資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案

資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)一、專業(yè)概述專業(yè)建設(shè)情況為了滿足國(guó)家節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟(jì)及循環(huán)經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，我校依托材料科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合環(huán)境與能源工程學(xué)院申辦資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)。2010年教育部批準(zhǔn)設(shè)置資源循環(huán)科學(xué)與工程戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。北京工業(yè)大學(xué)是首批公布并同意設(shè)置資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的十所高校之一。資源及優(yōu)勢(shì)資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)涉及資源、材料、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、管理等諸多學(xué)科交叉與融合。目前資源循環(huán)科學(xué)與工程系有教師27人，依托材料科學(xué)與工程學(xué)院，已建成工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、北京市環(huán)境材料及其評(píng)價(jià)工程研究中心這兩個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，并具有資源、環(huán)境及循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)科和環(huán)境科學(xué)學(xué)科作為支撐。特色教學(xué)平臺(tái)及研究方向分別為：（1）流程工業(yè)產(chǎn)品生命周期工程中心該實(shí)驗(yàn)室包括：材料與產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)和流程工業(yè)過程模擬及優(yōu)化平臺(tái)，材料與資源循環(huán)工業(yè)系統(tǒng)新技術(shù)與集成平臺(tái)。開設(shè)了多種類型的材料生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，主要涉及區(qū)域與流程的物質(zhì)流分析、典型產(chǎn)品或材料的環(huán)境負(fù)荷分析。建有虛擬仿真系統(tǒng)，可模擬硅酸鹽水泥、泡沫玻璃、鋁合金等生產(chǎn)過程，進(jìn)行包括環(huán)境負(fù)荷、資源綜合利用等過程優(yōu)化。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)將工藝過程生命周期評(píng)價(jià)中抽象的環(huán)境影響評(píng)價(jià)可視化、流程化、自動(dòng)化，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與科技實(shí)踐相融合。（2）資源循環(huán)與綜合利用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室該實(shí)驗(yàn)室包括：戰(zhàn)略金屬資源高效循環(huán)再造實(shí)驗(yàn)室、城市與工業(yè)固體廢棄物綜合利用實(shí)驗(yàn)室。戰(zhàn)略金屬資源高效循環(huán)再造實(shí)驗(yàn)室包括廢棄鈷鎳材料、退役電池中有價(jià)金屬、電子廢棄物、廢舊家電等板塊，涵蓋廢舊金屬高效循環(huán)再造及分析評(píng)定所涉的方法和過程。城市與工業(yè)固體廢棄物綜合利用實(shí)驗(yàn)室針對(duì)各種城市固廢和工業(yè)固廢，包括城市建筑垃圾、廢棄玻璃、廢棄陶瓷、粉煤灰、煤矸石、脫硫石膏等，研發(fā)回收制備水泥、填料、骨料、泡沫玻璃、透水陶瓷磚產(chǎn)品與技術(shù)。專業(yè)特色資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)依據(jù)北京工業(yè)大學(xué)“立足北京，融入北京，輻射全國(guó)、面向世界”的定位目標(biāo)，緊密圍繞北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持“立德樹人、厚植基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、推進(jìn)交叉、面向世界”的發(fā)展思路，以培養(yǎng)“一流人才”為目標(biāo)，充分發(fā)揮北京工業(yè)大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在“材料學(xué)”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、“材料科學(xué)與工程”一流學(xué)科和“人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”等基礎(chǔ)上，整合優(yōu)化教學(xué)研究資源，構(gòu)建資源循環(huán)科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識(shí)體系，開展具備扎實(shí)工程技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)和優(yōu)秀工科素養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。本專業(yè)依托工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等重要科研基地，組建工業(yè)生態(tài)設(shè)計(jì)、流程生態(tài)化、無廢城市、二次資源綜合利用等學(xué)科的科學(xué)與技術(shù)知識(shí)體系與訓(xùn)練平臺(tái)。倡導(dǎo)生態(tài)理論統(tǒng)領(lǐng)，環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展指引，引入系統(tǒng)分析理論（系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、物質(zhì)流分析、生命周期分析等），與材料學(xué)科、資源學(xué)科交叉，開展生態(tài)設(shè)計(jì)，實(shí)行工業(yè)生態(tài)工程，即流程生態(tài)化、材料產(chǎn)品生態(tài)化、資源循環(huán)系統(tǒng)集成創(chuàng)新，學(xué)習(xí)發(fā)展減少循環(huán)技術(shù)，預(yù)設(shè)循環(huán)技術(shù)，清潔循環(huán)技術(shù)。在專業(yè)教育中引導(dǎo)學(xué)生從資源循環(huán)與環(huán)境保護(hù)、環(huán)境倫理角度認(rèn)識(shí)資源的功用，將綠色發(fā)展、工程倫理觀教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生把生態(tài)文明思想和智慧轉(zhuǎn)化為具有新時(shí)代意蘊(yùn)的專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式。造就能主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的高素質(zhì)、復(fù)合型資源（材料）專業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)劃、研發(fā)、工程技術(shù)與管理人才。