高考語文復習：詩歌專題訓練-歐陽修詩詞訓練

詩歌專題訓練----歐陽修詩詞訓練一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。西湖泛舟呈運使學士張掞歐陽修波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通。更遠更佳唯恐盡，漸深漸密似無窮。綺羅香里留佳客，弦管聲來揚晚風。半醉回舟迷向背，樓臺高下夕陽中。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)借助“波光”“柳色”“斜橋”“畫舸”等優(yōu)美意象，營造了江南水鄉(xiāng)清麗又顯迷蒙的意境。B．“更”“漸”兩字疊用，既增強了詩歌的音韻美，也凸顯出西湖美景深遠無窮的特點。C．“唯恐盡”與“似無窮”呼應，展現(xiàn)了詩人從害怕美景有限到發(fā)現(xiàn)美景無窮的心理轉(zhuǎn)變過程。D．尾聯(lián)前一句寫詩人借酒消愁，迷茫傷感；后一句以景結(jié)情，寫夕陽景象，言有盡而意無窮。2．本詩和柳永的《望海潮》都是寫北宋時期的杭州，請分析兩者在內(nèi)容和情感方面的不同之處。二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。黃溪夜泊歐陽修楚人自古登臨恨，暫①到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)況復驚殘歲②，慰客③偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。［注］①暫：始、初。②殘歲：一年將盡的時候。③慰客：猶“遷客”。慰，憂郁。3．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．與自古以來的楚人一樣，登臨高處的詩人因滿懷遺憾而感到十分悲傷。B．頷聯(lián)對仗工整，氣象宏闊，“蒼煙”與“明月”的色調(diào)令人黯然神傷。C．詩人身在異鄉(xiāng)的漂泊況味，讓他自己拿起酒杯來，借以抒發(fā)心中郁悶。D．前三聯(lián)句句借景抒情，所表達的各種情懷與層層愁緒盤結(jié)于詩人之心。4．本詩作者因自身經(jīng)歷，觸景生情，全詩情感豐富，請結(jié)合詩句分析詩人生發(fā)出哪些情感。三、閱讀下面一首宋詩，回答后面的問題。秋懷（宋）歐陽修節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！西風酒旗市，細雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車何日駕，歸去潁東田。注：歐陽修，北宋文壇領(lǐng)袖，居位時邊境受侵，朝內(nèi)統(tǒng)治嚴酷。5．名家云：“歐陽公文字好者，實而有條理。即章法嚴謹，絲成繭成?！闭埬憔捅驹姷摹罢路ńY(jié)構(gòu)”上的特點做一具體分析。6．本詩語言精練，但蘊情豐富，試就其情感意蘊做一分析。四、閱讀下面這首詞，完成下面小題。木蘭花歐陽修別后不知君遠近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠漸無書，水闊魚沉①何處問。夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故攲②單枕夢中尋，夢又不成燈又燼③。[注]①魚沉：古人有魚雁傳說之說。魚沉，謂無人傳言。②攲：倚、依。③燼：火燒剩余之物，此指燈花。7．下列對詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。B．“漸行漸遠漸無書”，三“漸"字極妙，將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠處。C．五六句從聽覺角度描寫了風行，借以訴離怨別恨，“敲”字極富神韻，動人心魄。D．全詞八句，緊扣“夢”字，把閨中女子的凄涼悲愁和哀愁幽怨刻畫得淋漓盡致。8．作者說“萬葉千聲皆是恨”，請結(jié)合全詞分析作者“恨”的原因。五、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。生查子歐陽修含羞整翠鬟，得意頻相顧。雁柱①十三弦，一一春鶯語。嬌云容易飛，夢斷知何處？深院鎖黃昏，陣陣芭蕉雨。[注]①雁柱：箏有十三弦，琴柱斜排如雁斜飛，稱雁柱。