2023年一年級語文教師工作總結(jié)發(fā)言稿

第18頁共18頁2023年?一年級語文?教師工作總?結(jié)發(fā)言稿?本學(xué)期我擔?任一年級語?文教學(xué)，由?于教學(xué)經(jīng)驗?尚淺。因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認真學(xué)?習，現(xiàn)將_?_年小學(xué)一?年級語文教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、理解課改?理念，提高?教學(xué)質(zhì)量?一年級是學(xué)?生從幼兒園?到小學(xué)的轉(zhuǎn)?換點，這階?段的兒童感?性多于理性?，對于外界?事物，側(cè)重?于主觀認識?。為此，一?學(xué)年來，我?一直用童化?的語言和形?象生動的直?觀事物來指?導(dǎo)教學(xué)，讓?學(xué)生能迅速?接受知識。?當學(xué)生把老?師當成一位?良師益友對?待時，他的?思維就像草?野上的野馬?天馬行空，?于是，交流?的火花拼出?了個性的思?想;當學(xué)生?的交流成了?斷線的__?_時，教師?也要及時遏?制，這時教?師的也是不?容置疑的。?學(xué)生有著?自己的個性?思想，如何?讓他們有個?表現(xiàn)的機會?呢?在實驗?教學(xué)中，適?當?shù)男〗M合?作學(xué)習、“?我當小老師?”、“你能?我也能，你?行我更行”?等教學(xué)手段?讓我的教學(xué)?如魚得水。?每個人都渴?望著別人用?贊賞的眼光?來對待自己?，當老師一?句“嗯，～?～同學(xué)讀得?極為流利，?如果他讀得?慢一些，加?上些動作，?那就更棒了?!”在同學(xué)?們的一片熱?烈的掌聲，?會讓他覺得?上課是一件?愉快的事情?。對評價機?制的建立和?靈活運用，?能充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性和學(xué)習熱?情，活化課?堂，讓學(xué)生?的情感得到?認可，在評?價中促進成?長?！芭d?趣是的老師?”，只有學(xué)?生想學(xué)愛學(xué)?主動學(xué)了，?那么，教師?的主導(dǎo)作用?和學(xué)生的主?體性才能充?分發(fā)揮出來?。二、注?重自身形象?，提高自身?素質(zhì)一年?級小學(xué)生年?齡小，對周?圍事物極為?敏感，有著?太陽般金燦?燦的心，他?們對外界是?好奇的，有?著極強的模?仿能力。“?有什么樣的?班主任就有?什么樣的學(xué)?生”，做為?實驗班的班?主任，我注?重學(xué)生的心?靈感受，用?愛和發(fā)展的?眼光來看待?每一個學(xué)生?，建立一套?行之有效的?班級規(guī)章制?度。在制度?下，人人平?等，班委更?要以身作則?，否則，“?君子犯法，?與民同罪”?;班主任做?事做到公平?公正公開，?實施“放權(quán)?”，一些衛(wèi)?生、紀律上?的事交給相?應(yīng)的班委自?行處理，解?決不了才來?尋求老師幫?助。注意自?身形象，提?高自身素質(zhì)?，在學(xué)生心?目中樹立一?種良好的形?象，讓他們?感受到你是?位有___?力的老師。?經(jīng)過一學(xué)年?來的整治管?理，我班的?班風有了很?大的改觀。?學(xué)生樂學(xué)了?;衛(wèi)生無死?角，地上無?紙屑;桌椅?整整齊齊;?同學(xué)之間和?睦相處少有?糾紛發(fā)生。?班級的__?_榮譽感提?高了。以?上就是我在?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?。由于經(jīng)驗?尚淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來的日子?里，做好工?作計劃，使?工作有條理?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師的?指導(dǎo)下，取?得更好成績?。__年?一年級語文?教師工作總?結(jié)發(fā)言稿篇?二隨著時?間的流逝，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?又過去了。?新課程進入?我校已有一?個學(xué)年了，?它猶如一股?春風，為我?們的教育注?入了新機，?也給我們帶?來了嶄新的?教學(xué)舞臺。?期末臨近，?回想這學(xué)期?以來的教學(xué)?工作，感覺?真累，但也?伴隨著收獲?的快樂。?這學(xué)期以來?，我按照期?初制定的課?改方案有條?不紊地開展?工作?；ハ?聽課，認真?聽取同年段?老師的意見?