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家特別是北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)道德和高尚的家國(guó)情懷，掌握材料成分、組織結(jié)構(gòu)、制備流程、工藝裝備、服役性能和環(huán)境影響的相互作用機(jī)制和資源循環(huán)利用技術(shù)的基本原理，熟悉資源-產(chǎn)品-再生資源-產(chǎn)品的多向循環(huán)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展規(guī)律，了解資源循環(huán)科學(xué)與工程技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)科前沿，具有解決資源綜合利用方面科學(xué)與工程實(shí)際問題的能力，能在資源循環(huán)工程、資源綜合利用、材料科學(xué)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程技術(shù)開發(fā)、工藝流程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理和政策咨詢等方面工作，具有國(guó)際視野和終身學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新性應(yīng)用型高級(jí)專門人才。培養(yǎng)目標(biāo)可歸納為以下四點(diǎn)：目標(biāo)1：具有寬厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)和扎實(shí)的資源循環(huán)工程與技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)；了解資源循環(huán)、材料工業(yè)及相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)過程中涉及經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等相關(guān)知識(shí)，以及資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)前沿發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)。目標(biāo)2：具備綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)和先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)手段，對(duì)資源循環(huán)工程實(shí)踐中的材料產(chǎn)品、工藝流程、技術(shù)裝備、環(huán)境影響進(jìn)行研究、開發(fā)和綜合設(shè)計(jì)的能力，并具有對(duì)資源循環(huán)過程涉及的技術(shù)組合、系統(tǒng)集成、生態(tài)關(guān)聯(lián)等進(jìn)行初步的分析能力。目標(biāo)3：具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。目標(biāo)4：具有高度的社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)，擁有健康的體魄和正確的人生價(jià)值觀，能夠在資源循環(huán)科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的專業(yè)人才。畢業(yè)5年后能夠達(dá)到的職業(yè)狀態(tài)或?qū)I(yè)成就：?能在工業(yè)界、學(xué)術(shù)界成功分析、制定和解決與專業(yè)職位相關(guān)的工程問題，適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境。?以重要的法律、倫理、監(jiān)管、社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等方面寬廣的系統(tǒng)視角，管理資源循環(huán)科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、資源與環(huán)境等多學(xué)科的項(xiàng)目。?在終身學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)能力上表現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)和進(jìn)步，在資源循環(huán)領(lǐng)域具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)一步深造能力。三、畢業(yè)要求及實(shí)現(xiàn)矩陣1.畢業(yè)要求（1）工程知識(shí)：掌握從事資源循環(huán)類專業(yè)工作所需的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、普通化學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)以及機(jī)械、電工電子等工程基礎(chǔ)知識(shí)和資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)，能用數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程及生態(tài)環(huán)境知識(shí)描述資源循環(huán)工程實(shí)踐中組成、過程、品質(zhì)、環(huán)境影響之間復(fù)雜關(guān)系，具備解決技術(shù)組合、系統(tǒng)集成生態(tài)關(guān)聯(lián)的復(fù)雜工程問題的能力。（2）問題分析：具有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識(shí)的能力，能夠應(yīng)用數(shù)理化和工程基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)別并正確表達(dá)過程、材料/產(chǎn)品、需求、服役性能和環(huán)境影響相互作用機(jī)制。（3）設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：針對(duì)過程、材料/產(chǎn)品、需求、服役性能和環(huán)境影響復(fù)雜問題，設(shè)計(jì)滿足資源循環(huán)工程中特定需求的工藝流程或開發(fā)分析系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)節(jié)中能夠考慮社會(huì)、健康、安全、法律、生態(tài)環(huán)境等因素多因素交互作用，體現(xiàn)集成創(chuàng)新。（4）研究：能夠基于材料科學(xué)與生命周期科學(xué)原理并采用系統(tǒng)分析科學(xué)方法對(duì)過程、材料/產(chǎn)品、服役性能和環(huán)境影響之間的復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果分析與解釋，通過信息綜合判斷得到合理有效的結(jié)論。（5）使用現(xiàn)代工具：針對(duì)資源循環(huán)流程工業(yè)過程開展生命周期評(píng)價(jià)與生態(tài)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)優(yōu)化，選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具以及專業(yè)分析軟件、系統(tǒng)分析工具與數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)流程工業(yè)過程進(jìn)行系統(tǒng)分析優(yōu)化、開發(fā)復(fù)雜和高附加值的工程產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)，研發(fā)資源與材料循環(huán)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品，開展預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。