小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2023領(lǐng)域教育方案（5篇）

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2023領(lǐng)域教育方案活?動(dòng)目標(biāo):1、能?用連貫的語(yǔ)言和豐?富的詞匯去續(xù)編故?事的結(jié)尾。2、?培養(yǎng)幼兒能大膽想?像及幼兒的口頭表?達(dá)能力。3、發(fā)?展幼兒合作和表演?的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)?備:背景圖用可?以活動(dòng)的烏龜和熊?的圖片。活動(dòng)過(guò)?程:一、跳著快?樂(lè)舞進(jìn)場(chǎng)。二、?幫助幼兒進(jìn)圖加的?情景,引導(dǎo)幼兒觀?察討論圖片內(nèi)容,?引出故事。1、?(背景圖)小朋友?,我們來(lái)到哪兒了??(山坡上)請(qǐng)小?朋友找個(gè)地方坐下?吧?2、咦,你?們看山坡上有什么?啊?再看看山坡旁?邊又有什么?3?、對(duì)呀,你們看,?美麗的小河旁有一?處綠綠的小山坡。?一天,一只小烏龜?慢慢地爬到小山坡?上曬太陽(yáng),突然誰(shuí)?來(lái)了?三、引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)地去觀察?、理解圖片中主要?角色的神態(tài)動(dòng)作。?老熊看見(jiàn)烏龜是?怎么想的?臉上有?什么表情?烏龜看?見(jiàn)熊來(lái)追它們,臉?上露出什么樣的表?情?四、讓幼兒?圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題?進(jìn)行續(xù)編故事。?1、熊看見(jiàn)烏龜是?怎么想的?怎么做?的?2、烏龜有?逃脫熊的追捕?如?果有,又是怎樣逃?脫的?五、提供?蜜蜂、刺猬、螞蟻?、公雞的頭飾,讓?幼兒發(fā)展想像力。?師：你們看,愛(ài)?幫助別人的小動(dòng)物?們也想幫助烏龜逃?脫熊的追捕,它們?是怎么幫助小烏龜?的呢?六、請(qǐng)幼?兒分組,然后分角?色進(jìn)行故事表演。?七、結(jié)束活動(dòng),?離場(chǎng)。剛剛小朋?友續(xù)編了這么多精?彩的故事結(jié)尾,現(xiàn)?在小烏龜請(qǐng)你們一?起玩游戲,好嗎??(跳著快樂(lè)舞離場(chǎng)?)小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2023領(lǐng)域教育方案（二）【活動(dòng)目標(biāo)?】1、學(xué)習(xí)理解?故事情節(jié)和人物形?象，熟悉作品中的?主要對(duì)話(huà)，嘗試感?知詞匯：“五顏六?色”、“雪白雪白?”、“漂漂亮亮”?。2、通過(guò)觀察?圖片、表演故事，?理解作品內(nèi)容。?3、喜歡幼兒園，?樂(lè)意上幼兒園。?4、讓幼兒嘗試敘?述故事，發(fā)展幼兒?的語(yǔ)言能力。5?、喜歡閱讀，感受?閱讀的樂(lè)趣?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】1、?幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)?去幼兒園》;2?、小鳥(niǎo)、兔子、梅?花鹿的頭飾若干。?【活動(dòng)過(guò)程】?一、導(dǎo)入，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興趣。?1、師：今天，我?們班來(lái)了一個(gè)新朋?友，讓我們一起把?新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。?2、出示小女孩?的手偶。師：新?朋友是誰(shuí)啊?她?的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)?點(diǎn)今年三歲了，要?上幼兒園了。我們?一起跟她打個(gè)招呼?吧!今天點(diǎn)點(diǎn)還?給我們帶來(lái)了她上?幼兒園時(shí)的故事，?我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧?。二、欣賞故事?，理解故事內(nèi)容。?1、幫助幼兒分?段理解故事，熟悉?故事中的主要對(duì)話(huà)?。