二年級(jí)工作總結(jié)

二年級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教育處的直接指導(dǎo)，以及五位教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作規(guī)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合高二年級(jí)段教學(xué)的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全體教師的熱鬧爭(zhēng)論，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高教師的根本素養(yǎng)。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察）的治理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（5）關(guān)懷培育青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。多角度訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生的觀看力量、分析力量，加強(qiáng)表現(xiàn)力量的訓(xùn)練。圍繞目標(biāo)，教研組有規(guī)劃，有內(nèi)容積極綻開(kāi)工作。

我們高二美術(shù)教師有著劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，面對(duì)本學(xué)期師資緊急，每位教師都翻一翻的工作量，全體教師仍堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度，急躁輔導(dǎo)學(xué)生，遇到問(wèn)題總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力縮小落后面，積極提高教學(xué)質(zhì)量和效果。高二教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分表達(dá)了各位教師的集體協(xié)作力量。

我們高二教師常常綻開(kāi)有序的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問(wèn)。教師常常相互聽(tīng)課、評(píng)課、溝通，教研氣氛深厚，在市教壇新秀競(jìng)賽中楊映贊教師獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育。結(jié)合學(xué)校活動(dòng)在元旦到來(lái)之際進(jìn)行的全校速寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中，高二學(xué)生取得了特別好的成績(jī)，在奉化市中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中，高二學(xué)生施君燕、夏碧瑩、嚴(yán)晴晴三位同學(xué)分獲一二三等獎(jiǎng)。

二年級(jí)工作總結(jié)2

我們?cè)诿诼德抵胁恢挥X(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、幫忙下，比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作。回憶一學(xué)期的工作，既感到欣慰又感到內(nèi)疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育合格的中學(xué)生。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們年級(jí)極開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)喜愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)年級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育優(yōu)秀班集體。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的主題班會(huì)課，開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是工作的難點(diǎn)，卻又是影響年級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先要做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

開(kāi)學(xué)初組織全體班主任進(jìn)展家訪活動(dòng)，收到很好的效果，得到家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。期中考試之后，依據(jù)學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是局部學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，年級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更簡(jiǎn)單，因此，這就需要不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

二年級(jí)工作總結(jié)3

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特殊是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是教師，又是保姆，既要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照看他們的生活實(shí)在是不簡(jiǎn)單。二年級(jí)的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的將來(lái)。因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要的。下面我談?wù)勛约喝绾沃卫戆嗉?jí)的。

一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)?！焙⒆觽兪翘貏e懂感情的。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭狀況，特殊是那些特別學(xué)生，我賜予他們更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，和他們進(jìn)展思想溝通，不僅關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)更關(guān)懷他們的生活，讓他們真正感受到教師是喜愛(ài)他們關(guān)懷他們的。讓他們有種教師這么喜愛(ài)我，我肯定不能讓教師絕望的想法，從而更加努力。通過(guò)和學(xué)生們心與心的溝通，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，對(duì)癥下藥。

二、發(fā)揮小干部的大作用。

小干部是學(xué)生心中的典范。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過(guò)程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更看重他們平常的自我約束力量和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：一、要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立他們的威信；二、教導(dǎo)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的力量，讓他們有劇烈的責(zé)任感，和驕傲感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的榜樣帶頭人；

三、培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)當(dāng)相互幫忙共同進(jìn)步的思想。

四、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必需讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告知陳祺裕、朱澤君等平常不守紀(jì)律的學(xué)生，假如你不守紀(jì)律，教師在提示你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜愛(ài)你。所以你肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜愛(ài)的好學(xué)生。同樣假如你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說(shuō)是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)厭煩你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我治理的力量，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。

父母是孩子的第一任教師，他們與孩子接觸的時(shí)間很長(zhǎng)，我在班級(jí)治理的工作中，能準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。假如孩子有進(jìn)步了，就發(fā)一條短信表?yè)P(yáng)一下，假如孩子有什么問(wèn)題，就準(zhǔn)時(shí)委婉地告知家長(zhǎng)，以共同協(xié)作，到達(dá)教育的最優(yōu)化。另外，學(xué)校中要進(jìn)行什么活動(dòng)，通過(guò)校訓(xùn)通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)知曉，從而能對(duì)孩子起到肯定的教導(dǎo)作用，以取得更為抱負(fù)的成績(jī)。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年教師，我在班級(jí)教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也肯定會(huì)更好！

