幼兒園秋季幼教工作計劃10篇

幼兒園秋季幼教工作計劃10篇工作方案是對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是預備的幼兒園秋季幼教工作方案范文，歡迎借鑒學習。

幼兒園秋季幼教工作方案1

一、工作重點

1、鼓舞幼兒做自己能做的事情，如：穿上脫掉衣服、收放玩具，感受獨立做事情的歡樂和滿意。

2、加強幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培育。

3、鼓舞幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜愛應答。

二、訓練目標

(一)健康領域

1、鼓舞幼兒多喝白開水，養(yǎng)成常常喝水的習慣。

2、培育幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。

4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜愛做仿照操。

(二)語言領域

1、情愿用語言與別人交往，喜愛應答。

2、喜愛聽故事、兒歌，理解其大意，情愿跟讀兒歌。

3、喜愛和成人一起看書，情愿自己看熟識的、感愛好的圖畫書，有初步愛惜圖書的意識。

(三)社會領域

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿上脫掉衣服、收放玩具，感受獨立做事的歡樂和滿意，對自己有信念。

2、喜愛來，喜愛老師和同伴。

3、初步學習輪番，體驗規(guī)章的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章意識。情愿與同伴交往和嬉戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴共享玩具和圖書。

(四)科學領域

1、樂觀運用多種器官感知四周的事物，進行自發(fā)的探究活動。

2、感知體驗“1”和“很多”以及它們的關系。會使用簡潔的數學詞匯和語言。

3、通過感知、操作來比較2—3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。

4、關注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等)

5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。

(五)藝術領域

1、對生活中的各種聲音感愛好，嘗摸索索身體發(fā)生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。

2、喜愛參加音樂、美術活動，在活動中感受歡樂和滿意。

3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。

4、能隨著音樂做簡潔律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的歡樂。

(六)家園共育

1、天氣漸漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外嬉戲時間，提高幼兒的運動愛好和抗病力量。

2、建議家長為幼兒供應便利活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

3、建議家長在日常生活中多給幼兒供應自己動手做事情的機會，激發(fā)幼兒做事的信念，促進幼兒動作進一步協調進展。

4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在溝通中促進他們的語言進展。

5、共同培育幼兒做事有秩序的好習慣，鼓舞家長訓練幼兒愛惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。

幼兒園秋季幼教工作方案2

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況

本班現有幼兒42人，其中男生22人、女生20人。本學期有4位新生和2位因就讀一班級年齡小的幼兒加入我班。從上學期各項教學活動開展狀況來看，大部分幼兒在生活自理力量方面有較大的進步和提高，但仍有少數幼兒對同伴、家長和老師有較強的依靠性;在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學習習慣都良好，但有少數幼兒的規(guī)章意識不夠強，主要表現在：課堂(講話、留意力不集中、嬉戲活動時不遵守規(guī)章等);行為規(guī)范(禮貌、自理力量等)，在集體活動中紀律比較散漫，這學期照舊抓好常規(guī)工作為重點進行各項活動。

(二)老師分工合作狀況

1、本學期班級配班狀況：班主任、副班主任、保育員。

2、楊老師和繆老師供共同負責開展全部課程的訓練教學;葛老師負責班級保育工作。

二、訓練教學工作

1、仔細提前一周備課，上課以及準時做好課后反思。

2、明確各領域的訓練教學目標，針對幼兒的特點選擇教學內容和設計富有童趣、訓練意義的課程。

幼兒園秋季幼教工作方案3

一、訓練工作

1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動建構自己的學問和閱歷。

2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經受由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂。

3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)覺人們的生活起居、穿戴裝扮的變化，會由于冰雪的消失而欣喜不已。

二、保育工作

1、留意幼兒運動前后的自我愛護，如知道熱了要脫掉衣服，冷了要準時增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

2、在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓舞幼兒自己穿上脫掉衣服，自己用勺吃飯，培育幼兒的獨立生活力量。

3、帶領幼兒多在陽光下漫步?????或運動。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清楚地看到人的成長過程。

3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到公路上觀看來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、留意培育孩子的生活自理力量，不要包辦代替，應賜予他們獨立做事的機會，如自己穿上脫掉衣服、整理玩具等。

3、選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，其次天結冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內。

五、其他

1、帶領幼兒用積木在沙池里修建公路或盤山大路，并放上玩具汽車。

2、引導孩子觀看生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長依據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我愛護意識。

幼兒園秋季幼教工作方案4

本學期，我園將以提升保教質量為著力點，加強訓練教學管理，鞏固優(yōu)化常規(guī)訓練，科學合理組織活動，明確教學目標、內容和方法。堅持引導老師業(yè)務學習，堅固樹立以人為本的訓練理念，通過全體教職工的團結拼搏、開拓創(chuàng)新，扎實工作，扎實推動老師業(yè)務和幼兒全面進展，著力提升我園的辦學水平和教學質量。

