2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第二學(xué)?期小學(xué)語文?教研工作總?結(jié)時(shí)光荏?苒，白駒過?隙，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期即將結(jié)?束，語文教?研工作也將?告一階段。?根據(jù)期初的?教學(xué)工作計(jì)?劃，本學(xué)期?，教學(xué)教研?工作以教導(dǎo)?處計(jì)劃作為?工作的重心?，以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念為指導(dǎo)?，在全體老?師兢兢業(yè)業(yè)?的工作中扎?扎實(shí)實(shí)、卓?有成效地開?展著。俗語?說“一份耕?耘、一份收?獲”，回顧?本學(xué)期的工?作，我們有?著幾分充實(shí)?、幾分感概?，現(xiàn)將一學(xué)?期的工作小?結(jié)如下一?、更新觀念?，提升能力?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?進(jìn)一步落實(shí)?，為使大家?對更多的教?學(xué)模式的課?堂進(jìn)行更深?入的研討，?本學(xué)期，我?們進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，以創(chuàng)設(shè)開?放而有活力?的語文課堂?為重點(diǎn)，努?力實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量、課?堂高效率。?、教研活?動(dòng)是追求課?堂效率的活?動(dòng)，很自然?地牽涉到教?學(xué)方式和教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)。這?學(xué)期，我們?隔周一次的?教研活動(dòng)，?進(jìn)行新課標(biāo)?學(xué)習(xí)，課堂?教學(xué)研討活?動(dòng)，導(dǎo)學(xué)案?的撰寫，互?相聽課并進(jìn)?行研討。通?過這一系列?的活動(dòng)，教?師們領(lǐng)悟到?了上課是一?種生活，是?一項(xiàng)充滿情?趣，又是富?有生機(jī)的活?動(dòng)，只有不?斷反思自己?的教學(xué)行為?，才能夠在?行動(dòng)上融合?理論、深化?理論。、?___老師?外出聽課培?訓(xùn)，在大環(huán)?境里感受新?課程語文，?接受名師熏?陶，學(xué)習(xí)先?進(jìn)教師的教?學(xué)藝術(shù)，回?校向全校語?文老師傳達(dá)?，談?wù)勊?所聞，說說?所感所想。?二、改進(jìn)?方法，提高?效益、為?了改革課堂?結(jié)構(gòu)和教學(xué)?方法，提高?教師的課堂?教學(xué)水平，?提高課堂教?學(xué)效益。我?們___了?___備課?活動(dòng)，特別?是在課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?中，老師們?共同參與備?課、研討，?從各語言點(diǎn)?的分析到課?文難點(diǎn)、重?點(diǎn)的把握，?從教學(xué)方法?的應(yīng)用到學(xué)?生學(xué)法的研?討，點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，一絲不?茍，精益求?精。、我?們的教研活?動(dòng)立足于人?人參與，全?員提高。_?_月__日?至__月_?_日，小語?組教師進(jìn)行?了“一人一?節(jié)展示課”?；在活動(dòng)中?，開課教師?積極準(zhǔn)備，?虛心聽取建?議。___?周的教學(xué)開?放周，抓住?契機(jī)，進(jìn)行?有效的課堂?教學(xué)研討。?全校每位老?師都上了一?節(jié)展示課，?老師們在課?堂教學(xué)中提?高自我，不?斷改進(jìn)，形?成了濃厚的?教研氛圍，?并認(rèn)真寫出?總結(jié)和反思?，促進(jìn)自己?的提高。?3、扎實(shí)嚴(yán)?格的教學(xué)常?規(guī)是學(xué)校的?語文教學(xué)工?作有序良性?運(yùn)行的保證?，是有效提?高學(xué)校語文?教學(xué)質(zhì)量的?不二之法。?本學(xué)期，教?研組配合教?導(dǎo)處從備課?、上課、聽?課、批改、?輔導(dǎo)、反思?“六認(rèn)真”?入手，全面?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)。__月?__日，檢?查了老師的?培優(yōu)輔差，?學(xué)生的預(yù)習(xí)?本；__月?日，進(jìn)行了?漢語拼音測?試；__月?__日，進(jìn)?行了第二次?教學(xué)常規(guī)檢?查；__月?日，進(jìn)行了?句子測試。?通過老師們?的___努?力，踏實(shí)、?勤懇的工作?，我們把教?學(xué)常規(guī)真正?落到了實(shí)處?。4、教?研組在教研?活動(dòng)中，對?學(xué)生測試情?況進(jìn)行反思?和總結(jié)，老?師對班級每?次期中、期?末考試做質(zhì)?量分析。每?次質(zhì)量分析?由各年級選?派一名中心?發(fā)言人發(fā)言?，其他老師?補(bǔ)充發(fā)言。?發(fā)言側(cè)重剖?析課堂，分?析問題，找?到解決問題?的措施。同?時(shí)要求任課?老師___?和追蹤班上?后進(jìn)生的學(xué)?習(xí)情況，一?方面加強(qiáng)了?教學(xué)質(zhì)量的?監(jiān)控，一方?面也促進(jìn)了?同組間教師?的教學(xué)交流?和溝通，有?利地促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。三、?努力的方向?、研讀并?落實(shí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)理念，?撰寫、發(fā)表?更多的教育?教學(xué)論文，?不斷提高教?師自己的素?養(yǎng)，更好地?為學(xué)生服務(wù)?。、引導(dǎo)?更多的老師?積極主動(dòng)參?與教科研究?，提高自己?的文學(xué)修養(yǎng)?，豐富文化?底蘊(yùn)。3?、下期加強(qiáng)?學(xué)生文學(xué)積?累的量與質(zhì)?，深入開展?文學(xué)積累與?課外閱讀活?動(dòng)。4、?深入開展小?課題形究，?并形成專題?論文。5?、建立“網(wǎng)?上教研中心?”，充分利?用可用資源?，推進(jìn)信息?化教研的速?度?？傊?，在這一學(xué)?期里，我們?付出，我們?收獲，添了?幾分經(jīng)驗(yàn)，?也多了幾分?教訓(xùn)。我們?相信，在總?結(jié)本學(xué)期工?作的基礎(chǔ)上?，在各位教?師的共同努?力下，下學(xué)?期我們將本?著“勤學(xué)