二年級(jí)工作總結(jié)4

本學(xué)期依據(jù)少隊(duì)工作規(guī)劃，精彩地完成了少隊(duì)工作。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、培育少先隊(duì)意識(shí)。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生少先隊(duì)意識(shí)薄弱，對(duì)紅領(lǐng)巾的意義不明確，這一實(shí)際，我主要利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間給他們講：1.紅領(lǐng)巾的意義。2.為什么要參加少年先鋒隊(duì)?3.怎樣才能成為一名榮耀的少先隊(duì)員?4.請(qǐng)音樂(lè)教師給他們教隊(duì)歌。通過(guò)這四個(gè)方面的引導(dǎo)。孩子們?cè)黾恿松訇?duì)意識(shí)，培育了少隊(duì)感情，有了要參加少先隊(duì)員的劇烈愿望，我班孩子榮耀地戴上了紅領(lǐng)巾。他們帶著驕傲的心情開(kāi)心地學(xué)習(xí)著，紅領(lǐng)巾的力氣讓他們朝氣蓬勃，絢爛生動(dòng)!

二、開(kāi)展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們校園生活樂(lè)趣多。本學(xué)期我把少隊(duì)活動(dòng)、班活動(dòng)、語(yǔ)文教學(xué)、三者有機(jī)結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。

1.趣味嬉戲，如帖鼻子、丟手巾、猜字迷，開(kāi)火車組詞……

2.開(kāi)展“誰(shuí)的習(xí)慣好”競(jìng)賽活動(dòng)，每天選出一位標(biāo)兵。

3.積極提倡爭(zhēng)成為愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、關(guān)懷他人的好孩子，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

4.特殊是在“慶祝十一”、“元旦”活動(dòng)中他們更是八仙過(guò)海各顯神通，紛紛展現(xiàn)了他們的風(fēng)采：唱歌、跳舞、猜謎、演小品、講故事……孩子們淡忘了疲乏，沉醉在無(wú)限的歡快之中。

通過(guò)上述活動(dòng)，孩子們集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、友愛(ài)情感、有所增加，逐步適應(yīng)了小學(xué)校園生活，初步感知了小學(xué)生守則。

三、組織學(xué)生主辦了“學(xué)做人，樹(shù)新風(fēng)”、“好好學(xué)習(xí)”、“慶祝六一”為主題的黑板報(bào)，孩子們雖說(shuō)不會(huì)排版設(shè)置，可我讓他們搜集資料，讓他們跟我學(xué)，也讓孩子們既培育動(dòng)手力量、了解拓展學(xué)問(wèn)渠道，同時(shí)也有了辦黑板報(bào)的初步學(xué)問(wèn)，為以后放手讓他們干打下了根底。

二年級(jí)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這半年以來(lái)，可以說(shuō)是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)劃的同時(shí)，也積存了一些閱歷，固然也有缺乏之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特殊是差生，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。

總之，這一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì)話學(xué)問(wèn)，努力開(kāi)發(fā)歡樂(lè)課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

二年級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期高二年級(jí)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期工作取得了顯著成績(jī)及開(kāi)創(chuàng)的良好局面的根底上，針對(duì)新學(xué)期要求,連續(xù)貫徹學(xué)校的工作精神，加大了教育教學(xué)治理力度，樹(shù)立了“三個(gè)重要目標(biāo)”仔細(xì)制定了具體工作規(guī)劃，并堅(jiān)持落到實(shí)處.在新的進(jìn)展形勢(shì)下，一心一意抓治理，一心一意抓教學(xué)。從嚴(yán)治學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)程序，強(qiáng)化治理，堅(jiān)持優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神的鑄造，在各方面取得了較大進(jìn)展與進(jìn)步。

為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下：

1.連續(xù)堅(jiān)持年級(jí)網(wǎng)絡(luò)化治理的良好制度模式。

2.班主任備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，即每周工作要點(diǎn)傳送布置，到達(dá)常?；⒅贫然?。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的安排均能仔細(xì)討論，仔細(xì)執(zhí)行落實(shí)。

3.連續(xù)堅(jiān)持并進(jìn)展了以人為本的治理理念。仔細(xì)解決了教師們的生活、思想成長(zhǎng)、婚喪、疾病等方面的問(wèn)題，暖和了教師們的心，弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

