素質(zhì)教育現(xiàn)場會講話(一)

素質(zhì)教育現(xiàn)場會講話(一)__?_年高中素?質(zhì)教育現(xiàn)場?會上的講話?（___?年___月?___日）?同志們：?這次高中?素質(zhì)教育總?結(jié)表彰（靜?寧）現(xiàn)場會?，市委、市?政府非常重?視，會前多?次聽取匯報?，確定目標(biāo)?，制定措施?，研究對策?，既是一次?總結(jié)會、表?彰會，又是?一次動員會?、鼓勁會。?會上，通報?了___年?度高考情況?，靜寧縣、?涇川一中、?靜寧威戎中?學(xué)、平?jīng)龆?中介紹了經(jīng)?驗，6縣（?區(qū)）政府分?別作了發(fā)言?。表彰獎勵?了___年?高考先進(jìn)單?位和名教師?、名學(xué)生。?這次會議在?靜寧召開，?就是褒揚靜?寧的工作，?推廣靜寧的?經(jīng)驗，學(xué)習(xí)?靜寧的做法?。特別軍利?書記作了重?要講話，全?面總結(jié)、充?分肯定了_?__年全市?高中素質(zhì)教?育工作取得?的成績，深?刻分析了全?市高中教育?特別是素質(zhì)?教育工作存?在的問題以?及面臨的形?勢和任務(wù)，?安排部署了?下一學(xué)年度?的高中素質(zhì)?教育工作，?提出了加快?發(fā)展全市高?中教育的新?思路、新措?施。講話是?市委、市政?府指導(dǎo)和發(fā)?展高中教育?的基本意見?和要求，各?縣（區(qū)）黨?委政府、各?級教育行政?部門和各學(xué)?校要深刻領(lǐng)?會，認(rèn)真貫?徹落實，努?力開創(chuàng)全市?高中教育改?革發(fā)展的新?局面。這?次會議的主?要任務(wù)，是?研究高中素?質(zhì)教育，探?討提高高中?教育質(zhì)量的?措施和辦法?，一年內(nèi)連?續(xù)兩次召開?這樣的會議?，既體現(xiàn)了?高中素質(zhì)教?育特別是高?考的___?重要性，也?表明了市委?、市政府對?高中素質(zhì)教?育的高度重?視和一抓到?底、務(wù)求實?效的決心和?信心。下面?，我再強(qiáng)調(diào)?六個問題：?一、要切?實加強(qiáng)對教?育工作的領(lǐng)?導(dǎo)和督導(dǎo)，?確保高中素?質(zhì)教育始終?沿著正確的?方向發(fā)展和?提升實踐?證明，各級?黨委、政府?對教育的重?視程度，決?定著教育發(fā)?展的速度和?質(zhì)量提升的?程度。__?_年，我市?高考在考生?大幅度增長?、全省高校?招生計劃下?降的情況下?，仍取得了?較好的成績?，這既是全?市廣大教育?工作者辛勤?努力的結(jié)果?，也是各級?黨委政府高?度重視，強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)，采?取措施，緊?抓不放的結(jié)?果。這充分?說明，加強(qiáng)?黨委、政府?對教育工作?的領(lǐng)導(dǎo)，是?教育改革和?發(fā)展的根本?保證，這要?作為一條基?本經(jīng)驗，在?推進(jìn)高中素?質(zhì)教育和提?高教育質(zhì)量?的過程中，?始終堅持下?去。要切?實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，首先要提?高認(rèn)識。以?認(rèn)識的大統(tǒng)?一和大提高?，促進(jìn)高中?教育的大發(fā)?展和質(zhì)量的?大提升。必?須充分認(rèn)識?到，大力發(fā)?展教育事業(yè)?，是建設(shè)小?康社會、構(gòu)?建和諧社會?的重要內(nèi)容?和基礎(chǔ)工程?，高中教育?作為基礎(chǔ)教?育的最高階?段，擔(dān)負(fù)著?向高等院校?輸送高素質(zhì)?人才的重任?，是人才成?長和各類教?育事業(yè)發(fā)展?的橋梁和紐?帶。近年來?，我市高中?教育得到了?很大發(fā)展，?為經(jīng)濟(jì)社會?發(fā)展做出了?應(yīng)有貢獻(xiàn)。?但總體上，?高中教育仍?不能滿足廣?大市民接受?良好教育的?需要，社會?對高中教育?的___程?度愈來愈大?，家長和學(xué)?生渴望上大?學(xué)、上名牌?大學(xué)、名牌?