2023年初中教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

第9頁共9頁2023年?初中教師教?學(xué)工作總結(jié)?3篇一學(xué)?期來，本人?認真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?回顧本學(xué)期?的工作，有?成功的喜悅?，也有失敗?的教訓(xùn)，為?使今后的工?作做得更好?，現(xiàn)總結(jié)如?下。一、?政治思想方?面。本人?在思想上嚴?于律己，熱?愛黨的教育?事業(yè)。對自?己要求更為?嚴格，力爭?在思想上、?工作上在同?事、學(xué)生的?心目中樹立?好的印象。?即教書又育?人，除對自?已嚴格要求?外，還利用?一切合適的?場所，對學(xué)?生進行思想?教育，提高?班上學(xué)生的?思想覺悟，?教育學(xué)生熱?愛中國__?_，熱愛_?__祖國、?同時熱愛家?鄉(xiāng)。同一切?不良的現(xiàn)象?作斗爭。本?學(xué)期，積極?參加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務(wù)?水平。二?、教育教學(xué)?方面。1?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上?好課，我做?了下面的工?作：⑴課?前準(zhǔn)備備好?課。①認?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如，?知道應(yīng)補充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。⑵?課堂上的情?況。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負擔(dān)?。⑶復(fù)習(xí)?階段。針對?每一位學(xué)生?展開復(fù)習(xí)，?注意聯(lián)系實?際，畫圖，?看圖，培養(yǎng)?學(xué)生的讀圖?能力，指導(dǎo)?學(xué)生根據(jù)圖?形相互之間?展開提問，?開拓思維。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作。初中?的學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉(zhuǎn)化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和后進生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足，有?時寬容比批?評更能教育?學(xué)生。3?、積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?三人行，?必有我行焉?。我注意平?時和其他交?流，向有經(jīng)?驗教師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)教學(xué)?方面的好的?經(jīng)驗、方法?，學(xué)習(xí)管理?學(xué)生方面的?好的辦法，?本學(xué)期取他?人之長對我?的幫助不校?4、培養(yǎng)?多種興趣愛?好，到圖書?館博覽群書?，不斷擴寬?知識面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。現(xiàn)在是?新課程實驗?階段，無論?知識、教學(xué)?經(jīng)驗都是摸?著石頭過河?，我平時注?意鉆研教材?、認真閱讀?課程標(biāo)準(zhǔn)，?經(jīng)常到圖書?館、網(wǎng)上查?閱相關(guān)資料?，力求在符?合課標(biāo)教學(xué)?的同時，給?學(xué)生適當(dāng)充?電并且相應(yīng)?有所減負。?三、其他?方面。嚴?格執(zhí)行學(xué)校?的規(guī)章制度?，不遲到，?不早退，不?無故請假。?認真上課。?四、成績?和不足。?本學(xué)期使大?多數(shù)學(xué)生對?地理很感興?趣，期末考?試地理成績?考得比較優(yōu)?秀。初中?教師教學(xué)工?作總結(jié)今?學(xué)期我擔(dān)任?初一級語文?教學(xué)，我對?教學(xué)工作不?敢怠慢，認?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向同?