４．仔細(xì)落實(shí)了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任，尤其是兩個(gè)奧賽班、四個(gè)文科班班主任要跟緊班，帶著學(xué)生形成深厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注意學(xué)生聽(tīng)課，作業(yè)的高質(zhì)量完成，時(shí)間的有效利用，追求學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)的把握、力量的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話，溝通溝通的成效。全體科任教師授課“精益求精，精雕細(xì)刻”，多講精彩課。班主任與科任教師常常開(kāi)成績(jī)分析督導(dǎo)會(huì)、問(wèn)題分析碰頭會(huì)，商議對(duì)策，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外，增加了單元考察反應(yīng)，對(duì)優(yōu)秀生的面批面改工作，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)學(xué)問(wèn)把握的點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)力度，加強(qiáng)了思想教育，加強(qiáng)了心理幫助，細(xì)心培育了優(yōu)秀生、尖子生。

5.強(qiáng)化了文科班治理，形成了文科亮點(diǎn)。文科教師改良了工作方法，樹(shù)立良好的信念。投入了全身心的工作熱忱，加大了工作責(zé)任心，主動(dòng)了解熟識(shí)學(xué)生的思想及進(jìn)展變化。建立了一套完整的信息反應(yīng)及解決問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間，他們加強(qiáng)了學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)力度，形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。

6.考風(fēng)考績(jī)、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)治理，取得了明顯成效，保證了年級(jí)良好風(fēng)氣的形成與良好進(jìn)展。

７.加強(qiáng)了日常工作的落實(shí)力度和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建立。執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否干好本職工作，完成既定規(guī)劃的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)班主任、科任教師、學(xué)生的仔細(xì)落實(shí)任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導(dǎo)特別重要。對(duì)工作不推諉，不打折扣，能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任教師高素養(yǎng)的表現(xiàn)?！皥?zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導(dǎo)或教師嫻熟運(yùn)營(yíng)自己的團(tuán)隊(duì)或班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對(duì)上課、輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會(huì)、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作要加強(qiáng)了檢查與信息反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。工作一周一總結(jié)，一周一布置強(qiáng)調(diào)，并以書(shū)面的形式傳到達(dá)班主任、備課組特長(zhǎng)。同時(shí)積極與教師加強(qiáng)溝通與溝通，對(duì)教師多關(guān)懷、多幫忙、多引導(dǎo)，催促工作成功完成。加強(qiáng)了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。值班工作也落實(shí)到位，等等。日常各項(xiàng)工作講實(shí)效。積極貫徹了學(xué)校的各項(xiàng)工作，徹底保證了各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成，保證了各位班主任、備課組長(zhǎng)任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。

8.加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建立以及相應(yīng)的班風(fēng)建立。要求了各位班主任仔細(xì)制訂班級(jí)工作規(guī)劃、工作目標(biāo)。班主任教師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，閱讀好的書(shū)籍。加強(qiáng)了成績(jī)質(zhì)量分析，召開(kāi)了學(xué)生閱歷溝通會(huì)，辦好了黑板報(bào)，擴(kuò)大了正面宣傳引導(dǎo)。幫忙學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，常常召開(kāi)主體班會(huì)，在班級(jí)中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強(qiáng)了學(xué)生的德育建立，培育了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)了班主任間的閱歷溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)了班主任工作的積極性、制造性。加強(qiáng)了班主任教師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭(zhēng)把本班變成學(xué)校的先進(jìn)班、文明班，努力營(yíng)造一個(gè)安全、安康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)了高二野營(yíng)拉練的發(fā)動(dòng)，組織及教育引導(dǎo)工作。另外還加強(qiáng)了學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)和教師日常工作的落實(shí)力度，如：平常上課的紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量，時(shí)間利用；日常行為標(biāo)準(zhǔn)；勤奮學(xué)習(xí)的激情；抱負(fù)教育，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班教育；敬重師長(zhǎng)；良好習(xí)慣的形成；學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。

9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有規(guī)劃、有措施、有落實(shí)、有成效。每位教師細(xì)心備課，仔細(xì)授課，高效利用課堂時(shí)間，擅長(zhǎng)把握課堂、駕馭課堂。輔導(dǎo)仔細(xì)，杜絕了遲到、早退、隨便不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考察的力度，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、改良工作，共同備課、資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)了相互間的聽(tīng)課活動(dòng)，互幫互助，共同提高。組織好了本學(xué)期的數(shù)、理、化、生、計(jì)競(jìng)賽的輔導(dǎo)以及學(xué)生選拔工作，實(shí)行了得力措施，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。另外，還引導(dǎo)鼓舞了教師的教科研積極性，積極汲取先進(jìn)的教育思想，并把這種思想轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)行為，提高了素養(yǎng)教育水平，引導(dǎo)了教師要把信息化教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合行為，提高了運(yùn)用電子辦公的力量，積極探究了信息技術(shù)與學(xué)科課程的優(yōu)化結(jié)合，不斷提高了信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用水平，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能順當(dāng)通過(guò)測(cè)試，領(lǐng)到筆記本電腦。

