事故反思月總結(jié)

事故反思月總結(jié)事故反思月總結(jié)

“事故反思月”活動(dòng)總結(jié)

近期,連續(xù)發(fā)生了xxx公司“x.xx”乙炔氣燃爆事故和xx煤業(yè)公

司“x.xx”幫助運(yùn)輸事故，我公司安全形勢極為嚴(yán)峻，充分暴露出當(dāng)前安全工作存在麻痹、治理防水，工作不落實(shí)、執(zhí)行不到位等突出問題。我公司依據(jù)集團(tuán)公司要求，為深刻吸取事故教訓(xùn)，強(qiáng)化措施，堵塞漏洞，遏制事故多發(fā)勢頭，我公司于20xx年x月份開展了“事故反思月活動(dòng)”。

一、現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1、為了圓滿完成此次活動(dòng)我公司制定了活動(dòng)方案于x月xx日下發(fā)《關(guān)于開展“事故反思月”活動(dòng)的通知》。

2、為營造“事故反思月”的學(xué)習(xí)、反思?xì)夥?，我礦在主體保存礦井及新井技改工程的醒目地點(diǎn)懸掛了安全警示條幅及“事故反思月”案例教育牌板，并在x月xx日召開了“事故反思月”發(fā)動(dòng)大會(huì)。

3、事故反思月期間每天調(diào)度會(huì)完畢后開展各專業(yè)、隊(duì)組負(fù)責(zé)人對(duì)事故進(jìn)展學(xué)習(xí)、反思，從治理層嚴(yán)格落實(shí)講事故、重事故理念。在今后的工作中緊抓安全工作。

4、依據(jù)文件要求，我礦特組織了每晚x點(diǎn)至x點(diǎn)的“事故反思月”事故、規(guī)程措施學(xué)習(xí)活動(dòng)，各專業(yè)科室講事故案例并對(duì)事故案例進(jìn)展剖析，加強(qiáng)了對(duì)班組長以上治理人員進(jìn)展事故、隱患、三違的反思。要求各隊(duì)組工長及工長以上人員每天必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且回到隊(duì)組仔細(xì)落實(shí)給員工。學(xué)習(xí)日程如下：安監(jiān)科：x月x日：

（1）綜采工作面文明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

（2）文章《無知就是最大的隱患》反思思想上存在的擔(dān)心全因素

（3）文章《變得是治理方式，不變的的人性化宗旨》平煤四礦掘一隊(duì)54年無事故

（4）文章《歌頌生命》對(duì)生命意義的學(xué)習(xí)：

（1）對(duì)錨網(wǎng)支護(hù)存在問題講解

（2）集團(tuán)公司總調(diào)度x月x日發(fā)的緊急通知生產(chǎn)科：x月x日：

錨網(wǎng)支護(hù)的成套技術(shù)（PDF）x月x日：

錨網(wǎng)支護(hù)的成套技術(shù)（PDF）通風(fēng)科x月x日：

（1）自救器、滅火器的使用方法x月x日：

（1）關(guān)于山西省臨汾市堯都區(qū)蘆葦灘煤礦“11.26”特大瓦斯爆炸事故（2）關(guān)于山西省臨汾市蒲縣克城后溝煤礦“5.20”特大瓦斯爆炸事故

地測科：

x月x日：地測防治水專業(yè)事故x月x日：地測防治水專業(yè)事故機(jī)電科：x月x日：機(jī)電設(shè)備治理制度x月x日：

（1）關(guān)于開展201*年度設(shè)備治理考核工作安排

（2）關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)電現(xiàn)場安全治理及主通風(fēng)系統(tǒng)供電設(shè)施

