2023年度初三物理教學(xué)總結(jié)

第5頁共5頁2023年?度初三物理?教學(xué)總結(jié)?本人在本學(xué)?期擔(dān)任九年?級(jí)___班?的物理教學(xué)?，為了提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，按照?開學(xué)初制定?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)物理學(xué)?科進(jìn)行全面?的、有針對(duì)?性的、有效?的復(fù)習(xí)。我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改變教學(xué)方?法，努力把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和物?理課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?較好的效果?，積極參加?“高效課堂?”范式教學(xué)?實(shí)踐。使今?年的中考取?得了較好的?成績，九年?級(jí)物理教學(xué)?工作劃上了?圓滿的句號(hào)??，F(xiàn)將本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?自身思想修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)素?質(zhì)為了更?好的把教學(xué)?工作搞好，?堅(jiān)持政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，自始至?終把"學(xué)高?為師，身正?為范"作為?自己的行為?準(zhǔn)則。每天?堅(jiān)持收看新?聞，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教，以適?應(yīng)以新更舊?的教育狀況?的需要，堅(jiān)?持以校為家?，以教為樂?，做到樂業(yè)?、敬業(yè)、勤?業(yè)，力爭精?業(yè)。積極?參加各種培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研活?動(dòng)為了不斷?提高教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量，積極參?加各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活動(dòng)?，向同事們?學(xué)習(xí)和交流?取長補(bǔ)短。?本學(xué)期，_?__并參加?了課題研究?并立項(xiàng)。?二、精心備?課全面了解?和把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)通?過學(xué)習(xí)我體?會(huì)到新課程?標(biāo)準(zhǔn)不同于?以往的教學(xué)?大綱，課前?認(rèn)真熟讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?新課程理念?的相關(guān)資料?，透徹理解?并掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，力?爭在每節(jié)課?前仔細(xì)閱讀?然后制定具?體的教學(xué)方?案，在上每?個(gè)一節(jié)課前?，精心準(zhǔn)備?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，做到?教學(xué)中有的?放矢，不打?無準(zhǔn)備之仗?。從一學(xué)期?的教學(xué)情況?來看效果較?好，學(xué)生的?各項(xiàng)素質(zhì)有?較大的提高?。新教材對(duì)?教師的教學(xué)?方法和教學(xué)?內(nèi)容等都沒?有過多的束?縛，充分體?現(xiàn)用教材教?而不是教教?材，課前查?閱大量的資?料根據(jù)學(xué)生?的的基礎(chǔ)制?定教學(xué)計(jì)劃?、方案、教?學(xué)設(shè)計(jì)等。?三、正確?把握中考物?理命題思路?和方向，能?有效的提升?復(fù)習(xí)效果?中考命題以?《物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》的目?標(biāo)、理念、?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，全面?體現(xiàn)“知識(shí)?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度價(jià)?值觀”三個(gè)?維度的要求?。近兩年的?中考命題特?點(diǎn)與__年?中考命題特?點(diǎn)是：1?.突出基礎(chǔ)?性。中考?題特別注重?考查學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?并將基本知?識(shí)與基本技?能放在真實(shí)?、生動(dòng)、具?體的情景下?進(jìn)行考查，?使多個(gè)知識(shí)?點(diǎn)融合在-?起，要求學(xué)?生靈活運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)進(jìn)?行分析、解?答。2.?注重考查學(xué)?生的情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀。通過?學(xué)生對(duì)問題?情景的分析?與解決過程?來考查學(xué)生?認(rèn)識(shí)世界和?理解世界的?能力。3?.注重科學(xué)?探究，注重?過程與方法?。中考題?更加注重學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)的培養(yǎng)和?發(fā)展，注重?“過程與方?法”。4?.注重考查?學(xué)生處理和?表達(dá)信息的?能力。中?考題中通過?文字描述、?表格數(shù)據(jù)、?數(shù)理圖象、?曲線或統(tǒng)計(jì)?圖、示意圖?等方式呈現(xiàn)?大量的信息?，要求學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)，選擇適?當(dāng)?shù)姆椒ǎ?對(duì)題給信息?進(jìn)行處理、?分析、綜合?。___?社會(huì)熱點(diǎn)問?題。中考?題特別__?_環(huán)保、能?源、可持續(xù)?發(fā)展、等社?會(huì)熱點(diǎn)問題?。此類題重?視滲透科學(xué)?、技術(shù)和社?會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展?