2023年學(xué)校教研總結(jié)報(bào)告

第12頁共12頁2023年?學(xué)校教研總?結(jié)報(bào)告總?結(jié)一___?漸漸走遠(yuǎn)，?___翩翩?而至，在這?溫暖的冬日?里，我們的?工作也將進(jìn)?入尾聲。在?園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持、組?員們的努力?付出下，我?們分部中班?組圓滿的完?成了本學(xué)期?各類工作，?現(xiàn)就各方面?工作予以總?結(jié)：一、?教研組建設(shè)?1、團(tuán)結(jié)?友愛、互幫?互助作為?一名組長，?我注重教研?組氛圍的營?造，因?yàn)榻?研組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?大家庭，只?有大家團(tuán)結(jié)?友愛、互幫?互助，才能?共同進(jìn)步和?提高。我們?組內(nèi)共有_?__名教師?，其中新教?師___人?，非編教師?___人，?其他都是青?年教師和骨?干教師。組?內(nèi)大部分人?員未變動(dòng)，?經(jīng)過一年的?磨合有了一?定的默契。?教研組長經(jīng)?過一年的學(xué)?習(xí)和努力，?積累了一定?的經(jīng)驗(yàn)，需?要繼續(xù)的努?力，帶領(lǐng)分?部中班組各?班發(fā)揮自己?的潛力，有?利于各班發(fā)?揮優(yōu)勢和相?互學(xué)習(xí)。組?內(nèi)本科畢業(yè)?生占多數(shù)，?有著較高的?學(xué)歷，教師?接受新的理?念較快，日?常工作積極?主動(dòng)，能為?組室增添活?力。青年教?師帶頭引領(lǐng)?。教師隊(duì)伍?在轉(zhuǎn)向成熟?。組內(nèi)的青?年教師樂于?帶頭開展實(shí)?踐活動(dòng)，_?__實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，家園共?育活動(dòng)開展?有特色。?不同梯隊(duì)教?師在組內(nèi)都?發(fā)揮著不同?的作用，每?一次教研活?動(dòng)，組內(nèi)教?師都能充滿?熱情，做到?人人參與，?人人發(fā)言，?將教研內(nèi)化?成自我發(fā)展?、自我提高?的內(nèi)在意識(shí)?和動(dòng)力。在?教研實(shí)踐活?動(dòng)、趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)等等在?這樣團(tuán)隊(duì)的?工作中，互?助共長的團(tuán)?隊(duì)氛圍中，?讓大家倍感?欣慰。2?、豐富教研?活動(dòng)，注重?教研過程?教研活動(dòng)是?教師互相交?流、學(xué)習(xí)的?重要手段，?是幼兒教師?自我成長的?一條重要途?徑。開展豐?富多彩的教?研活動(dòng)是提?高教研質(zhì)量?的基礎(chǔ)。為?了讓每一位?組員都能在?教研活動(dòng)中?積極參與，?收獲經(jīng)驗(yàn)，?我在每次的?教研活動(dòng)之?前，都會(huì)將?本次教研活?動(dòng)所要研討?的專題或者?交流的內(nèi)容?提前通知組?員，讓他們?能精心準(zhǔn)備?，從而為教?研活動(dòng)的實(shí)?效性做好保?障。同時(shí)延?續(xù)以往教研?活動(dòng)的模式?，開展五分?鐘的___?快樂環(huán)節(jié)，?請(qǐng)組員__?_一些和教?育相關(guān)的小?知識(shí)、小感?悟、小收獲?等。在教研?實(shí)踐活動(dòng)前?會(huì)每人一份?表格，鼓勵(lì)?教師有目的?的觀察記錄?，讓教研時(shí)?，老師有話?可說，有觀?點(diǎn)可以交流?，碰撞出思?想的火花。?二、專題?研究本學(xué)?期，我們根?據(jù)幼兒園特?色和四年規(guī)?劃的目標(biāo)，?以及園務(wù)計(jì)?劃、業(yè)務(wù)計(jì)?劃等把中班?主題背景下?美術(shù)區(qū)域活?動(dòng)開展的實(shí)?踐研究作為?專題研究，?以美術(shù)區(qū)域?活動(dòng)為基點(diǎn)?，在觀察與?分析中進(jìn)一?步優(yōu)化美術(shù)?區(qū)域材料，?提高教師選?擇主題內(nèi)容?點(diǎn)、用合適?形式開展美?術(shù)區(qū)域活動(dòng)?并跟進(jìn)策略?的能力，促?進(jìn)幼兒美術(shù)?方面不同層?次的發(fā)展。?根據(jù)專題我?們共開展了?七次教研實(shí)?踐活動(dòng)。?1、做好準(zhǔn)?備，積極參?與首先結(jié)?合我們的專?題研究內(nèi)容?