幼兒園體育活動(dòng)方案實(shí)用篇（5篇）

幼兒園體育活動(dòng)方案實(shí)用篇活動(dòng)目?標(biāo)：1、教幼兒?學(xué)習(xí)折紙的技能(?邊、角對(duì)齊、壓平?)2、學(xué)習(xí)單張?紙的簡(jiǎn)單折疊技能?和簡(jiǎn)單的變化方法?。3、培養(yǎng)幼兒?對(duì)這紙的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：折疊用?紙若干、變形金剛?一只?；顒?dòng)過(guò)程?1出示玩具變?形金剛，作幾次變?化2出示正方形?的紙一張，教幼兒?將這張紙變成一件?有趣的玩具。(?1)將正方形的紙?對(duì)折成長(zhǎng)方形(?2)將對(duì)折后的長(zhǎng)?方形想旁邊對(duì)折成?小正方形(方法同?上)(3)將對(duì)?折后的正方形拉開(kāi)?，在其兩邊向中間?各對(duì)折一次，形成?兩扇門(4)將?小門的上端啦出兩?個(gè)三角形(難點(diǎn)，?重點(diǎn)演示)(5?)將三角形的下端?往上折一下，即成?一架鋼琴(在講解?、演示的同時(shí)出示?折紙的圖示，要求?幼兒邊聽(tīng)老師講解?、邊看圖示)(?6)將上述過(guò)程編?成一個(gè)順口溜：一?個(gè)正方形，變成長(zhǎng)?方形，在變成一個(gè)?正方形。關(guān)上兩扇?小門。拉出兩只三?角形，鼻子往上翹?一翹，變成一架小?鋼琴。3、將鋼?琴變一變師：我?是變形金剛，我會(huì)?把鋼琴變成另外一?件玩具(教師將鋼?琴變成畚箕。教?幼兒將鋼琴變成畚?箕(教幼兒將鋼琴?的上部用手一捏，?即成畚箕)4、?將畚箕變一變教?師說(shuō)：我在來(lái)變一?變。變成一頂濟(jì)公?帽教幼兒將畚箕?變成濟(jì)公帽。教師?用順口溜的形式進(jìn)?行：放下一個(gè)鼻子?，把它翻個(gè)身子，?關(guān)上兩扇窗子，疊?好兩床被子，拉開(kāi)?來(lái)就是一頂帽子。?5、幼兒帶上濟(jì)?公帽。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、?唱唱、走走、玩玩?。幼兒園體育活動(dòng)方案實(shí)用篇（二）?活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉?幼兒的腿部力量和?協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)團(tuán)?結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀?看賽龍舟的錄像2?、節(jié)奏輕快的音樂(lè)?，收錄機(jī)3、紅旗?一面活動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)備活動(dòng)?聽(tīng)音樂(lè)，師生一起?做模仿動(dòng)作(體育?項(xiàng)目)游泳(活?動(dòng)上肢)射擊(弓?箭步，左右開(kāi)弓)?乒乓球(半蹲，體?轉(zhuǎn))競(jìng)走(全身運(yùn)?動(dòng))體操(放松運(yùn)?動(dòng))二、“開(kāi)龍?舟”游戲1、幼?兒自由結(jié)伴五人一?組，后面的幼兒依?次抱住前面幼兒的?腰或者拉住衣服，?蹲著向前走。(老?師只交待“開(kāi)龍舟?”游戲的基本玩法?，讓幼兒自己在玩?中體驗(yàn)怎樣使“龍?舟”前進(jìn)的技巧)?2、老師觀察：?幼兒自由結(jié)伴的情?況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)?，幼兒能否步調(diào)一?致，有節(jié)奏地蹲著?向前走。3、集?中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，?“開(kāi)龍舟”游戲玩?得怎樣師：小朋?友，“開(kāi)龍舟”的?游戲好玩嗎?你們?玩得怎樣?幼：?我們“開(kāi)龍舟”時(shí)?有一個(gè)小朋友掉隊(duì)?了，他沒(méi)跟上。幼兒園體育活動(dòng)方案實(shí)用篇（三）設(shè)計(jì)?意圖雙休日的一?天，我在公園里看?到一家早教機(jī)構(gòu)的?老師利用大塊彩色?圓形的布帶領(lǐng)孩子?們做認(rèn)識(shí)顏色的游?