專業(yè)的愿望?更加強(qiáng)烈，?這就要求我?們必須堅持?狠抓素質(zhì)教?育、提高教?學(xué)質(zhì)量不動?搖，自覺地?把發(fā)展高中?教育作為培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才和建設(shè)小?康平?jīng)?、?諧平?jīng)?、_?__力平?jīng)?的大事，抓?緊抓好。要?把發(fā)展教育?特別是高中?教育，納入?市、縣經(jīng)濟(jì)?社會發(fā)展的?總體規(guī)劃中?，予以高度?重視和切實?保障，使高?中教育始終?沿著正確的?軌道發(fā)展和?提升。各?級政府要積?極承擔(dān)起發(fā)?展普通高中?教育的責(zé)任?，切實增加?投入，大幅?度擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)?教育資源，?為提高教育?質(zhì)量創(chuàng)造良?好條件。要?堅持“突高?顯重、以城?帶鄉(xiāng)”戰(zhàn)略?不動搖，堅?持統(tǒng)籌規(guī)劃?、分類指導(dǎo)?、積極進(jìn)取?、實事求是?的原則，以?擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教?育資源為重?點，進(jìn)一步?加快高中學(xué)?校建設(shè)與發(fā)?展。要統(tǒng)籌?發(fā)展高中階?段教育，保?持普通高中?教育和職業(yè)?教育的協(xié)調(diào)?發(fā)展，逐步?將普通高中?教育的重點?由量的擴(kuò)張?轉(zhuǎn)移到全面?提高質(zhì)量上?來。要加強(qiáng)?對普通高中?招生的指導(dǎo)?和管理，確?保招生工作?規(guī)范有序，?最大限度滿?足學(xué)生入學(xué)?需要，促進(jìn)?各學(xué)校整體?發(fā)展。在招?生和辦學(xué)中?，各縣（區(qū)?）和各學(xué)校?之間要鼓勵?積極的、公?平正當(dāng)?shù)母?爭，嚴(yán)禁做?不實宣傳，?嚴(yán)禁違反規(guī)?定，采取不?正當(dāng)手段爭?取生源的做?法。教育有?其自身規(guī)律?，要尊重規(guī)?律，遵循規(guī)?律辦學(xué)，不?能出邪招。?要從建立?和健全市、?縣政府督導(dǎo)?團(tuán)抓起，壯?大督導(dǎo)工作?隊伍，把教?育教學(xué)督導(dǎo)?提高到一個?新水平，這?既是規(guī)范辦?學(xué)、提升辦?學(xué)水平所必?需的，也是?我們的一條?成功經(jīng)驗。?要定期不定?期的___?和政協(xié)委員?深入高中一?線，視察教?育教學(xué)工作?，充分發(fā)揮?他們智囊團(tuán)?、人才庫的?作用，為提?高高中教育?質(zhì)量開展監(jiān)?督、建言獻(xiàn)?策。要通過?各級督導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，聯(lián)絡(luò)和?___市內(nèi)?的教育專家?經(jīng)常性的開?展高中督導(dǎo)?，為高中教?育教學(xué)傳經(jīng)?送寶、問診?把脈。二?、要樹立強(qiáng)?烈的質(zhì)量意?識，堅持把?多出人才、?出好人才作?為發(fā)展高中?教育的根本?任務(wù)教育?質(zhì)量是教育?工作的生命?線和永恒主?題。全市上?下要進(jìn)一步?強(qiáng)化“質(zhì)量?第一”的思?想，要進(jìn)一?步樹立基礎(chǔ)?教育全程抓?的意識，把?向高一級學(xué)?校培養(yǎng)和輸?送更多高素?質(zhì)人才，作?為發(fā)展基礎(chǔ)?教育的根本?任務(wù)，牢牢?抓在手上。?認(rèn)為抓教育?教學(xué)質(zhì)量，?就是搞應(yīng)試?教育，不重?視素質(zhì)教育?，這種認(rèn)識?是片面的，?是錯誤的。?我們要理直?氣壯地抓質(zhì)?量，提高升?學(xué)率，努力?營造更加重?視質(zhì)量的濃?厚氛圍。?在基礎(chǔ)教育?階段，初中?