，我和組員?們一起分析?確定了各班?的班級(jí)特色?，開展每二?周一次定期?與不定期的?教研活動(dòng)，?具體研究討?論中班主題?背景下美術(shù)?區(qū)域活動(dòng)開?展的實(shí)踐研?究。及時(shí)以?案例和實(shí)例?的形式交流?對(duì)主題背景?下美區(qū)活動(dòng)?開展內(nèi)容的?挖掘、形式?的開展和策?略的推進(jìn)，?___過程?性資料的積?累。通過聽?課-評(píng)課-?議課的活動(dòng)?形式，認(rèn)真?開展每月一?次的教研實(shí)?踐活動(dòng)（共?___次）?，鼓勵(lì)組內(nèi)?教師積極承?擔(dān)教研實(shí)踐?活動(dòng)，提高?實(shí)踐能力。?每班根據(jù)自?己班級(jí)的特?色，開展班?級(jí)為單位的?專題研究。?整理好過程?性資料。?2、觀摩學(xué)?習(xí)，共同成?長每次觀?摩教研實(shí)踐?活動(dòng)前，我?們會(huì)根據(jù)本?月研究的重?點(diǎn)，是內(nèi)容?點(diǎn)挖掘還是?呈現(xiàn)形式或?策略跟進(jìn)等?，制作一份?美區(qū)材料表?格，供每位?組員在活動(dòng)?中記錄，同?時(shí)能讓組員?有目的的觀?察記錄，在?教研活動(dòng)時(shí)?能發(fā)表自己?對(duì)于執(zhí)教者?班級(jí)___?—___份?材料設(shè)計(jì)的?建議與意見?，在大家的?交流討論下?完善主題下?有價(jià)值的個(gè)?別化學(xué)習(xí)材?料，形成資?源庫。3?、案例共享?，重在實(shí)踐?主題下個(gè)?別化學(xué)習(xí)的?實(shí)踐研究重?點(diǎn)在于實(shí)踐?，我們本學(xué)?期就以優(yōu)質(zhì)?個(gè)別化材料?為觀察重點(diǎn)?，班級(jí)個(gè)別?化實(shí)踐為基?地，對(duì)材料?進(jìn)行跟蹤觀?察和記錄。?通過每位教?師在教研活?動(dòng)中___?一份主題下?得意的個(gè)別?化學(xué)習(xí)材料?，并以設(shè)計(jì)?材料前的思?考、制作材?料中的心得?以及投放后?的完善為重?點(diǎn)進(jìn)行介紹?，通過這樣?的案例__?_，互相學(xué)?習(xí)個(gè)別化學(xué)?習(xí)設(shè)計(jì)中的?好點(diǎn)子、好?想法，并互?相給予建議?和意見，在?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?上拓展思路?并幫助完善?。通過這樣?的研討過程?，組員們對(duì)?個(gè)別化學(xué)習(xí)?材料的設(shè)計(jì)?與價(jià)值的挖?掘有了更深?的思考與探?究。4、?積累反思，?經(jīng)驗(yàn)獲得?我們注重反?思與積累，?通過每一次?的交流研討?，組員們對(duì)?材料都有了?很多思考和?調(diào)整，通過?個(gè)別化學(xué)習(xí)?反思的撰寫?和個(gè)別化資?源庫的整理?，我們將一?學(xué)期的成果?積累起來，?讓我們的_?__智慧能?夠在以后的?日常教學(xué)中?供大家學(xué)習(xí)?參考。通?過一學(xué)期的?研究，我們?收獲了許多?。老師們了?解到在主題?下，有哪些?方面去選擇?內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行?材料制作，?如何呈現(xiàn)更?合適;怎樣?的策略跟進(jìn)?更能促進(jìn)個(gè)?別化實(shí)踐活?動(dòng)的開展，?也積累了一?些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?然也有一定?不足之處，?我們將繼續(xù)?努力。三?、其他工作?1、豐富?主題活動(dòng)，?促幼兒快樂?學(xué)習(xí)本學(xué)?期開展了《?我愛我家》?、《我在馬?路邊》（周?圍的人）、?《在秋天里?》、《身體?的___》?、《寒冷的?冬天》五個(gè)?主題活動(dòng)。?根據(jù)相應(yīng)的?主題開展及?幼兒的需要?，我們與孩?子一起開展?了許多不同?類型的主題?活動(dòng)，有外?出實(shí)踐親身?感受、填寫?調(diào)查表、_?__學(xué)習(xí)交?流等形式，?在這些活動(dòng)?中幼兒收獲?了知識(shí)，也?體會(huì)深切，?同時(shí)更感受?到了主題活?動(dòng)帶給他們?的快樂，激?發(fā)了幼兒學(xué)?習(xí)、探索的?興趣。_?__、__?_家園互動(dòng)?，促家長工?作成效家?長是幼兒教?育的支持者?、配合者。?然而我們更?