10.加強(qiáng)了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績(jī)。留意加大了本科線上下學(xué)生群體的建立。對(duì)學(xué)生曉以利害關(guān)系，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠(yuǎn)見(jiàn)、有眼光，要樹(shù)立抱負(fù)，并仔細(xì)落實(shí)抱負(fù)、目標(biāo)；培育了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；培育了學(xué)生較強(qiáng)的自我反省、自我教育力量。多利用報(bào)刊雜志上的好文章教育了感化學(xué)生，以情、以理、以積極的內(nèi)容引導(dǎo)感悟了學(xué)生，從內(nèi)心加強(qiáng)了教育。

11.勝利匯編了近幾年的新課程高考試卷，為進(jìn)入高三預(yù)備了豐富的實(shí)踐材料。

12.勝利組織了高二野營(yíng)拉練。由于組織嚴(yán)密效果特別好成果顯著。使師生的到了熬煉，思想得到了提高。培育了集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)，培育了克制困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料，受到了廣泛好評(píng)。

13.各備課組積極主動(dòng)，成績(jī)顯著。

數(shù)學(xué)組:他們細(xì)心備課，仔細(xì)授課，高效利用課堂時(shí)間，加大了考察力度，積極總結(jié)，共同備課，資源共享，加強(qiáng)了相互間的聽(tīng)課活動(dòng)。他們申報(bào)了省級(jí)科研課題《討論性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)》。勝利組織了公開(kāi)課，組織了省市教學(xué)論文的報(bào)送，組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作，80多人獲獎(jiǎng)，崔苗教師被推舉為省優(yōu)質(zhì)課教師。

語(yǔ)文組:他們緊扣教學(xué)大綱，面對(duì)全體學(xué)生，仔細(xì)搞好日常教學(xué)，上好公開(kāi)課教研活動(dòng)有聲有色，他們開(kāi)拓了其次課堂，讓大語(yǔ)文的概念深入人心，他們組織了高二年級(jí)手法競(jìng)賽，迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽。涌現(xiàn)出：劉##教師公開(kāi)課講的好，王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。

英語(yǔ)組:他們堅(jiān)持多與學(xué)生溝通，多溝通，深挖教材，吃透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，加大英語(yǔ)習(xí)題量與單元反應(yīng)，把握根底，,學(xué)以致用取得了較好成績(jī)。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。

理化生組:實(shí)行抓綱扣本夯實(shí)根底，穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計(jì)每一課，使整個(gè)課堂協(xié)調(diào)有序。既要面對(duì)全體學(xué)生，又要培優(yōu)補(bǔ)差，要求學(xué)生讀好三本書(shū)。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。

政史地組：堅(jiān)持根據(jù)高考要求組織教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精講精練，習(xí)題補(bǔ)充難易始中，培育學(xué)生的綜合意識(shí)，養(yǎng)成多角度思索問(wèn)題的意識(shí)，取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。

總之，高二年級(jí)工作是一件簡(jiǎn)單的工作，“管中窺豹,略見(jiàn)一斑”高二年級(jí)將在總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的根底上努力工作，嚴(yán)格要求自己，使各項(xiàng)工作以后能更上一層摟！

二年級(jí)工作總結(jié)7

刺眼間，本學(xué)期又告一段落，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。

二、做好學(xué)生的安全教育工作

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展的前提。本學(xué)期，為了保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通安全、校園活動(dòng)安全等教育，平常我實(shí)行了一些安全措施：要求班干部時(shí)時(shí)留心班中每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生進(jìn)展安全活動(dòng)。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀看學(xué)生的活動(dòng)狀況，對(duì)學(xué)生的行為賜予肯定的約束，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展安全活動(dòng)。教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要留意交通安全。在大路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時(shí)回家。過(guò)公路要左右看，不要和車輛搶行。還常常教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追趕打鬧，以免消失擔(dān)心全事故，把安全放于心中，本學(xué)期班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生?？傊視r(shí)刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