（6）工程與社會(huì)：能夠基于材料、資源、生態(tài)環(huán)境的工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)資源（材料）循環(huán)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，正確理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解與資源（材料）循環(huán)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問題的資源循環(huán)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。（8）職業(yè)規(guī)范：擁有“不息為體、日新為道”的工大精神，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。（9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：具有一定的工程組織管理能力、表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，理解團(tuán)隊(duì)中不同角色的作用，能夠在材料、資源、生態(tài)環(huán)境多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。（10）溝通：能夠就資源循環(huán)、材料類專業(yè)相關(guān)的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。（11）項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。（12）終身學(xué)習(xí)：對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)提高自己和適應(yīng)發(fā)展的能力。2.支撐矩陣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣，詳見表2。表2資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐矩陣培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求（√）123456789101112目標(biāo)1√√√√√√√目標(biāo)2√√√√√√√目標(biāo)3√√√√√√√√√目標(biāo)4√√√√√√√√本專業(yè)的課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣，詳見表3。表3資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣課程名稱（含實(shí)踐）畢業(yè)要求123456789101112思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)●中國(guó)近現(xiàn)代史綱要●毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論●馬克思主義基本原理●體育●大學(xué)英語●高等數(shù)學(xué)(工)●線性代數(shù)(工)●概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（工）◎●大學(xué)物理Ⅰ●普通化學(xué)Ⅳ●C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)●新生研討課●●●工程圖學(xué)Ⅴ●有機(jī)化學(xué)Ⅲ●材料科學(xué)與工程學(xué)導(dǎo)論●●◎工程力學(xué)Ⅱ◎電工技術(shù)Ⅰ◎物理化學(xué)Ⅱ●材料科學(xué)基礎(chǔ)（雙語）●●◎材料分析方法●●◎材料工程基礎(chǔ)Ⅰ◎●材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法●◎軍事理論●軍事訓(xùn)練●綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)●◎機(jī)械工程訓(xùn)練B◎物理實(shí)驗(yàn)-1-2◎“中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)”實(shí)踐●電工電子基礎(chǔ)訓(xùn)練Ⅱ◎工程圖學(xué)實(shí)踐◎材料分析方法實(shí)驗(yàn)●◎材料綜合實(shí)驗(yàn)◎●●材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐●◎材料科學(xué)基礎(chǔ)（金屬）◎●材料科學(xué)基礎(chǔ)（無機(jī)）◎●學(xué)術(shù)寫作課程●學(xué)術(shù)前沿課程●外語選修課●工程倫理課●經(jīng)濟(jì)管理選修課●通識(shí)教育任意選修課◎創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分●工業(yè)生態(tài)學(xué)●●●環(huán)境材料基礎(chǔ)●◎●產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)●●●資源循環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)●●●冶金分離科學(xué)與技術(shù)●●●◎資源循環(huán)工程設(shè)計(jì)●●●◎資源循環(huán)化工過程基礎(chǔ)●●清潔生產(chǎn)理論與技術(shù)●●●◎◎固體廢棄物管理與資源化技術(shù)●●化學(xué)分離與分析技術(shù)●●環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展●●●資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)●●環(huán)境工程材料與應(yīng)用●●●固體廢棄物建材資源化實(shí)驗(yàn)●●廢棄高分子材料循環(huán)利用●●材料制造流程多維數(shù)據(jù)分析●●認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)●工作實(shí)習(xí)◎●●畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）●◎●◎●注：●：表示有強(qiáng)相關(guān)關(guān)系；◎：有一般相關(guān)關(guān)系；⊙：有弱相關(guān)關(guān)系四、課程體系及學(xué)分分配本專業(yè)的課程體系及學(xué)分分配，詳見表4。表4資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)課程體系及學(xué)分分配表課程類別課程主題主體課程學(xué)分必修選修通識(shí)教育71學(xué)分（理論65+實(shí)踐6）44%理想信念與家國(guó)情懷22學(xué)分，14%思想政治課程14軍理理論2軍事訓(xùn)練（實(shí)踐）2體育課4大類基礎(chǔ)與科學(xué)素養(yǎng)29學(xué)分，18%數(shù)學(xué)與自然科學(xué)24計(jì)算機(jī)類3物理實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）2國(guó)際視野與溝通表達(dá)8學(xué)分，5%大學(xué)英語8綜合素質(zhì)與公民責(zé)任12學(xué)分，7%工程經(jīng)濟(jì)與項(xiàng)目管理2工程倫理1文化自信與藝術(shù)鑒賞7科學(xué)探索與創(chuàng)新發(fā)展道德修養(yǎng)與身心健康溝通表達(dá)與全球視野2專業(yè)教育92學(xué)分56%學(xué)科基礎(chǔ)課程39學(xué)分，24%專業(yè)大類課程21.5專業(yè)核心課程17.5專業(yè)發(fā)展選修課程16學(xué)分，10%專業(yè)選修課16個(gè)性需求選修課程6學(xué)分，3%“專業(yè)教育”中理論課程6實(shí)踐與創(chuàng)新31學(xué)分，19%實(shí)驗(yàn)11實(shí)習(xí)5綜合類課程設(shè)計(jì)3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分4五、主干學(xué)科資源循環(huán)科學(xué)與工程。