提倡讓家長?成為學(xué)前教?育的親密合?作伙伴。本?學(xué)期開家長?會(huì)之前利用?教研活動(dòng)平?臺(tái)，各班對(duì)?如何開好這?次會(huì)議進(jìn)行?了溝通與交?流，對(duì)活動(dòng)?方案進(jìn)行了?調(diào)整與補(bǔ)充?。家長會(huì)之?后，我們發(fā)?現(xiàn)家長的配?合工作較之?以往更主動(dòng)?了，他們積?極收集主題?開展所需要?的資料，收?集幼兒游戲?所需的廢舊?物品，豐富?自然角的內(nèi)?容等等;同?時(shí)我們加強(qiáng)?與家長之間?的溝通與聯(lián)?系，利用班?級(jí)群、班級(jí)?主頁、電話?、短信等形?式與家長形?成親密互動(dòng)?，使得家園?互動(dòng)更有時(shí)?效性。本學(xué)?期我們中班?組的家長們?還參與了家?長半日活動(dòng)?，反響也很?好。各班根?據(jù)主題開展?了親子制作?小汽車每個(gè)?班級(jí)的作品?不論是在數(shù)?量上還是質(zhì)?量上都非常?好?；厥?一學(xué)期，忙?碌中感覺踏?實(shí)，辛苦中?留下回味，?缺憾中激勵(lì)?我們奮進(jìn)。?這一學(xué)期中?每項(xiàng)活動(dòng)的?順利開展，?都離不開我?們組內(nèi)每位?教師的努力?和辛勤的付?出。感謝大?家對(duì)我工作?的包容與肯?定，以后的?工作還等待?著我們?nèi)ニ?考、去探索?、去實(shí)踐。?在新的一年?，我們中班?組教師將以?良好的精神?面貌，創(chuàng)新?的工作思路?，踏實(shí)的教?研作風(fēng)去迎?接全新的挑?戰(zhàn)。總結(jié)?二一學(xué)期的?教學(xué)工作又?接近尾聲。?一學(xué)期來，?我們高段數(shù)?學(xué)教研組全?體老師在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)帶動(dòng)下，?在創(chuàng)建品牌?教研組活動(dòng)?的推動(dòng)下，?堅(jiān)持教育、?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積極?參加和開展?教研活動(dòng)，?完善和改進(jìn)?教學(xué)方法和?手段，為提?高我校的數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?做出了一定?的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)?就本學(xué)期數(shù)?學(xué)教研組工?作總結(jié)一?、堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?教師素質(zhì)的?提高隨著?教育理念的?不斷更新和?發(fā)展，我們?深深認(rèn)識(shí)到?，教師如果?不學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就會(huì)?成為無本之?木，無源之?水。因此，?本學(xué)期我們?根據(jù)實(shí)際情?況，立足校?本，有計(jì)劃?、有步驟進(jìn)?行校本培訓(xùn)?，措施得力?，目標(biāo)明確?，形式多樣?。要求教師?深入學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》以及《數(shù)?學(xué)教學(xué)理念?》教材教法?等，___?教師學(xué)習(xí)討?論教學(xué)中的?熱點(diǎn)和冷點(diǎn)?教學(xué)問題，?從而使教師?更新教學(xué)觀?念，認(rèn)識(shí)教?學(xué)新策略，?并___教?師利用新方?法___好?課堂教學(xué)，?在實(shí)踐中不?斷提高自身?的素質(zhì)，讓?教師從經(jīng)驗(yàn)?型向?qū)I(yè)型?、科研型轉(zhuǎn)?變。教師?們把新課標(biāo)?的理念滲透?到教學(xué)中，?教學(xué)中注重?以培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識(shí)和實(shí)踐?創(chuàng)新能力為?主，注重尊?重學(xué)生的需?要，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力及解決問?題的能力。?教師們以新?理念指導(dǎo)自?己的教學(xué)工?作，牢固樹?立學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人，?以平等、寬?