一、工作目標

(一)幼兒進展目標

讓幼兒情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學會與同伴友好相處，學習照看自己，適應四周環(huán)境，情愿學習新的學問，敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)老師進展目標

讓老師擁有健康、平和、陽光、樂觀的心態(tài)，關愛每一個孩子，關懷每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗歡樂;讓每一位老師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中進展。

(三)幼兒園進展目標

管理規(guī)范、服務到位、質量提升。讓幼兒歡樂、家長滿足、社會贊譽。

二、工作措施

(一)重點工作

1、抓好老師備課。通過健全完善老師備課，教學方案，做到上課前心中有數，講解自如，并要求寫好教學反思，提高教學實效性。

2、創(chuàng)設教學環(huán)境。強調活動以嬉戲為主，讓幼兒在歡樂的活動中學習。

3、注意養(yǎng)成訓練。各班依據本班實際擬訂養(yǎng)成訓練方案，確定訓練目標與詳細措施，抓好幼兒良好習慣的培育。

(二)常規(guī)工作

1、抓好平安管理工作。建立平安管理責任制，落實平安責任制，與全部老師、司機、門衛(wèi)簽定平安責任書;定期檢查園內各項設施，并做好記錄;加強班級平安管理，仔細做好交接班工作，杜絕各類平安事故發(fā)生;加強幼兒平安訓練，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄;要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作;開展衛(wèi)生保健學問宣揚活動。

3、加強老師隊伍建設。堅持老師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展老師聽評課活動;組織相關培訓活動。

4、加強家園聯系與溝通。多渠道、多形式開展家教宣揚活動，不定期到個別幼兒家庭走訪。組織開展每學期1次家長會。

5、添置幼兒玩具與教學教具等設備，不斷完善辦園條件。

6、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。

三、工作支配

九月：

1、報名造冊登記，完善相關資料。

2、擬訂教學方案。

3、確定教學內容。

4、保教常規(guī)檢查。

十月：

1、老師教案展現評比。

2、老師聽評課活動。

3、園本教研。

4、保教常規(guī)檢查。

十一月：

1、老師學習筆記展現評比。

2、班級特色課程展現活動。

3、保教常規(guī)檢查。

十二月：

1、老師讀書筆記、心得體會展現評比。

2、保教常規(guī)檢查。

元月份：

1、老師自制教玩具評比。

2、家長聯系日活動。

3、保教常規(guī)檢查。

4、學期工作總結。

幼兒園秋季幼教工作方案5

一、以老師成長為本

連續(xù)做好師徒結對工作，融合新老師和骨干老師的專業(yè)力氣，打造有執(zhí)行力，共同成長的老師隊伍。

1、新入職老師：新學期新聘老師4名，全部是有7年以上閱歷的老師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟識我園的管理流程，課程設置特點，熟識同事、幼兒和家長狀況，在開學后能夠順當開展工作。在8月份完成全部入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、溝通溝通工作，給新老師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位支配上，依據新聘老師的力量、共性特點、專長配置相關崗位，供應施展才華的舞臺。

2、現在職老師：結合園部學年考核和個人的自評，對老師專業(yè)水平和班級管理狀況進行評估、評比，對優(yōu)秀老師進行崗位工資調整，提高優(yōu)秀老師的待遇。管理人員要對骨干老師的短板部分進行評析，制定培訓學習方案;對優(yōu)勢部分也要進行總結匯總，形成閱歷學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結構以及人員流淌性猜測，制定保教、后勤工作的具體工作方案。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進行工作部署。要肯定避開老師在窮于應付，以實實在在能關心、指導老師成長為基點，特殊是教研活動，要克服針對性不強的毛病，削減量次，提高水準。

二、以細心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務。

1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，實行分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消退幼兒分別焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、共性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性實行措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、溝通渠道、老師的專業(yè)力量和共性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園狀況。沒有智能手機或不會上網的家長，要做好家園聯系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒共性特點、各項力量的評估。新學期幼兒力量培育的重點方案，特殊是幼兒行為習慣方面作為重點，對比上學期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童進展指南》，做好班級幼兒力量培育方案，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充安排合幼兒園做好孩子習慣養(yǎng)成培育。在課程支配上嚴格根據幼兒園制定的教學方案和班級方案執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增加與家長的溝通渠道，打造溝通準時的校內平臺。

三、加強教研的針對性和實效性。

這學期重點抓新入職老師和入職2年內的老師。

四、做好環(huán)境創(chuàng)設，打造高雅的育人環(huán)境。

1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。

2、區(qū)域環(huán)境建設：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒力量為主，展現幼兒才藝為主。

