二年級家長會新班主任發(fā)言稿

第7頁共7頁二年級家長會新班主任發(fā)言稿各?位家長：?你們好，我?是咱夢園班?二年一班的?班主任兼語?文老師，好?多家長與我?是第一次見?面，我先自?我介紹一下?，我姓張，?單名一個華?字。在你們?手上的紙上?有。今天的?家長會我們?主要有以下?幾個目的：?1、見面?，認識一下?。因為我是?今年剛剛接?手這個班，?家長們對我?并不熟悉。?有些家長只?是通過電話?或者是網(wǎng)絡(luò)?和我聊過，?但是沒見過?，今天就借?這個機會咱?們見見面，?我發(fā)給各位?家長的材料?中有一張是?我們班老師?的___，?其中有我的?，這學期，?新進了好多?老師，有些?家長并不熟?悉，一會有?時間的話，?咱們會安排?其他老師與?你們見面。?大家都熟悉?熟悉，特別?是咱們開展?了社團活動?，這些社團?都是有專業(yè)?的老師負責?，像武術(shù)，?器樂，美術(shù)?，有時候家?長詢問我，?我解答的不?到位，所以?，有了這些?___方便?你們更多地?于老師溝通?、交流，了?解孩子的境?況。咱們?開家長會不?單單是一場?老師和家長?的見面會。?咱們最重要?的目的還是?通過老師和?家長的交流?，溝通，共?同發(fā)現(xiàn)孩子?的優(yōu)缺點，?共同想辦法?，幫助他形?成好的學習?習慣，生活?習慣。說的?正式點就是?正確的世界?觀和人生觀?。所以第二?項就是我先?向家長們回?報一下我接?過這個班以?后的主要工?作。我接過?這個班來時?間不長，才?三個月的時?間，這是我?的第一個班?，我非常珍?惜班里的每?一個孩子。?不知道你們?看沒看過一?部電影《一?個都不能少?》具體的故?事情節(jié)我忘?了但是講的?就是老師的?事情。他的?精神我一直?印在心里，?我的教育宗?旨就是一個?都不能落下?。都說理想?是豐滿的，?現(xiàn)實是骨感?的。我在實?際教學中，?雖然很想幫?助基礎(chǔ)差的?學生補上落?下的課程，?可是一是時?間太緊，二?是我是班主?任，事情比?較多，好些?時候都沒辦?法拿出額外?的時間__?_孩子，只?能是利用在?學校上課的?時間，好多?計劃和設(shè)想?只能是擠時?間做。先說?說我對咱們?班的期望吧?。就是我想?把班里的孩?子培養(yǎng)成知?書懂禮，勤?奮好學，有?愛心，能團?結(jié)同學，懂?得合作，善?于動腦，獨?立自立的孩?子。我為實?現(xiàn)我的目標?做了一下努?力：首先，?咱們家長都?知道，我們?夢園班是昌?樂開發(fā)區(qū)小?學的特色班?，咱們的特?色就特在我?們的課程加?入了國學經(jīng)?典的學習。?都知道，咱?們國家近幾?年掀起了一?陣國學熱，?___學習?國學？我不?知道他們的?怎樣宣揚的?，我只知道?國學經(jīng)典中?有值得我們?學習的地方?，特別是咱?們選取的國?學經(jīng)典課程?《弟子規(guī)》?《百家姓》?《千字文》?等都是古代?啟蒙教育所?用書籍。這?些書的內(nèi)容?一是可以在?品行上引導?孩子，教育?孩子養(yǎng)成良?好的生活習?慣，端正學?習態(tài)度，像?弟子規(guī)中"?朝起早，夜?眠遲…像出?必告，反必?面。"等都?在教育孩子?養(yǎng)成好的生?活習慣，懂?得尊重師長?。你們看到?了嗎，我們?班的班級標?語就是尊師?敬長，兄友?弟恭。我覺?著吧，孩子?還小，學知?識很重要，?但是還有比?這更重要的?就是養(yǎng)成教?育。習慣和?態(tài)度往往會?