（3）檢修維護(hù)措施的緊急通知

（4）201*年5月24日機(jī)電類事故案例幫助運(yùn)輸

x月x日：幫助運(yùn)輸專業(yè)事故x月x日：

（1）關(guān)于安裝隊(duì)支架掉道事故

（2）關(guān)于下發(fā)《物料裝載、換裝治理規(guī)定》的通知（3）各隊(duì)阻“三講”：講事故、講隱患、講措施（現(xiàn)場發(fā)言）（4）斜巷大型設(shè)備運(yùn)輸治理規(guī)定（暫行）監(jiān)測監(jiān)控：x月x日：

（1）關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《潞寧煤業(yè)有限公司安全監(jiān)控系統(tǒng)使用治理實(shí)施細(xì)則》的通知中安全監(jiān)控設(shè)備的安裝

x月x日：

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《潞寧煤業(yè)有限公司安全監(jiān)控系統(tǒng)使用治理實(shí)施細(xì)則》的通知中安全監(jiān)控設(shè)備的使用及維護(hù)

6、在各隊(duì)組組織開展了“人人講事故，人人講隱患，人人講措施”活動(dòng)。各隊(duì)阻利用班前班后會(huì)、周二、周五學(xué)習(xí)時(shí)間，由技術(shù)人員和值班對(duì)干進(jìn)展“三講”活動(dòng)。

7、利用吃飯時(shí)間培訓(xùn)科在食堂開展了為期10天的案例視頻播放、學(xué)習(xí)活動(dòng)。期間播放了各類事故的視頻，使員工在業(yè)余時(shí)間能收生動(dòng)形象的了解各類事故的經(jīng)過、緣由及防范措施，進(jìn)一步提升了員工的安全意識(shí)。

8、組織了各專業(yè)進(jìn)展專項(xiàng)檢查。重點(diǎn)組織各專業(yè)進(jìn)展了幫助運(yùn)輸專項(xiàng)檢查、雨季三防專項(xiàng)檢查、頂板治理專項(xiàng)檢查、機(jī)電防爆專項(xiàng)檢查及“一通三防”專項(xiàng)檢查，積極深入井下，加大對(duì)“三違”、隱患的排查處理力度。標(biāo)準(zhǔn)員工行為，做到擔(dān)心全不生產(chǎn)。二、事故教訓(xùn)心得

近期兩起事故，給我公司安全生產(chǎn)帶來了很大壓力，深刻分析事故經(jīng)過，仔細(xì)吸取事故教訓(xùn)，做到安全警鐘長鳴。

面對(duì)這起事故我隊(duì)心情特別沉痛，每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們?cè)诎踩ぷ魃线€沒有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)差，安全確認(rèn)不到位，無視安全，無視了安全第一的理念。要充分熟悉到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，到達(dá)真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面我們要通過幫教和學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠科學(xué)的治理和監(jiān)視，要營造一個(gè)良好的安全氣氛，這樣安全因素很難成長。事故的發(fā)生或許是是由于一時(shí)疏忽、只是一不留神，然而，就是這么一次小小的疏忽，給他的人身安全造成了損害。

事故既然已經(jīng)發(fā)生，我們今后應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，這是擺在我們面前的一道難題，在今后的工作中應(yīng)當(dāng)深刻吸取事故教訓(xùn)，把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力。

1、統(tǒng)一思想熟悉，堅(jiān)持“安全第一”思想不動(dòng)搖，在安全與生產(chǎn)中處理好兩者的關(guān)系，兩者相輔相成缺一不行，要強(qiáng)調(diào)安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。

2、充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，加大培訓(xùn)力度，對(duì)于我隊(duì)工種崗位多的狀況，進(jìn)展分工種培訓(xùn)，對(duì)新來職工要實(shí)行以師帶徒，做好傳幫帶的作用，提高職工的操作技能。

3、做好各種隱患的排查工作，防患于未然，嚴(yán)把現(xiàn)場質(zhì)量關(guān)，排查隱患要細(xì)致，決不能放過任何一個(gè)細(xì)小的問題，處理隱患要堅(jiān)決徹底，決不能讓機(jī)器設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、逐步建立健全和完善生產(chǎn)治理制度、崗位責(zé)任制和操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，建立崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系，在工作中干標(biāo)準(zhǔn)活，標(biāo)準(zhǔn)自己的操作行為，才能使自己的安全得到保證。