3、人文環(huán)境：重高品質溝通，以相互學習和共享的心態(tài)交往，以觀賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公正的、專心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠進展為基礎，共同培育幼兒。

五、連續(xù)做好后勤服務：

掌握好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。依據新生和老生狀況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創(chuàng)新。

六、做好省級園所評估預備，在資料檔案管理上規(guī)范化。

注意工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園進展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區(qū)最優(yōu)質幼兒園為目標，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭供應優(yōu)質的學前訓練學位。

幼兒園秋季幼教工作方案6

一、班級狀況分析：

通過戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了更高的進步，對嬉戲有了初步的了解，會進行簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會深化的投入到嬉戲角色中。進入中班后，小伴侶對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活閱歷表現一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的力量有需加強;嬉戲時聲音較大;對不同嬉戲的玩法還沒有很好的體現;嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲結束物品的整理還需加強;嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。

二、嬉戲總要求：

1、鞏固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。

2、通過自主性嬉戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達力量。

3、通過結構嬉戲，使幼兒學會基本搭建技能，培育幼兒的合作力量。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。

5、培育幼兒獨立解決問題的力量。

6、通過科學嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。

7、通過藝術嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。

8、通過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。

三、嬉戲總指導

1、為嬉戲區(qū)域供應足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的機會，并隨著嬉戲內容得更換和深化增加嬉戲材料。

2、介紹各個嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個也許的了解，然后在以后的嬉戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒嬉戲時，老師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒嬉戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行嬉戲。

5、注意嬉戲的評價，充分運用老師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面力量的提高。

四、晨間桌面嬉戲

在中班上學期嬉戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動。指導幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智消遣、棋類等活動。

幼兒園秋季幼教工作方案7

一、班況分析

通過小班一年的學習，小伴侶在學習和生活上都有肯定的進步。大部分小伴侶已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但幼兒園也看到存在的一些問題，小伴侶對數學的感受力較弱、小伴侶的行為常規(guī)還需加強。本學期幼兒園將在培育小伴侶喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細規(guī)范小伴侶的一日常規(guī)，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育小伴侶的自我服務力量，喜愛關心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。

二、保教工作

依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范小伴侶的一日活動常規(guī)，增加小伴侶體質，做好品德訓練工作，進展小伴侶智力，培育正確的美感。促進小伴侶身心健康進展。

保育工作

1、敬重、關愛每個小伴侶，了解每個小伴侶的心理需要和心情、情感的變化，準時實行措施關心小伴侶。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃;物品保持衛(wèi)生、干凈、有序，培育小伴侶良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關注小伴侶的飲食和生活衛(wèi)生，培育小伴侶良好的生活衛(wèi)生習慣，保證小伴侶的身心健康進展。

訓練教學工作

1、本學期連續(xù)加強小伴侶日常行為規(guī)范的訓練，培育小伴侶良好的行為習慣。

2、幼兒園依據幼兒園新《綱要》的訓練宗旨，結合本班小伴侶實際狀況，制定本學期訓練教學方案;以整合課程為主，再依據學期方案仔細制定月、周、日方案，細心設計各種活動，并在詳細實施中實行多種形式的訓練手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。

3、注意訓練行為的觀看，從觀看中了解小伴侶的進展狀況，利用最切合小伴侶進展的手段來影響小伴侶，使其得到最大的提高。

4、開展雙語教學，把我園的特色訓練呈現出來。

5、邀請家長參加和指導幼兒園的訓練活動，達到家園共育的效果。

6、通過對家長開放的活動使家長了解幼兒園的訓練方式，理解幼兒園的訓練觀念，使家長更加主動、樂觀地協作幼兒園的工作。

7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保訓練滲透到幼兒園的訓練教學中，并將幼兒園的訓練資源向社會拓展、向社會開放。

三、平安工作

幼兒園始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視小伴侶一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證小伴侶一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨灿柧殹⒓訌娦“閭H的平安意識、關心小伴侶把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。對上鋪小伴侶要加強管理，扶上扶下。幼兒園要讓小伴侶在平安的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同爭論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容。

2、仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。小伴侶一日活動科學合理、動靜交替地支配好。

3、仔細督促填寫小伴侶請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解小伴侶在園狀況。

2、仔細填寫家園聯系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送小伴侶的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯系，準時溝通小伴侶的生活學習狀況，向家長推舉優(yōu)秀的網站。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協作。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓練同步。

總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團結全都、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成果!

