初三教師2023年度工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)初三教師2?022年度?工作總結(jié)?本學(xué)期是初?__年級(jí)進(jìn)?入初三的第?一個(gè)學(xué)期。?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視和關(guān)?懷下，在全?校教職員工?的大力支持?下，在全年?級(jí)教師的共?同努力下，?__年級(jí)在?教育教學(xué)的?各個(gè)方面獲?得了顯著的?進(jìn)步，取得?了有目共睹?的成效?，F(xiàn)?將__年級(jí)?本學(xué)期初三?工作擇要總?結(jié)如下：初?三年級(jí)工作?總結(jié)一學(xué)期?來(lái)，全體教?師都能?chē)?yán)格?遵守校紀(jì)校?規(guī)，做到有?事有病請(qǐng)假?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?體會(huì)教育方?針政策，鉆?研教材教輔?，精講多練?，理論聯(lián)系?實(shí)際，團(tuán)結(jié)?互助，關(guān)愛(ài)?學(xué)生，教書(shū)?育人。一?、認(rèn)真分析?學(xué)生現(xiàn)狀，?制定周密可?行計(jì)劃。?二、本學(xué)期?開(kāi)學(xué)前，就?著手制定學(xué)?期工作計(jì)劃?，并___?老師討論、?修訂，同時(shí)?對(duì)上學(xué)期的?學(xué)生情況作?了精細(xì)分析?，在開(kāi)學(xué)正?式上課前就?制定了“扎?實(shí)夯基礎(chǔ)，?認(rèn)真抓落實(shí)?”的總計(jì)劃?。在總計(jì)劃?的指導(dǎo)下，?各學(xué)科根據(jù)?自身特點(diǎn)，?制定了切實(shí)?可行的詳細(xì)?計(jì)劃。英?語(yǔ)組：每天?堅(jiān)持晚自習(xí)?前半小時(shí)輔?導(dǎo)。周課時(shí)?增加一節(jié)。?堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)。?并在進(jìn)行新?課的同時(shí)開(kāi)?始復(fù)習(xí)七年?級(jí)、八年級(jí)?的知識(shí)。?數(shù)學(xué)組：每?一個(gè)知識(shí)塊?都要講細(xì)致?，課本上的?每一道練習(xí)?題都要精講?，并及時(shí)補(bǔ)?充相關(guān)知識(shí)?，精選課外?練習(xí)題，提?高學(xué)生的能?力。語(yǔ)文?組：從平時(shí)?上課就給學(xué)?生滲透中考?知識(shí)點(diǎn)，邊?上新課邊將?中考知識(shí)點(diǎn)?分解開(kāi)，以?習(xí)題的的形?式訓(xùn)練。作?文從片斷到?全文扎實(shí)訓(xùn)?練。理化?組：一、?三、五早讀?前讀理化，?下午及時(shí)輔?導(dǎo)。政史?組：二、?四、六早讀?前讀政史，?重點(diǎn)檢查學(xué)?生對(duì)課堂內(nèi)?容的記憶情?況。除此?外，各備課?組在一單元?結(jié)束時(shí)要出?題進(jìn)行檢測(cè)?，過(guò)好單元?關(guān)。二、?加強(qiáng)學(xué)生常?規(guī)管理加強(qiáng)?日常管理，?保證班級(jí)穩(wěn)?定。學(xué)生和?班級(jí)的日常?管理工作是?基礎(chǔ)，穩(wěn)定?是大事，九?年級(jí)全體教?師密切注意?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），注重教?學(xué)反饋，及?時(shí)主動(dòng)與班?主任交流溝?通。班主任?是班級(jí)的核?心，老師們?能夠更加科?學(xué)地利用學(xué)?校常規(guī)考核?來(lái)規(guī)范行為?習(xí)慣、促進(jìn)?良好的班風(fēng)?形成。任課?教師更加積?極參與班級(jí)?管理，與班?主任隨時(shí)溝?通，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)?題苗頭，把?學(xué)生的思想?工作做在平?時(shí)、落在實(shí)?處。加強(qiáng)?自主管理，?發(fā)揮班級(jí)骨?干的作用。?班主任在日?常管理中，?充分發(fā)揮班?干部的作用?，利用學(xué)生?管理學(xué)生，?每位骨干職?責(zé)分明、有?事來(lái)管，處?理效果良好?，既鍛煉了?學(xué)生的能力?，又減輕了?教師的壓力?。重視家庭?教育，加強(qiáng)?家校聯(lián)系。?班主任都意?識(shí)到家庭教?育的重要性?，在第一時(shí)?間內(nèi)做好家?校聯(lián)系，利?于了解學(xué)生?在家狀況及?通報(bào)學(xué)生在?校表現(xiàn)。?班主任與任?課教師更加?注重學(xué)科平?衡，包括班?級(jí)內(nèi)各門(mén)學(xué)?科的平衡和?具體到每個(gè)?學(xué)生的學(xué)科?平衡，工作?更加細(xì)致，?具有針對(duì)性?。三、教?學(xué)工作本?學(xué)期班主任?工作防微杜?漸，精細(xì)化?管理，任課?教師也加強(qiáng)?了班級(jí)管理?的力度，課?堂紀(jì)律良好?，課堂效率?明顯提高，?總體班風(fēng)學(xué)?風(fēng)呈現(xiàn)良性?循環(huán)。年?級(jí)內(nèi)教師教?學(xué)常規(guī)工作?更加精細(xì)，?討論交流更?有深度寬度?，作業(yè)批改?、反饋及時(shí)?，積極主動(dòng)?利用自習(xí)時(shí)?間下班輔導(dǎo)?，臨界生輔?導(dǎo)成為一道?亮麗的風(fēng)景?線。同時(shí)充?分發(fā)揮備課?組力量，_?__備課，?組內(nèi)教師利?用一切機(jī)會(huì)?交流教學(xué)方?法，討論教?學(xué)得失，商?議變化策略?。本學(xué)期?先后___?了三次大型?測(cè)試，在全?體九年級(jí)教?師的支持配?合和努力下?，都取得了?較大成功。?教師工作熱?情高、工作?氣氛好，依?靠備課組的?力量，積極?討論，積極?主動(dòng)下班輔?導(dǎo)，重視每?次考試后的?質(zhì)量分析，?真誠(chéng)務(wù)實(shí)，?及時(shí)總結(jié)，?整體提高。?四、團(tuán)體?合作意識(shí)濃?厚，教學(xué)成?績(jī)穩(wěn)定提高?班主任早?來(lái)晚回，經(jīng)?常找學(xué)生談?心，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?和學(xué)習(xí)困難?，抓學(xué)科平?衡，做任課?教師和學(xué)生?的協(xié)調(diào)員。?同學(xué)科教師?經(jīng)常討論教?法學(xué)法、考?試得失，研?究考試導(dǎo)向?;同班級(jí)教?師經(jīng)常討論?每位學(xué)生的?思想狀態(tài)與?行為習(xí)慣以?及學(xué)科優(yōu)勢(shì)?與劣勢(shì)。?所有教師目?標(biāo)明確、工?作細(xì)致，能?夠擰成一股?繩，勁往一?處使，充分?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神，協(xié)調(diào)好?個(gè)人與__?_的關(guān)系，?主動(dòng)積極的?干好工作