2023年小學二年級語文科工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學二年級?語文科工作?總結(jié)時間?毫不停息地?走著，我擔?任二年級的?班主任以及?本班的語文?教學工作也?一個學期了?，這一個學?期在工作中?，我不斷的?反思著自己?，努力使自?己不會愧對?于教師這個?神圣的職責??，F(xiàn)總結(jié)自?己的教學工?作如下：?本學期，我?堅決落實學?校的有關(guān)教?育教學計劃?，嚴格執(zhí)行?學校的各項?教育教學制?度和要求，?認真完成各?項任務(wù)，使?學生在獲得?作為一個現(xiàn)?代公民所必?須的基本語?文知識和技?能，為學生?的終身學習?奠定良好的?基礎(chǔ)。一?、抓好學生?的學習習慣?作為剛剛?進入二年級?的小學生來?說，如何能?讓他們在_?__分鐘的?課堂上認真?地聽講，是?非常重要的?。因此，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?是我教學工?作開始的重?點。剛開學?的二個星期?里，我采用?編兒歌、口?令等形式，?將學生學習?習慣的培養(yǎng)?融入情趣之?中，讓學生?在情趣之中?慢慢地養(yǎng)成?良好的習慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從保持?正確的讀寫?姿勢到愛惜?學習用品，?都需要老師?不厭其煩地?講講講、說?說說，通過?一學期來的?培養(yǎng)，我班?學生都能養(yǎng)?成良好的學?習習慣。?二、認真?zhèn)?課不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學?后記。三?、抓好學生?的基礎(chǔ)知識?教學二年?級作為學生?走進學校的?第一步，正?如修筑高樓?大廈一樣，?必須要為學?生的成長打?下堅實的基?礎(chǔ)。本學期?，我主要在?注重學生的?漢語拼音知?識的掌握、?寫字、讀書?、課外閱讀?等方面作了?努力。(?1)、注重?漢語拼音知?識的掌握?漢語拼音知?識既是學生?學好語文的?基礎(chǔ)，又是?學好語文的?重點。如何?讓學生能把?這看似枯燥?的知識學得?生動有趣，?又能很好地?掌握，我與?年級里、科?組里的老師?經(jīng)常交流，?并向她們學?習教學經(jīng)驗?，以使自己?能讓學生學?得輕松、學?得扎實。同?時，在開學?前一個半月?教學拼音的?時間里，我?針對學生因?材施教，每?天鼓勵學生?讀課外書，?并經(jīng)常引導?學生對已學?拼音知識活?學活用，通?過學兒歌、?“摘蘋果”?游戲等形式?激發(fā)學生學?習的興趣。?(2)、?抓好寫字訓?練寫字教?學是二年級?語文教學工?作的難點。?能讓每一個?學生寫一手?好字，是我?最大的心愿?。所以，在?平時的教學?工作中，我?特別注意對?學生寫字的?要求。首先?，要讓學生?寫好字，作?為他們的語?文老師，我?更注重自己?在課堂板書?、給學生的?留言等方面?給學生做一?個很好的示?范。（范本?）其次，引?導學生學會?讀帖、描紅?，既從技能?方面要求學?生，又從習?慣方面的要?求學生。特?別是習慣方?面的要求，?如怎樣握筆?，保持怎樣?的寫字姿勢?，這些往往?容易忽略，?而恰恰正是?這影響了學?生的寫字質(zhì)?量的提高，?甚至影響到?用眼衛(wèi)生和?骨胳發(fā)育。?因此，在抓?好學生寫好?字的同時，?我更注重學?生有良好的?寫字習慣。?(3)、?抓好讀書訓?練如何讓?學生能從“?閱讀”變?yōu)?“悅讀”是?一個關(guān)鍵。?首先，調(diào)動?學生讀書的?積極性是最?為重要的，?在課堂上，?