幼兒園秋季幼教工作方案8

一、班級狀況分析

經過小班一學年的訓練，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會性進展方面，大多數幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日?；顒又校變合矏鄄僮?，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進行唱歌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展共性化訓練。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事競賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術活動中，要特殊留意幾個膽小孩子的個別訓練，留意家園的親密聯系，以確保老師與家長訓練方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的力量上一個新臺階。

二、班級工作措施:

1、建立民主、公平的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感和信任感。

2、關心幼兒將所學的社會學問、行為規(guī)范與自己的實際行為聯系起來，學習詳細的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機會協商、爭論，并在老師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積累豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。樂觀鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和熟悉愛好，通過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內容，體現師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

三、家長工作

1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要急躁做好個別家長的協作工作，取得訓練共識：要想熬煉幼兒的力量，家長必需解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協作。

2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

四、保育工作

1、進一步提高老師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協作保養(yǎng)員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。

3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、嬉戲環(huán)境，并準時更換活動材料。

4、增加保育意識，急躁做好保育工作，在生活上關懷照看幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注意幼兒的心理活動，發(fā)覺問題準時解決。

幼兒園秋季幼教工作方案9

一、增加體質，提高出勤率

1、仔細制定幼兒體鍛方案，科學合理地支配幼兒一日活動內容，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，在活動中能隨時調整活動量，增加了幼兒的體質。

2、一日活動中動靜交替，并留意觀看幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有特別，能立刻有效的處理，并準時通知家長。平常能按時按量地給有病的孩子喂藥。發(fā)覺傳染病，能準時向保健老師匯報，并準時做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的擴散和傳播。

3、依據天氣的變化，準時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動后進活動室，督促幼兒依據自己的狀況準時穿衣，避開了一冷一熱后感冒。

4、午睡時仔細巡察，依據孩子的狀況增去被子，預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。

5、不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。經過一學期的努力，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了，身體也越長越壯了。

二、主題活動開展得比較順當

1、老師對主題思索較多，能依據《綱要》的精神，圍繞相關內容，做好充分的預備。

2、隨著年齡的增長，幼兒在奇怪???心的驅使下，樂觀地參加到老師細心設計的各個環(huán)節(jié)。家園協作比較親密。通過各種途徑向家長宣揚主題訓練，讓家長一起關心幼兒收集和主題有關的資料，使家長更深化地了解主題活動的開展，也能更好地了解幼兒的活動狀況。

三、環(huán)境創(chuàng)設更有效

1、心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設一個和諧、寬容、信任的心理環(huán)境。鼓舞幼兒大膽表現，樂觀參加，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛、受鼓舞的環(huán)境中，形成活潑開朗的良好共性品質。

2、物質環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設出與主題相適應的主題墻飾，并注意有用性、有效性、操作性和幼兒的參加性。嬉戲材料也能不斷的豐富，嬉戲環(huán)境不斷完善。

四、上學期評估狀況及其分析

1、班級綜合評估：上學期我班被園部評為文明班級。分析緣由：我們堅持保教結合，重視對幼兒各方面力量的培育，關心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，形成樂觀向上的班風。

2、幼兒體檢結果：我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發(fā)覺部分幼兒的聽力有問題，這是本學期日常生活中需要留意的地方。

五、落實工作重點的詳細措施

1、仔細貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。

2、科學、合理、有效地支配和組織幼兒的一日活動，將平安、衛(wèi)生訓練貫穿于幼兒一日活動當中。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，如：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理力量。

六、切實做好家長工作

1、通過各種途徑建立起家園互動的橋梁：班級網頁，平常留意準時更新，向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息。家長園地，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、訓練學方面的學問和育兒閱歷文章。

2、以電話、約訪、家訪等多種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的訓練方式，仔細做好家訪記錄。

3、結合園部方針開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，了解老師的工作，使家長能更好地協作幼兒園的工作。

4、每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。

幼兒園秋季幼教工作方案10

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為訓練的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進老師的專業(yè)進展，努力營造學習和討論的氛圍，樂觀開展訓練討論和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、老師身心全面和諧富有共性地進展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的老師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的力量。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以訓練討論、以班級特色推動幼兒的進展。

3、探究家長工作，使家長滿足并樂觀協作我們的工作。

三、主要工作：

(一)、老師的成長與進展

1、新世紀的老師應當富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代老師應當更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧進展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、溝通的機會，鼓舞老師樂觀參加，彰顯共性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園老師溝通學習、協作專家來園傳幫帶、樂觀學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。樂觀利用班級組綻開的“現場研討活動”這一個形式，捕獲老師訓練、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的爭論、溝通、辨析和調整，最大程度地關心老師朝專業(yè)化方向更好地進展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促班級組各位老師能夠團結協作、共同成長。鼓舞老師把自己的愛好愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好進展。比如：有效利用餐后的漫步?????活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀看力量、語言表達力量;在區(qū)域活動中，能供應并豐富多種材料，促進幼兒各種力量的進展;能依據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的嬉戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種力量。

4、以