三、大力培育班干部

二年級(jí)的學(xué)生雖然小，但是，他們做事很仔細(xì)，教師交給的任務(wù)更會(huì)盡心盡力的去完成。由于有一個(gè)好班委，班級(jí)治理工作才能更好更順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。開(kāi)學(xué)之初，我就重視培育小班干部。讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺(jué)得，培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：班長(zhǎng)、文體委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、四人組小組長(zhǎng)。每個(gè)干局部管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。有的負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)，有的負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，而少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)展幫忙。漸漸的，小組內(nèi)有了分散力；慢慢的，全班也有了核心力氣。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生淘氣搗蛋的較多，他們不但難于治理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，例如衛(wèi)昱凱、陳凌、陳明輝等同學(xué)，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、家校溝通，攜手共進(jìn)

學(xué)生的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用電話、家校通、主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通，多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)秩序穩(wěn)定，學(xué)生的行為習(xí)慣各方面都有了明顯的進(jìn)步。我們也在學(xué)校組織的活動(dòng)中取得了肯定的成績(jī)。教育永久是一門缺憾的藝術(shù)，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改良，有待進(jìn)一步努力。

二年級(jí)工作總結(jié)8

堅(jiān)持以“兒童為本，道德為先，隊(duì)建為基，進(jìn)展為主”的少先隊(duì)工作理念為指導(dǎo)；弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想教育為支點(diǎn)；文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)少年兒童思想道德建立和少先隊(duì)文化建立、集體建立。為培育具有自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)新精神的21世紀(jì)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的根底。

工作重點(diǎn)

一、完善學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想道德教育，連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。

（一）、愛(ài)國(guó)主義教育

1、紀(jì)念抗日戰(zhàn)斗成功60周年，世界反法西斯成功60周年。

向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解一段抗日歷史；查找一名英雄人物；觀看一場(chǎng)抗日電影；開(kāi)展講抗日戰(zhàn)斗故事競(jìng)賽；

2、觀看新中國(guó)成立的錄象片段，開(kāi)展慶國(guó)慶詩(shī)歌朗讀活動(dòng)。

（二）、組織學(xué)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)守則、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育。

1、利用晨會(huì)課組織學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)展抽查、評(píng)比。

2、將德育工作和生活教育嚴(yán)密結(jié)合。

A、組織制定特色活動(dòng)方案。

B、開(kāi)展我是“自理小能手、環(huán)保小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

C、組織開(kāi)展文明、禮儀示范小組的評(píng)比活動(dòng)并掛牌。

二、增加少先隊(duì)組織的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)少先隊(duì)自身建立。

（一）民主選舉班干部。

（二）組織新隊(duì)員入隊(duì)，并作好入隊(duì)教育

三、堅(jiān)持活動(dòng)育人，為少先隊(duì)進(jìn)展供應(yīng)有力保障。

（一）充分發(fā)揮校園文化的育人功能，出好黑板報(bào)。

（二）進(jìn)展班級(jí)文化建立。

（三）積極開(kāi)展“西小衛(wèi)生最重要，彎彎身子撿垃圾”活動(dòng)。

行事歷：

九月份主題：文明之花滿校園

1、愛(ài)心捐款活動(dòng)

2、競(jìng)選班干部

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)“行為標(biāo)準(zhǔn)”，注意良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“行為標(biāo)準(zhǔn)示范小組”和“行為標(biāo)準(zhǔn)示范隊(duì)員”活動(dòng)。

十月份主題：“星星火炬，代代相傳”

1、組織觀看愛(ài)國(guó)主義影片和書(shū)刊。

2、隊(duì)史教育，新隊(duì)員入隊(duì)。

3、出好國(guó)慶板報(bào)。

十一月主題：漂亮的季節(jié)，漂亮的校園

1、進(jìn)展環(huán)保小制作（書(shū)畫(huà)）競(jìng)賽，評(píng)比校園小畫(huà)家。

2、安全教育周活動(dòng)。

3、組織看秋天活動(dòng)。

A、找秋、畫(huà)秋、寫(xiě)秋、賞秋

B、落葉書(shū)簽制作大賽

十二月主題：瑞雪飄飄迎新年

1、迎元旦環(huán)保作品展現(xiàn)交易會(huì)