我經(jīng)常設(shè)立?各種各樣的?讀書比賽，?小組讀、男?女讀、抽生?范讀、教讀?等形式在一?定程度上激?發(fā)了學生讀?書的興趣;?其次，我注?重在閱讀教?學的過程中?，盡量引發(fā)?學生能打開?想象的翅膀?，讀出自己?的感受出來?。第三，?注重自己的?示范性。由?于二年級的?學生模仿性?較強，所以?在教學生讀?課文之前，?我都要特別?注意這篇課?文的字音、?語速、語調(diào)?、語感等方?面，盡可能?地為學生作?出很好的示?范。（范本?）四、存?在的問題與?不足1、?對學困生的?___不夠?。雖然本次?期末考試學?生成績較好?，但是班上?兩三名學生?的基礎(chǔ)知識?掌握得不夠?扎實，這還?需要在下學?期給予他們?更多的__?_與幫助。?2、家長?配合不夠。?說明我一家?長的溝通還?不夠，這將?是我要認真?思考的問題?之一。小?學二年級語?文科工作總?結(jié)(二)?一轉(zhuǎn)眼，一?學期的教學?又告結(jié)束。?回顧一學?期的語文教?學工作，我?感嘆良多，?點滴作法涌?上心頭，存?在的問題還?需努力解決?。我思考一?二，做以下?的總結(jié)。?一、狠抓基?礎(chǔ)知識和技?能由于我?是在這學期?接的這個班?級，因此，?我對這些學?生不熟悉，?不知道班級?學生的具體?優(yōu)點和缺點?。為了讓學?生的基礎(chǔ)知?識和基本技?能學扎實，?我在充分了?解學生的優(yōu)?缺點的基礎(chǔ)?上對癥下藥?，因材施教?，不斷提高?學生的知識?水平。比如?，在書寫方?面，我大力?強調(diào)規(guī)范性?，要求書寫?整齊，字跡?工整，并努?力克服錯別?字，有些學?生對于寫過?幾遍的字也?會寫錯，如?“寬”字下?邊本該“見?”而非“貝?”字，又如?“拔”和“?撥”字，學?生總是分不?清是“撥打?”還是“拔?打”，“拔?河”還是“?撥河”。類?似這樣的問?題我進行了?大力更正，?反復默寫和?抄寫。又如?，對打比方?的造句，對?各種句式的?變換，對病?句的修改，?對生字新詞?的理解運用?，對近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進行講解?或強調(diào)，對?這些問題加?大做題的數(shù)?量，以提高?學生的基本?技能和寫句?子的能力。?二、靈活?處理教學方?法根據(jù)新?課程改革的?精神，學生?的學習要體?現(xiàn)自主、探?究、合作。?因此我在教?學中根據(jù)學?生的學習情?況靈活調(diào)整?課程內(nèi)容，?以求學生能?盡興地表達?自己的看法?，完成自已?的探究，真?正體現(xiàn)自主?性，使學生?始終保持一?種自我探究?的學習勁頭?，但教師自?己也必須對?自己的教學?方法加以探?究，不斷更?新自己的教?學思想和教?學觀念。在?教學中，我?時時保持以?讀代講，多?讀多想，自?主感悟，常?常鼓勵學生?各抒已見，?使學生們盡?情發(fā)表自己?的看法，并?且時不時采?用一些別開?生面的方式?方法來調(diào)動?學生的學習?積極性，收?到了顯著的?教學效果。?例如：我上?課時經(jīng)常讓?學生自主想?問題，自己?解答，并且?讓他們分組?討論交流，?人人做到參?與，人人思?考。三、?指導學生學?習方法俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。方法?對于學習來?說是最重要?的。搞好了?學習方法的?指導，對提?高學生學習?成績是有很?大的好處的?。___有?的同學老是?玩，可成績?卻不錯呢??我們常常強?調(diào)上課專心?聽講，及時?對知識進行?鞏固，然后?還要及時復?習。但是我?覺得思考才?是最關(guān)鍵的?有人說，聰?明與否，在?