教師節(jié)幼兒園活動方案（3篇）

教師節(jié)幼兒園活動方案一、活動?名稱：《禮儀之花?在幼兒園綻放》?二、設計意圖：?孩子們剛剛升入大?班，已經是大班的?孩子了，今年是他?們在幼兒園的最后?一個教師節(jié)，兩年?的幼兒園生活，孩?子們和老師之間已?經結下了深厚的感?情。為了讓孩子們?對自己的老師有更?深的了解，激發(fā)孩?子們尊敬老師、愛?老師的情感，我設?計了本次主題活動?，讓幼兒通過各種?方式來表達對老師?的愛。三、活?動時間：___月?___日-___?月___日四、?活動過程：_?__月___日活?動：以班級為單位?，在自己班級舉行?活動，為活動前期?準備。在孩子入園?時播放《教師節(jié)》?兒歌營造氛圍。?1、說一說：引導?幼兒說出內心最想?對老師說的話，把?最真摯的祝福送給?親愛的老師2、?畫一畫：自己動手?，制作賀卡送給老?師(小中班孩子)?;自己動手畫畫自?己自己的老師一個?瞬間(學前班和大?班孩子)。3、?唱一唱：禮儀兒歌?—教師節(jié)備注：?從活動開始就要有?拍照，一是作為第?二天的PPT，二?是做為環(huán)創(chuàng)部分的?資料或以后留為活?動資料。___?月___日上午活?動：開場音樂《我?愛米蘭》1、?園長發(fā)言2、?幼兒編演舞蹈《教?師節(jié)》(舞蹈材?料:<禮儀律動操?-教師節(jié)禮儀)?3、幼兒發(fā)言(?中、大、學前各選?一名小朋友，配上?老師一日工作的照?片PPT展示，背?景音樂《我愛老師?的目光》)4、?家長發(fā)言(事先?選好___位家長?，每人發(fā)言時間約?___分鐘)5?、教師發(fā)言(_?__位教師分享她?的教育心得并把昨?天孩子做手工的照?片做成PPT播放?出來等)6、?大班家長和大班幼?兒的集體舞蹈<開?心轉轉轉>(見附?件)7、幼兒?詩朗誦：《贊師恩?》或《感謝您，老?師》(背景音樂：?《夢之雪》，詩歌?見附表)8、?現(xiàn)場互動:幼兒自?行將制作的禮物現(xiàn)?場送給自己班的老?師,并和老師一起?將禮物粘在禮儀環(huán)?境環(huán)境板上9、?幼兒合唱《老師?，您好》教師節(jié)幼兒園活動方案（二）從1985到?___年，我們迎?來了第___個教?師節(jié)，為了慶祝自?己的節(jié)日，結合我?園__五品牌戰(zhàn)略?，以此為契機，加?強教師隊伍建設，?激勵教師樹立職業(yè)?理想，凝心聚力，?為打造快樂、合作?、發(fā)展的教師品牌?而共同努力，促進?二幼教育改革與發(fā)?展。一、主題：?幸福成長在二幼?參加人員：延慶二?幼正式教職員工_?__人、臨時工_?__人、四小和支?教教師___名，?保安___名活?動時間：___年?___月___日?下午4:00二?、目標1.依托?節(jié)日慶祝，對教師?進行職業(yè)教育，感?受做為幼兒教師的?快樂和幸福2.?結合教師品牌建設?，外塑形象、內強?素質，增強教師的?使命感，打造二幼?教師品牌形象。?3.結合雁陣團隊?的打造，激勵教師?自主發(fā)展，自我超?越，為實現(xiàn)優(yōu)質學?前教育品牌而努力?。三、活動準備?___場地：凱?思酒店四樓大廳，?提前做好：座位安?排、帶兩個話筒和?一個立式支架和臺?式支架、橫幅、演?講臺、紅地毯鋪在?中間、主席臺座椅?等。2.