容的態(tài)度對(duì)?待學(xué)生，在?溝通中實(shí)現(xiàn)?師生的共同?發(fā)展，努力?建立互動(dòng)的?師生關(guān)系。?二、積極?參加和開展?教研活動(dòng)?我們在學(xué)期?初教研活動(dòng)?計(jì)劃中提到?，為了改革?課堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法，?提高教師的?課堂教學(xué)水?平和課堂教?學(xué)效益，本?學(xué)期，我們?組每位老師?都能認(rèn)真按?照___備?課、集思廣?益——分頭?做課、共同?評(píng)議——反?思總結(jié)、內(nèi)?化吸收的步?驟進(jìn)行工作?，聽課后認(rèn)?真評(píng)課，及?時(shí)反饋。一?學(xué)期下來我?們發(fā)現(xiàn)教師?的課堂教學(xué)?能力有了長?足的進(jìn)步。?本組教師能?嚴(yán)格執(zhí)行課?程政策，認(rèn)?真落實(shí)教學(xué)?計(jì)劃。貫徹?落實(shí)學(xué)科備?課、上課、?布置批改作?業(yè)、檢測評(píng)?價(jià)、課外輔?導(dǎo)等各環(huán)節(jié)?的具體要求?，切實(shí)加強(qiáng)?教學(xué)過程的?常規(guī)。每次?公開課，老?師們都能認(rèn)?真研究教材?，寫出教學(xué)?設(shè)計(jì)和詳細(xì)?教案。教研?組尤其重視?評(píng)課與反思?環(huán)節(jié)，在每?位老師講課?之后，教研?組都要在組?內(nèi)開展認(rèn)真?的評(píng)課活動(dòng)?。大家本著?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，暢所欲言?、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)?。組內(nèi)教師?之間相互取?長補(bǔ)短，互?相學(xué)習(xí)，真?正做到優(yōu)質(zhì)?資源共享。?本學(xué)期，?我們教研組?共同研究和?交流了小學(xué)?數(shù)學(xué)中解決?問題教學(xué)的?目標(biāo)、教材?編寫思路、?教學(xué)策略等?問題，進(jìn)一?步明確了課?改背景下的?應(yīng)用題教學(xué)?的基本結(jié)構(gòu)?模式。在?切實(shí)抓好教?學(xué)常規(guī)，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，我們努?力配合年級(jí)?組做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?教師們堅(jiān)持?不放棄每一?個(gè)后進(jìn)生，?都以良好的?心態(tài)接納他?們，他們以?的關(guān)心和愛?護(hù)，相信每?一個(gè)學(xué)生都?能學(xué)到自己?適合的知識(shí)?，讓他們在?學(xué)習(xí)上有所?進(jìn)步，以提?高學(xué)生的整?體水平。?三、切實(shí)開?展___備?課活動(dòng)，在?促進(jìn)教師快?速成長的同?時(shí)，提高全?組教師的備?課質(zhì)量和教?學(xué)質(zhì)量。?事實(shí)證明，?切實(shí)有效地?開展___?備課是解決?這個(gè)問題的?最佳途徑。?備課是上好?一節(jié)課的關(guān)?鍵和前提。?我們采取_?__備課與?個(gè)人備課相?結(jié)合的辦法?。備課做到?三定（定時(shí)?間、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人）。_?__備課主?要由組長負(fù)?責(zé)，每次備?課由___?名教師選定?一個(gè)課題并?主講，明確?本課題教學(xué)?內(nèi)容的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)，基本習(xí)?題，參考教?法等。然后?，各位教師?進(jìn)行討論，?在___商?議的基礎(chǔ)上?，形成統(tǒng)一?的、系統(tǒng)的?教案和學(xué)案?。教案和學(xué)?案中要體現(xiàn)?學(xué)生的主體?性，以師生?互動(dòng)的形式?撰寫教案，?教案中重在?突出教師的?教和學(xué)生的?學(xué)，最后達(dá)?成共識(shí)，之?后形成文形?式的教案或?電子教案，?并制作課件?，充分發(fā)揮?備課組的力?量，做到了?教學(xué)資源共?享。重視教?學(xué)過程的反?思，每個(gè)月?教師都認(rèn)真?地反思教學(xué)?