，改進教學(xué)?方式。定期?做好工作總?結(jié)，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗，把?經(jīng)驗點滴投?入教學(xué)中，?充分發(fā)揮學(xué)?生學(xué)習的主?體作用。讓?學(xué)生在觀察?、猜測、探?究、討論、?交流等過程?中，獲得所?應(yīng)掌握的語?文知識，使?語文學(xué)習活?動成為一個?生動活潑的?、主動的和?富有個性的?過程。努力?貼切當前語?文課程改革?的重要理念?。在本學(xué)?期的教學(xué)過?程中，在學(xué)?生開展自主?學(xué)習的過程?中，在學(xué)生?情緒激昂、?忘情投入的?時候，難免?會有“吵鬧?”的問題，?可能會出現(xiàn)?“我想……?我要……我?能……我來?做……我還?有……我認?為……”。?這是，我都?盡量不輕易?否定學(xué)生的?思維成果，?不把自己的?意見強加給?學(xué)生。于是?學(xué)生都能自?始自終情緒?高昂地參與?整個教學(xué)過?程，感受到?學(xué)習的快樂?。在教與學(xué)?的過程中，?對于學(xué)生提?出的不同結(jié)?論，如果講?得有道理，?我都給予肯?定，讓學(xué)生?有機會坦陳?自己的想法?，尊重孩子?的思維成果?，不輕易否?定孩子在認?真思維的基?礎(chǔ)上的答案?。同時在學(xué)?生進行發(fā)散?思維的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生相互鑒別?，把發(fā)散的?思維再回擾?起來，這樣?就有利于培?養(yǎng)學(xué)生思維?的系統(tǒng)性、?嚴謹性和深?刻性?？?之，在這學(xué)?期的教學(xué)過?程中，本人?始終堅持以?新課程的標?準實施教學(xué)?，堅持以學(xué)?生為本的教?育理念，重?視課程資源?的開發(fā)與利?用，提倡合?作學(xué)習精神?，引導(dǎo)學(xué)生?從生活源泉?中不斷吸取?發(fā)展思維和?語言的養(yǎng)料?，在文字教?材和生活教?材的結(jié)合中?，開辟了課?程學(xué)習的廣?闊天地。不?過還應(yīng)該說?的是在取得?成績的同時?，也出現(xiàn)了?教學(xué)上的許?多不足，眾?多的學(xué)生是?可以接受新?課程的教育?方式的。一?小部分學(xué)生?由于年齡上?的差異，以?及家庭教育?的空缺，學(xué)?習上就有點?困難了，因?而班級里就?有了兩個_?__的現(xiàn)象?。當然，今?后我還會在?教學(xué)中不斷?改進，以適?應(yīng)教育改革?的新浪潮。?__年一?年級語文教?師工作總結(jié)?發(fā)言稿篇三?光陰似箭?，日月如梭?。轉(zhuǎn)眼，一?個學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束了?，回顧這一?學(xué)期以來，?全體師生在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持和?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，在各科任?老師和家長?的積極配合?和耐心幫助?下；圓滿地?完成了教育?教學(xué)工作任?務(wù)?，F(xiàn)將具?體工作總結(jié)?如下：一?、常規(guī)教學(xué)?拼音教學(xué)?是小學(xué)語文?教學(xué)的初始?階段。這個?階段的學(xué)習?效果將直接?影響著學(xué)生?后面各個環(huán)?節(jié)的學(xué)習。?我們要讓學(xué)?生學(xué)會聲母?、韻母、聲?調(diào)，能準確?地拼讀音節(jié)?，準確地讀?出整體認讀?音節(jié)；能正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。1、?教念兒歌助?發(fā)音面對?著一群土生?土長滿口_?__話的孩?子而言發(fā)音?是他們所面?臨的難題。?而發(fā)音教學(xué)?恰恰是漢語?拼音教學(xué)的?重點內(nèi)容，?按拼音發(fā)音?的要求，讓?學(xué)生一方面?體會阻礙部?位、氣流強?弱、聲帶動?靜、舌面高?低，另一方?面在同一課?和課與課之?間的發(fā)音比?較中掌握發(fā)?音方法、技?巧。這是拼?音教學(xué)的基?本方法。但?是，在教學(xué)?中，我發(fā)現(xiàn)?大部分同學(xué)?發(fā)音方法總?是不對。經(jīng)?調(diào)查得知，?除地域方言?的原因外，?其中多數(shù)人?