六、核心課程本專業(yè)設(shè)置的專業(yè)核心課程，詳見表5。表5資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)專業(yè)核心課程一覽表序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注10000274材料科學(xué)與工程學(xué)導(dǎo)論232320220007487材料科學(xué)基礎(chǔ)（雙語）3.556506430007670工業(yè)生態(tài)學(xué)464640540002545材料工程基礎(chǔ)I464640650008167材料分析方法464640660005953環(huán)境材料基礎(chǔ)232320670008014材料分析方法實(shí)驗(yàn)348480580008012材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法2321616590008016材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐2640646100005962材料綜合實(shí)驗(yàn)2640646110008048產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1320326120010412資源循環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)2640647七、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)及獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)驗(yàn)課程本專業(yè)的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)及獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)驗(yàn)課程，詳見表6。表6資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)及獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注主要實(shí)踐環(huán)節(jié)0008016材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐26406460005962材料綜合實(shí)驗(yàn)26406460007169認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)13003030007170工作實(shí)習(xí)41200120Ⅵ0008018畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）848004808獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)驗(yàn)課程0008048產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)13203260010412資源循環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)26406470007015固體廢棄物建材資源化實(shí)驗(yàn)13203270010410廢棄高分子材料循環(huán)利用13282470010411材料制造流程多維數(shù)據(jù)分析2328246八、特色課程本專業(yè)設(shè)置的特色課程，詳見表7。表7資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)特色課程一覽表序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注10000274材料科學(xué)與工程學(xué)導(dǎo)論232320220007487材料科學(xué)基礎(chǔ)（雙語）3.556506430005953環(huán)境材料基礎(chǔ)232320640008012材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法2321616550008016材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐264064660000276工業(yè)生態(tài)學(xué)464640570010412資源循環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)396096780008048產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1320326九、示范課程本專業(yè)設(shè)置的示范課程，詳見表8。表8資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)示范課程一覽表課程思政（列出5門有代表性課程）序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注10000276工業(yè)生態(tài)學(xué)464640520008044資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)232302630000274材料科學(xué)與工程學(xué)導(dǎo)論232320240007079新生研討課116016150007859清潔生產(chǎn)理論與技術(shù)2323205研究型課程序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注10008012材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法2641616520008016材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐264064630000276工業(yè)生態(tài)學(xué)464640540007009資源循環(huán)工程設(shè)計(jì)232320750010411材料制造流程多維數(shù)據(jù)分析2328246線上/線下/線上線下混合式課程（列出5門有代表性課程）序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注10007487材料科學(xué)基礎(chǔ)（雙語）3.556506420005962材料綜合實(shí)驗(yàn)264064630002545材料工程基礎(chǔ)464640640005953環(huán)境材料基礎(chǔ)232320650008048產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)132032660008046固體廢棄管理與資源化技術(shù)2322847十、自主課程本專業(yè)設(shè)置的自主課程，詳見表9。