于是否思考?。我們要著?重指導學生?學會思考。?睡前回顧當?天所學，也?是一種良好?的學習方法?。其實學習?方法有很多?，只要是有?用的，都可?以試試。?四、做好扶?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?學習基礎(chǔ)?較好的學生?，在學習中?往往是非常?輕松的，而?成績差的學?生卻常常來?不及。這又?是一個讓我?們老師要思?考的事情。?對于這類問?題我常常用?的方法就是?在作業(yè)中使?用分級制度?，在不影響?大家的學習?的前提下，?對有些學困?生進行再次?鞏固基礎(chǔ)知?識，并且利?用課余時間?進行當面教?學。通過一?學期的實踐?，我覺得這?方法十分有?效，以后還?可以進行利?用這種方法?。五、突?出章節(jié)過關(guān)?，拓展知識?視野本期?的教學內(nèi)容?，分為八個?單元。在每?個單元的教?學任務(wù)完成?之后，我都?進行檢測，?針對學生存?在的知識點?問題，及時?解決。對確?實困難的學?生進行耐心?細致的個別?教育，使之?掌握。語文?教學必須重?視積累運用?，只有學生?對知識有了?一定積累之?后，才能運?用。為了拓?展學生的知?識視野，我?開展了一系?列的語文活?動。1、?優(yōu)秀課文朗?讀。通過學?生自主收尋?優(yōu)秀文段，?使學生主動?進行課外閱?讀，學生的?閱讀量增加?的同時，學?生必然收獲?了許多東西?。2、進?行各種詞語?收集。如A?AB式，A?BB式，A?ABB式，?ABAB式?，ABAC?式，ABC?C式，AA?BC式，在?不斷的過程?中，學生的?詞匯積累有?了明顯的增?多。3、?開展各種語?文游戲。如?句子的轉(zhuǎn)換?，如“把”?字句轉(zhuǎn)換成?“被”字句?，問句轉(zhuǎn)換?成陳述句，?兩句話變成?一句話，學?生在活動中?提高了興趣?，也訓練了?動腦的能力?。在這個學?期中，學生?們學習語文?的興趣很濃?，學生們都?對語文有了?一定的了解?。在本期?的教學中，?針對以上情?況所采取的?對策，學生?的語文興趣?得到了激發(fā)?，語文基礎(chǔ)?知識有所提?高，語文能?力得到了增?強，為以后?的語文學習?打下了良好?的基礎(chǔ)。?小學二年級?語文科工作?總結(jié)(三)?隨著期末?的臨近，本?學期的語文?教學工作也?即將接近尾?聲，回顧自?己一學期的?語文教學工?作，感覺既?漫長又短暫?。在教學中?，我本著將?理論與實踐?，將課內(nèi)與?課外緊緊地?融合到一起?，充分調(diào)動?學生學習的?積極性，使?孩子們在語?文學習中既?學到了知識?，又體驗到?了快樂。對?于我個人而?言，作為一?名語文教師?，我也是時?刻本著一名?教師特有的?工作___?，全身心地?投入到教學?中，從而圓?滿完成教學?任務(wù)。現(xiàn)將?教學方面的?體會和工作?總結(jié)如下：?一、在教?學中認真?zhèn)?課，善于反?思書中的?每一課每一?個教學環(huán)節(jié)?都應精心地?分析、準備?，再到課堂?上給學生來?講授。我覺?得只要是自?己能努力去?做好的，就?一定要竭盡?全力地做，?能夠在課堂?中讓孩子們?獲取更多的?知識，是作?為一名教師?最大的快樂?與成就。二?年級仍然還?是重點，每?節(jié)課我都嚴?格要求孩子?們做好生詞?卡片，并在?家里做好充?分預習，在?課堂上檢查?每個學生都?必須要過關(guān)?，同時在指?導認讀的過?程中，我也?會花大量的?時間在課堂?教給學生識?記生字的方?法，讓孩子?們牢記每一?個生字。上?好一節(jié)課，?最重要的還?要及時地進?行反思，在?課后的反思?中找到課堂?教學的閃光?點，發(fā)現(xiàn)自?己講課的不?足，從而冥?