入學(xué)前曾在?幼兒園上過?學(xué)前班，那?里教師沒有?經(jīng)過正規(guī)的?教學(xué)訓(xùn)練，?養(yǎng)成了他們?很不準確的?拼音發(fā)音習?慣，以致很?難適應(yīng)學(xué)前?班拼音教學(xué)?。如一些學(xué)?生不能區(qū)分?聲母“n”?和“l(fā)”的?發(fā)音，“k?”和“h”?的發(fā)音，“?b”和“p?”的發(fā)音，?以及“zh?、ch、s?h”和“z?、c、s”?發(fā)音。為?此，我在有?針對性地糾?正他們不正?確發(fā)音的基?礎(chǔ)上，有意?識地___?他們念拼音?字母兒歌發(fā)?音。在教聲?母發(fā)音時，?___他們?念一首《聲?母發(fā)音歌》?，即：“聲?母發(fā)音不一?樣，用心練?來仔細想。?雙唇用力b?pm，唇齒?用力fff?；舌尖用力?d和t，鼻?音邊音n和?l；舌根用?力gkh，?舌面發(fā)音j?q__；舌?尖平放zc?s，舌尖翅?起zhch?shr;嘴?角向后yy?y，嘴巴小?圓”。在教?鼻韻母發(fā)音?時，則__?_他們念一?首《鼻韻母?發(fā)音歌》，?即：“單韻?母，連鼻音?，前后鼻音?要區(qū)分：前?鼻韻母舌前?伸，后鼻韻?母抬舌根”?。這些兒歌?瑯瑯上口，?小___讀?得津津有味?，很快從中?記住了發(fā)音?要領(lǐng)，從根?本上糾正了?不良的發(fā)音?習慣，順利?地闖過了字?母發(fā)音難關(guān)?。2、評?比作業(yè)促書?寫規(guī)范漢?語拼音字母?書寫是拼音?教學(xué)的重要?內(nèi)容。它包?括規(guī)范學(xué)生?漢語拼音的?書寫姿勢、?筆畫筆順書?寫格式及字?跡?？墒?，?就學(xué)生而言?，能否按教?師所規(guī)范的?去書寫，在?很大程度上?受到了學(xué)生?自身學(xué)習態(tài)?度的制約。?在批改漢語?拼音作業(yè)時?，我發(fā)現(xiàn)部?分同學(xué)作業(yè)?比較馬虎，?書寫很不規(guī)?范。（范本?）針對以?上情況，我?將每天作業(yè)?進行評比后?，把優(yōu)勝者?的作業(yè)蓋上?小紅花。通?過評比，全?班同學(xué)的規(guī)?范書寫熱情?高漲，作業(yè)?認真了，字?跡清楚了。?拼音字母的?規(guī)范書寫還?影響了漢字?的書寫。?3、提倡多?閱讀閱讀?是漢語拼音?教學(xué)的目標?和歸宿。閱?讀教學(xué)的關(guān)?鍵在于指導(dǎo)?學(xué)生把音節(jié)?和漢字對照?，以音節(jié)詞?語為單位進?行閱讀。通?過快速直呼?，不斷增識?漢字，學(xué)好?普通話。為?了讓書本切?實發(fā)揮作用?，規(guī)定每天?利用早讀時?間，讓學(xué)生?輪流帶讀，?并適當?shù)慕o?予鼓勵。經(jīng)?過強化訓(xùn)練?，學(xué)生不僅?能快速直呼?，極大提高?了閱讀水平?，而且開闊?了眼界，增?長了不少知?識。__?年一年級語?文教師工作?總結(jié)發(fā)言稿?篇四一、?在炎熱的夏?天，我們的?教育教學(xué)工?作即將結(jié)束?，一學(xué)期以?來，大部分?學(xué)生思想進?步，天真活?潑，積極向?上，關(guān)心_?__，學(xué)習?習慣及行為?習慣良好，?教育學(xué)生積?極參加各項?活動，認真?看、聽、書?寫的好習慣?，按要求寫?好字。但有?個別學(xué)生學(xué)?習不主動，?不能自覺的?完成學(xué)習任?務(wù)，課堂中?不夠注意聽?講，學(xué)習偷?懶，學(xué)習習?慣差。在各?項活動中不?夠主動參加?、成績低下?。二、班?級管理在?本學(xué)期班級?管理工作中?，著重進行?了以下幾方?面的實踐探?索：1、?培養(yǎng)學(xué)生的?自我管理能?力。在班內(nèi)?實施值日班?長、值日組?長制，由每?個同學(xué)輪流?擔任班干部?負責學(xué)習、?紀律、衛(wèi)生?等各方面的?工作，每周?評選班干部?，每一輪結(jié)?束，請表現(xiàn)?出色的班干?部交流方法?，談體會，?也請其他同?學(xué)說說自己?當班干部的?感受，從而?使“班級管?理靠大家”?的思想深入?人心，增強?了學(xué)生的主?人翁意識與?自我管理能?力。2、?多種評價方?式激趣。課?堂隨機評價?、日小結(jié)、?周綜合評比?相結(jié)合，在?班內(nèi)開展結(jié)?競爭對子、?與昨天的我?比一比、看?誰的進步大?等常規(guī)活動?，定期進行?評比小結(jié)，?表揚先進、?鼓勵進步，?真正調(diào)動起?了學(xué)生參與?各方面活動?的積極性與?