(1)小鳥(niǎo)。?師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽?經(jīng)過(guò)什么地方??她們看到了什么??小鳥(niǎo)是什么顏色的??在做什么?媽?媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)?說(shuō)了什么?(2?)兔子師：瞧!?她們經(jīng)過(guò)了哪里??草地上了什么??它們是什么顏色的??媽媽說(shuō)什么??兔子們會(huì)說(shuō)什么呢??(3)梅花鹿?師：她們又經(jīng)過(guò)?了哪里?看到了什?么?媽媽說(shuō)什么??梅花鹿呢?(?4)小朋友師：?她們到了哪里?有?誰(shuí)?在做什么??點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了??2、完整欣賞故事?，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)?故事中的對(duì)話(huà)。?師：小朋友，你們?喜歡幼兒園嗎?喜?歡幼兒園里的什么??三、引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行故事表演(可?放至延伸活動(dòng))?1、師：請(qǐng)你們一?起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表?演出來(lái)吧。2、?出示頭飾、分配角?色。3、幼兒表?演故事。反思：?通過(guò)本次語(yǔ)言教?學(xué)活動(dòng)，幼兒聽(tīng)懂?了這個(gè)故事內(nèi)容，?也了解了幼兒園，?漸漸喜歡上幼兒園?。并且，在聽(tīng)故事?的過(guò)程中，大部分?幼兒已經(jīng)能安靜地?傾聽(tīng)。幼兒的參與?性較高。由于《點(diǎn)?點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的?選材貼近幼兒的生?活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂?。問(wèn)題符合幼兒的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能?積極的舉手回答問(wèn)?題。小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2023領(lǐng)域教育方案（三）活動(dòng)目標(biāo)?：1、引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出媽媽的模樣及?特色。2、培養(yǎng)?幼兒有顆感恩的人?，懂得惜福?；?動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)?“向幸福出發(fā)”節(jié)?目有初步認(rèn)識(shí)。?2、物質(zhì)準(zhǔn)備：P?PT課件活動(dòng)過(guò)?程：一、引導(dǎo)部?分，播放PPT，?以“主持人”的形?式入場(chǎng)1、“大?家好，我是向幸福?出發(fā)的節(jié)目主持人?，歡迎大家!”?“向幸福出發(fā)，有?愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”?有請(qǐng)我們的小嘉賓?閃亮登場(chǎng)(幼兒入?場(chǎng))2、“歡迎?你們，知道你們今?天參加的是什么節(jié)?目嗎?很高興你們?成為這個(gè)節(jié)目的小?客人?！倍⒔?師引導(dǎo)幼兒，猜猜?愛(ài)的人是誰(shuí)?1?、師：你們知道嗎??“向幸福出發(fā)”?這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感?恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)?節(jié)目，今天我們也?要愛(ài)一個(gè)人?她是?誰(shuí)呢?讓我念一首?兒歌，你們就知道?了。(教師念兒歌?《我的媽媽》)?2、師：你們猜到?是誰(shuí)了嗎?幼：?是媽媽師：對(duì)了?，今天我們愛(ài)的人?就是——媽媽。?分析：此環(huán)節(jié)，使?幼兒了解媽媽是最?親近、最重要的人?，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)?