幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦（5篇）

幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦活動目?標(biāo)：1.了解水?與人類生活的密切?關(guān)系，懂得水的寶?貴。2.能積極?設(shè)想保護(hù)水資源的?方法，樂意參與保?護(hù)水資源的行動。?3.通過設(shè)計(jì)標(biāo)?志，萌發(fā)節(jié)約用水?的意識。活動準(zhǔn)?備：圓形白紙若?干，勾線筆若干，?圖片若干，視頻，?音樂。活動過程?：(一)了解水?與人們生活的密切?關(guān)系。1.播放?水流聲。師：聽?，這是什么聲音??(水)2.師：你?們知道水有什么用?嗎?(可以引導(dǎo)幼?兒從人類、動物、?植物三方面講)教?師總結(jié)：(水的用?途)我們喝水、洗?澡、洗手、洗衣服?都要水，洗衣洗菜?、飼養(yǎng)牲畜、灌溉?農(nóng)田、水上運(yùn)輸、?水力發(fā)電等都要水?;因?yàn)橛兴?，我?可以看到美麗的噴?泉，可以坐船出去?玩。動物也要喝?水，要用水洗澡。?植物的生長也需?要水。師：我們?的生活離不開水，?動物和植物也需要?水。3.欣賞冰?箱和冒熱氣的鍋的?圖片，了解水的固?態(tài)和氣態(tài)。師：?我們剛剛說的水都?是液態(tài)的，那水還?有其他樣子嗎??看冰箱的圖片，師?：冰箱里有水嗎??在哪里?冰有什么?用?看冒熱氣的?鍋，問：這張圖里?有水嗎?在哪里??其實(shí)鍋上面冒著的?熱氣其實(shí)也是水，?它叫水蒸氣。冰是?水的固態(tài)、水蒸氣?是水的氣態(tài)，雖然?它們和水長得不一?樣，可是它們都是?水。4.師：如?果世界上沒有了水?，會怎么樣?教?師小結(jié)：人會渴死?、動植物會因?yàn)闆]?有水而不能存活…?…人沒有水喝會活?不下去，沒有水洗?澡會很臟，沒有水?洗菜、食物會很臟?。動物沒有水喝，?也會無法生存下去?。植物離開了水，?就不能生長，最后?干死。沒有了水，?我們再也看不見美?麗的大海，燦爛的?噴泉了。(二)?了解水資源的現(xiàn)狀?，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)?想保護(hù)水資源的方?法。1.師：現(xiàn)?在有很多水都變臟?了不能用了，我們?一起來看看變臟的?水給我們的地球帶?來的危害吧。(看?視頻)2.師：我?們的水在不斷的變?臟、受到污染，我?們怎么保護(hù)它呢??(不向河道里亂扔?垃圾，不向河道排?放工業(yè)廢水，加強(qiáng)?水資源的管理……?)3.師：水是我?們的好朋友，水是?不是用不完呢??4.師：既然水是?有限的，那我們就?要節(jié)約用水。如何?節(jié)約用水?(圍繞?幼兒園、家庭兩個(gè)?方面來說)幼兒園?：關(guān)緊水龍頭;?洗手時(shí)水開得小一?點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)?水;不玩水;家庭?：1.用淘米的?水澆花;用洗衣服?的水拖地;用洗青?菜和洗手的水沖廁?所或澆花;下雨的?時(shí)候用盆和桶接水?，存著以后拖地洗?車用等。2.刷?牙：用口杯接水，?用剩下的水來洗刷?衣物。3.洗衣?：衣物集中洗滌，?減少洗衣次數(shù);小?件、少量衣物提倡?手洗;洗滌劑投放?適量。4.洗浴?：間斷放水淋浴，?搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，?避免過長時(shí)間沖淋?。盆浴后的水可用?于洗衣、洗車、沖?洗廁所、拖地等。?5.炊事：先用?紙擦除炊具、食具?上的油污，再洗滌?;控制水龍頭流量?，改不間斷沖洗為?間斷沖洗。6.?洗車：用水桶盛水?洗車;使用洗滌水?、洗衣水洗車;使?用節(jié)水噴霧水槍沖?洗;利用機(jī)械自動?洗車。洗車水處理?后循環(huán)使用。7?.馬桶水箱：可以?往馬桶水箱中放入?一個(gè)裝滿水的__?_毫升水瓶，每次?沖水就可以減少水?量。8.一水多?用法：先用清水淘?米，淘完米后用淘?米的水洗菜，洗完?以后用洗菜的水涮?拖把，涮完拖把以?后用涮拖把的水沖?馬桶。(三)設(shè)?計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為?節(jié)約用水出一份力?。1.師：我們?一起了解了很多的?節(jié)約用水的好辦法?，你們學(xué)會這些方?法了嗎?我們國家?也十分重視節(jié)約用?水，為此設(shè)計(jì)了一?個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記?，一起來看一看。?2.師：接下來?，請小朋友們?yōu)槲?們班級的衛(wèi)生間設(shè)?