表9資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)自主課程一覽表序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)期備注10007079新生研討課116160120010404學(xué)術(shù)寫作課程116160730010405學(xué)術(shù)前沿課程116160340007015固體廢棄物建材資源化實(shí)驗(yàn)132032750010410廢棄高分子材料循環(huán)利用132824760010411材料制造流程多維數(shù)據(jù)分析2328246十一、必修課程先修關(guān)系拓?fù)鋱D思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)大學(xué)英語綜合新生研討課普通化學(xué)Ⅳ工程圖學(xué)Ⅴ體育-1高等數(shù)學(xué)（工）-1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)大學(xué)英語綜合新生研討課普通化學(xué)Ⅳ工程圖學(xué)Ⅴ體育-1高等數(shù)學(xué)（工）-1中國(guó)近代史綱要大學(xué)英語高級(jí)材料科學(xué)與工程學(xué)導(dǎo)論軍事訓(xùn)練軍事理論有機(jī)化學(xué)Ⅲ工程圖學(xué)實(shí)踐Ⅳ物理實(shí)驗(yàn)（工）-1大學(xué)物理Ⅰ-1高等數(shù)學(xué)（工）-2線性代數(shù)（工）體育-2中國(guó)近代史綱要大學(xué)英語高級(jí)材料科學(xué)與工程學(xué)導(dǎo)論軍事訓(xùn)練軍事理論有機(jī)化學(xué)Ⅲ工程圖學(xué)實(shí)踐Ⅳ物理實(shí)驗(yàn)（工）-1大學(xué)物理Ⅰ-1高等數(shù)學(xué)（工）-2線性代數(shù)（工）體育-2馬克思主義基本原理學(xué)術(shù)前沿課程物理化學(xué)Ⅱ綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)外語選修+工程倫理+經(jīng)濟(jì)管理+通識(shí)教育認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)機(jī)械工程訓(xùn)練B工程力學(xué)Ⅱ物理實(shí)驗(yàn)（工）-2概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（工）大學(xué)物理Ⅰ-2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分體育-3馬克思主義基本原理學(xué)術(shù)前沿課程物理化學(xué)Ⅱ綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)外語選修+工程倫理+經(jīng)濟(jì)管理+通識(shí)教育認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)機(jī)械工程訓(xùn)練B工程力學(xué)Ⅱ物理實(shí)驗(yàn)（工）-2概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（工）大學(xué)物理Ⅰ-2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分體育-3毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系材料科學(xué)基礎(chǔ)（雙語）C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)“中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)”實(shí)踐電工技術(shù)Ⅰ體育-4毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系材料科學(xué)基礎(chǔ)（雙語）C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)“中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)”實(shí)踐電工技術(shù)Ⅰ體育-4冶金分離科學(xué)與技術(shù)資源循環(huán)化工過程基礎(chǔ)材料科學(xué)基礎(chǔ)（金屬）或材料科學(xué)基礎(chǔ)（無機(jī)）電工電子基礎(chǔ)訓(xùn)練Ⅱ材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法工業(yè)生態(tài)學(xué)清潔生產(chǎn)理論與技術(shù)冶金分離科學(xué)與技術(shù)資源循環(huán)化工過程基礎(chǔ)材料科學(xué)基礎(chǔ)（金屬）或材料科學(xué)基礎(chǔ)（無機(jī)）電工電子基礎(chǔ)訓(xùn)練Ⅱ材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法工業(yè)生態(tài)學(xué)清潔生產(chǎn)理論與技術(shù)產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料制造流程多維數(shù)據(jù)分析材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐專業(yè)選修課+校選專業(yè)課+自主課程材料工程基礎(chǔ)Ⅰ材料綜合實(shí)驗(yàn)材料分析方法環(huán)境材料基礎(chǔ)產(chǎn)品與流程生態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料制造流程多維數(shù)據(jù)分析材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐專業(yè)選修課+校選專業(yè)課+自主課程材料工程基礎(chǔ)Ⅰ材料綜合實(shí)驗(yàn)材料分析方法環(huán)境材料基礎(chǔ)資源循環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)材料分析方法實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)寫作課程資源循環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)材料分析方法實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)寫作課程畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期第七學(xué)期第八學(xué)期工作實(shí)習(xí)工作實(shí)習(xí)十二、計(jì)劃學(xué)制4年。十三、畢業(yè)和學(xué)位要求修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定163學(xué)分、專業(yè)自主課程6學(xué)分和第二課堂12學(xué)分，成績(jī)合格并符合《北京工業(yè)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》要求的學(xué)生，可獲得資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)本科畢業(yè)證書。符合畢業(yè)要求并達(dá)到《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》要求的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)，可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。（可參照附件2）十四、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表詳見2020版本科指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附件11）。十五、學(xué)業(yè)指導(dǎo)說明1.個(gè)性需求選修課程：6學(xué)分，要求選修本專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)選修課3學(xué)分（材料科學(xué)基礎(chǔ)（金屬）、材料科學(xué)基礎(chǔ)（無機(jī)）二選一），另外3學(xué)分在學(xué)校提供的校選專業(yè)課列表中選擇，優(yōu)先推薦專業(yè)選修課程，或本專業(yè)大類內(nèi)材料科學(xué)與工程專業(yè)、納米材料與技術(shù)專業(yè)的課程。2.專業(yè)發(fā)展選修課程：1