做鋪墊。三、利?用“找游戲”，講?述媽媽的模樣及特?色1、播放課件?，讓幼兒一起“找?媽媽”。師：今?天，還有幾位小客?人也想?yún)⒓游覀兊?節(jié)目，可是在來(lái)的?路上不小心跟她們?的媽媽走散了，我?們?cè)撛趺崔k呢??幼：幫她們找媽媽?。師：讓我們一?起幫幫她們。2?、觀看PPT，引?發(fā)幼兒的討論。?師：他是誰(shuí)?他的?媽媽在哪里?幼?：大耳朵圖圖，他?媽媽瘦瘦的。師?：對(duì)了，你知道你?的媽媽長(zhǎng)什么樣子?嗎?幼：我媽媽?也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)?長(zhǎng)的。幼：我媽?媽的頭發(fā)是短短的?。師：你們看，?這是誰(shuí)?他的媽媽?在哪里呢?(課件?中顯示圖片)幼?：這是壯壯，壯壯?的媽媽在這里。?師：壯壯媽媽長(zhǎng)的?什么樣子呢?幼?：壯壯媽媽胖胖的?，頭發(fā)是卷卷的。?師：誰(shuí)的媽媽的?頭發(fā)也是卷卷的，?請(qǐng)舉手。師：這?又是誰(shuí)呢?這位媽?媽又長(zhǎng)的什么樣子?呢?你們媽媽跟他?一樣嗎?幼：這?是小豆丁，他媽媽?是帶著眼睛，個(gè)子?高高的那一位。我?媽媽也帶著一副眼?睛……師：你們?太棒了，都幫小客?人們找到了他們的?媽媽!他們要謝謝?你們。小結(jié)：原?來(lái)我們的媽媽都是?不一樣的，有瘦瘦?的，有胖胖的，有?頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭?發(fā)短短的，還有帶?眼睛的，她們都不?一樣。此環(huán)節(jié)選?擇了有典型特征，?最貼近圖片給幼兒?欣賞，引導(dǎo)幼兒具?體描述媽媽的樣子?，激發(fā)起想像力的?欲望。四、體會(huì)?媽媽對(duì)自己的愛(ài)，?并學(xué)會(huì)感恩1、?師：說(shuō)了這么多你?們媽媽的樣子，那?媽媽愛(ài)你們嗎?媽?媽是怎樣愛(ài)你們的?呢?是怎樣照顧你??幫你們做哪些事?情呢?幼：媽媽?幫我穿衣服，媽媽?很愛(ài)我。幼：媽?媽喂飯給我吃。?幼：我生病的時(shí)候?，我媽媽一直抱著?我，很擔(dān)心……?2、師：媽媽原來(lái)?是這樣愛(ài)你們，我?這也有幾張媽媽愛(ài)?我們的照片，讓我?們一起看看。播?放PPT，讓幼兒?感受媽媽的愛(ài)并做?小結(jié)。五、表達(dá)?自己對(duì)他人的感恩?之意師：媽媽這?么愛(ài)你們，你們愛(ài)?她嗎?小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2023領(lǐng)域教育方案（四）活動(dòng)目?標(biāo)：1、明白不?可以輕易的就讓人?幫忙看家，不能隨?便的就相信別人所?說(shuō)的話(huà)。2、能?仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理?解主要的故事情節(jié)?。3、引導(dǎo)幼兒?在故事和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生活。?4、鼓勵(lì)幼兒敢于?大膽表述自己的見(jiàn)?解。5、加強(qiáng)幼?兒的安全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：《狐?貍和蜜蜂》《小蜜?蜂》兒歌活動(dòng)過(guò)?程：一、講《狐?貍和蜜蜂》1、?狐貍想吃蜜蜂家的?蜂蜜，就在蜜蜂家?門(mén)口等著，看著蜜?蜂要出門(mén)……2?、狐貍和蜜蜂聊天?，蜜蜂工作沒(méi)人看?家和照顧孩子，狐?貍聽(tīng)見(jiàn)就要幫蜜蜂?看家……3、蜜?蜂不知道狐貍的想?法，高興的同意了?讓狐貍棒的看家，?蜜蜂飛去工作了，?狐貍進(jìn)了蜜蜂的家?，開(kāi)始吃蜂蜜……?4、等蜜蜂回來(lái)?以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒(méi)?了，就去找狐貍理?論去，蜜蜂理論不?過(guò)狐貍，只能回家?了……二、故事?大義1、狐貍想?吃蜜蜂加的蜂蜜，?才會(huì)主動(dòng)幫蜜蜂看?家的那。2、蜜?蜂答應(yīng)后飛去采蜜?了，狐貍的陰謀得?逞了，就進(jìn)了蜜蜂?家了。3、狐貍?進(jìn)蜜蜂家就是為了?吃蜂蜜，吃完了就?走了。4、蜜蜂?發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃?