幼兒園春季教研工作計劃

幼兒園春季教研工作計劃教研者可以是有分工的鉆研者。尺有所短寸有所長，可以把不同內(nèi)容依據(jù)鉆研者所進(jìn)步行分工，教研時，進(jìn)行成果的整合。下面給大家?guī)碛變簣@春季教研工作方案，盼望大家喜愛!

幼兒園春季教研工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園以素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，連續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，樂觀開展教改實踐，加快推動老師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒訓(xùn)練有新的進(jìn)展和提高。

二、主要工作及詳細(xì)措施：

(一)堅持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的訓(xùn)練理念。

1連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)悟并仔細(xì)貫徹其精神。

2、連續(xù)組織老師樂觀參與區(qū)訓(xùn)練單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3、結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實踐的互動中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結(jié)合本園實際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合老師已有的閱歷，進(jìn)一步爭論、反思、提升。

4、鼓舞青年老師參與學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理，抓好各項常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，敬重、信任每一位老師。

2、盡量為老師供應(yīng)自我決策，自我實踐的空間，提高老師工作的主動性，以及對老師的信任度。

3、重視骨干老師的培育和建設(shè)，打造團(tuán)隊精神，促進(jìn)共同進(jìn)展。

4、樂觀參與區(qū)組織的各類觀摩活動和競賽，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。

5、加強(qiáng)班級“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒供應(yīng)合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、連續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等詳細(xì)內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動，合理支配幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強(qiáng)健。

(1)早操時間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動或設(shè)施活動。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9、重視培育良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和進(jìn)展作預(yù)備的理念。

(三)深化幼教改革，做好教科研工作。

1、有方案地組織好每周一次的教科研活動，并做好具體記錄。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有方案地開展各類嬉戲。

3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實際狀況，調(diào)整活動的進(jìn)程，重視幼兒的觀看記錄和老師的反思。

4、鼓舞老師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)制造力培育》的試驗和討論。

每月工作支配

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。

2、區(qū)域嬉戲研討活動及各班預(yù)設(shè)方案。

3、開展幼兒午間操活動(2：40———2：50)。

4、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定老師和幼兒的心情，使教學(xué)工作盡快綻開。

5、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施方案及課題討論階段方案、詳細(xì)活動方案，開展課題實踐活動。

6、加強(qiáng)幼兒日常管理和訓(xùn)練，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理力量和自我平安愛護(hù)意識。

三月

1、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40———11：20)。

2、幼兒早競賽。

3、組織召開家長會。

4、組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機(jī)場)。

5、以班為為單位，樂觀開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時代共同進(jìn)展進(jìn)步，開展以嬉戲為主的教學(xué)活動。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

幼兒園春季教研工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)幼兒園學(xué)期工作方案的要求，本學(xué)期我們將連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通等活動，同時加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題討論，為老師團(tuán)隊整體素養(yǎng)的提升供應(yīng)保障。

二、現(xiàn)狀分析：

在過去的一年中，我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動，無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊、師資隊伍的整體水公平多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：

(一)、老師隊伍整體素養(yǎng)雖然處在提升的階段，但是由于整個老師隊伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是老師們的成長難以達(dá)到滿足的效果。

(二)、區(qū)域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分，但是我園區(qū)域活動的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

1、有的區(qū)域是擺設(shè)，老師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動;

2、區(qū)域活動材料更換不夠準(zhǔn)時;

3、老師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進(jìn)行引導(dǎo)、評價，區(qū)域活動的開展有些盲目、隨便。

(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在許多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿態(tài)等等，這些都成為擺在我們面前的需要討論、解決的課題。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

(一)、開展區(qū)域活動開展實效性的討論專題教研活動。

(二)、開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練討論活動。

四、詳細(xì)工作措施：

為保障以上兩項活動的正常開展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作支配如下：

(一)、作為幼兒園的專題教研活動，區(qū)域活動開展實效性的討論將在我園每周四集中綻開。詳細(xì)實施步驟：

1、預(yù)備階段：

八月份，開學(xué)前一周：爭論、制定區(qū)域活動開展實施方案：

由于老師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中爭論如下問題并拿出解決方案：

1)托、小、中、大四個級部可以開設(shè)哪些適合自己班級幼兒進(jìn)展水平的區(qū)域?

2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

3)假如讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應(yīng)當(dāng)要努力做到哪些?