各團隊?自選統(tǒng)一服裝3?.二幼我幸福的家?牌子4.獎杯(?___個)獎狀(?師德之星___個?、優(yōu)秀班集體__?_個、優(yōu)秀團隊_?__個)并每人一?份獎品、慶教齡獎?品___個5.?攝像：郝曉軍，照?相：張利民、王秀?紅，放音樂：白春?芳6.各種音樂?：喜洋洋、園歌、?我相信，各個團隊?的對歌音樂等;慶?教齡專題片、贈書?專題片等一律刻錄?成光盤，并提前是?音響7.鮮花1?束8.《追求者?的足跡》___本?四、活動過程4?:005:30?第一章二幼我?幸福的家開始：?教師們都排好第一?個節(jié)目的隊形，共?唱園歌《二幼、我?幸福的家》，營造?愛的氛圍。___?個人舞蹈，唱完回?座位。(播放園?歌)主持詞：尊?敬的各位領導、全?體教職員工們：大?家下午好!走進?九月，秋風送爽，?我們迎來了孩子們?一張張笑臉;走進?九月，碩果累累，?我們飽嘗著收獲的?喜悅;九月是屬于?教師的，充滿著溫?馨和幸福，九月是?屬于我們的，我們?要用最真摯的愛，?歌唱美麗的幼教事?業(yè)，歌頌二幼的蓬?勃發(fā)展!此時此刻?，我們懷著無比喜?悅的心情歡聚一堂?，共同迎接第__?_個教師節(jié)，老師?們，節(jié)日快樂!?在這個幸福的日子?里，我們幸福于二?幼大家庭的溫暖，?幸福著自己的成長?，更幸福著二幼不?斷蒸蒸日上的事業(yè)?，更下面有請小李?園長致節(jié)日賀辭。?第二章二幼?我成長的搖籃一?、頒發(fā)北京市半日?活動評優(yōu)特等獎?主持詞：園長的祝?福，二幼的期望，?讓我們在新的學期?有了新的目標和方?向。從春到秋、從?冬到夏，四季的變?換讓我們領略了無?限的美景;老師們?也一路走來，付出?了許許多多的辛苦?和努力，收獲著喜?悅、體驗著幸福!?去年___月，北?京市教委舉辦了幼?兒園半日活動評優(yōu)?，我園安辛老師參?加了評優(yōu)，并取得?了特等獎的好成績?。市級骨干教師王?秀紅被評為延慶名?師。在縣美術評優(yōu)?活動中，張曉雪老?師獲得了一等獎，?閆曉磊、時英老師?獲得了二等獎的好?成績。每一位教師?都不斷的自我超越?。他們成績不僅包?含著個人的不懈努?力，更是二幼這片?沃土的辛勤培育，?也下面有請我們的?李書記為安辛、王?秀虹老師致頒獎詞?。頒獎詞：人生?是一段豐富的旅程?，信念是無堅不摧?的力量。因為你們?有著曾經的努力與?追求、勤奮與超越?，才鑄就了今天收?獲。你們用辛勤耕?耘、用愛心澆灌，?在成長的路上辛苦?并快樂著，在歷練?中實現(xiàn)一次又一次?的蛻變，破繭成蝶?，才有了今天燦爛?的綻放，美麗的人?生!主持詞：有?請安辛、王秀紅兩?位老師上臺領獎。?(領獎時播放喜洋?洋、獻上鮮花)?登上領獎臺，安老?師用特等獎的好成?績記錄下自己的快?樂成長，讓我們一?起分享她的獲獎感?言。二、為__?_年第二屆二幼杯?優(yōu)勝者獲得者頒獎?主持詞：有了沃?土就有了小苗的茁?壯成長，有了舞臺?就有了教師施展才?華的空間。從__?_年開始，我園設?立了二幼杯活動評?優(yōu)和教師基本功大?賽，結合課程建設?和培養(yǎng)雁陣團隊兩?條途徑，全面提升?教師的素養(yǎng)。在評?優(yōu)活動中，各個團?隊的教師們發(fā)揮團?隊智慧，集思廣益?、潛心研究，不斷?運用新的教育理念?，創(chuàng)新教學方式，?寓教于樂，讓孩子?