光了，就找狐貍算?賬去了，蜜蜂講論?不過(guò)狐貍，就回家?了。三、小結(jié)?1、小朋友故事聽(tīng)?懂了嗎?2、誰(shuí)?能給老師表演一下?，狐貍和蜜蜂的情?感?3、我們千?萬(wàn)不要學(xué)蜜蜂輕易?的就讓狐貍幫看家?，也不要太相信別?人。4、唱《小?蜜蜂》兒歌。小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案2023領(lǐng)域教育方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)1、觀?察梨子、蘋(píng)果等水?果的顏色，以水果?的顏色為題材創(chuàng)編?兒歌。2、培養(yǎng)?幼兒樂(lè)意在眾人面?前大膽發(fā)言的習(xí)慣?，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。?活動(dòng)準(zhǔn)備1、梨?子、蘋(píng)果、葡萄、?西瓜等水果的圖片?(正面沒(méi)涂色，反?面涂有顏色)。?2、水果掛飾(梨?子、蘋(píng)果、葡萄、?西瓜)若干?；?動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入?“今天呀，我們?班來(lái)了幾位小客人?。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，?就請(qǐng)它們出來(lái)和大?家見(jiàn)見(jiàn)面?！??、教師逐一出示蘋(píng)?果、梨子、葡萄、?西瓜等水果圖片(?沒(méi)涂顏色的一面)?，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出?是什么水果。2?、“仔細(xì)看看，它?們有顏色嗎?”(?沒(méi)有)3、請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么?顏色的，說(shuō)對(duì)了，?老師則將圖片翻過(guò)?來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果?。4、用同樣的?方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?其它水果的顏色，?如說(shuō)對(duì)了，老師則?將該水果的圖片翻?過(guò)來(lái)，即黃梨子、?紫葡萄、綠西瓜。?二、編兒歌《水?果歌》老師告訴?幼兒要根據(jù)水果的?顏色來(lái)編兒歌。?1、給蘋(píng)果編。?老師先編一句：什?么水果紅紅的?啟?發(fā)幼兒編第二句：?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。?告訴幼兒把老師編?的一句和小朋友編?的一句連起來(lái)，兒?歌就編好了。2?、給梨子編。由?老師編第一句：什?么水果黃黃的?啟?發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子?梨子黃黃的?！?3、給葡萄編。?“現(xiàn)在我們給葡萄?編。誰(shuí)來(lái)編第一句??”請(qǐng)一能力強(qiáng)的?幼兒編第一句：什?么水果紫紫的?再?由大家編出第二句?：葡萄葡萄紫紫的?。4、請(qǐng)幼兒把?剛才編的兒歌連起?來(lái)念一遍。什么?水果紅紅的?蘋(píng)果?蘋(píng)果紅紅的。什么?水果黃黃的?梨子?梨子黃黃的。什么?水果紫紫的?葡萄?葡萄紫紫的。5?、“小朋友們編的?兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在?我們?cè)俳o西瓜編。?誰(shuí)會(huì)把兩句一下子?編出來(lái)?”請(qǐng)幼?兒模仿前面的句式?編出：什么水果綠?綠的?西瓜西瓜綠?綠的。6、請(qǐng)幼?兒試著把編的兒歌?連起來(lái)念一遍。?7、集體再念一遍?，可邊念邊動(dòng)作。?三、游戲：水果?歌。請(qǐng)幼兒戴上?水果掛飾，練習(xí)兒?歌。如老師(或個(gè)?別幼兒)問(wèn)：“什?么水果紅紅的?”?戴蘋(píng)果掛飾的幼兒?則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)?果蘋(píng)果紅紅的。”?戴其它掛飾的幼兒?則不可以站起來(lái)。?四、鼓勵(lì)幼兒回?家后把其它水果編?