過程，及時(shí)?地把教學(xué)中?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?感受寫下來?，從深層次?上去考慮自?己的教學(xué)工?作，寫出有?質(zhì)量的教學(xué)?反思。同時(shí)?各年級(jí)教師?在其他教師?的參與下每?月至少寫一?個(gè)高質(zhì)量的?___備課?的教案。?四、存在的?問題1、?教師制作課?件的水平有?待提高，今?后我們應(yīng)在?這方面加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?。2、教?師教學(xué)水平?有待進(jìn)一步?提高。3?、加大對(duì)中?青年教師的?培訓(xùn)力度，?鼓勵(lì)中青年?教師自覺學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論、現(xiàn)代?信息技術(shù)、?教育科研和?心理健康等?方面知識(shí)。?4、加強(qiáng)?教師網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)方式?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，加?強(qiáng)信息技術(shù)?與課程的整?合，進(jìn)一步?提高教師的?信息意識(shí)和?現(xiàn)代化技術(shù)?的應(yīng)用水平?。教育改?革、教學(xué)研?究是教育事?業(yè)發(fā)展的一?個(gè)永恒的主?題。總之?，一學(xué)期以?來，數(shù)學(xué)組?教師注意自?身素質(zhì)的提?高，始終以?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?在教育教學(xué)?工作中取得?了一定的成?績。但是，?我們也深深?知道，這些?成績的取得?是在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?以及學(xué)校其?他學(xué)科老師?的大力支持?與配合下取?得的。我們?還知道，我?們的工作還?有很多需要?提高改進(jìn)的?地方，我們?將在今后的?教學(xué)工作中?大膽探索，?不斷創(chuàng)新，?讓我們的教?研工作更上?一層樓。?總結(jié)三我國?目前的社會(huì)?結(jié)構(gòu)和社會(huì)?體制正在逐?漸發(fā)生變化?，正在不斷?地從封閉走?向開放，時(shí)?代呼喚改革?，我們的幼?兒園也正順?應(yīng)潮流，在?改革開放的?大潮中，不?斷地向前邁?進(jìn)。《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》最終?的目的是創(chuàng)?造高質(zhì)量的?幼兒教育，?促進(jìn)幼兒健?康成長，我?園的辦園方?向也正在響?應(yīng)新《綱要?》的號(hào)召，?因此，新《?綱要》的學(xué)?習(xí)是我園本?學(xué)期教研活?動(dòng)的首選材?料，也是我?園開展教研?活動(dòng)的參考?與依據(jù)。?一、充分認(rèn)?識(shí)教研活動(dòng)?的意義，調(diào)?動(dòng)教師參與?教研活動(dòng)的?積極性。?說起教研活?動(dòng)，有相當(dāng)?一部分教師?認(rèn)為教研只?是專家學(xué)者?的事，教師?只要做好本?職工作就可?以了。針對(duì)?這種現(xiàn)象，?我們把讓教?師充分認(rèn)識(shí)?教研活動(dòng)的?意義，調(diào)動(dòng)?教師參與教?研活動(dòng)的積?極性作為有?效開展教研?活動(dòng)的首要?問題。具體?做法是：首?先，讓教師?明確教研活?動(dòng)是幼兒園?保教業(yè)務(wù)管?理中不可缺?少的一部分?，而且針對(duì)?性很強(qiáng)，主?要解決教育?實(shí)踐中的問?題或疑難。?通過教研可?以改進(jìn)工作?方法，促進(jìn)?教育教學(xué)活?動(dòng)質(zhì)量的提?高。其次，?讓教師明確?教研活動(dòng)是?提高自身業(yè)?務(wù)水平的重?要途徑，而?教師的業(yè)務(wù)?水平有直接?影響幼兒園?的教育質(zhì)量?。第三，?讓教師明確?教研的內(nèi)容?于教師的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，而?這種實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)又于日常?教學(xué)工作。?因此，教師?在進(jìn)行日常?教學(xué)工作時(shí)?