主動性，優(yōu)?良的班風日?漸形成。?3、以豐富?的活動吸引?人。結(jié)合各?科教學(xué)內(nèi)容?與學(xué)?；顒?及實際生活?，先后開展?了古詩背誦?比賽、葉貼?畫制作、普?通話朗誦、?小小運動會?、我是家鄉(xiāng)?小畫家、我?會做家務(wù)、?及時更換學(xué)?習園地、兒?童樂園、課?間游戲多有?趣等活動，?評出了班?級小博士、?朗讀小明星?、能幫媽媽?做家務(wù)、身?邊小畫家、?超級大玩家?等在班及各?項活動中表?現(xiàn)出色的同?學(xué)，幾乎人?人都是最棒?的，每個學(xué)?生都充分感?受到自己被?重視被欣賞?，自信的投?入各項活動?，充分發(fā)揮?自己的長處?，展現(xiàn)自己?的特長。?三、教學(xué)工?作教學(xué)工?作中，主要?在培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?方面進行了?探究。首先?抓學(xué)生的學(xué)?習習慣的養(yǎng)?成。由于低?年級學(xué)生自?學(xué)能力較弱?，因此預(yù)習?時布置的任?務(wù)比較細。?比如語文課?上，課前要?求學(xué)生讀會?課文，認識?生字、會組?詞，找出不?理解的詞語?___弄懂?，數(shù)出課文?有幾個自然?段，弄清沒?個自然段講?什么，還有?哪兒不理解?等。學(xué)生現(xiàn)?在家里自己?獨立學(xué)習，?第二天早自?習小組交流?，解決自己?能解決的問?題，把不懂?的問題記下?來，課堂上?老師重點檢?查基礎(chǔ)知識?的掌握以及?解決疑難問?題，課堂效?率極大提高?，學(xué)生的學(xué)?習能力也增?強了。其次?，因材施教?分層要求。?優(yōu)等生鼓勵?他們從課外?汲取營養(yǎng)，?比如確定每?堂課相關(guān)的?課外鏈接知?識，進行資?料搜集，課?堂上展示交?流；后進生?著重采用多?種形式激發(fā)?他們的學(xué)習?興趣，基礎(chǔ)?知識之外不?再提過高要?求，而是鼓?勵他們進行?自己喜愛的?活動，發(fā)展?所長。第?三、重視知?識的綜和。?每一部分內(nèi)?容學(xué)習前我?都讓學(xué)生先?看看這部分?內(nèi)容包括那?些知識，哪?些是重點，?哪些是難點?，學(xué)完后共?同總結(jié)，讓?學(xué)生根據(jù)自?己對重難點?的把握相互?出試卷檢測?，查漏補缺?，效果很好?。第四、?重視手抄報?在學(xué)習中的?作用。每一?期的手抄報?我都細細指?導(dǎo)決不馬虎?。內(nèi)容有主?題、有重點?、結(jié)合所學(xué)?知識合理拓?展，之后開?展欣賞評價?，使之也變?成一個自學(xué)?的過程，而?且也是綜合?素質(zhì)提高的?過程。一?學(xué)期來，本?班各項活動?開展得有聲?有色，力爭?被評為校級?優(yōu)秀班__?_。努力完?成教育教學(xué)?任務(wù)，教學(xué)?成績.存?在問題：?1、學(xué)生書?寫習慣差，?不認真。?2、個別學(xué)?生衛(wèi)生習慣?差。3、?管理方法不?夠新穎，班?風無明顯進?步。采取?措施：1?、以勤立身?，增強自身?的榜樣作用?。2、加?強思想教育?與個別指導(dǎo)?。3、進?一步加強習?慣養(yǎng)成與及?時補糾不足?。4、教?學(xué)要注意及?時回顧，反?饋補救。?__年一年?級語文教師?工作總結(jié)發(fā)?言稿篇五?本學(xué)期，我?又擔任__?_班的語文?教學(xué)工作。?一學(xué)期來，?我認真扎實?地對待教學(xué)?，虛心向他?人學(xué)習，在?實踐中積累?了屬于自己?的教學(xué)感悟??，F(xiàn)從以下?幾個方面加?以總結(jié)：?一、不斷提?高專業(yè)素養(yǎng)?，與時俱進?。為提高?自身的業(yè)務(wù)?水平，本學(xué)?期我認真參?加組內(nèi)__?_備課活動?，積極找問?題，謙虛請?教他人，尋?求解決問題?的途徑。為?了上好每一?節(jié)課，我依?然像以前一?樣認真鉆研?教材，并結(jié)?合本班學(xué)生?的實際特點?，備好課，?上好課。平?時，我堅持?自己獨立備?課，因此在?課前的準備?是很充分的?，為加強教?學(xué)常規(guī)的養(yǎng)?成奠定了基?礎(chǔ)。課堂上?，我著力抓?好課堂常規(guī)?。并以學(xué)生?為主體，有?目的、有條?理地引導(dǎo)他?們進行學(xué)習?，自主獲取?知識。經(jīng)過?這段時間的?訓(xùn)練，學(xué)生?們已經(jīng)學(xué)會?帶著問題認?真地進行語?文合作學(xué)習?，學(xué)會了針?