們在生活中主動探?索，在自信中盡情?表達。在基本功大?賽中，很多教師的?精彩答辯閃現(xiàn)著智?慧的火花。綜合兩?個學期的成績，評?選出___年第二?屆二幼杯全年一等?獎___名。下?面有請小李園長為?第二屆二幼杯的優(yōu)?勝者致頒獎詞頒?獎詞：累并快樂著?，你們用昨天的孜?孜以求、鍥而不舍?的精神，換來了今?天的幸福收獲。每?一次基本功、每一?次活動評優(yōu)，都是?一次歷練，歷練能?力，更歷練心智，?從百思不得其解到?眼前一亮、豁然開?朗，那就是成長。?成長是過程是艱辛?的、痛苦的，成長?后的喜悅是快樂的?、幸福的，那就是?天邊那抹最絢麗的?彩虹!教師節(jié)幼兒園活動方案（三）活動主題：老師?，節(jié)日快樂活動?背景：有人說老?師是紅燭，有人說?老師是春蠶。老師?默默地在自己的崗?位上耕耘，無私地?奉獻著自己，他們?用自己的諄諄教誨?為孩子們指明前路?，用自己辛勤的汗?水澆灌出孩子們燦?爛的明天，他們是?一群可敬可愛的人?。尊師重教是我國?的傳統(tǒng)美德，為發(fā)?揚尊師重教的優(yōu)良?傳統(tǒng)，在教師節(jié)來?臨之際，結合節(jié)日?教育，開展“老師?，節(jié)日快樂!”主?題教育活動，有著?重要意義。這些?活動可以幫助幼兒?豐富以下經驗：?1、每年的___?月___日是教師?節(jié)，是老師的節(jié)日?。2、老師非常?關愛小朋友們，為?小朋友的成長付出?了辛勤的勞動，我?們應該尊敬老師。?3、小朋友們可?以用不同的方式向?老師表達自己的愛?與敬意。4、了?解教師節(jié)相關的知?識和信息?；顒?目標：1、知道?___月___日?是教師節(jié)，了解教?師節(jié)的由來、教師?工作的意義。2?、初步嘗試用語言?、繪畫、歌曲等不?同的形式表達自己?對老師的愛戴。?3、感受活動帶來?的快樂，增進愛老?師的情感。展示?形式和時間：每?班的教學活動內容?在周一下午六點之?前發(fā)布班級網站上?。人員分配：?人員分配：1、?照片：各班級老師?負責本班的相關教?育教學活動拍攝。?2、整體打包報?道：___老師?具體活動安排：?語言：詩歌《老師?的手》X班活動?目標：1、知道?老師的手很能干，?懂得尊敬老師，激?發(fā)幼兒對老師的熱?愛之情。2、能?在老師的引導下仿?編兒歌?；顒訙?備：事先做好折?紙鴨子、泥塑小狗?、繪畫小羊、自制?玩具飛船一個，其?它作品若干?；?動目標：活動過?程：一、導入?1、展示制作的各?種手工作品。2?、讓幼兒欣賞作品?，讓幼兒說說喜歡?哪個，會制作哪個?，引發(fā)幼兒興趣。?3、讓幼兒說說?它們的名稱以及是?用什么材料做的，?它們是誰做的。?二、進行(一)?利用做出的手工作?品，邊說兒歌邊做?動作，讓幼兒理解?詩歌內容。1、?提問：老師的手會?做什么?(教師根?據(jù)幼兒的回答出示?相應物品)2、?老師是怎么做的??(理解折、捏、畫?、做等動詞)3?、老師會做好多的?的東西，說明老師?的手怎么樣呢?(?引導幼兒總結)?(二)教師帶領幼?兒先集體、后分組?說出兒歌。(三?)教師帶領幼兒先?集體、后分組表演?兒歌。(四)仿?編兒歌教師出示?已制作好的其它作?品，鼓勵幼兒也可?想象其它物品續(xù)編?兒歌。三、結束?鼓勵幼兒把這首?詩歌說給爸爸媽媽?聽，還可和爸爸媽?媽一起續(xù)編兒歌