光合作用的原理和應(yīng)用課件【知識精講+備課精研】 高一上學(xué)期生物人教版必修1

5.4.2光合作用與能量轉(zhuǎn)化

第二課時光合作用的原理和應(yīng)用第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，并且能夠吸收特定波長的光。光合作用的場所只能是葉綠體嗎？藍(lán)細(xì)菌、光合細(xì)菌等沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用。二、葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進(jìn)行光合作用綜合上述資料，你認(rèn)為葉綠體具有什么功能？3、功能（恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)）光合作用：綠色植物通過

，利用光能，把

轉(zhuǎn)化成儲存著能量的

，并釋放出

的過程。葉綠體CO2和H2OO2有機(jī)物

甲醛CO2

+H2OC（CH2O）COHHO2

結(jié)合縮合19世紀(jì)末，科學(xué)界普遍認(rèn)為:1928年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對植物有毒害作用，而且甲醛不能通過光合作用轉(zhuǎn)化成糖。光合作用原理的早期認(rèn)識資料1資料2活動1：

探究O2的來源1.提取葉綠體懸浮液研磨過濾離心濾液上清實(shí)驗(yàn)1：葉綠體光合放氧的觀察再離心懸浮鏡檢沉淀活動1：

探究O2的來源實(shí)驗(yàn)1：葉綠體光合放氧的觀察1.提取葉綠體懸浮液2.觀察放氧1.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明光合作用產(chǎn)生的O2中的O全部來自H2O？2.若要探究O2的來源，可用什么方法？不能將植物分成兩組，一組提供H218O和CO2，另一組提供H2O和C18O2，檢測兩組植物釋放的O2是否含有18O。活動1：

探究O2的來源18O同位素標(biāo)記法（1）用哪一種同位素？（2）請說出實(shí)驗(yàn)思路。光合作用釋放的O2全部來自H2O資料31941年科學(xué)家魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)2.

O2釋放后，H2O中剩下的H可能會變成什么物質(zhì)？1.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是？H2、H+活動2：探究H2O中H的去向2H+（質(zhì)子）和2e-（電子）二氯靛酚（藍(lán)色）二氯靛酚（無色）HH實(shí)驗(yàn)2：觀察二氯靛酚的褪色活動2：探究H2O中H的去向?qū)嶒?yàn)2：觀察二氯靛酚的褪色+H++2e-(氧化型輔酶Ⅱ)NADP+NADPH(還原型輔酶Ⅱ)活動2：探究H2O中H的去向1.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出什么結(jié)論？2.

葉綠體內(nèi)接受H+和e-的物質(zhì)：二氯靛酚（藍(lán)色）二氯靛酚（無色）2H+（質(zhì)子）和2e-（電子）H2O

O2+H++e-光能會轉(zhuǎn)化為NADPH中活躍的化學(xué)能活動3：探究光能的轉(zhuǎn)化組別處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1光照+葉綠體懸浮液+ADP+Pi（無CO2）有ATP生成2黑暗+葉綠體懸浮液+ADP+Pi（無CO2）無ATP生成科學(xué)家阿爾農(nóng)的實(shí)驗(yàn)2.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出什么結(jié)論？資料4光能還轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能ADP+Pi+ATP光能酶1.該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是？是否光照；有無ATP生成NADP+ADP+PiH+、e-請用右邊的文字和箭頭完善光反應(yīng)的過程光能ATPNADPHO2H2O類囊體薄膜請閱讀教材103頁前三自然段，歸納暗反應(yīng)的過程。光合作用的過程圖解2C3C5多種酶CO2還原固定（CH2O）葉綠體基質(zhì)供H光能暗反應(yīng)NADP+ADP+PiATPNADPHO2H2OH+、e-類囊體薄膜光反應(yīng)活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較反應(yīng)階段反應(yīng)部位反應(yīng)條件物質(zhì)變化能量變化產(chǎn)物聯(lián)系光合作用實(shí)質(zhì)光反應(yīng)暗反應(yīng)類囊體薄膜上葉綠體基質(zhì)必須有光、光合色素、酶有光或無光均可，多種酶光能→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能NADPH、ATP、O2ADP、Pi、（