決定一個人?的成敗，這?些都需要從?小抓起。所?以，我提出?一點建議就?是，咱的應(yīng)?該把眼光放?長遠，不要?只盯著孩子?一時的成績?和表現(xiàn)不放?，要自己給?自己定下一?個教育目標?：你想要你?的孩子養(yǎng)成?哪些習慣，?你到底想讓?自己的孩子?成長成哪樣?的人才。還?有就是在教?育孩子過程?中要學會觀?察和反思：?孩子能取得?這樣的成績?原因是什么?，以孩子現(xiàn)?在的狀態(tài)能?不能保持住?好成績，或?者是能不能?再進一步。?這些都是需?要老師家長?們思考的問?題。經(jīng)過一?段時間的教?學我發(fā)現(xiàn)了?，凡是習慣?養(yǎng)成不理想?的，成績沒?有很好的，?要不就是原?地踏步，很?快就會被其?他的學生追?上的。所以?，現(xiàn)階段，?我認為，孩?子的養(yǎng)成教?育要比成績?重要。二?就是有實用?性，通過讀?國學經(jīng)典可?以增加孩子?的識字量。?咱們國學經(jīng)?典課程，我?分為了兩部?分進行，一?部分是吟誦?一部分是識?字。我每節(jié)?國學課拿出?___分鐘?，從國學經(jīng)?典中挑出比?較簡單，常?見常用的字?讓他們認讀?。我一般都?會想辦法照?顧到每位學?生，識字的?時候采用開?火車，四人?小組，或者?學習小組的?形式認讀字?，對于上課?愛走神的學?生，我有時?會單獨點名?起來認字。?我在盡最大?努力爭取每?個孩子都能?參與到課堂?中來。不過?，孩子很多?，時間有限?，我不可能?每節(jié)課都照?顧到每一位?孩子，只能?是分階段分?批的___?一部分學生?。這一點希?望家長能理?解。不過有?一點你們放?心，我不會?因為學習成?績或者其他?原因偏袒任?何一位學生?的。這一點?我可以保證?。就算是咱?們班學習最?好的李雨穎?等學生，在?管理中出現(xiàn)?了問題，我?也是會很嚴?厲地批評的?，沒有例外?。因為偏袒?和溺愛不是?真的愛，是?在主張孩子?的壞習慣，?我是不允許?在我的教學?中出現(xiàn)這樣?的教學事故?的。不過家?長們也要多?理解支持一?下老師們的?工作，有些?顧不過來的?事情家長們?多擔待點，?也多提醒一?下，只要是?合理的，我?們都會虛心?接受的。?第二、我說?過我的教育?目標和重點?就是習慣的?養(yǎng)成。我希?望我們班的?孩子出去后?能從骨子里?散發(fā)出那種?知書達理的?氣質(zhì)，不是?迫于老師的?威嚴才做的?。所謂習慣?就是在哪都?一樣才是習?慣，現(xiàn)階段?孩子們接觸?最多的就是?老師、同學?、家長。習?慣的養(yǎng)成也?必然發(fā)生在?學校和家庭?中。所以說?家長和老師?和合作至關(guān)?重要?？赡?咱們班的好?些家長不認?識我，咱們?交流不多，?對現(xiàn)在班級?的一些管理?上的變化不?熟悉。我現(xiàn)?在就把我認?為的以及咱?們班正在進?行的習慣養(yǎng)?成的內(nèi)容說?一下，家長?們在了解之?后，覺著哪?些需要補充?或者不恰當?可以提出建?議。我們會?在商量之后?不斷完善。?習慣養(yǎng)成：?學習習慣?生活習慣、?與人交往的?習慣。先說?家長們最關(guān)?心的學習習?慣：每天下?午放學前把?自己的學習?用品包括桌?椅板凳、書?本鉛筆等文?具收拾整齊?，作業(yè)記好?，拿好需要?帶回的個人?物品站隊放?學。放學回?家后不能看?電視，我們?的要求就是?周一到周四?晚上不能看?電視，周五?晚上以及周?六周天可以?