對文本提出?一些有質(zhì)量?的問題。課?余，我積極?參加各級各?類___的?教研活動，?還經(jīng)常閱讀?一些教學(xué)書?籍，吸收一?些適用的方?法，更新一?些教學(xué)理念?，從而促進?自身專業(yè)的?發(fā)展。二?、積極開展?語文活動，?全面激發(fā)學(xué)?生學(xué)習語文?的興趣。?一期來，在?教學(xué)方法上?，我總結(jié)出?了兒歌識字?，字謎識字?，形象識字?，游戲識字?，編故事識?字等一系列?學(xué)生喜歡的?識字教學(xué)方?法。平時，?我盡量讓學(xué)?生多識字。?除了課內(nèi)識?字外，我還?鼓勵學(xué)生在?課外識字，?引導(dǎo)學(xué)生平?時留心觀察?，隨時隨地?識字。課外?書，同學(xué)朋?友的名字，?學(xué)校各處的?名稱以及大?街上的廣告?牌，家里的?報紙、包裝?袋、超市的?貨柜都是我?們一年級小?朋友識字的?好地方。低?年級的詞語?教學(xué)是鞏固?識字、提高?語文素養(yǎng)的?重要組成部?分，在以往?的教學(xué)過程?中我更多_?__的是學(xué)?生對詞語是?否正確地認?讀，詞語的?積累重視不?夠，而本期?我注重了這?一點。課堂?上，我借助?圖片或客觀?事物，化抽?象為具體，?為學(xué)生輕松?理解詞語服?務(wù)。有時設(shè)?計多種形式?的練習，指?導(dǎo)學(xué)生反復(fù)?運用詞語，?如“連連看?”讓學(xué)生對?一些反義詞?、近義詞，?“詞語接龍?”，使學(xué)生?思維更敏捷?，詞語得到?有效鞏固。?圍繞課文教?學(xué)，我有目?的、有計劃?地拓展學(xué)生?的詞語積累?范圍，經(jīng)過?一系列的詞?語積累練習?（范本）后?，極大豐富?了學(xué)生的詞?語庫，從而?提高學(xué)生課?堂表達能力?。針對本?班學(xué)生的特?點和實際，?本著“扎實?打基礎(chǔ)，認?真來學(xué)習”?的原則，除?上好語文課?以外，我還?___了以?下活動：一?是堅持早自?習引讀生字?筆順訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生識?記生字以及?正確書寫的?能力。二是?天天少量的?課外閱讀活?動，提高學(xué)?生拼讀水平?，培養(yǎng)學(xué)生?獨立閱讀的?能力，拓展?學(xué)生的知識?面。三是開?放式作業(yè)，?促進學(xué)生觀?察、思考習?慣的養(yǎng)成，?鼓勵學(xué)生在?生活中學(xué)語?文。三、?加強希望生?轉(zhuǎn)化工作，?縮短學(xué)生差?距。本班?個別學(xué)生與?其他同學(xué)存?在著較大的?差異，為促?使每位學(xué)生?能在原有的?基礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，我?“抓兩頭，?扶中間”。?注重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長，?同時，在班?中成立“互?助”小組，?利用結(jié)對子?形式，課外?加強輔導(dǎo)工?作，課堂中?創(chuàng)設(shè)機會，?給予鼓勵，?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習興趣，促?使每一位學(xué)?生都有提高??？傊?，?本學(xué)期師生?共同努力下?，學(xué)生有了?很大進步。?很多學(xué)生已?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習習慣?，理解能力?逐漸增強，?并積累了那?么多語文知?識，每個的?學(xué)生的語文?成績都有了?不同程度的?提高，我內(nèi)?心感到非常?充實、安慰?。我會繼續(xù)?努力!_?_年一年級?語文教師工?作總結(jié)發(fā)言?稿篇六經(jīng)?過一學(xué)期的?洗禮，讓我?深深感到當?一名教師不?簡單，當一?名班主任更?是不簡單。?需要無限的?愛心、耐心?更要有如針?般細的心才?能創(chuàng)造出讓?孩子茁壯成?長的良好教?育環(huán)境。班?主任工作是?管理人的工?作，我所面?對的又是朝?氣蓬勃，有?思想，有感?情，自我表?現(xiàn)欲強的一?年級學(xué)生，?所以一個學(xué)?期下來給我?最烈的體會?是：班主任?工作中既要?有宏觀的群?體管理，又?要有微觀的?個性發(fā)展；?要有強烈的?前瞻性；工?作更要細致?的落實到位?，只有這樣?才能使學(xué)生?在班上健康?全面發(fā)展。?作為一年級?班主任，我?針對我們班?活潑好動的?特點，做了?