計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，?提醒班里的小朋友?節(jié)約用水。你會怎?么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別?幼兒發(fā)表意見)3?.師：那我們就圍?繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)?主題來設(shè)計(jì)吧。?4.幼兒自由繪畫?，教師個(gè)別指導(dǎo)。?5.請個(gè)別幼兒?上臺說說他們設(shè)計(jì)?的節(jié)水標(biāo)記。6?.師：你們畫得節(jié)?水標(biāo)記可真漂亮，?老師相信，你們在?生活中也能做一個(gè)?節(jié)約用水、愛惜水?的好孩子?，F(xiàn)在，?請小朋友們拿起你?們的節(jié)水標(biāo)記，貼?到我們的班級里去?吧?；顒友由欤?在日常生活中，?繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀?，并學(xué)著從身邊的?小事做起，做一個(gè)?愛水、惜水的好孩?子。幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦（二）活動目標(biāo)：?1、對探究葉脈感?興趣。2、培養(yǎng)?觀察能力。3、?嘗試對葉子進(jìn)行分?類、計(jì)數(shù)。4、?學(xué)習(xí)用語言、符號?等多種形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。5、?培養(yǎng)探索自然的興?趣?；顒訙?zhǔn)備：?1、放大鏡若干?、每人一個(gè)橡皮泥?、葉子標(biāo)本若干。?2、葉脈標(biāo)志_?__個(gè);書本標(biāo)志?___個(gè)(上面畫?有不同的葉脈標(biāo)志?)。3、事先檢?查幼兒園西側(cè)花園?及附近小花園的安?全性?；顒舆^程?：一、問題引入?：小朋友，你認(rèn)為?葉脈象什么呢?所?有葉子的葉脈長得?一樣嗎?小朋友?認(rèn)真地觀察，記錄?所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提?醒幼兒注意保護(hù)葉?子。并用橡皮泥拓?印下來。二、自?由探索：葉脈真有?趣。教師引導(dǎo)幼?兒看一看、摸一摸?葉脈;比較葉脈的?粗細(xì)和紋路圖案。?并啟發(fā)幼兒可以用?托印的方式真實(shí)地?記錄下來并進(jìn)行分?類，也可用放大鏡?觀察。三、集中?交流：不同的葉脈?。1、引導(dǎo)幼兒?觀察自己所拓印的?葉脈，說一說它們?的花紋分別像什么??可以分成幾種??2、個(gè)別幼兒展?示自己的記錄結(jié)果?，師利用葉脈標(biāo)志?介紹該類葉脈的名?稱。四、游戲：?小樹葉找朋友。?幼兒自選一片葉子?標(biāo)本，觀察它的葉?脈類型，進(jìn)行分類?游戲。師：今天?，風(fēng)阿姨要跟葉子?標(biāo)本做游戲，風(fēng)起?時(shí)，小樹葉就隨風(fēng)?飄舞，風(fēng)停時(shí)，小?樹葉就趕緊躲到它?的書本里。在游?戲過程中，引導(dǎo)幼?兒模仿落葉飄的動?作，并擴(kuò)充對葉脈?種類的認(rèn)識。五?、自然結(jié)束：幼兒?隨著風(fēng)阿姨飄到活?動室做新的游戲。?幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦（三）?活動目標(biāo)：1、?幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆?法調(diào)節(jié)自己的情緒?，養(yǎng)成積極樂觀的?生活態(tài)度。2、?讓幼兒知道愉快有?益于身體健康。?3、學(xué)會保持愉快?的心情，培養(yǎng)幼兒?熱愛生活，快樂生?活的良好情感。?4、學(xué)會在日常生?活中保持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)成樂觀?開朗的性格。5?、初步了解健康的?小常識?；顒又?難點(diǎn)：活動重點(diǎn)?：學(xué)會趕走不開心?的方法。活動難?點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極?樂觀的生活態(tài)度。?活動準(zhǔn)備：笑?臉、哭臉娃娃;情?景圖片;課件;悄?悄屋模型;音樂?活動過程：一、?談話導(dǎo)入，激發(fā)興?趣。教師：客人?老師來我們班做客?，你們開心嗎?開?心的時(shí)候是什么樣?子呢?是不是像它?一樣?(出示笑臉?娃娃)可是，當(dāng)我?們都開心的時(shí)候，?有一個(gè)娃娃悄悄遛?