2、出好環(huán)保板報(bào)。

3、開(kāi)展冬季象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)。

4、a“、爭(zhēng)做自理小能手”系列活動(dòng)（系紅領(lǐng)巾、整理書(shū)包競(jìng)賽，我來(lái)露一手，小鬼當(dāng)家等活動(dòng)，評(píng)自理之星。）

b、“我是班級(jí)小仆人”系列活動(dòng)。

元月份主題：創(chuàng)佳績(jī)，結(jié)碩果

1、慶元旦板報(bào)。

2、各項(xiàng)評(píng)比。

3、安排好學(xué)生的寒假生活，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

二年級(jí)工作總結(jié)9

作為二年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、日常習(xí)慣的培育

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開(kāi)心中養(yǎng)成習(xí)慣。第三，培育學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)熟悉許多字，可以獨(dú)立閱讀。這個(gè)時(shí)期是培育閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期。每天引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展晨讀、午讀，并且?guī)兔W(xué)生選擇書(shū)籍。不僅要讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)，還要讓學(xué)生讀好書(shū)。這樣才能讓書(shū)籍豐富學(xué)生的視野和精神領(lǐng)域。第四，留意了良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不一樣。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！熬湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的挨次，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及習(xí)慣對(duì)兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細(xì)要求。如，體育教師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓“特別習(xí)慣“的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為嚴(yán)密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。

二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步放在心上，掛在嘴上，讓學(xué)生體會(huì)到自己被關(guān)注，被關(guān)愛(ài)的喜悅。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，我都能盡心幫忙。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，如播送操競(jìng)賽、紅花競(jìng)賽、星星閃爍競(jìng)賽等活動(dòng)。同時(shí)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

四、成績(jī)總結(jié)

當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

二年級(jí)工作總結(jié)10

新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，努力建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。這就明確指出了課外閱讀的重要性。新課標(biāo)中對(duì)低段學(xué)生的閱讀做出了明確的要求，結(jié)合新課標(biāo)中的閱讀要求，我制定了切實(shí)可行的閱讀目標(biāo)：加大閱讀量、開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀興趣，降低理解難度，提高閱讀質(zhì)量。

一、閱讀目標(biāo)：

1、初步進(jìn)展課外閱讀，激發(fā)低段學(xué)生的閱讀興趣。

2、培育學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和閱讀力量。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。不斷向?qū)W生滲透閱讀的重要性，采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)。

4、培育學(xué)生的智力水平。在閱讀中積存語(yǔ)言，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，進(jìn)展思維，拓寬學(xué)生的智力背景，為各學(xué)科學(xué)習(xí)奠定根底。

5、拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

二、班級(jí)所做的閱讀工作：

（一）把語(yǔ)文課堂向課外延長(zhǎng)，語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)與拓展閱讀相結(jié)合。

課堂閱讀是課外閱讀的根底，課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展，要由課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外豐富課內(nèi)。我將語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)與小學(xué)生拓展閱讀相結(jié)合，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

（二）讓學(xué)生仔細(xì)填寫(xiě)閱讀存折，每月評(píng)比閱讀之星，賜予嘉獎(jiǎng)。

（三）讓學(xué)生制作閱讀手抄報(bào)，提高學(xué)生閱讀的興趣。

（四）讓學(xué)生制作“讀書(shū)漂流卡”，同學(xué)之間相互推舉好書(shū)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

（五）共讀兩本書(shū)。一年級(jí)暑假布置學(xué)生共讀兩本書(shū)《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》。

（六）在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì)。大家一起談?wù)勛x了《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》之后的感想。

（七）布置摘抄作業(yè)同時(shí)寫(xiě)下自己的感受。讓孩子在課外閱讀時(shí)摘抄其中的自己覺(jué)得好的句子，并寫(xiě)下自己的想法。

（八）營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氣氛。

積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書(shū)環(huán)境，班級(jí)有特地的圖書(shū)角，學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，在無(wú)形中便沉醉在濃郁的讀書(shū)氣氛之中。

（九）運(yùn)用各種閱讀策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

激發(fā)學(xué)生的閱讀至關(guān)重要，而如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣更為重要。我常常運(yùn)用閱讀策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，例如在講故事的過(guò)程中讓學(xué)生猜想故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀期盼；在閱讀課上，我常常做導(dǎo)讀，利用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的奇怪心，以激發(fā)其閱讀興趣。

（十）向?qū)W生滲透簡(jiǎn)潔的閱讀方法

低段學(xué)生不需要把握太難的閱讀方法，我只是教給了孩子們一些簡(jiǎn)潔的閱讀方法。例如告知他們看一本繪本，不僅僅要看文字的局部，也要看文中的圖畫(huà)，也借助圖畫(huà)閱讀；還告知學(xué)生閱讀繪本的時(shí)候不要急于往下看，有時(shí)候也要自己動(dòng)動(dòng)小腦筋，猜猜后面會(huì)發(fā)生什么樣的故事。主要向?qū)W生滲透了讀書(shū)要講究方法的意識(shí)，教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)潔的閱讀方法。