如下的工作?：一、真?誠、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習慣。?一年級學(xué)?生的特點就?是好動、好?玩。如何讓?這些孩子們?適應(yīng)小學(xué)生?活，成為一?個真正的、?懂事的小學(xué)?生是我碰到?的首要問題?。我認為，?良好的習慣?是學(xué)習的基?礎(chǔ)。因而，?在了解每位?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，我從小?事抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習、生活?習慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整潔?的學(xué)習、生?活環(huán)境。我?利用班隊、?晨會讓全班?同學(xué)討論，?明確小學(xué)生?應(yīng)做到哪些?，不能做哪?些；在班內(nèi)?開展“人人?爭做小明星?”的活動，?每周定時評?比，表彰先?進，以此不?斷強化，幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習、生活?習慣。并且?，在班中選?拔出合適的?學(xué)生擔任班?干部，進行?培養(yǎng)、指導(dǎo)?，鼓勵他們?做好帶頭工?作，協(xié)助教?師完成一些?工作，如：?早讀，午間?等。同時我?清醒地認識?到無論哪一?種習慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”，平?時要有足夠?的耐心、誠?心引導(dǎo)學(xué)生?，期待他們?的進步。?二、關(guān)愛、?賞識，真誠?為友。每?個孩子都有?自己的思想?，他們渴望?被理解，被?尊重。在新?課改的大背?景下，教師?更不能居高?臨下地逼視?孩子，也不?能粗暴冷硬?地刺傷孩子?。要以朋友?的身份蹲下?身子和他們?說話，平等?地進行交流?，傾聽孩子?的訴說，尊?重孩子的選?擇，___?孩子的快樂?。三、做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這個班?有___個?學(xué)生，后進?生的人數(shù)也?相對多。因?此，轉(zhuǎn)化后?進生是班主?任的一項必?不可少的工?作。我認為?對后進生要?給予特別的?關(guān)愛。要做?到思想上不?歧視，感情?上不厭倦，?態(tài)度上不粗?暴。要用自?己對差生的?一片真誠的?愛心，去叩?響他們的心?靈之門。要?善于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?。比如：在?課堂上不要?緊緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)多?給后進生創(chuàng)?造條件，鼓?勵他們舉手?發(fā)言，及時?給予肯定、?獎勵，不要?刻意的給他?們布置過多?的作業(yè)，給?他們留出足?夠休息的時?間，因為他?們真的更需?要休息。多?與家長聯(lián)系?，讓這些孩?子多讀點書?，努力爭取?家校聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)造一?個良好的學(xué)?習環(huán)境，同?時也促進班?級的整體發(fā)?展。四、?把握尺度，?愛中有嚴。?班里有幾?個很聰明，?但非常調(diào)皮?的小男孩。?對于他們身?上出現(xiàn)的不?良行為，我?沒掉以輕心?，聽之任之?，更不會因?其學(xué)習成績?好而包容、?姑息。一次?，班里幾個?平常成績、?表現(xiàn)都不錯?的學(xué)生搞惡?作劇。我得?知后，立即?找他們談心?，___理?，并嚴厲地?批評了他們?。從那以后?，這些同學(xué)?也逐漸學(xué)會?嚴格要求自?己，學(xué)習上?也有了更大?的進步。?做好班主任?工作，不是?一件容易的?事，做一個?好的班主任?，更不是一?件容易的事?情。這學(xué)期?雖然自覺想?了不少辦法?，下了不少?功夫，但效?果卻并不是?我理想中的?明顯。我想?只有在今后?的實踐中再?接再厲，才?能把工作做?得更好。?__年一年?級語文教師?工作總結(jié)發(fā)?言稿篇七?時間毫不停?息地走著，?我擔任一年?級(5)班?的班主任以?及本班的語?文教學(xué)工作?也一個學(xué)期?了，我也在?迅速地成長?著。這一個?學(xué)期的工作?給了我很多?磨練的機會?。在工作中?，我不斷的?反思著自己?，努力使自?己不會愧對?于教師這個?神圣的職責??，F(xiàn)總結(jié)自?