是關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，具有承上?啟下作用，?初中教育質(zhì)?量的高低，?直接關(guān)系到?高中的生源?質(zhì)量，關(guān)系?到高中教育?質(zhì)量的潛力?和后勁，關(guān)?系到高考的?成敗。在這?方面，我市?還有不少突?出問題亟待?解決。據(jù)統(tǒng)?計，___?年，全市初?中畢業(yè)會考?學(xué)生5科合?格率只有_?__%，_?__%的不?合格學(xué)生中?有近___?名學(xué)生要升?入普通高中?學(xué)習(xí)，這樣?的生源現(xiàn)狀?，靠什么來?保證高中教?育的質(zhì)量。?這是非常值?得深思的一?個問題。各?縣（區(qū)）、?各級教育部?門要有緊迫?感，盡快研?究辦好初中?的措施和辦?法，使初中?教育質(zhì)量有?一個大的提?高。在全?程抓的同時?，要將工作?的重點放在?高中階段，?繼續(xù)堅持一?年高考三年?抓的策略，?構(gòu)建完善的?高中質(zhì)量保?障體系。要?從起始年級?抓起，優(yōu)化?教師配置，?強(qiáng)化高考意?識，打牢基?礎(chǔ)。要從嚴(yán)?明考風(fēng)考紀(jì)?抓起，加強(qiáng)?學(xué)?！叭L(fēng)?建設(shè)”?？?風(fēng)不正，則?勢必學(xué)風(fēng)不?正、教風(fēng)不?正，何談育?人，何談質(zhì)?量。要從各?學(xué)校的實際?出發(fā)，堅持?和運用成功?的經(jīng)驗和做?法，以教材?為基礎(chǔ)，精?選復(fù)習(xí)資料?，合理安排?各段時間，?增強(qiáng)針對性?。要___?力量，做好?高考信息的?搜集整理工?作，教師之?間，學(xué)校之?間，以至縣?與縣之間，?都要打破壁?壘界限，互?通有無，實?現(xiàn)信息資源?共享，促進(jìn)?共同提高。?要進(jìn)一步?強(qiáng)化質(zhì)量目?標(biāo)管理責(zé)任?制，改進(jìn)和?完善高考質(zhì)?量的評價機(jī)?制。要突出?評價的準(zhǔn)確?性、導(dǎo)向性?和鮮明性，?有功記功，?有過記過，?不能含糊其?詞，或者避?重就輕，以?功飾過，要?通過評價，?肯定成績，?找準(zhǔn)問題，?找出差距，?達(dá)到提出對?策，解決問?題，促進(jìn)提?高的目的。?要從實際出?發(fā)，分類確?定需經(jīng)艱苦?努力方能實?現(xiàn)的質(zhì)量指?標(biāo)，簽定目?標(biāo)責(zé)任書，?任務(wù)到校，?責(zé)任到人，?形成層層抓?質(zhì)量，人人?有擔(dān)子的局?面。要認(rèn)真?考核質(zhì)量目?標(biāo)完成情況?，加大獎懲?力度，激發(fā)?和調(diào)動各級?各學(xué)校抓高?考、出質(zhì)量?的積極性。?市上綜合分?析___年?全省招生計?劃、考生人?數(shù)及我市的?實際，經(jīng)過?認(rèn)真測算，?提出了下年?度高中教育?的主要任務(wù)?和指標(biāo)，即?全市普通高?中招生達(dá)到?初中畢業(yè)生?總數(shù)的__?_%，高考?總上線率達(dá)?到___%?，本科上線?率達(dá)到__?_%以上，?重點本科上?線率達(dá)到_?__%，并?分別確定了?7縣（區(qū)）?和___所?重點高中的?質(zhì)量指標(biāo)。?這個目標(biāo)有?一定難度，?全市上下要?堅定信心，?鼓足干勁，?確保實現(xiàn)上?述目標(biāo)。?三、建立一?支勤奮敬業(yè)?的教育教學(xué)?管理者隊伍?，為實施高?中素質(zhì)教育?提供強(qiáng)有力?的保障教?育行政部門?是各級政府?管理教育的?職能部門，?在發(fā)展教育?、提高教育?質(zhì)量中肩負(fù)?重要職責(zé)。?因此，重視?教育部門班?子配備，加?強(qiáng)教育管理?干___伍?建設(shè)至關(guān)重?要。教育部?門的一個重?要職責(zé)，就?是指導(dǎo)教育?教學(xué)業(yè)務(wù)。?任何一個從?事教育行政?工作的人，?都要有高度?的使命感和?榮譽感，熱?愛和珍惜所?從事的教育?工作。