讓老師親自參加到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展供應(yīng)最基本的保障。

2、實施階段：

九月份到十二月份：

1)每個月份的第一個周四，支配如下的教研活動：各級部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的，哪些材料需要準(zhǔn)時更換等，要求全部參加活動的老師作好記錄，區(qū)域活動的開展不只是班主任的事情，要讓每個老師清晰的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任，這種參加研討、作好記錄的方式會讓每位老師對自己所要做的工作有一個清楚地熟悉。

2)每個月的其次、第三個周四，集體研討時間，研討內(nèi)容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否相宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園預(yù)備、哪些需要家長預(yù)備、哪些材料可以共享、老師在觀看孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。。

3)每個月的第四個周四上午，我們支配如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動，時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動，時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間供應(yīng)一個相互學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會，觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力。

(二)、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練活動詳細(xì)實施步驟如下：

考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去，力求達(dá)到潤物無聲的訓(xùn)練效果。詳細(xì)做法如下：

1、學(xué)期初召開班主任會議，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，依據(jù)帶班閱歷梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以依據(jù)年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1--3個好習(xí)慣的培育目標(biāo)，老師們要形成書面材料。

2、鼓舞老師將習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與區(qū)域活動的開展相結(jié)合，嘗試進(jìn)行整合訓(xùn)練。我們將帶領(lǐng)老師開展這方面的討論、探究，這些的活動的詳細(xì)實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中。我會在保證取得好的訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)上盡量削減老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)。

3、評價工作：教研組會依據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培育目標(biāo)、以及她們制定的實施、解決方案，11月底在全園開展一次習(xí)慣養(yǎng)成我真棒評比活動，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級并予以嘉獎。

4、做好總結(jié)工作：12月份我們將依據(jù)老師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評比結(jié)果在幼兒園綻開一次研討活動，各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練活動中獲得的閱歷，找出不足，為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練確定目標(biāo)與方向。

五、其他教研常規(guī)工作：

(一)、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，不斷更新訓(xùn)練觀念。連續(xù)開展讀書活動，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。

(二)、備好課是上好活動課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中溝通、研討。

(三)、定期開展訓(xùn)練實踐觀摩、溝通活動。老師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。

(四)、進(jìn)一步細(xì)化幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高老師工作樂觀性為目的。

(五)、班級管理工作要進(jìn)一步細(xì)化。老師要敬重愛惜幼兒，嚴(yán)禁卑視、體罰、污辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容與要求，因地制宜地創(chuàng)設(shè)相宜幼兒進(jìn)展的、良好的訓(xùn)練環(huán)境。

(七)、加強(qiáng)早老師資力氣的培訓(xùn)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人的育兒水平。

本學(xué)期教研工作活動支配：

九月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動;

3、制定幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練課題討論實施方案;

4、公開課活動;

十月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

3、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練課題討論;

4、教研活動：漂亮的秋天繪畫展組織技巧的探討;

5、公開課活動;

十一月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動;

3、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練課題討論--曬曬孩子的好習(xí)慣活動;

4、教研活動：家園陽光體育大賽組織技巧的探討;

4、公開課活動;

十二月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

3、做好幼兒習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練課題階段性討論工作總結(jié);

4、公開課活動;

幼兒園春季教研工作方案3

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《__一幼____年園務(wù)工作方案》的要求，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題討論，探究園本課程，凸顯特色訓(xùn)練，打造幼兒園品牌。

目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境。

目標(biāo)：整合豐富資源，進(jìn)行細(xì)心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧進(jìn)展、特色鮮亮、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

措施：

1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“老師微笑墻”，展現(xiàn)我園老師健康、樂觀、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參加為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參加感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮亮的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校內(nèi)，孩子的樂園。

2、工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊急等實際困難，開拓了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展現(xiàn)的陳設(shè)室。

二、課題討論。

目標(biāo)：依據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題討論，注意過程資料的積累，做到課題討論與課程建設(shè)相結(jié)合，課程討論與特色討論相結(jié)合。通過剪紙課題討論，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮亮的辦園特色。

措施：

1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的討論》討論小組要連續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的討論，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感愛好。通過討論完善園本課程，提高老師組織特色課堂教學(xué)的力量。

2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》討論小組本學(xué)期的討論重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在班級組推廣，各班依據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注意在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》討論小組連續(xù)探究剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設(shè)。

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從溝通中促進(jìn)展的大方向，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)訓(xùn)練資源，供應(yīng)良好的藝術(shù)展現(xiàn)舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、觀賞美、制造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：

1、剪紙版畫工作室。由工作室特長老師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培育一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，樂觀投稿并參與各級各類競賽。

2、班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的共性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙訓(xùn)練共同體”活動，建立學(xué)習(xí)溝通、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體討論和共同體專題討論的扎實開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣揚(yáng)，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4、實施評價管理。依據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。