的思想，突?出科學(xué)性與?人文性的有?機(jī)結(jié)合。?6.注重學(xué)?科滲透和綜?合?？碱}?都比較注重?物理學(xué)科與?其他學(xué)科間?的滲透與綜?合，注重不?同學(xué)科知識(shí)?內(nèi)在融合與?滲透，特別?是人文思想?的滲透。?7.注重開?發(fā)和利用本?土資源。?有了明確的?命題思路和?方向，我們?通過制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃、上?復(fù)習(xí)研討課?、專題復(fù)習(xí)?、復(fù)習(xí)反思?等進(jìn)行全面?的、有針對(duì)?性的、有效?的復(fù)習(xí)。?四、激發(fā)興?趣和調(diào)整心?態(tài)，穩(wěn)步提?升復(fù)習(xí)效果?。九年級(jí)?復(fù)習(xí)階段學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)重，學(xué)習(xí)?壓力大，易?出現(xiàn)“復(fù)習(xí)?疲勞綜合癥?”。在復(fù)習(xí)?課上積極創(chuàng)?設(shè)一些與教?學(xué)內(nèi)容密切?相關(guān)的問題?情境吸引學(xué)?生的注意力?，激發(fā)學(xué)生?的復(fù)習(xí)興趣?。特別在最?后沖刺階段?要注意把學(xué)?生的心理狀?態(tài)調(diào)整好，?把握節(jié)奏，?愉快復(fù)習(xí)，?對(duì)待學(xué)生的?心理問題，?要努力做好?針對(duì)性的疏?導(dǎo)工作，力?爭使學(xué)生能?以較好的競?技狀態(tài)進(jìn)入?考場，發(fā)揮?出他們的最?佳學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)水平。?五、及時(shí)輔?導(dǎo)，使問題?得到及時(shí)解?決。利用?課前或課后?時(shí)間，解決?個(gè)別學(xué)生當(dāng)?堂課或課后?作業(yè)中的個(gè)?別疑難問題?，隨時(shí)隨地?解決，不積?壓問題;對(duì)?于性格內(nèi)向?，不善于表?達(dá)的學(xué)生主?動(dòng)問耐心聽?，盡量照顧?到全體學(xué)生?。課堂教學(xué)?的時(shí)間畢竟?有限，學(xué)生?的課外輔導(dǎo)?也是必不可?少的。課外?輔導(dǎo)中，在?保證學(xué)生身?心健康的前?提下，一方?面我優(yōu)生差?生同時(shí)輔導(dǎo)?，難題易題?都不放棄，?另一方面我?也針對(duì)考試?要求，按照?不同層次學(xué)?生要達(dá)到的?不同高度進(jìn)?行針對(duì)性地?輔導(dǎo).輔導(dǎo)?工作的時(shí)間?受到了一定?的限制，不?過我本人已?盡到了最大?的努力，事?實(shí)證明也取?得了很好的?成效。六?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，增強(qiáng)?學(xué)生實(shí)踐能?力遵循物?理教學(xué)規(guī)律?和物理學(xué)科?的特點(diǎn)，以?實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物?理概念、定?理、定律的?教學(xué)。在演?示實(shí)驗(yàn)中，?引導(dǎo)學(xué)生有?目的的觀察?，啟發(fā)積極?極思維，提?示物理現(xiàn)象?的本質(zhì)。_?__好學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?操作的能力?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神和學(xué)?生自主創(chuàng)新?的能力。此?期除做完、?做好教學(xué)所?要求的實(shí)驗(yàn)?外，還利用?電化教學(xué)設(shè)?備和多媒體?教學(xué)手段及?遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)?備開展物理?實(shí)驗(yàn)的教學(xué)?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，大部分學(xué)?生能從實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象中分析?出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初?步具備了物?理的思維品?質(zhì)和獨(dú)立操?作的能力，?能獨(dú)立完成?此期書本所?要求的實(shí)驗(yàn)?，部分學(xué)生?能創(chuàng)造性地?運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)?備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?解決實(shí)際問?題。七創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績，我把評(píng)?價(jià)作為全面?考察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進(jìn)教學(xué)的?有力手段，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)，既?___學(xué)生?知識(shí)與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展;?既___學(xué)?生物理學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?___他們?在學(xué)習(xí)過程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握，抓課堂?作業(yè)的堂堂?清，采用定?性與定量相?結(jié)合，定量?采用等級(jí)制?，多鼓勵(lì)肯?定學(xué)生少批?評(píng)學(xué)生。堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生管理?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。八?、重視德育?滲透，培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度?在物理教學(xué)?過程中，不?斷地向?qū)W生?滲透辯證唯?物主義教育?、愛國主義?教育、道德?品質(zhì)教育和?