9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞人著力刻畫了初會和餞別兩個畫面，寫得筆酣墨暢，婉曲動人。B．女子彈箏至得意處，箏聲婉轉(zhuǎn)歡快，情感熱烈，箏聲、心聲融為一體。C．本詞善于運用比喻，如“雁柱”“鶯語”“嬌云”等，增強了詞的形象性。D．本詞哀樂對比鮮明，上闋充滿歡樂氣氛，下闋則情意孤苦。10．結(jié)句“深院鎖黃昏，陣陣芭蕉雨”是實景還是虛景？請結(jié)合全詞分析。六、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。憶焦陂①歐陽修焦陂荷花照水光，未到十里聞花香。焦陂八月新酒熟，秋水魚肥鲙如玉。清河兩岸柳鳴蟬，直到焦陂不下船。笑向漁翁酒家保，金龜⑦可解不須錢。明日君恩許歸去，白頭酣詠太平年?！咀ⅰ竣龠@是一首回憶題材的詩作，約作于歐陽修上表朝廷請求退隱期間。②金龜：唐武后時規(guī)定三品以上官員佩金龜袋。此指身上所佩玩物。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句從視覺和嗅覺角度寫荷塘美景：荷花盛開，倒映水中，格外光鮮，香氣四溢，沁人心脾。B．“秋水魚肥鲙如玉”一句化用了西晉張翰“莼鱸之思”的典故，“如玉”形容鲙魚肉之細膩潔白。C．七、八兩句與“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”相近，都表達了詩人開懷暢飲、豪爽的氣度。D．通篇以輕快酣暢的筆調(diào)回憶焦陂的美景、美食，生動形象地表達了詩人為官一方與民同樂的理想。12．詩歌末尾兩句運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。七、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊斤時酒正濃。解帶西風飄畫角，倚欄斜日照青松。會須乘興攜嘉客，踏雪來看群玉峰?！咀ⅰ看嗽妼懹谧髡弑毁H滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時所建。13．下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．本詩以“感”入題，寫景洗練生動，描寫角度或仰或俯，時遠時近，視覺聽覺巧妙結(jié)合。B．首聯(lián)寫滁州城云遮霧繞，煙影重重，詩人登臨送目不禁遙想歷史，懷人追往，感慨萬端。C．領(lǐng)聯(lián)遠觀秋風瑟瑟，葉落山凸，樓前野菊叢生，迎霜競放，正好杯酒對賞，慰此幽獨。D．頸聯(lián)以凜別西風，清哀畫角，斜照落日，肅穆青松表達了詩人年華遲幕的悲涼。14．詩歌的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感，結(jié)構(gòu)安排上有什么作用？八、閱讀下面這首宋詩，完成各題。歸田四時樂春夏二首（其一）①歐陽修春風二月三月時，農(nóng)夫在田居者稀。新陽晴暖動膏脈，野水泛滟生光輝。鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥。田家此樂知者誰，吾獨知之胡不歸。吾已買田清潁②上，更欲臨流作釣磯?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠娙嘶鼐?，任翰林院修撰期間。②潁：指潁州。作者于皇祐元年由揚州移知潁州，第二年七月改知應天府。15．下列對這首詩的理解和賞析，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩開篇交代了在春天農(nóng)夫們的生活情狀：農(nóng)耕者、閑居者多在忙碌。B．“新陽”二句，選取新陽、野水作為典型意象，突出春的季節(jié)特點和勃勃生機。C．“田家此樂知者誰，吾獨知之胡不歸”二句，“知者誰”問后沒有給出明確答案。D．結(jié)尾兩句寫詩人遠離了官場，在潁州水畔種田垂釣，悠閑自在，也照應了題目“歸田”二字。16．有評論認為本詩與陶淵明《歸園田居》有異曲同工之妙。詩中“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥”四句寫景精妙，請對此四句作簡要賞析?！敬鸢浮緿“寫詩人借酒消愁，迷茫傷感”錯誤。尾聯(lián)前一句中“醉”是沉醉、陶醉的意思，這一句是以游人迷失來側(cè)面烘托西湖景色的美好，寫的是游人對西湖美景的沉醉迷戀，不是借酒消愁，迷茫傷感。