戲，但孩子們對(duì)布?的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)?識(shí)色彩的興趣，他?們或躺、或坐，或?打滾，或踩踏，非?常開(kāi)心。由此引發(fā)?了我的思考。何不?利用布的特性，開(kāi)?發(fā)其鋪墊、折疊、?拉扯、包裹等功能?，來(lái)調(diào)動(dòng)小班幼兒?參與體育活動(dòng)的興?趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)?作呢?正巧，我發(fā)?現(xiàn)園內(nèi)手工制作室?內(nèi)堆放了一些幼兒?園的宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅?，有的已沒(méi)有再次?懸掛、使用的價(jià)值?。我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼?接，做成了一塊大?大的長(zhǎng)方形綢布。?活動(dòng)目標(biāo)1、?在跑、跳、鉆、滾?等運(yùn)動(dòng)中提升身體?的敏捷性，促進(jìn)大?動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。?2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)?朗的個(gè)性。3、?體驗(yàn)和大家共同活?動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：練習(xí)不同?姿勢(shì)的翻滾?；?動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)約__?_米、寬約___?米的大塊長(zhǎng)方形綢?布，音樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程一、開(kāi)始部?分1、幼兒或坐?或蹲在紅色長(zhǎng)條布?圍成的鴨圈中，聽(tīng)?到音樂(lè)《幾只鴨子?下河洼》，起身，?模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。?2、伴隨兒歌熱?身：一群鴨子，個(gè)?子矮矮，走起路來(lái)?，屁股歪歪，拍拍?翅膀，太陽(yáng)曬曬，?伸長(zhǎng)脖子，愛(ài)吃青?菜。二、基本部?分1、基本動(dòng)作?練習(xí)。師：“小?鴨子要跟隨媽媽去?小河捉魚(yú)蝦，路上?會(huì)遇到一些情況，?你們要小心啊。”?(1)“過(guò)河溝?”，練習(xí)不同的跳?：長(zhǎng)布折成寬窄不?同的長(zhǎng)條，幼兒練?習(xí)雙腳跳、單腳跳?、跨跳。(2)?“躲浪花”，練習(xí)?低頭鉆跑。師：?“小河里，大風(fēng)卷?起了浪花，孩子們?，我們一起鉆過(guò)去?吧?！眱山處煻秳?dòng)?紅布，幼兒目測(cè)其?飄揚(yáng)及落下的速度?和距離，從“浪花?”下穿過(guò)。(3?)“打雷，下雨了?”，練習(xí)鉆爬，頭?部撫觸。師：“?聽(tīng)，什么聲音?”?幼兒鉆人大紅布下?模仿躲避雷雨，教?師拳頭模仿雨滴輕?輕拍打幼兒。2?、練習(xí)滾動(dòng)。師?：“小露珠在荷葉?上是怎么滾動(dòng)的??”“小鴨子在河里?是怎么捉到小魚(yú)的?呢?”(1)幼?兒在紅布上或場(chǎng)地?上探索并練習(xí)滾動(dòng)?的不同方法。(?2)教師總結(jié)后，?選擇一種方法，幼?兒依次由紅布一端?滾到另一端。三?、結(jié)束部分1、?“小小的船”，放?松動(dòng)作。師：“?天色不早了，天邊?升起了月牙，水面?上飄來(lái)一條小船。?”全部幼兒坐在長(zhǎng)?條布上，面朝教師?，手握兩邊的布，?左右搖晃，進(jìn)行放?松。幼兒念兒歌?：彎彎的月亮小小?的船，小小的船兒?兩頭尖，我在小小?的船里坐，只看見(jiàn)?閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)?的天。2、乘船?回家，自然結(jié)束。?幼兒站于布側(cè)，?一手抓布，一手做?游泳狀，“游”出?活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)?