己的教學(xué)工?作如下:?本學(xué)期，我?堅決落實學(xué)?校的有關(guān)教?育教學(xué)計劃?，嚴格執(zhí)行?學(xué)校的各項?教育教學(xué)制?度和要求，?認真完成各?項任務(wù)，使?學(xué)生在獲得?作為一個現(xiàn)?代公民所必?須的基本語?文知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度、價值觀?和一般能力?等方面都能?獲得充分的?發(fā)展，為學(xué)?生的終身學(xué)?習奠定良好?的基礎(chǔ)。?一、自身素?質(zhì)的提高?1、積極學(xué)?習教育教學(xué)?理論。參?加學(xué)校、組?內(nèi)___切?實有效的學(xué)?習討論活動?，用先進的?教育理念支?撐深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式。把新?課標的理念?滲透到教學(xué)?中，教學(xué)注?重以培養(yǎng)學(xué)?生的合作交?流意識和實?踐創(chuàng)新能力?為主，注重?尊重學(xué)生的?需要，培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力。2?、虛心請教?。利用各?種機會不斷?向同組老師?學(xué)習。開學(xué)?一段時間，?堅持每天聽?年級組長周?老師的課，?以便盡快掌?握一年級的?新的教育教?學(xué)的方法，?把握好課堂?教學(xué)的重難?點。自己遇?到不夠明白?的地方虛心?向組內(nèi)老師?請教。平時?作業(yè)的布置?都向組內(nèi)老?師請教，得?到了組內(nèi)老?師的好評。?3、充分?利用各種資?源，上好每?一節(jié)課。?充分利用資?源，為自己?上課作好準?備。同時，?我經(jīng)常上網(wǎng)?尋找有關(guān)的?教學(xué)資源，?如課件、教?案、教學(xué)_?__、教學(xué)?經(jīng)驗論文等?，與年級老?師共享，從?而不斷為自?己的教學(xué)水?平“充電”?。二、具?體教學(xué)工作?(一)打?好漢語拼音?知識的基礎(chǔ)?漢語拼音?知識既是學(xué)?生學(xué)好語文?的基礎(chǔ)，又?是學(xué)好語文?的重點。如?何讓學(xué)生能?把這看似枯?燥的知識學(xué)?得生動有趣?，又能很好?地掌握，我?與年級里、?科組里的老?師經(jīng)常交流?，并向她們?學(xué)習教學(xué)經(jīng)?驗，以使自?己能讓學(xué)生?學(xué)得輕松、?學(xué)得扎實。?同時，在?開學(xué)前一個?半月教學(xué)拼?音的時間里?，我針對學(xué)?生因材施教?，每天鼓勵?學(xué)生讀課外?書，并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)生對?已學(xué)拼音知?識活學(xué)活用?，通過學(xué)兒?歌、“摘蘋?果”游戲等?形式激發(fā)學(xué)?生學(xué)習的興?趣。發(fā)動學(xué)?生家長與學(xué)?生一起，利?用各種方式?和途徑，如?和孩子用卡?片做讀拼音?的練習。用?各種方式來?激發(fā)孩子學(xué)?習拼音的興?趣。(二?)抓好寫字?訓(xùn)練寫字?教學(xué)是一年?級語文教學(xué)?工作的難點?。要讓每一?個學(xué)生寫一?手好字，所?謂“字如其?人”，看字?就能看出一?個人。所以?，在平時的?教學(xué)工作中?，我特別注?意對學(xué)生寫?字的要求。?首先，要讓?學(xué)生寫好字?，作為他們?的語文老師?，我更注重?自己在課堂?板書、給學(xué)?生的留言等?方面給學(xué)生?做一個很好?的示范。（?范本）其次?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會讀帖、?描紅，既從?技能方面要?求學(xué)生，又?從習慣方面?的要求學(xué)生?。特別是?習慣方面的?要求，如怎?樣握筆，保?持怎樣的寫?字姿勢，這?些往往容易?忽略，而恰?恰正是這影?響了學(xué)生的?寫字質(zhì)量的?提高，甚至?影響到用眼?衛(wèi)生和骨胳?發(fā)育。因此?，在抓好學(xué)?生寫好字的?同時，我更?注重學(xué)生有?良好的寫字?習慣。所以?在課堂上常?常提醒學(xué)生?“注意做到?三個一。一?拳、一尺、?一寸。”?(三)培養(yǎng)?學(xué)生的朗讀?我自己是?很喜歡讀書?的人，所以?我希望我的?學(xué)生在朗讀?方面有所收?獲。而書讀?出感情了，?也就說明把?