四、電教宣揚(yáng)

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合的力量。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣揚(yáng)和報道，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

措施：

1、服務(wù)工作。聽從和服務(wù)工作大局，聽從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2、宣揚(yáng)工作。協(xié)作幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獵取相關(guān)信息，準(zhǔn)時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展現(xiàn)與宣揚(yáng)的窗口。

3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)當(dāng)組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合的力量，培育一批課件制作能手。

4、班級博客。班級博客是我園對外展現(xiàn)的窗口，也是老師與家長親密溝通的一個良好媒介，鼓舞老師做好班級博客，準(zhǔn)時上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注意過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評比出優(yōu)秀班級博客。

5、作品發(fā)表方案。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

三、工作支配

二月份：

1、召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實施方案;

2、制定班級特色方案;

3、組織老師參與省訓(xùn)練廳“教海探航”征文競賽;

三月份：

4、剪紙培訓(xùn)講座(汪__：剪紙畫教學(xué));

5、課件小組活動;

6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

四月份：

7、剪紙課堂教學(xué)研討;

8、工作室”指導(dǎo)老師外出培訓(xùn)活動;

9、課件小組活動;

五月份：

10、“剪紙·版畫工作室”作品展現(xiàn)(或現(xiàn)場剪紙活動);

11、課件小組活動;

12、手指操拍攝;

六月份：

13、班級特色評比;

14、班級博客評比;

15、課題組總結(jié)，資料整理、收集工作。

幼兒園春季教研工作方案4

一、狀況分析。

將來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往力量、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會交往力量、健康的社會情感需要從小培育。而幼兒社會力量的培育，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展訓(xùn)練范圍，通過每一位家長的參加，不斷更新家長的訓(xùn)練觀念，提高家長的訓(xùn)練水平，從而使幼兒的社會交往力量得到整體的、有價值的提升。

經(jīng)過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往力量有了較多機(jī)會的熬煉，很多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時間一起嬉戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較樂觀，心情開心。但從綜合狀況看，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作力量較欠缺，主觀意識較強(qiáng)。

2、幼兒缺乏解決問題的力量。

3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主動參加意識。

4、幼兒與成人的交往力量機(jī)會還不夠多。

因此，在大班階段，我們將連續(xù)深化的實踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務(wù)意識等方面的力量。

二、活動目標(biāo)。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往閱歷，增加家長的主動參加意識。

2、各類主題活動以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務(wù)意識為重點(diǎn)綻開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內(nèi)容和支配。

第一階段：學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2、老師的讀書溝通會。每位老師預(yù)備一篇與教研相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的溝通。

3、集思廣益溝通會。老師針對家長參加教研的形式與方法進(jìn)行爭論，如(家長座談會、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料供應(yīng)、信息詢問等來參加。

其次階段：實施階段。

主題一：歡樂你我他。

內(nèi)容：大班角色嬉戲。

要求：每周的角色嬉戲，由幼兒爭論出角色，增加幼兒交往的力量。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理支配一天的活動內(nèi)容。

要求：

1、幼兒與同伴商議?好一日的活動方案，請家長參加關(guān)心幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁賜予支持、觀看、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

主題三：我來關(guān)心你。(大帶小活動)

內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：

1、較大班幼兒在活動前做好方案和預(yù)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑嬉戲等。2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹開心的嬉戲，體驗到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟識理解的方式記錄(文字或圖示)，限定肯定的金額之內(nèi)，由老師帶領(lǐng)分批到四周購物。

要求：

1、在媽媽關(guān)心下自制購物清單，了解商品大致價格。

2、幼兒根據(jù)清單選購物品，獨(dú)立完成任務(wù)。

3、在購物過程中可以和同伴商議?，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按方案真正做一回小當(dāng)家。

主題五：新年游園會。

內(nèi)容：老師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的嬉戲項目，一起參與游園會。

要求：

1、幼兒與老師、父母共同制定活動方案，包括嬉戲內(nèi)容的選擇、材料的預(yù)備。

2、大家分工分組合作，選定每個嬉戲的負(fù)責(zé)人，到游園會時由幼兒做為小仆人，邀請各位爸爸媽媽來參與新年游園會。

第三階段：研討、溝通。

1、分析詳細(xì)活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得閱歷。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、老師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

幼兒園春季教研工作方案5

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為工作想指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級組的實際狀況，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，以推動素養(yǎng)訓(xùn)練和培育幼兒的創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧進(jìn)展和全面進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、訓(xùn)練觀念的更新

我組要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2、推動素