二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二課堂總結(jié)~劉菲

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二課堂總結(jié)~劉菲二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)其次課堂總結(jié)~劉菲

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

二年級(jí)數(shù)學(xué)

其次課堂總結(jié)

開源路小學(xué)

劉菲201*年1月16日

其次課堂活開工作總結(jié)

課外活動(dòng)是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。學(xué)生其次課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延長、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新奇學(xué)問，有助于培育興趣和愛好，進(jìn)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的其次課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過其次課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培育，學(xué)生的思想覺悟得到提高，共性特長得到進(jìn)展，學(xué)問面得到拓寬，動(dòng)手力量也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。其次課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息準(zhǔn)時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)與進(jìn)展的抱負(fù)環(huán)境，有利于培育學(xué)生的自學(xué)力量和制造力量。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探究、學(xué)習(xí)與制造等親密結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展其次課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)其次課堂活動(dòng)的治理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

首先，我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，校長發(fā)動(dòng)每一位教師參與這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的進(jìn)展對(duì)人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手力量和觀看力量的培育會(huì)受到限制，而且學(xué)生的共性特長也難以進(jìn)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的進(jìn)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建立的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視其次課堂活動(dòng)，把組織其次課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以討論和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動(dòng)得以順當(dāng)開展。為了便于開展其次課堂活動(dòng)，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，我們班安排周五下午的第三節(jié)課為其次課堂活動(dòng)時(shí)間。其次，在思想上發(fā)動(dòng)、號(hào)召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校留意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長的教師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一治理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)集體備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力氣。留意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，實(shí)行以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專人負(fù)責(zé)幫助其次課堂的工作。其次課堂活動(dòng)開展較好的組中，局部組試行讓學(xué)生自己制訂規(guī)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或參謀作用。

最終，以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生。建立與第一課堂嚴(yán)密協(xié)作的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、外語、閱讀等活動(dòng)小組。這能使第一課堂學(xué)問得到加深、穩(wěn)固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡送。我校還建立以滿意學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如科學(xué)興趣小組、讀書榜樣小組、課外特長小組等。我校建立培育體育、藝術(shù)、球類、舞蹈、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、歌詠與朗讀競(jìng)賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等；還可定期進(jìn)行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活潑校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參與其次課堂活動(dòng)。

種類多樣化的其次課堂活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新學(xué)問、探究新學(xué)問的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生們的自主力量、合作力量和創(chuàng)新力量。在其次課堂活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生們不但豐富了自己的課外學(xué)問，而且在邊學(xué)邊玩的模式讓學(xué)生們也感受到課堂與生活的各種聯(lián)系，充分讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

二年級(jí)數(shù)學(xué)

其次課堂規(guī)劃

開源路小學(xué)

劉菲201*年8月29日

二年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)其次課堂活動(dòng)規(guī)劃

一、活動(dòng)目的

其次課堂是課堂教學(xué)的延長，也是全面提高素養(yǎng)教育的有機(jī)組成

局部。為了使學(xué)生能夠在德、智、體、美、勞方面得到全面進(jìn)展，使學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固學(xué)生課內(nèi)所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。我作為二年級(jí)（2）的數(shù)學(xué)任課教師，制定出本學(xué)期的其次課堂活動(dòng)規(guī)劃。二、活動(dòng)時(shí)間

201*年9月~201*年1月三、活動(dòng)對(duì)象和地點(diǎn)二年級(jí)（2）班全體學(xué)生二年級(jí)（2）班教室四、活動(dòng)措施

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自制力和自覺性；如獨(dú)立仔細(xì)完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)改正，留意書面作業(yè)的干凈，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、針對(duì)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展歸納整理，通過典型的課堂練習(xí)和作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)從前所學(xué)學(xué)問復(fù)習(xí)，并且對(duì)新學(xué)習(xí)的學(xué)問理解把握。

3、依據(jù)不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教學(xué)措施。適當(dāng)掌握作業(yè)難度，鼓舞學(xué)生參加探究性學(xué)習(xí)。注意理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的力量。五、活動(dòng)安排

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教學(xué)內(nèi)容熟悉乘法乘法口訣熟悉圖形熟悉除法口訣求商厘米和米位置與方向乘法口訣和口訣求商（二）時(shí)、分、秒觀看物體統(tǒng)計(jì)與可能性期末復(fù)習(xí)活動(dòng)效果依據(jù)加法熟悉乘法會(huì)背誦乘法口訣精確熟悉多邊形依據(jù)乘法學(xué)習(xí)除法培育除法口算力量熟悉計(jì)量單位對(duì)位置和方向