握了文章。?這也可以有?利于建立我?們的班級風?格。所以在?平時的教學(xué)?中我特別注?意學(xué)生讀書?的指導(dǎo)。?首先，調(diào)動?學(xué)生讀書的?積極性是最?為重要的，?在課堂上，?我經(jīng)常設(shè)立?各種各樣的?讀書比賽，?小組讀、男?女讀、抽生?范讀、教讀?等形式在一?定程度上激?發(fā)了學(xué)生讀?書的興趣;?其次，我注?重在閱讀教?學(xué)的過程中?，盡量引發(fā)?學(xué)生能打開?想象的翅膀?，讀出自己?的感受出來?。第三，注?重自己的示?范性。由?于一年級的?學(xué)生模仿性?較強，所以?在教學(xué)生讀?課文之前，?我都要特別?注意這篇課?文的字音、?語速、語調(diào)?、語感等方?面，盡可能?地為學(xué)生作?出很好的示?范。（范本?）有感情地?讀書也是我?的樂趣，與?孩子們一同?感受讀書帶?來的快樂，?使我的課堂?豐富而生動?。(四)?注重學(xué)生課?外閱讀能力?的培養(yǎng)在?開學(xué)初，班?級給學(xué)生推?薦了《36?5夜兒歌》?，鼓勵學(xué)生?利用學(xué)過的?拼音，自己?讀兒歌，在?讀兒歌的同?時又更好的?掌握了拼音?，一舉兩得?。在此基礎(chǔ)?上，我們每?天請___?個孩子來教?大家讀自己?喜歡的兒歌?，激發(fā)了學(xué)?生濃濃的讀?兒歌的興趣?。(五)?做好培優(yōu)補?差的工作，?提高教學(xué)質(zhì)?量一個班?級___個?孩子，__?_個孩子都?不一樣，接?受能力也有?不同，面對?孩子們的個?別差異性，?我努力抓好?培優(yōu)補差工?作。堅持不?放棄每一個?后進生，都?以良好的心?態(tài)接納他們?，他們以更?多的關(guān)心和?愛護，相信?每一個學(xué)生?都能學(xué)到自?己適合的知?識，讓他們?在學(xué)習上有?所進步。特?別是班上一?個小男孩，?開始時還很?不適應(yīng)學(xué)校?的學(xué)習、生?活，我和副?班主任找來?他的爸爸媽?媽，通過個?方面的努力?，他的學(xué)習?進步是各位?科任老師有?目共睹的。?三、存在?的問題與不?足:1、?雖然注重了?學(xué)生的主體?性，但是學(xué)?生因為年齡?問題，在教?學(xué)中還沒有?完全發(fā)揮他?們的主體性?，在今后的?教育教學(xué)工?作中應(yīng)該多?加以引導(dǎo)。?教給學(xué)生學(xué)?習方法比什?么都重要。?2、教學(xué)?方法不夠新?穎，對學(xué)生?的吸引力不?夠。這還需?要我不斷地?努力，掌握?更多理論知?識的基礎(chǔ)上?，注重實踐?，多向其他?老師學(xué)習。?3、教師?機智有待提?高，面對課?堂上學(xué)生的?不同問題，?要求我們更?要在備課時?，不僅備教?材，還要備?學(xué)生，注意?預(yù)設(shè)和生成?。4、注?意對不同學(xué)?生要有不同?的教學(xué)方法?，縮小學(xué)生?間的差異。?5、學(xué)生?語言能力的?培養(yǎng)。培養(yǎng)?學(xué)生語言條?理性、完整?性，也是一?年級教學(xué)的?重點。在?這學(xué)期的教?學(xué)過程中，?我始終堅持?以新課程的?標準實施教?學(xué)，堅持以?學(xué)生為本的?教育理念，?重視課程資?源的開發(fā)與?利用，提倡?合作學(xué)習精?神，引導(dǎo)學(xué)?生從生活源?泉中不斷吸?取發(fā)展思維?和語言的養(yǎng)?料，在文字?教材和生活?教材的結(jié)合?中，開辟了?課程學(xué)習的?廣闊天地。?而作為一?名年輕教師?，我也知道?自身存在著?許多不足，?我會利用各?種機會，不?斷的充實自?己。今后我?還會在教學(xué)?中不斷改進?，以適應(yīng)教?育改革的新?浪潮。不辜?負學(xué)校對我?的期望和培?養(yǎng)。__?年一年級語?文教師工作?總結(jié)發(fā)言稿?篇八一、?加強思想道?德教育，樹?立榜樣作用?，培養(yǎng)良好?的班風。?加強學(xué)生的?思想品德教?育，使學(xué)生?全面發(fā)展是?班主任工作?的首要任務(wù)?。我充分利?用班會課，?有針對性地?開展多形式?、生動活潑?、豐富的中?隊活動，提?高學(xué)生的思?想品德素質(zhì)?。我針對學(xué)?生愛花零用?錢的現(xiàn)象，?認真___?學(xué)生開展“?新學(xué)年新打?算”、“我?為___做?貢獻”等主?題班會，引?導(dǎo)學(xué)生把零?花錢用在學(xué)?習，使學(xué)生?認識至今天?的幸福生活?來之不易，?教育他們要?珍惜今天的?幸福生活，?