要勤?于調(diào)查研究?，善于謀劃?教育，在不?同時期和階?段，及時提?出符合實際?的對策和建?議，為黨委?、政府決策?教育提供切?實可行的依?據(jù)。執(zhí)行過?程中，要創(chuàng)?造性開展工?作，一門心?思抓落實、?抓質(zhì)量，通?過督促檢查?，強(qiáng)化對學(xué)?校的管理，?延伸管理觸?覺，促進(jìn)教?育教學(xué)工作?。要切實轉(zhuǎn)?變職能，加?強(qiáng)政策指導(dǎo)?、信息服務(wù)?、投資導(dǎo)向?、評估監(jiān)督?等，搭建服?務(wù)高考、促?進(jìn)質(zhì)量提高?的平臺，不?斷提高在新?形勢下領(lǐng)導(dǎo)?和管理教育?工作的水平?。要真正為?基層、為學(xué)?校辦實事，?解決實際問?題。要推行?和建立教育?行政干部聯(lián)?系學(xué)校制度?，通過深入?課堂聽課、?召開座談會?等方式，開?展調(diào)查研究?，了解校情?、學(xué)情，指?導(dǎo)教育教學(xué)?工作。實?踐證明，選?好、配好學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?，建立一支?思想好、作?風(fēng)正、懂教?育、善管理?的校長隊伍?，是發(fā)展教?育、提高教?育質(zhì)量的關(guān)?鍵。要按照?培養(yǎng)、選拔?、激勵的要?求，切實加?強(qiáng)校長隊伍?建設(shè)，把那?些愿干事、?會干事、能?干成事的人?，選拔到校?長崗位上來?，對那些能?力差、作風(fēng)?飄浮、管理?無方、不出?成績的校長?要果斷進(jìn)行?調(diào)整，不能?姑息遷就，?貽誤辦學(xué)育?人大業(yè)。要?重視校長后?備隊伍建設(shè)?，對那些業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)、?富有責(zé)任心?、群眾基礎(chǔ)?好的骨干教?師，要壓擔(dān)?子，促其成?長，列入校?長后備人選?，進(jìn)行重點?培養(yǎng)，確保?選得準(zhǔn)、用?得上、可示?范、出成績?。校長要深?入鉆研學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育理?論，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?和方法，不?斷提高實施?素質(zhì)教育的?能力和管理?學(xué)校的水平?，作專家型?、研究型的?校長。每一?位校長要以?學(xué)校的發(fā)展?提高為己任?，培養(yǎng)務(wù)實?作風(fēng)和頑強(qiáng)?進(jìn)取精神，?以身作則，?與學(xué)校共進(jìn)?退，不把校?長當(dāng)官作，?不虛于應(yīng)付?，耐得住寂?寞。始終不?脫離教學(xué)第?一線，堅持?帶課、帶主?課，用無聲?的力量，給?教師樹立榜?樣。要把主?要精力放在?研究教學(xué)和?抓高考質(zhì)量?上，辦高質(zhì)?量、高水平?和讓人民滿?意的學(xué)校上?來。四、?大力弘揚尊?師重教的社?會風(fēng)尚，為?推進(jìn)高中素?質(zhì)教育創(chuàng)造?良好的輿論?環(huán)境和外部?條件教育?聯(lián)系千家萬?戶，是惠及?___的事?業(yè)，但由于?經(jīng)濟(jì)條件所?限，教育投?入不足的問?題仍然存在?，制約著教?育的發(fā)展和?提高，需要?全社會的_?__和支持?。教師是太?陽底下最光?輝的職業(yè)，?沒有廣大教?師艱苦、辛?勤的勞動，?就沒有教育?的今天，教?師理應(yīng)受到?全社會的尊?重和關(guān)心。?各級黨委政?府要認(rèn)真貫?徹落實《教?師法》，大?張旗鼓地宣?傳教育改革?發(fā)展的成就?，表彰獎勵?為教育事業(yè)?做出優(yōu)異成?績教師和教?育工作者，?大力宣傳優(yōu)?秀教師的先?進(jìn)事跡，展?現(xiàn)新時期人?民教師的精?神風(fēng)貌，營?造尊重知識?、尊重人才?、尊重教師?的良好氛圍?，盡力提高?教師的政治?地位和生活?待遇，要關(guān)?