大學開學典禮講話稿(一)_第1頁
大學開學典禮講話稿(一)_第2頁
大學開學典禮講話稿(一)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大學開學典禮講話稿(一)親愛?的18級新?同學:?大家好。金?秋送爽,丹?桂飄香。我?們懷著十分?激動的心情?迎來了八方?學子,同學?們的到來,?為我們美麗?的校園注入?了新的活力?。未來三年?,我們將一?起為夢想而?奮斗和拼搏?,汽車工程?學院、電子?信息工程學?院將為大家?的成長和發(fā)?展奠定堅實?的基礎(chǔ)、提?供良好的平?臺,三年的?高職學習,?一定會成為?大家一生中?最美好的記?憶大學開學?典禮講話稿?。在此,我?首先要給大?家送上三份?祝賀:一是?要祝賀大家?選擇了高等?職業(yè)教育。?高職教育作?為高等教育?的重要組成?部分,承擔?培養(yǎng)高素質(zhì)?技術(shù)技能型?人才的重任?,在經(jīng)濟、?社會建設(shè)中?,尤其是中?國制造走向?中國創(chuàng)造的?歷程中發(fā)揮?著不可替代?的作用。當?前,高職教?育正在構(gòu)建?現(xiàn)代職業(yè)教?育體系中,?發(fā)揮著引領(lǐng)?示范作用。?中國的發(fā)展?離不開實體?經(jīng)濟,實體?經(jīng)濟的發(fā)展?離不開千萬?計的高素質(zhì)?技術(shù)技能型?人才,高職?教育興旺發(fā)?達,大家的?前途一遍光?明。同學們?,你們將成?為中國創(chuàng)造?的生力軍,?擔負起祖國?建設(shè)和發(fā)展?的光榮使命?。二是要祝?賀大家選擇?了襄陽職業(yè)?技術(shù)學院。?全國高職院?校接近__?_所,__?_省近__?_所。襄陽?職業(yè)技術(shù)學?院是全國_?__所骨干?示范院校之?一,___?省僅___?所,學校_?__史一百?多年,辦學?條件和辦學?質(zhì)量位于全?省前列。汽?車工程學院?和電子信息?工程學院是?學校的二級?學院,實行?一套班子、?兩塊牌子的?管理模式,?是襄陽職院?發(fā)展態(tài)勢強?勁、與產(chǎn)業(yè)?對接緊密、?辦學條件優(yōu)?良、教學質(zhì)?量與人才培?養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)異?的系院。一?是擁有電工?電子、汽車?檢測與維修?等一批國家?級、省級實?訓基地,教?學設(shè)備優(yōu)良?;___通?用汽___?司等知名企?業(yè)在校內(nèi)建?立了多個教?學中心;二?是擁有國家?級教學名師?、楚天技能?名師、省級?教學團隊和?院級教學團?隊,師資力?量雄厚,畢?業(yè)于___?學、___?學、華中科?技大學、_?__工程大?學等名校的?碩士畢業(yè)生?占教師總數(shù)?的___%?以上。三是?擁有___?個國家骨干?專業(yè)、2門?國家級精品?課程、6門?省級精品課?程,教學改?革成果突出?。四是培養(yǎng)?了全國優(yōu)秀?共青團員朱?秀建、全國?青少年科技?創(chuàng)新獎獲得?者苗典武等?一大批優(yōu)秀?畢業(yè)生。同?學們,選擇?襄陽職業(yè)技?術(shù)學院、選?擇汽車工程?學院和電子?信息就是選?擇成功。三?是要祝賀大?家選擇了制?造類專業(yè)。?我們的專業(yè)?都是服務(wù)于?制造業(yè),特?別是汽車產(chǎn)?業(yè)、現(xiàn)代裝?備制造業(yè)、?電子信息產(chǎn)?業(yè)和新能源?汽車產(chǎn)業(yè),?這些產(chǎn)業(yè)都?是國家戰(zhàn)略?性支柱產(chǎn)業(yè)?,發(fā)展形勢?好,人才需?求旺盛。我?們數(shù)控技術(shù)?、機械設(shè)計?與制造、模?具設(shè)計與制?造、汽車制?造與裝配等?專業(yè)培養(yǎng)的?是汽車制造?及高端裝備?制造工程技?術(shù)人才;我?們的機電一?體化技術(shù)、?汽車檢測與?維修技術(shù)等?專業(yè),培養(yǎng)?的是汽車及?高端裝備維?修技術(shù)人才?;我們的應(yīng)?用電子技術(shù)?專業(yè)直接服?務(wù)于新能源?