2．①從內(nèi)容上看：本詩通過對“波光”“柳色”“斜橋”等景物的描寫，側(cè)重于展現(xiàn)景色秀麗、空濛的西湖自然美景；而《望海潮》不僅展現(xiàn)了西湖自然景色，更側(cè)重于展現(xiàn)杭州的繁華富庶景象和生活美。②從表達情感上看：本詩側(cè)重表達游人對西湖美景的沉醉迷戀之情；而《望海潮》則是干謁詞，贊頌杭州繁華的同時，更表達了對治理者的稱頌。3．D

“前三聯(lián)句句借景抒情”錯。首聯(lián)是寫因貶謫之恨，而溯源到屈原，借以自喻而自慰，可終不能抑制這種生活的愁怨，并不是“借景抒情”；第三聯(lián)屬于直抒胸臆，寫客居異鄉(xiāng)，苦恨經(jīng)年，只有借酒消愁，也不是“借景抒情”。

4．①首聯(lián)寫因貶謫之恨，而源溯到屈原，借以自喻而自慰，可終不能抑制這種生活的愁怨。②頷聯(lián)通過寫景進一步渲染作者謫居他鄉(xiāng)的愁苦心情。③頸聯(lián)寫客居異鄉(xiāng)，借酒澆愁，表達了內(nèi)心的傷感和無奈。④將悲情化為臨風吟詠，因能飽覽楚地奇異譎詭的風光而自豪，表達了一種曠達豪邁之感。5．結(jié)構(gòu)嚴謹是這首詩的突出特點，它就像蠶吐絲成繭，層層傾吐一絲不亂。首聯(lián)用反問句式，點明自己熱愛自然而又心緒黯然的矛盾，不能不引起讀者的疑問。頷聯(lián)承首句描繪“節(jié)物”，詠盡節(jié)日佳趣。頸聯(lián)承第二句做了回答，因“感事”和“包羞”。尾聯(lián)表明抉擇，不想“黯然”，就憤然思歸：我何日才能駕起鹿車，回到潁東去過躬耕田畝的生活呢。

6．對自然的熱愛；感嘆國事衰微、對與世浮沉的茍且生活的厭惡；對歸隱山林、過躬耕田畝生活的渴盼等。7．D

“緊扣‘夢’字”錯。從詞中來看，突出一個“恨”字，層層遞進，深沉婉約，把一個閨中獨居的女子在愛人離別后的凄涼悲愁以及對杳無音訊的無情之人的怨恨，刻畫得淋漓盡致。如上闋寫思婦別后的孤凄苦悶和對遠游人深切的懷念，下闋借景抒情，描寫思婦秋夜難眠獨伴孤燈的愁苦，處處扣住“恨”來寫。

8．①與君分別之后，再也不知道行蹤；②書信漸漸減少，最后書信不通，音訊全無；③希望入夢，夢中尋找，可是“夢又不成”，燈花燃盡，最后一點希望也成了泡影。9．A

“著力刻畫了初會和餞別兩個畫面”錯誤，按照生活邏輯，上下片之間，應該有歡會，有餞別，可是詞人卻采取了跳躍式的過渡形式，一筆帶過，沒有正面描寫?zhàn)T別。他所著力刻畫的只是初會和別后兩個階段，詞因而寫得筆酣墨暢，婉曲動人。

10．實景。本詞寫一位女子的愛戀與離愁，初見男子時，含羞帶怯，秋波流轉(zhuǎn)，頻頻顧盼，纖指輕彈，似春鶯傳情，低語交歡。短暫的相會歡愉之后陷入長久的分離痛苦之中，如今只能在深深的庭院中，聽著黃昏的雨陣陣打在芭蕉葉上。結(jié)句以景結(jié)情，表現(xiàn)了女主人公的寂寞與凄苦。虛景。本詞以男子口吻，回憶了自己喜歡的一位女子彈箏的情景。先描寫初見女子時，女子嬌羞怯怯，彈至得意處，頻頻回首，琴聲歡愉。短暫的相會歡愉之后與女子離別，陷入長久的分離痛苦之中。結(jié)尾二句以景結(jié)情，寫男子想象女子深院獨處，黃昏時刻，聽窗外陣陣雨打芭蕉之聲，表達男子思戀與煩愁。11．B“化用了西晉張翰‘莼鱸之思’的典故”說法有誤。詩人并沒有運用典故，只是單純表達對焦陂鲙魚的喜愛與思念。

12．直抒胸臆。用樸素直白的對話式語句，直抒胸臆地表達了懇請皇帝恩準自己告老辭官，歸隱田園的愿望，以及對物阜民豐的美好向往。13．D“……肅穆青松表達了詩人年華遲暮的悲涼”錯誤，頸聯(lián)的西風、畫角帶有蕭瑟悲涼之意，但是詩人“解帶”迎之，落日照青松顯示了不可凌迫的氣概，并無年華遲暮之悲。

14．尾聯(lián)“會須乘興攜嘉客，踏雪來看群玉峰”，想象終有一天乘著醉意帶領(lǐng)友人一起踏雪，欣賞冬日美景。采用了以景結(jié)情的手法，展現(xiàn)了在被貶人生失意之時仍然積極樂觀的感情。結(jié)構(gòu)安排上，尾聯(lián)寫得瀟灑遒勁，景物描寫鮮明而意味深長，“乘興攜嘉客”呼應詩題，“群玉峰”暗合頷聯(lián)“山爭出”，使得整首詩看上去渾然一體。15．B

A.“農(nóng)耕者、閑居者多在忙碌”錯誤，結(jié)合“農(nóng)夫在田居者稀”可知，應該是忙于農(nóng)耕者多，閑居者少。C.“‘知者誰’問后沒有給出明確答案”錯誤，“知者誰”和“吾獨知之”為自問自答。D.“結(jié)尾兩句寫詩人遠離了官場，在潁州水畔種田垂釣，悠閑自在”錯誤。詩下注釋和“更欲臨流作釣磯”的“欲”，表明