中消失的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決，不斷提高同學(xué)制造力量，主要體現(xiàn)在:a:加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面，復(fù)習(xí)的要求是:(1).能叫出常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求。(2)能嫻熟進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學(xué)會(huì)用試驗(yàn)方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)觀看和記錄試驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會(huì)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。b:注意培育同學(xué)的試驗(yàn)力量:試驗(yàn)問(wèn)題在中考中的地位很重要，近年來(lái)，中考中化學(xué)試題對(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)?zāi)芙o予了較多的關(guān)注，此類(lèi)試題一般地都具有較強(qiáng)的思索性、綜合性，且化學(xué)試驗(yàn)情景新，裝置操作組合問(wèn)題同學(xué)常感到生疏，不知如何思索，這要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)探究試驗(yàn)中的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)原理的理解和運(yùn)用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當(dāng)中還要求同學(xué)明確各試驗(yàn)中觀看到的現(xiàn)象以及其他可能消失的現(xiàn)象，并對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和留意事項(xiàng)進(jìn)行表述和記憶，從而有效訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)力量。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，精選或設(shè)計(jì)合理的試驗(yàn)綜合題，以激發(fā)同學(xué)的思維力量，開(kāi)拓思維力量，開(kāi)拓思維的深度和廣度，把握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性學(xué)問(wèn)和策略性學(xué)問(wèn)，增加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)

篇一：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案范文

目前，20xx考研初試已慢慢遠(yuǎn)去，各高校間續(xù)在放寒假，對(duì)于那些沒(méi)把握考過(guò)而準(zhǔn)備重新考研的同學(xué)和方案20xx考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假正是一個(gè)制定20xx考研方案的大好時(shí)機(jī)。下面，由擁有多年輔導(dǎo)閱歷的海天考研專(zhuān)家來(lái)幫大家擬定20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案，但愿可以關(guān)心大家20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順當(dāng)！

在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門(mén)綜合性強(qiáng)、學(xué)問(wèn)掩蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對(duì)要快一些。下面從四個(gè)階段來(lái)制定20xx數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案。

第一階段（1月至2月底）：20xx年1月初考過(guò)的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分緣由，對(duì)比題目和答案，全面總結(jié)、分析，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的復(fù)習(xí)。其他沒(méi)考過(guò)研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分預(yù)備復(fù)習(xí)資料，調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)?？忌鷳?yīng)當(dāng)依據(jù)報(bào)考學(xué)校及報(bào)考專(zhuān)業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求，對(duì)未學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點(diǎn)在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。

其次階段（3月至5月底）：通過(guò)上一階段對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)已具備基本的做題力量，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式綻開(kāi)全方位的做題練習(xí)，做題時(shí)要擅長(zhǎng)把試題根據(jù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)分成幾個(gè)類(lèi)型，每一類(lèi)型都要做一些題目，要會(huì)舉一反三，比較簡(jiǎn)潔的題型可以少做練習(xí)，把練習(xí)時(shí)間多分給那些比較難的題目類(lèi)型。這一輪的反復(fù)特別必要。值得留意的是這一階段學(xué)習(xí)中肯定要從聯(lián)系的角度看問(wèn)題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對(duì)高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體規(guī)律框架上的整理，建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)體系。

第三階段（6月至11月底）：仔細(xì)分析、總結(jié)歷年真題，同時(shí)結(jié)合考研大綱學(xué)問(wèn)，按專(zhuān)題歸納整理學(xué)問(wèn)內(nèi)容，側(cè)重對(duì)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，將已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題力量。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整本階段復(fù)習(xí)方案，同時(shí)也有助于增加實(shí)戰(zhàn)閱歷。重點(diǎn)歸納總結(jié)，強(qiáng)化應(yīng)試力量訓(xùn)練。

第四階段（12月至1月初）：經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的努力奮斗，一轉(zhuǎn)瞬就到了考前的最終沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)成果，我們要做到：1、通過(guò)對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記和所做試題的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺；2、對(duì)教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強(qiáng)記憶，尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式，常常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶；3、進(jìn)行適量沖刺題訓(xùn)練，保持做題感覺(jué)并調(diào)整考試狀態(tài)，輕松應(yīng)考。該階段，切忌鉆研偏難怪題?？隙ㄒ诒Ｗ∽约褐皬?fù)習(xí)成果的同時(shí)，嫻熟記住宅有考綱上的定義定理、公式，留意考試技巧，肯定要堅(jiān)持先易后難的做題原則，否則就前功盡棄了。

篇二：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

考生應(yīng)了解考研數(shù)學(xué)的命題原則、知道考題題型及試題難度近幾年，教育部考試中心命題基本傾向是：依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平命題，特殊是從2000年開(kāi)頭，全國(guó)各個(gè)高校開(kāi)頭大規(guī)模擴(kuò)招，同學(xué)的整體水平有所下降，所以試題的難度在這幾年均有所降低，特殊20xx年試題難度降到了歷史的最低點(diǎn)。

碩士討論生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題以考察數(shù)學(xué)基本概念、基本方法和基本原理為主，并在這個(gè)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)考生的運(yùn)算力量、抽象概括力量、規(guī)律思維力量、空間想象力和綜合所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題力量的考察。詳細(xì)遵循下列四原則：

最新:初三期中復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)

篇一：初三期中復(fù)習(xí)方案

三個(gè)月的復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)抓的是基礎(chǔ)，這段時(shí)間利用的好壞，直接關(guān)系到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的扎實(shí)程度。有中考專(zhuān)家甚至說(shuō)，誰(shuí)抓住了冬三月，誰(shuí)就抓住了中考，誰(shuí)就贏得了中考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就取得了決勝中考的先機(jī)。

所以說(shuō)，冬三月，是我們備戰(zhàn)中考的重要時(shí)期，奮戰(zhàn)冬三月，是明年中考勝利的必由之路!下面就冬三月如何戰(zhàn)勝寒冷、度過(guò)休眠期的復(fù)習(xí)過(guò)程提幾點(diǎn)建議。

第一，要保持良好心態(tài)，揮灑激情，勇往直前。

所謂的良好心態(tài)，是指在學(xué)習(xí)生活中對(duì)待順境逆境的正確態(tài)度。人常說(shuō)：勝敗乃兵家常事，學(xué)習(xí)也是這樣。但有的同學(xué)一考好了就翹尾巴，他下次肯定考不好;有的同學(xué)一考不好就一蹶不振，連原來(lái)的干勁都沒(méi)了，那他下次肯定更考不好。有的同學(xué)則把精力過(guò)多地放在雞毛蒜皮的小事上，為了一點(diǎn)小利斤斤計(jì)較，為了一件小事耿耿于懷。他沒(méi)有把主要精力用在學(xué)習(xí)上，他肯定也學(xué)不好。這些都是不好的心態(tài)。

那么良好的心態(tài)是怎樣的呢?那就是勝不驕敗不餒、生活瑣事不計(jì)較?？己昧?，這只能說(shuō)明過(guò)去的做好了，不能保證以后怎樣，要想再次考好，還要連續(xù)努力?？?jí)牧?，它是在警示以前做的?/p>