心教師成長?，政治上給?待遇、給位?子，要選任?學(xué)術(shù)有造詣?、育人有成?就、德高望?重教師擔(dān)任?___或政?協(xié)委員，為?他們參政議?政、更好地?發(fā)揮聰明才?智提供平臺?。要熱切關(guān)?心教師的工?作、生活、?學(xué)習(xí)與職業(yè)?發(fā)展，結(jié)合?當(dāng)?shù)貙嶋H，?采取有效措?施為教師辦?實事、辦好?事，切實幫?助教師解決?工作、學(xué)習(xí)?和生活中的?實際困難。?要在全社會?大力弘揚關(guān)?心教育、理?解教育、支?持教育的良?好風(fēng)尚，動?員社會力量?廣泛開展捐?資助學(xué)活動?，以多種形?式支持教育?發(fā)展。要把?黨和政府的?關(guān)懷以及社?會各界的厚?愛，最終轉(zhuǎn)?化為教師愛?教樂教、教?書育人的動?力和熱情，?增強(qiáng)廣大教?師的光榮感?、責(zé)任感和?使命感，以?飽滿的熱情?投身于教育?改革和發(fā)展?。五、飽?滿的工作_?__和務(wù)實?的工作作風(fēng)?，是提高素?質(zhì)教育的重?要環(huán)節(jié)事?實一再證明?，世上再難?再艱巨的工?作，只要以?高度負(fù)責(zé)的?精神、飽滿?的___、?務(wù)實的作風(fēng)?去做，堅持?不懈地去做?，就做好、?做會出成績?，教育事業(yè)?尤其如此。?靜寧縣之所?以把教育作?成了品牌，?各層次教育?質(zhì)量特別是?高中素質(zhì)教?育質(zhì)量持續(xù)?保持上升趨?勢，多年來?居全市之首?，是他們穩(wěn)?扎穩(wěn)打，不?斷夯實工作?基礎(chǔ)，真正?把教育作為?一項神圣的?事業(yè)，帶著?深厚的感情?、飽滿的_?__，真抓?實干、無私?奉獻(xiàn)的結(jié)果?。涇川一中?今年之所以?能夠取得驕?人的成績，?也正如他們?介紹的“用?細(xì)節(jié)保證過?程，用過程?保證結(jié)果”?的思路和做?法起了關(guān)鍵?性的作用。?回過頭來看?，我們一些?學(xué)校，特別?是原來基礎(chǔ)?較好的學(xué)校?，近兩年來?，成績有所?下滑，徘徊?不前，質(zhì)量?很不穩(wěn)定。?究其原因，?問題就出在?了學(xué)校管理?者，沒有深?入地研究教?學(xué)，沒有深?層次地剖析?和解決存在?的問題，沒?有一門心思?地?fù)湎律碜?抓管理、抓?教學(xué)，而是?一味地講客?觀原因，在?考核指標(biāo)和?上報數(shù)字上?做文章，作?風(fēng)漂浮，急?功近利，沒?有打下扎實?可靠的基礎(chǔ)?，沒有形成?良性循環(huán)的?機(jī)制和局面?。鑒于此，?我希望各級?各類學(xué)校的?校長，不要?辜負(fù)___?的重托、千?千萬萬家長?的期望，真?正安下心，?扎下根，撲?下身子，花?費心血，從?一點一滴上?抓管理，從?各個環(huán)節(jié)上?抓落實，身?先士卒，嚴(yán)?以律己，為?廣大教師作?好表率。?六、積極穩(wěn)?妥地推進(jìn)教?育系統(tǒng)人事?制度改革，?健全和完善?教育內(nèi)部良?好的用人機(jī)?制和管理機(jī)?制根據(jù)國?家和省上有?關(guān)精神，市?上已經(jīng)制定?了《市直教?育系統(tǒng)事業(yè)?單位綜合改?革試點工作?實施意見》?，將很快啟?動實施，隨?后將在全市?推開。各縣?（區(qū)）、學(xué)?校要及早進(jìn)?行輿論宣傳?，為全面啟?動教育系統(tǒng)?人事制度改?革做好準(zhǔn)備?。這次人事?制度改革，?將以完善_?__，實行?全員聘用制?和搞活內(nèi)部?分配制度改?革為重點，?通過科學(xué)設(shè)?定內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)?、人員編制?和崗位，擴(kuò)?大學(xué)校內(nèi)部?分配自主權(quán)?，轉(zhuǎn)換用人?機(jī)制和搞活?用人制度，?逐步建立起?符合教育系?統(tǒng)事業(yè)單位?自身特點的?管理體制和?運行機(jī)制，?形成人員能?進(jìn)能出、職?務(wù)能上能下?、待遇能升?