（十一）為學(xué)生讀書(shū)制造條件。

（1）確保有書(shū)可讀。

本學(xué)期我向家長(zhǎng)推舉了一些適合孩子讀的書(shū)目，在我的指導(dǎo)下讓家長(zhǎng)給自己的孩子買課外讀物，班級(jí)也有特地的圖書(shū)角，保證了學(xué)生有書(shū)可讀。

（2）保證了學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。

平常，讓學(xué)生每天帶一本課外書(shū)進(jìn)校門，利用課余時(shí)間自主閱讀，同學(xué)間互換圖書(shū)。每天布置最少20分鐘的課外閱讀作業(yè)。學(xué)生有了充分的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)效果才會(huì)有保障。另外，我們不布置書(shū)面家庭作業(yè)，削減學(xué)生的作業(yè)量，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)展課外閱讀。

（十二）利用每周的閱讀課，選擇繪本小故事，聲情并茂地講給學(xué)生。帶著學(xué)生到圖書(shū)館自主閱讀。

（十三）積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳發(fā)動(dòng)，讓家長(zhǎng)重視課外閱讀。借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛(ài)上閱讀。

（十四）向家長(zhǎng)推舉適合孩子閱讀的書(shū)目，指導(dǎo)親子閱讀。

（十五）故事爸媽進(jìn)課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)和孩子一起講故事，增加親子閱讀意識(shí)。

三、存在的問(wèn)題

1、對(duì)班級(jí)學(xué)生的期望值偏高，對(duì)班級(jí)學(xué)生提出的閱讀要求偏高，急于求成，違反了學(xué)生心理進(jìn)展特征，超越了學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查催促不到位，導(dǎo)致有些學(xué)生還沒(méi)有完成肯定的閱讀量，一些學(xué)生的收獲不是很大。

3、對(duì)學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)不夠好，有些學(xué)生對(duì)于課外閱讀仍舊抱著完成任務(wù)的態(tài)度，沒(méi)有形成自覺(jué)的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)閱讀的興趣不高。

4、對(duì)于學(xué)生的課外閱讀，我沒(méi)有做課內(nèi)指導(dǎo)。

5、對(duì)于課外閱讀的定期溝通較少，給學(xué)生展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)較少，不利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

6、我對(duì)后進(jìn)生的閱讀要求較低。我認(rèn)為后進(jìn)生學(xué)習(xí)課本就很吃力了，假如要求他們讀課外書(shū)，他們可能精力不夠，吃不消。

7、我的閱讀規(guī)劃不夠清晰、明晰。閱讀規(guī)劃沒(méi)有明確的總體任務(wù)和詳細(xì)的階段任務(wù)，導(dǎo)致局部學(xué)生的課外閱讀只是流于形式。

四、改良措施：

1、要制定明確的、切實(shí)可行的課外閱讀的總?cè)蝿?wù)和每個(gè)階段的詳細(xì)任務(wù)，做到心中有數(shù)。

2、定期開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì)，給學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，評(píng)比故事大王等，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生賜予嘉獎(jiǎng)。

3、轉(zhuǎn)變觀念，讓后進(jìn)生多讀課外書(shū)，拓寬他們的智力背景。

4、對(duì)學(xué)生的課外閱讀做必要的課內(nèi)指導(dǎo)，連續(xù)教學(xué)生閱讀方法。

5、定期檢查課外閱讀

今后我將重視閱讀效果的檢查，常常檢查學(xué)生的課外閱讀狀況，對(duì)于表現(xiàn)好學(xué)生常常賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，對(duì)于表現(xiàn)不好學(xué)生的賜予催促。

我和家長(zhǎng)都為學(xué)生讀了一些故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，今后將連續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，讓學(xué)生喜愛(ài)閱讀。

二年級(jí)工作總結(jié)11

安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培育二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)、民族的盼望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，制造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的根底，所以我校始終非常重視學(xué)校的安全工作。

一、標(biāo)準(zhǔn)治理，完善制度。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全治理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