評(píng)析(李萍)?1、緊抓興趣點(diǎn)，?愉悅伴始終。劉老?師組織的“快樂(lè)的?小鴨”活動(dòng)。以小?班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)?物小鴨子和鴨媽媽?的游玩為主線，抓?住小班幼兒喜歡模?仿和好裝扮的特點(diǎn)?，以小鴨子跳泥溝?，小鴨子躲浪花，?小鴨子學(xué)露珠翻滾?，小鴨子劃船幾個(gè)?有趣的游戲練習(xí)動(dòng)?作，幼兒始終伴隨?著愉快的情緒體驗(yàn)?，體現(xiàn)了教師善于?緊緊抓住幼兒興趣?點(diǎn)的教育藝術(shù)。?2、教育無(wú)痕跡，?目標(biāo)在心中?；顒?dòng)?中劉老師始終以游?戲的口吻，游戲化?的情節(jié)，游戲化的?場(chǎng)景和孩子一起玩?，幼兒絲毫不感到?被要求，被限制，?被強(qiáng)制，而是主動(dòng)?遵守規(guī)則，積極練?習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)?了教師心中有目標(biāo)?，教育無(wú)痕跡的境?界。3、體育游?戲中，美育緊相融?。整個(gè)活動(dòng)，不同?的場(chǎng)景伴以不同的?背景音樂(lè)，讓小鴨?子們興致盎然，孩?子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的?同時(shí)受到音樂(lè)美的?陶冶。幼兒園體育活動(dòng)方案實(shí)用篇（四）游戲目的：綜?合練習(xí)走跑跳鉆等?能力，培養(yǎng)幼兒在?生活中能克服困難?的品質(zhì)。游戲材?料：塑料車輪呼啦?圈墊子山洞皮球紙?箱游戲過(guò)程：?1走過(guò)草地(沿曲?線走過(guò)障礙物)讓?幼兒沿曲線走過(guò)塑?料車輪，培養(yǎng)幼兒?手腳協(xié)調(diào)的能力，?能繞過(guò)障礙物改變?方向。2、翻過(guò)?山路(讓幼兒?jiǎn)文_?連續(xù)跳過(guò)地面的呼?啦圈，動(dòng)作要迅速?。培養(yǎng)幼兒的跳躍?能力。)3、墊?上爬滾(讓幼兒在?墊上迅速地爬滾，?培養(yǎng)幼兒的爬滾能?力，鍛煉手腳的合?作，培養(yǎng)勇敢精神?。)4、鉆過(guò)山?洞(抱球鉆)讓幼?兒抱球鉆過(guò)山洞，?培養(yǎng)幼兒改變方向?和鉆的能力，培養(yǎng)?幼兒在活動(dòng)中克服?困難的品質(zhì)。5?、凱旋而歸(投球?)讓幼兒把球準(zhǔn)確?地投入紙箱內(nèi)，培?養(yǎng)幼兒的投擲能力?。幼兒園體育活動(dòng)方案實(shí)用篇（五）?一、活動(dòng)目標(biāo)1?、鞏固跑步的正確?姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速?度。2、能開(kāi)動(dòng)?腦筋，運(yùn)用多種方?法練習(xí)跑。3、?復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封?鎖線》，培養(yǎng)幼兒?機(jī)智、勇敢、遵守?紀(jì)律的品質(zhì)。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備1、?幼兒人手一張報(bào)紙?。2、韻律操音?樂(lè)。三、活動(dòng)過(guò)?程(一)、開(kāi)始?部分1、幼兒入?場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。?幼兒手拿卷好的?報(bào)紙，在音樂(lè)聲中?有精神地入場(chǎng)。?2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻?律操。幼兒在教?師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著?音樂(lè)有節(jié)奏的手拿?卷好的報(bào)紙，有精?神地做操。(二?)、基本部分1?、教師打開(kāi)報(bào)紙，?啟發(fā)幼兒邊想邊嘗?試：不用手幫忙怎?樣才能讓報(bào)紙貼在?胸前而不掉下來(lái)。?讓幼兒自由分散的?活動(dòng)。2、試后?，請(qǐng)幼兒集中，談?談嘗試的結(jié)果。得?出結(jié)論：把報(bào)紙貼?在胸口，快速地跑?。3、第二次嘗?試將報(bào)紙貼在胸前