思該如何去?改進。二?、通過多途?徑培養(yǎng)學生?各種能力與?習慣(一?)、運用多?種途徑，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。二年級也?是學生養(yǎng)成?良好習慣的?關(guān)鍵所在。?由于孩子年?齡小，自覺?性較差，剛?開學時早上?來得早，很?少有人自覺?讀書、學習?，總需要老?師督促、提?醒。針對這?一情況，我?在班內(nèi)選出?一名責任心?較強，在同?學中威信較?高的學生來?___早到?學生的紀律?，并且一到?校就___?同學們讀書?，一學期下?來，學生已?形成了一種?規(guī)律，每天?早晨一到校?就能按部就?班的讀書。?(二)、?通過多種方?法，培養(yǎng)學?生愛讀書的?良好習慣，?提高學生的?寫作能力。?二年級是學?生寫作的開?始階段。首?先為激發(fā)學?生的寫作興?趣，我從作?文的選題入?手，以寫童?話、想象文?為主，適合?二年級學生?的思維特點?。另外，積?累大量的詞?匯是寫好作?文的關(guān)鍵，?每天我利用?一節(jié)課時間?讓學生閱讀?課外書，并?讓學生邊聽?邊記好詞好?句。經(jīng)過一?學期的嘗試?，學生的詞?匯量極大增?加，對寫作?能力的提高?有一定的促?進作用。?(三)、加?強寫字指導?，提高學生?的寫字能力?。二年級的?寫字教學往?往被老師忽?視。本學期?，我重視了?學生的寫字?習慣的培養(yǎng)?，課堂中注?意提醒學生?的寫字姿勢?和坐姿，課?外也嚴格要?求學生認真?書寫。興趣?是最好的老?師，有了興?趣，才能擁?有學習的動?力和積極性?。為了讓孩?子們更喜歡?語文，除了?讓孩子喜歡?我這個語文?老師外，更?多的是我要?想辦法如何?豐富語文課?，豐富語文?課堂的學習?。另外，我?還將語文課?堂融進孩子?的童真童趣?中，每當學?到了適合角?色表演的課?文，我都充?分調(diào)動孩子?們的積極性?來進行表演?，孩子們的?表現(xiàn)也相當?出色，真正?地投入到了?課文的角色?中。三、?注重平時的?積累本學?期我繼續(xù)讓?孩子們堅持?“每日一積?累”主要還?是做到形式?多樣的積累?，這學期孩?子們在積累?內(nèi)容上，興?趣上較上學?期均有了明?顯的提升，?好詞好句，?成語、諺語?、歇后語、?名人名言等?等，內(nèi)容很?多樣。在積?累的同時，?孩子們還能?將意思說出?來，諸如：?成語，學生?在理解意思?的同時，還?能進行恰當?地造句，再?如:名人名?言，學生能?知其大意，?還能結(jié)合自?己親身實際?談出深刻的?體會。孩子?的多樣積累?內(nèi)容及出色?表現(xiàn)，收到?了較好的效?果，我將這?項課外積累?堅持下去。?現(xiàn)在我班孩?子之所以在?寫作及回答?問題時表達?能力有一定?的基礎(chǔ)，這?也與平時的?積累有著緊?密的關(guān)系。?四、加強?了教學質(zhì)量?的管理，重?視學生良好?學習習慣的?培養(yǎng)良好?的學習習慣?對學生的學?習、生活有?著決定性的?作用。因此?必須把良好?的學習習慣?培養(yǎng)納入教?學的重要議?程，滲透到?具體的教學?行為中。特?別是小學生?，學習可塑?性強。教學?中嚴格要求?，訓練到位?，經(jīng)常抓，?抓經(jīng)常，采?取隨機抽查?和集中考核?相結(jié)合的方?法，注重口?語交際面試?，口語的規(guī)?范考核，知?識積累的調(diào)?測，體現(xiàn)了?考核的全面?性。古詩?文的背誦、?積累，課外?閱讀??這?些都已經(jīng)成?為孩子日常?學習的一部?分。另外老?師們還引導?孩子每天花?一定的時間?進行課外閱?讀，讓孩子?在系列閱讀?中享受閱讀?的快樂，積?累一定的詞?匯