適度的看電?視。每天早?上上學前要?檢查一下自?己的學習用?品，是否帶?齊了。我們?為了讓孩子?養(yǎng)成自覺準?備學習用品?的習慣，要?求學生在家?準備好鉛筆?，不能把轉(zhuǎn)?筆刀帶到學?校。這樣要?求，一是他?們會想著上?學前準備好?學習用品，?因為不準備?上課就沒得?用，沒辦法?完成課上的?作業(yè)，以便?提高他們的?重視度。二?來也衛(wèi)生，?防止他們把?鉛筆屑弄得?到處是，三?是我發(fā)現(xiàn)有?些孩子上課?總是拿著轉(zhuǎn)?筆刀玩，注?意力不集中?。所以我就?要求他們在?家準備好鉛?筆。進教室?后，會有專?門的學生檢?查他們的準?備情況，起?初會有忘記?的，但是反?復強調(diào)，獎?罰對比下，?孩子們都能?在上學前準?備好鉛筆了?。每天學?生們進教室?后的要求就?是先把自己?的書桌整理?好，把學習?用品擺放整?齊，在沒有?櫥子的時候?我要求學生?們統(tǒng)一把書?包放在后面?，書桌上留?下上午或者?下午所需的?書和工具。?桌洞中的物?品要求分類?擺放，這樣?上課的時候?不至于孩子?找不到要用?的東西一是?能讓學生提?高對學習的?重視度，養(yǎng)?成整理物品?的習慣。二?是上課節(jié)約?了時間，能?學更多的東?西。每天也?會有學習委?員檢查學生?們的物品擺?放和文具準?備情況。學?生們整理好?自己的物品?，就開始交?作業(yè)，值日?生打掃衛(wèi)生?。不是值日?生的我會給?他們布置早?讀或者午讀?的任務(wù)，讓?他們讀書或?者做手工。?早讀午讀我?主要是讓他?們培養(yǎng)興趣?為主，讀書?識字的興趣?，做手工和?畫畫的興趣?。家長們可?能知道，孩?子往學校里?帶了好多書?，我鼓勵孩?子們帶書過?來，最好是?故事書，因?為孩子們都?喜歡讀故事?，通過讀故?事，他們潛?移默化的認?識好多字，?而且通過讀?書特別是他?們喜歡讀的?書，能讓他?們培養(yǎng)出讀?書的興趣，?不會在覺著?讀書是家長?和老師讓讀?的，而是會?發(fā)自內(nèi)心的?想去讀。起?初，班里的?書很孤單的?放在書架上?，后來我先?從幾個學生?身上入手，?表揚了他們?幾個的讀書?行為。后來?，我發(fā)現(xiàn)不?用我再刻意?的去強調(diào)，?好多孩子就?已經(jīng)很自覺?地。孩子們?是很渴望被?肯定得，只?要巧妙地利?用榜樣的作?用，慢慢的?每個學生都?會變成榜樣?的。雖然孩?子們是為了?得到表揚才?讀書的，可?是好在他們?讀的都是自?己喜歡讀的?，讀著讀著?，不用老師?再去表揚，?他們就會被?書中故事吸?引了，喜歡?才能形成興?趣，有興趣?才會有做好?的動力。我?希望通過這?種方式增加?孩子的識字?量，擴寬孩?子們的視野??，F(xiàn)階段孩?子們接觸的?書籍還是以?故事為主，?他們主要培?養(yǎng)的是能正?確表達自己?意圖的能力?，之后要是?有能力我希?望給孩子補?充一些科普?類的書籍。?讓他們從小?就養(yǎng)成觀察?生活，懂得?一些簡單的?生活常識。?不管是對以?后得學習還?是生活都將?是有用的。?上課我們?的要求比較?的瑣碎，比?較多，現(xiàn)在?老師們提醒?最多的就是?正確的坐姿?。要求是腳?定，身直，?頭正，肩平?。因為只有?坐端正了，?他們才會有?緊張感，才?能集中注意?力。學習效?率才會高。?不信你們私?下里可以問?問，那些上?課能定住的?是不是學習?成績也好。?因為條件的?限制，我沒?有合適照片?給你們看。?