仁學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗。以下是?我在本學(xué)期?的教學(xué)情況?總結(jié)。一?、用全新的?教育教學(xué)理?念，改革課?堂教學(xué)從?實施課程改?革以來，我?反復(fù)學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育教?學(xué)理論，深?刻領(lǐng)會新課?標(biāo)精神，認?真反思自身?教學(xué)實際，?研究學(xué)生，?探究教法，?逐步樹立起?以學(xué)生的終?身發(fā)展為目?的的教學(xué)思?想，樹立起?以教師為主?導(dǎo)學(xué)生為主?體的新的教?學(xué)理念，在?教學(xué)實踐中?積極探索煥?發(fā)語文課堂?活力，有助?于學(xué)生能力?提高與發(fā)展?的語文課堂?教學(xué)的新思?路、新模式?啟發(fā)思維，?訓(xùn)練方法為?主的自讀課?文閱讀方法?、以感知―?―探究――?反思――延?伸為主線的?重點篇目學(xué)?習(xí)法、以合?作――探究?――創(chuàng)造―?―創(chuàng)新為核?心的語文活?動課等，撰?寫了不少教?學(xué)論文，并?在我校舉行?的新課程教?學(xué)研討會上?進行交流，?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性，收?到了較好的?教學(xué)效果。?二、用生?動靈活的教?學(xué)方式，煥?發(fā)課堂活力?應(yīng)試教學(xué)?課堂圍繞知?識目標(biāo)而展?開，儲存繼?承前人積累?下來的經(jīng)驗?和體驗，但?忽視了學(xué)生?創(chuàng)新的動機?、興趣、情?感、意志，?如何激活所?需的先前經(jīng)?驗，萌動求?智欲望呢??新課標(biāo)要求?我們建立以?自主、合作?、探究為主?的教學(xué)模式?，激活學(xué)生?好奇心，探?究欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動思?考、質(zhì)疑、?求索以及善?于捕捉新信?息的能力，?并把這種能?力的培養(yǎng)定?為課堂教學(xué)?的終極目的?。為此，我?們仔細研究?教育心理，?準(zhǔn)確把握初?一學(xué)生的心?理特征和思?維特點，積?極探索有利?于激發(fā)興趣?、激活思維?、激勵探討?的課堂教學(xué)?方法。例如?在處理每單?元的重點篇?目時，我們?始終采用整?體感知――?合作探究―?―反思質(zhì)疑?――拓展延?伸的教學(xué)模?式，根據(jù)不?同內(nèi)容精心?設(shè)計問題，?___課堂?教學(xué)。這?樣教學(xué)，課?堂上感受到?的是一種親?切、和諧、?活躍的氣氛?。教師已成?為學(xué)生的親?密朋友，教?室也轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生的學(xué)?堂，學(xué)生再?也不是僵化?呆板、默默?無聞的模范?聽眾。他們?的個性得到?充分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)：或?質(zhì)疑問難，?或浮想聯(lián)翩?，或組間交?流，或挑戰(zhàn)?權(quán)威。師生?互動，生生?互動，組際?互動，環(huán)境?互動，在有?限的時間內(nèi)?，每一位學(xué)?生都得到了?較為充分的?鍛煉和表現(xiàn)?的機會。教?室中再沒有?陰暗冰冷的?死角，課堂?上充滿著流?動的陽光，?平等、和諧?與交流共存?，發(fā)現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉思同?在。活躍的?思維，頻動?的閃光點，?讓學(xué)生成為?課堂上真正?的主人。教?師的授課既?源于教材，?又不唯教材?。師生的情?感與個性融?在其中，現(xiàn)?實的生活進?入課堂，學(xué)?生在互動中?求知，在活?動中探索，?既輕松地掌?握了知識，?又潛移默化?地培養(yǎng)了能?力。學(xué)生的?整體素質(zhì)有?了質(zhì)的提高?，語文課堂?真正煥發(fā)出?它應(yīng)有的活?力。三、?用先進的教?學(xué)手段，提?