5、加強(qiáng)跟班、帶班質(zhì)量，加大隱患自查自糾力度。每班組織當(dāng)班職工開好班前會(huì)，安排好生產(chǎn)任務(wù)，安全留意事項(xiàng)，班后仔細(xì)總結(jié)分析當(dāng)班工作中存在的缺乏和差距，加以改良和完善。

6、堅(jiān)持開好每班班前會(huì)，了解井下現(xiàn)場生產(chǎn)狀況，做好現(xiàn)場交接班工作，確認(rèn)工作四周危急源、對(duì)設(shè)備巡查到位，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺安全隱患并組織當(dāng)班隊(duì)干或副隊(duì)長，把隱患消退在萌芽狀態(tài)。做到擔(dān)心全不生產(chǎn)。

7、常常學(xué)習(xí)、反思相關(guān)事故案例，增加全隊(duì)職工的事故防范意識(shí)，提高安全隱患防范素養(yǎng)和自我愛護(hù)意識(shí)，留意各類危急源的識(shí)別，早發(fā)覺，早排解，做到預(yù)防為主。

8、真正把這次事故教訓(xùn)觸及每個(gè)干部職工的思想深處，把安全文化理念真正樹立起來，使職工從行為動(dòng)態(tài)上做到標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，不違章操作，才能使職工的安全生產(chǎn)得到保證。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*中班一月份表演嬉戲教案

一月份表演嬉戲月規(guī)劃

活動(dòng)內(nèi)容：《小鈴鐺》第一課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住故事名稱，了解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的對(duì)話。2、學(xué)習(xí)詞：鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，戴。3、教育幼兒和同伴友好相處?；顒?dòng)預(yù)備：

背景圖，小動(dòng)物圖片和頭飾（小花貓，小花狗，小白兔，小黃鴨）字卡，實(shí)物小鈴鐺。

活動(dòng)過程：

（一）設(shè)疑問題情景，先貼好背景圖。小朋友們看看誰來了？（出示小花貓），猜一猜這只小花貓，它會(huì)去哪里？會(huì)遇見誰？（分別請(qǐng)幼兒答復(fù)，并促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)）。（二）教師有表情講故事，并用圖片演示。

我們看看這只小花貓究竟遇見了誰，教師講故事，告知幼兒故事名字《小鈴鐺》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、小動(dòng)物們見了小花貓的小鈴鐺：是怎么說的？小花貓又是怎么說的？（分別請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話）

3、小花貓掉到河里后，小動(dòng)物們是怎么做的？小花貓感覺樣？最終小花貓是怎么做的？

4、假如你是小花貓，你會(huì)怎么做？（三）表演嬉戲《小鈴鐺》。

1、通過觀看表演，逐步把握表演的內(nèi)容。2、讓幼兒把握角色出場的挨次。3、讓幼兒把握表演的主要情節(jié)。（四）完畢。

請(qǐng)幼兒把自己從家里帶來的玩具與同伴交換玩。其次課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：1、在屢次感受表演嬉戲《小鈴鐺》的根底上，初步學(xué)習(xí)重復(fù)句和對(duì)話。

2、初步咬準(zhǔn)字音：圓溜溜、戴、讓、弄、真、誰。理解詞意：圓溜溜、亮晶晶。

3、激發(fā)幼兒學(xué)說話、想表演的愿望。4、萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒?dòng)預(yù)備：背景圖，小動(dòng)物圖片和頭飾（小花貓，小花狗，小白兔，小黃鴨），實(shí)物小鈴鐺。

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)興趣、交代任務(wù)。

出示小鈴鐺，引起幼兒回憶表演的名稱，激起學(xué)習(xí)的興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)。