進(jìn)了我們班，它是?誰呢?(出示哭臉?娃娃)二、認(rèn)識?不開心，學(xué)習(xí)趕走?不開心的方法。?1、教師提問：你?有不開心的時(shí)候嗎??你遇到過哪些不?開心的事情?幼兒?自由表達(dá)。2、?當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)?我們的身體后，會?讓我們亂發(fā)脾氣，?沒有精神，還會影?響我們的健康，我?們要趕走它。3?、呈現(xiàn)情景圖片，?讓幼兒判斷圖片中?小朋友的做法是否?正確。4、總結(jié)?趕走不開心的方法?，請幼兒說說自己?會怎樣趕走不開心?。三、創(chuàng)設(shè)情境?，引導(dǎo)幼兒幫助他?人，化解不開心的?事。1、創(chuàng)設(shè)情?境，寶寶和丫丫因?為想玩同樣的玩具?而爭吵，請小朋友?來幫助他們解決問?題，趕走不開心。?在小朋友的幫助下?，不開心溜走了，?可是不開心很不甘?心，它又去哪里呢??2、不開心娃?娃來到了青青草原?，看到了正在生氣?的美羊羊，和小熊?貓，我們快來幫它?們趕走不開心吧。?3、草原上的小?動物為了感謝小朋?友們，送大家一個(gè)?禮物：“悄悄屋”?，我們把悄悄屋放?在區(qū)域角，在不開?心的時(shí)候可以對悄?悄屋訴說煩惱。?四、結(jié)束活動。?伴隨音樂《快樂小?天使》，在歡快的?舞蹈中，鼓勵每位?幼兒做傳遞快樂的?小天使，給更多的?人帶去快樂。幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦（四）【活?動目標(biāo)】1、在?嘗嘗、說說、猜猜?中，理解故事內(nèi)容?;2、學(xué)會運(yùn)用?火辣辣、酸溜溜、?甜蜜蜜來形容食物?的味道，發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)能力。?3、感受故事情?節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性?，發(fā)展幼兒想象力??！净顒舆^程】?一、出示小灰鼠?，導(dǎo)入活動。1?、出示小灰鼠，引?導(dǎo)幼兒和小灰鼠打?招呼。2、(播?放錄音)提問：小?灰鼠要去干什么??二、品嘗三種食?物，感知故事第一?段。(一)出示?三家店，引導(dǎo)幼兒?猜想。師：小灰?鼠走著走著，看見?了___家食品店?，你們猜猜這__?_家店會賣什么??(二)分組品嘗?辣、酸、甜三種味?道。1、出示辣?椒、酸醋、糖，幼?兒分成___組品?嘗___種味道。?2、教師帶領(lǐng)幼?兒集體分享品嘗后?的感覺。3、教?師小結(jié)：原來小灰?鼠來到了火辣辣的?辣椒店，你還吃過?火辣辣的什么呢??原來小灰鼠來到?了酸溜溜的酸醋店?，酸溜溜的還有什?么呢?原來小灰?鼠來到了甜蜜蜜的?糖果店，你還知道?甜蜜蜜的什么呢??(三)討論小灰?鼠到底喜歡哪家店?。1、問：火辣?辣的辣椒店、酸溜?溜的酸醋店、甜蜜?蜜的糖果店，小灰?鼠到底喜歡什么店??不喜歡什么店呢??們一起來聽一聽?。(播放錄音，完?整講述故事第一段?)2、引導(dǎo)幼兒?討論小灰鼠到底喜?歡哪家店，并說理?由。三、通過自?主閱讀，感知故事?第二段。1、師?：來到糖果店，小?灰鼠開心極了，他?一口接一口地吃著?，不一會兒，就變?成了一只甜鼠。變?成甜鼠后的小灰鼠?會遇到誰，發(fā)生什?么事呢?讓我們到?書里去尋找答案。?(教師個(gè)別指導(dǎo)?，播放輕音樂)?2、問：誰來說說?變成甜鼠后的小灰?鼠遇到了誰，發(fā)生?什么事?四、完?整傾聽故事。1?、小灰鼠回家以后?，把這一天發(fā)生的?事，寫成了一個(gè)故?事，叫《小灰鼠食?物歷險(xiǎn)記》，讓我?們一起再來欣賞一?下吧。(根據(jù)圖片?講述故事，播放音?樂)2、小灰鼠?變回了原來的自己?，可是小河卻變成?了甜河，這條甜河?又會發(fā)生什么有趣?的故事呢?我們回?去以后和好朋友一?起創(chuàng)編一下，好嗎??幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦（五）活動目標(biāo)1、?喜歡船，感知船的?特點(diǎn)。2、體驗(yàn)?歌唱與表演的樂趣?。3、學(xué)習(xí)用語?言、符號等多種形?式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?。4、在交流活?動中能注意傾聽并?尊重同伴的講話。?5、在活動中，?讓幼兒體驗(yàn)成功的?喜悅?；顒訙?zhǔn)備?收集各種船的圖?片、玩具、模型、?圖書等，在班級布?置展示區(qū);歌曲《?小白船》活動過?程一、創(chuàng)設(shè)情境?1、組織幼兒參?觀“船的展示區(qū)”?，引發(fā)活動興趣。?2、鼓勵幼兒自?由觀察，看一看發(fā)?現(xiàn)了什么?并積極?與同伴交