汽車新興產(chǎn)?業(yè);我們的?物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用?技術(shù)、計算?機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?、計算機應(yīng)?用技術(shù)等專?業(yè),培養(yǎng)的?是網(wǎng)絡(luò)工程?技術(shù)、軟件?開發(fā)工程師?等人才,_?__個專業(yè)?畢業(yè)生就業(yè)?率都在__?_%以上,?就業(yè)質(zhì)量好?。我們與博?世公司、_?__通用公?司、___?汽___司?、美的集團?、順絡(luò)電子?、中航精機?、金鷹重工?、___重?工等國際國?內(nèi)知名企業(yè)?開展訂單培?養(yǎng),___?%以上的畢?業(yè)生通過訂?單培養(yǎng)實現(xiàn)?高質(zhì)量就業(yè)?。同學們,?正確的選擇?只是成功的?必要條件。?祝賀之余,?我還要給大?家提出五點?希望:一是?希望正確認?識高職的培?養(yǎng)目標。高?職院校培養(yǎng)?的是生產(chǎn)、?建設(shè)、管理?、服務(wù)第一?線需要的高?技能、高素?質(zhì)人才。我?們培養(yǎng)的絕?不是中專技?校所培養(yǎng)的?一線操作人?員,而是掌?握了職業(yè)核?心能力,具?備良好職業(yè)?素養(yǎng),可持?續(xù)發(fā)展的和?高質(zhì)量就業(yè)?的高端技能?型人才。高?素質(zhì)體現(xiàn)了?高等教育屬?性的要求,?高技能體現(xiàn)?了職業(yè)教育?的屬性要求?。二是希望?深入了解高?職的人才培?養(yǎng)模式和教?學模式。高?職教育顯著?的特征是校?企合作、工?學結(jié)合。在?辦學模式上?要體現(xiàn)校企?合作,在人?才培養(yǎng)模式?上要體現(xiàn)工?學結(jié)合,這?里的工學,?不是簡單地?指工人和學?生、工作和?學習,還包?括工作環(huán)境?與學習環(huán)境?、工作任務(wù)?與學習內(nèi)容?等豐富的內(nèi)?涵,工學結(jié)?合追求的是?職業(yè)真實性?。在工學結(jié)?合人才培養(yǎng)?模式的指引?下,高職的?教學模式也?發(fā)生了深刻?的變革,探?索形成了有?利于增強學?生能力的訂?單培養(yǎng)、工?學交替、任?務(wù)驅(qū)動、項?目導向、頂?崗實習等教?學模式。三?是希望理解?高職教學的?三個顯著特?點。第一?個特點是教?學過程的開?放性,也就?是打破傳統(tǒng)?的以教師、?課堂、教材?為中心的三?中心教學方?式,構(gòu)建以?實驗-實訓?-實習為主?線的開放教?學方式。教?師既有來自?校內(nèi)的專任?教師,也有?來自行業(yè)企?業(yè)一線的技?術(shù)專家、能?工巧匠、高?技能的師傅?;教室不再?固定,學習?場地既會在?教室進行,?也會在實訓?室、車間進?行;既會在?校內(nèi)進行,?也會在校?外實訓基地?、企業(yè)進行?(頂崗實訓?(習)、工?學交替);?學習的內(nèi)容?不僅僅局限?于教材,會?吸收大量來?自企業(yè)的項?目案例、實?際產(chǎn)品加工?補充到教學?中。第二?是教學過程?的實踐性,?也就是以實?踐教學為主?線,目的是?掌握實踐技?能。由重視?理論知識的?灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)?理論知識與?實踐技能并?重;由會學?轉(zhuǎn)變?yōu)闀?,學做統(tǒng)一?。教學以技?能培養(yǎng)為主?線實施,融?學、做為一?體,以做為?主,培養(yǎng)學?生的實踐技?能。第三?特點——學?習與工作一?致,是指學?習內(nèi)容適合?工作需要、?有用管用,?校內(nèi)學習要?強化職業(yè)真?實性,進行?生產(chǎn)性實訓?,校內(nèi)學習?與校外工作?相銜接,形?成學習與工?作的直通車?。第四個?特點——做?中學,可以?說是高職學?習的本質(zhì)特?點,做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論