高學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)日新月?異的飛速發(fā)?展，要求具?有新鮮活力?的語文課堂?不僅要有教?學(xué)模式的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生思?維的開啟，?更要有引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會學(xué)?習(xí)，掌握豐?富的語文知?識并獲取叩?開知識大門?金鑰匙的課?堂教學(xué)效果?。這是新課?標(biāo)對語文課?程的基本要?求，也是語?文學(xué)科工具?性與人文性?特點的集中?體現(xiàn)。應(yīng)?試教學(xué)課堂?總是教師比?比劃劃，總?是在如何把?知識線條明?晰化上動心?思，在學(xué)習(xí)?中學(xué)生不能?親自體驗到?獲得知識的?過程與樂趣?，其接受知?識的過程間?接而單一。?新課程要求?課堂要以更?新教學(xué)手段?為重點，借?助各種媒體?和教學(xué)資源?讓學(xué)生自主?體驗、感受?，使得師生?在探索中經(jīng)?驗共享。信?息時代多樣?的媒體和無?所不在的網(wǎng)?絡(luò)正好為我?們擴展課堂?教學(xué)的領(lǐng)域?，拓寬攝取?知識的渠道?，實現(xiàn)提高?學(xué)生信息素?養(yǎng)，開發(fā)學(xué)?生的探究能?力、學(xué)習(xí)能?力、合作能?力、創(chuàng)造能?力提供了一?個的可操作?的平臺。?教學(xué)中，一?改過去課堂?上過于注重?知識傳授，?內(nèi)容上過于?注重書本知?識，結(jié)構(gòu)上?過于強調(diào)學(xué)?科本位，實?施中過于強?調(diào)接受學(xué)習(xí)?，死記硬背?，機械訓(xùn)練?等狀況，仔?細研究教材?內(nèi)容，精心?設(shè)計教學(xué)環(huán)?節(jié)，將學(xué)生?從原有的課?堂___中?解放出來，?調(diào)動學(xué)生充?分利用網(wǎng)絡(luò)?資源，使他?們能夠在自?主探究與交?流的過程中?，不斷挑戰(zhàn)?自我，擴展?創(chuàng)造性思維?。四、用?扎實多樣的?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生的語文?實踐能力?死教書、教?死書不能適?應(yīng)社會對教?育的需要，?新課程改革?正是對今天?教師教學(xué)觀?念的挑戰(zhàn)。?教師應(yīng)由知?識的占有者?轉(zhuǎn)化為知識?的___者?，由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的促?進者，超越?課堂的藩籬?，將現(xiàn)代教?學(xué)過程演化?為培養(yǎng)學(xué)習(xí)?者的過程，?實現(xiàn)由授之?以魚到授之?以漁的根本?轉(zhuǎn)變。用扎?實多樣的訓(xùn)?練，多方面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的語文實?踐能力，使?學(xué)生獲得一?定的終身學(xué)?習(xí)的本領(lǐng)。?授之以魚?,僅供一飯?之需;授之?以漁,則終?身受用無窮?。教育的意?旨并非知識?的累積，而?是心智上的?能力的發(fā)育?。學(xué)生在學(xué)?校的時間是?有限的，所?學(xué)的知識也?受時代的局?限，他們要?在未來有所?作為，要在?未來跟上時?代，就一定?要不斷地學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)，去吸收?新東西，更?新知識結(jié)構(gòu)?。可見，方?法的確比知?識更為重要?，教授方法?才是教學(xué)的?根本。那么?，學(xué)生對于?傳授的方法?是否能夠靈?活運用，對?初中一年級?的學(xué)生而言?，則需要一?個較長時間?的反復(fù)的訓(xùn)?練過程。共?2頁,當(dāng)前?第1頁12?為此，我針?對不同的知?識版塊，采?取不同的訓(xùn)?練方法：夯?實基礎(chǔ)――?硬筆書法每?日一頁，字?詞聽寫循環(huán)?放映擴大積?累――課外?閱讀每日一?段，讀書筆?記(摘記)?天天都寫;?訓(xùn)練能力―?―閱讀理解?，從總體方?法到解題技?巧，系統(tǒng)指?導(dǎo)，反復(fù)錘?