因為我一照?孩子們就發(fā)?現(xiàn)了找出來?的照片不典?型。不過我?平時也找了?一些孩子們?的照片，發(fā)?到了咱們的?群里面。家?長們回去看?看。要是沒?有網(wǎng)的家長?，可以到有?網(wǎng)的學生家?里去看看，?咱們能聚在?一起就是一?種緣分，家?長們多溝通?多交流，對?孩子的成長?是很有幫助?的。咱們也?成立了家委?會，希望能?做好家長和?老師之間的?橋梁，做好?家長與老師?，家長與學?校，家長與?家長間的溝?通。課上我?們鍛煉的東?西很多，拿?語文課來說?，不單單是?識字練習，?還要會用字?組詞，用詞?造句，鍛煉?學生們會用?學過去的字?詞表達自己?的意思。經(jīng)?過這段時間?的學習，學?生識字認字?總體上可以?了，但是涉?及到短文題?就有些學生?看不懂題意?。不過經(jīng)過?幾次練習和?講解，大部?分學生有進?步了。希望?家長在家里?也要注意培?養(yǎng)孩子們?的自我表達?能力。要求?能清楚地表?達自己的意?圖，理解和?傳達他人的?話。給家長?讀讀故事，?講講故事也?很好。關(guān)?于學習習慣?的養(yǎng)成，平?時要求的都?很瑣碎，一?時間也說不?完，我先說?這些。以后?再有補充我?會再發(fā)給大?家。下面我?說說生活習?慣養(yǎng)成：生?活習慣聽起?來應(yīng)該是在?家里養(yǎng)成的?，但是我認?為習慣都是?相同的，不?會隨著地方?的變化而變?。生活習慣?的養(yǎng)成主要?是要孩子學?會獨立自理?，所以從我?借這個班依?賴我就要求?學生自己打?掃衛(wèi)生，自?己學會整理?個人用品。?你們可以回?家問問孩子?，是不是要?求他們自己?學著疊衣服?、學會把自?己的物品擺?放整齊，書?包擺放整齊?。這樣，他?們在學校里?會自覺地把?個人物品擺?放整齊，這?樣每個孩子?眼睛里看到?的是整齊的?東西，時間?長了，他會?覺著不整齊?就看著不舒?服，那樣他?就會自己整?理了。你看?習慣養(yǎng)成了?。習慣養(yǎng)成?不是用嘴說?出來的，我?們要教育孩?子養(yǎng)成好習?慣，首先自?己要有好習?慣，只要孩?子眼中看到?的，耳朵聽?到的都是正?面的行為習?慣，他自己?自然而然會?做好的。小?孩子習慣養(yǎng)?成的初期受?環(huán)境影響的?因素要大一?些。希望咱?們都能在教?育孩子的同?時也要反思?一下自己的?行為，自己?是不是給孩?子樹立了好?的榜樣。?再一個就是?與人交往的?習慣。我認?為在學生從?家中的寶貝?來到了一個?寶貝聚集的?地方，不能?再像在家里?那樣被家長?寵著，讓著?。來到學校?得學會與人?交往，與人?___，與?人合作。我?為了讓他們?有___意?識，合作的?觀念。我從?開學就強調(diào)?兄友弟恭，?同學之間小?矛盾小摩擦?不要總是想?著告狀，要?先想想自己?是不是有錯?，錯了就要?道歉，要學?會諒解。起?初剛接這個?班的時候我?聽到的最多?的就是老師?誰誰誰碰到?我了，誰誰?誰哭了，孩?子有一點委?屈就會告狀?，有一點磕?磕碰碰就受?不了了。我?起初還相信?，但是后來?發(fā)現(xiàn)他們?nèi)?乏相互間的?諒解和謙讓?。不過孩子?們很懂事，?慢慢跟他們?說他們會懂?，只不過是?習慣了。我?就從幾個轉(zhuǎn)?變最快的入?手，為他們?樹立榜樣，?表揚表現(xiàn)好?的，其他孩?子自然就會?向他看齊。?慢慢的我發(fā)?現(xiàn)孩子們學?會自己處理?同學之間的?關(guān)系了，有?