二、宣傳安全學(xué)問(wèn)，提高素養(yǎng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視和有關(guān)人士的有力講解及宣傳下，學(xué)生的安全學(xué)問(wèn)有了更深刻的了解。對(duì)于我這小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道這些是一個(gè)很大的進(jìn)步，至少懂得了哪樣做是安全的，哪樣做是危急的。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們并沒(méi)有發(fā)生什么安全事故，這是學(xué)校教師所慶幸的，也是家長(zhǎng)所期盼的。

今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會(huì)必需親密協(xié)作、通力協(xié)作，我們將發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步常?；?、制度化、社會(huì)化，開(kāi)創(chuàng)我校安全工作的新局面。

二年級(jí)工作總結(jié)12

20xx年9月剛從學(xué)校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位，我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我考驗(yàn)。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，我卻深刻的體會(huì)到班主任工作的重要性、艱難性。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

1·培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加學(xué)生的自信念，在班中樹(shù)典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.努力，班里五位同學(xué)根本都能做到上課不說(shuō)話，積極舉手發(fā)言，協(xié)作教師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。

2.培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部催促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地向教師問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，和諧相處。

3.培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子安康成長(zhǎng)，我結(jié)合搭班教師利用早讀課期間準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級(jí)包干區(qū)常常有些不同年級(jí)的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩，常常會(huì)留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地，有時(shí)沒(méi)有教師去根本就不理睬二年級(jí)同學(xué)需要清掃應(yīng)準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性，經(jīng)屢次教育有所好轉(zhuǎn)換，但由于學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)全部限，因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問(wèn)題。如何增加學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

4.做好學(xué)生的安全教育工作。

安全，就象是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)展安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，留意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危急的嬉戲，不要任憑使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免消失事故。把安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。

5.關(guān)注特別學(xué)生也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。

針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的措施是我在這學(xué)期探究的一個(gè)方法，更是我積存閱歷過(guò)程。因此，我特殊關(guān)注一些性格特殊怪癖的孩子，先觀看她的喜好及種種表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的年齡停頓思索緣由，再以愛(ài)心、急躁、恒心這三顆心跟學(xué)生溝通。有必要時(shí)就借用社會(huì)上的專業(yè)人士幫忙孩子走上正常的學(xué)習(xí)生活之路，例如我們班有個(gè)學(xué)生心理上存在較嚴(yán)峻的問(wèn)題且在自己的力量范圍內(nèi)解決不了的時(shí)候，幸好在校長(zhǎng)的指引下準(zhǔn)時(shí)求助了社會(huì)上的力氣，根本穩(wěn)定的這個(gè)孩子的心情，回到了正常的學(xué)習(xí)生活之路。這也是本學(xué)期工作中最特別的勝利案例。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，工作中還存在許多缺乏，在今后的工作中還要連續(xù)克制困難，學(xué)習(xí)探究。

二年級(jí)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了肯定效果，使大局部學(xué)生已經(jīng)把握了所學(xué)的根本學(xué)問(wèn)如：學(xué)會(huì)并比擬嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成不仔細(xì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析力量。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。

5、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

在教學(xué)中，我始終認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。把每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化都準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，才有助于教學(xué)的提高和學(xué)生的成長(zhǎng)。在我的教育工作中我始終堅(jiān)持這樣做，也證明有肯定的收獲。

二、存在的問(wèn)題

孩子的成績(jī)不僅僅依靠教師的交，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)也參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)，給孩子更多的鼓舞和關(guān)注。

從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著很多問(wèn)題。如局部學(xué)生的計(jì)算力量分析應(yīng)用題的力量還是很差，學(xué)生做題不夠仔細(xì)，檢查不認(rèn)真。這就要求我在以后的教學(xué)中注意培育學(xué)生審題、分析、計(jì)算的力量和做事仔細(xì)踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力地改正自己的缺點(diǎn)，依據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平和孩子的成績(jī)都能更上一層樓。

二年級(jí)工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。匆忙忙忙又一學(xué)年，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都畫(huà)上了句號(hào)。平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回憶與總結(jié)。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，上一學(xué)年的時(shí)候，由于剛接觸教學(xué)不知道怎么去備課，一切都是依據(jù)教師用書(shū)上的方法為準(zhǔn)，但是這學(xué)期我在備課上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的把握學(xué)問(wèn)，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

二、從現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，利用社會(huì)生活學(xué)問(wèn)教學(xué)。

可以說(shuō)，假如在實(shí)際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來(lái)考學(xué)生，保證他們都會(huì)，但為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)他們有時(shí)就是解不出來(lái)呢?《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特殊是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，假如我們能從他們的生活實(shí)際動(dòng)身，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興