煉;作文訓(xùn)?練――循序?漸進，小作?文依課文內(nèi)?容隨堂布置?，借題發(fā)揮?，大作文緊?扣課標(biāo)和中?考方向力求?既有章法，?又有創(chuàng)新，?鼓勵學(xué)生放?飛思想，大?膽發(fā)揮教?學(xué)有法，教?無定法，從?基礎(chǔ)入手到?提高能力直?至___，?生動、活潑?，扎實、系?統(tǒng)，有序、?有恒的訓(xùn)練?，使學(xué)生在?不同內(nèi)容和?方法的相互?交叉、滲透?和整合中開?闊了視野，?提高了學(xué)習(xí)?效率，初步?獲得了一些?現(xiàn)代社__?_需要的語?文實踐能力?。為此，我?針對不同的?知識版塊，?采取不同的?訓(xùn)練方法：?夯實基礎(chǔ)―?―硬筆書法?每日一頁，?字詞聽寫循?環(huán)放映擴大?積累――課?外閱讀每日?一段，讀書?筆記(摘記?)天天都寫?;訓(xùn)練能力?――閱讀理?解，從總體?方法到解題?技巧，系統(tǒng)?指導(dǎo)，反復(fù)?錘煉;作文?訓(xùn)練――循?序漸進，小?作文依課文?內(nèi)容隨堂布?置，借題發(fā)?揮，大作文?緊扣課標(biāo)和?中考方向力?求既有章法?，又有創(chuàng)新?，鼓勵學(xué)生?放飛思想，?大膽發(fā)揮?教學(xué)有法，?教無定法，?從基礎(chǔ)入手?到提高能力?直至___?，生動、活?潑，扎實、?系統(tǒng)，有序?、有恒的訓(xùn)?練，使學(xué)生?在不同內(nèi)容?和方法的相?互交叉、滲?透和整合中?開闊了視野?，提高了學(xué)?習(xí)效率，初?步獲得了一?些現(xiàn)代社_?__需要的?語文實踐能?力。初中?教師教學(xué)工?作總結(jié)根?據(jù)學(xué)校的安?排，今年，?我擔(dān)任初二?(1)、(?3)、(4?)、(5)?班的歷史教?學(xué)工作。這?四個班中，?(1)班(?5)班是這?半期才新接?的班，對學(xué)?生情況不是?很了解。要?想把工作干?好，我明白?：只有虛心?地向同仁學(xué)?習(xí)、在學(xué)生?身上多花苦?功夫，才能?有所起色。?半期來，?我和我的學(xué)?生之間建立?了頗為深厚?的感情。經(jīng)?過半期的工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、政治思想?方面：作?為一個老黨?員，本人熱?愛中國__?_，忠誠黨?的教育事業(yè)?，在思想上?我積極要求?進步，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，遵守?學(xué)校的各項?規(guī)章制度,?積極參加學(xué)?校的各類學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的思?想覺悟，不?斷地完善自?我。在教學(xué)?過程中，我?學(xué)到了有關(guān)?新課程改革?的教育教學(xué)?理論及新的?課堂理念，?使自己在教?育教學(xué)實踐?中有很大的?收獲。我?相信，只有?踏踏實實地?工作，才能?真正有所收?獲;我相信?，只有謙虛?好學(xué)，才能?真正有所進?步。我的努?力換來老師?們更多的信?任與關(guān)照，?在工作中，?我與大家和?睦相處，團?結(jié)協(xié)作，做?到大事講原?則，小事講?風(fēng)格，服從?安排，以大?局為重，以?學(xué)校利益為?重，不計較?個人得失，?較好地處理?了個人利益?與___利?益的關(guān)系，?多說有利于?學(xué)校發(fā)展的?話，多做有?利于學(xué)校發(fā)?展的事，盡?心盡職做好?自己的本職?工作。二?、教育教學(xué)?工作及效果?在教學(xué)過?程中，我虛?心向老教師?求教。博采?眾長的同時?自己也嘗試?著在實踐中?創(chuàng)新，將理?論與實踐相?結(jié)合，在實?踐中發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，不斷完?善自我，到?目前為止總?算取得了一?些小小的進?步。在備?課時，我精?心準(zhǔn)備，努?力鉆研教材?，既備教材?又備學(xué)生，?力求設(shè)計出?激發(fā)學(xué)生興?趣，又能切?實落實教學(xué)?目標(biāo)，流暢?且富于特色?的方案，為?課堂教學(xué)奠?定基礎(chǔ)。我?用自己對祖?國文化的喜?愛之情傳遞?給我的