（1）用圖片完整示范一遍，小朋友一邊看表演，一邊認(rèn)真想想，小動(dòng)物是怎樣向小花貓借小鈴鐺的？怎么說的？小花貓說什么？（完整示范）

（2）教師演示木偶，分段表演。幼兒學(xué)習(xí)角色的語言，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重復(fù)句和對(duì)話。

3、師生合演，使幼兒能初步把握重復(fù)句和對(duì)話。

幼兒集體扮演小花貓、小花狗、小白兔、小黃鴨，教師帶演每一個(gè)角色，從頭到尾演一遍，幼兒把握不好的地方可以重復(fù)練幾遍，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)專心學(xué)，大膽表演的幼兒。

4、完畢。

將頭飾和小鈴鐺投放到表演區(qū)里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里自己去練習(xí)表演。

第三課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受和學(xué)句，學(xué)對(duì)話的根底上，進(jìn)一步把握表演的內(nèi)容，要求初步會(huì)表演。

2、要求初步能用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段進(jìn)展表演。突破難點(diǎn)：

（1）小花貓得意、傲岸及難為情的動(dòng)作與表情。（2）大家合在一起救小花貓的語言（音色、音調(diào)的變化）及動(dòng)作。（3）把小貓救上岸后小動(dòng)物們說的不同的話。3、激發(fā)幼兒想表演的愿望。4、萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒?dòng)預(yù)備：

1、教師排練好表演。2、布置好場景、頭飾。活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)。

師：小朋友，你們看這是什么字？（出示漢字：“小鈴鐺”）今日，我們又要學(xué)演小鈴鐺了，快樂嗎？（二）幼兒學(xué)習(xí)。

1、師生對(duì)話，練習(xí)角色對(duì)話。2、角色表演，幼兒配音。教師表演，幼兒配音。表演一遍后，請(qǐng)教師指出配音不好的地方，幼兒反復(fù)練習(xí)。

3、幼兒分四組扮演不同的角色，跟教師學(xué)表演。

幼兒抽簽，依據(jù)簽條上寫的角色名稱來扮演角色，跟教師學(xué)演。（邊演邊做動(dòng)作）（三）完畢。

依據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)結(jié)合幼兒表演的狀況進(jìn)展講評(píng)，表演好的地方，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，表演不好的地方，教師再次示范，幼兒進(jìn)展簡短的練習(xí)。

第四課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：

1、在屢次感受和學(xué)句、學(xué)表演的根底上，要求幼兒人人初步會(huì)表演。

2、激發(fā)幼兒敢于表演的愿望，要求幼兒聲音較響高，語言表達(dá)較清晰。

3、萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙的情感?；顒?dòng)預(yù)備：

1、頭飾、布景、道具八組及四個(gè)娃娃。2、幼兒初步學(xué)會(huì)了化裝。（為小貓畫胡須）活動(dòng)過程：（一）激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

師：小朋友，你們看誰來了？（娃娃）聽他們和我講了些什么？（“我們想學(xué)表演《小鈴鐺》，請(qǐng)小朋友教我們表演好嗎？”）

（二）幼兒學(xué)習(xí)。1、示范表演一遍：“誰情愿上來先表演一遍給小娃娃看呀？”請(qǐng)四個(gè)力量強(qiáng)的幼兒表演，表演前讓他們相互商議扮演什么角色？然后自我介紹扮演的角色名稱。

2、復(fù)習(xí)每個(gè)角色的對(duì)話。

給娃娃戴上角色的頭飾，根據(jù)《小鈴鐺》情節(jié)進(jìn)展的挨次，教給小娃娃學(xué)習(xí)每一角色的表演。（重點(diǎn)咬準(zhǔn)難念的字及語調(diào)的變化）

3、集體表演一次，并突破難點(diǎn)。

（1）小朋友自愿扮演一個(gè)角色，每一種小動(dòng)