，不能忘記?自己是研究?者，教師提?出的問題也?許正是教研?活動(dòng)開展的?主要內(nèi)容，?這樣教師的?意見和想法?被納入研究?的行列中來?，教師的意?識(shí)上得到重?視，從而有?效提高了教?師參與教研?活動(dòng)的積極?性。二、?加強(qiáng)理論培?訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教?師觀念，_?__育思想?。教師的?整體素質(zhì)和?理念的更新?直接關(guān)系到?保教質(zhì)量的?水平。一年?來，我們堅(jiān)?持外學(xué)習(xí)、?內(nèi)研究的方?法，結(jié)合我?鎮(zhèn)的實(shí)際情?況，加強(qiáng)研?究，從轉(zhuǎn)變?觀念入手，?提高教師的?整體水平。?在理論培訓(xùn)?方面，我們?借助外出學(xué)?習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、?書刊的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師?進(jìn)行各方面?的理論培訓(xùn)?。一年來，?我們先后選?派___多?名教師到_?__、__?_、濰坊、?淄博參觀學(xué)?習(xí)，將先進(jìn)?的知識(shí)帶回?來，與大家?共同學(xué)習(xí)_?__。根?據(jù)教研組的?工作安排，?三___月?份我們在全?鎮(zhèn)開展主題?環(huán)境創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)，首先進(jìn)?行了教學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)如?何能真正促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展、教師在?開展主題教?學(xué)中如何優(yōu)?化主題環(huán)境?、如何讓環(huán)?境與幼兒對(duì)?話，讓幼兒?做環(huán)境的主?人等理論知?識(shí)培訓(xùn)。中?心幼兒園以?突出鄉(xiāng)土特?色為主，在?各班級(jí)進(jìn)行?了石材、草?編、花布、?紙藝、瓶藝?、果實(shí)不同?特色的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，在_?__月__?_日，我園?成功為萊州?市農(nóng)村幼兒?園現(xiàn)場會(huì)提?供現(xiàn)場，得?到專家領(lǐng)導(dǎo)?的高度評(píng)價(jià)?。各村園的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)也?有了較大的?變化，既貼?近主題，處?處以幼兒為?中心，又體?現(xiàn)出靈活性?和趣味性。?在檔案管?理工作方面?，我們首先?讓教師明確?檔案管理工?作的重要意?義及內(nèi)容，?先后進(jìn)行了?如何科學(xué)的?做好分類歸?檔工作、歸?檔的常用方?法等理論培?訓(xùn)，并__?_觀摩中心?幼兒園的檔?案管理?，F(xiàn)?在全鎮(zhèn)每處?幼兒園的檔?案管理都有?了較大的進(jìn)?步，都能做?到分類明確?、目錄齊備?、內(nèi)容充實(shí)?，并建起了?賦有個(gè)性化?教師成長檔?案。另外?，我們還通?過不同的案?例進(jìn)行解剖?分析，以問?題的形式展?開活動(dòng)。這?樣經(jīng)過大家?的共同討論?，使整個(gè)案?例分析的更?直觀、更形?象。通過培?訓(xùn)，使教師?對(duì)教育教學(xué)?有了新的認(rèn)?識(shí)，能夠大?膽表達(dá)自己?的看法和見?解，積極提?出各種問題?，使教師在?學(xué)習(xí)中以問?題為線索，?以解決問題?為目標(biāo)，使?教師逐漸形?成了一種邊?學(xué)習(xí)、邊研?究、邊反思?、邊提升的?教研方式，?讓教研更加?有效的服務(wù)?教學(xué)。三?、注重教師?實(shí)踐操作，?加強(qiáng)反思學(xué)?習(xí)。幼兒?園的教育活?動(dòng)內(nèi)容具有?很大的靈活?性、選擇性?，單靠理論?上的學(xué)習(xí)，?很難使教師?真正的理解?和領(lǐng)會(huì)。因?此，我們積?極為教師提?供實(shí)踐操作?的平臺(tái)，讓?她們進(jìn)行實(shí)?踐操作，在?操作中發(fā)現(xiàn)?問題。比如?在教師__?_備課的過?程中，充分?發(fā)揮教師的?主動(dòng)性，自?己預(yù)設(shè)在活?動(dòng)中幼兒會(huì)?提出什么問?題、幼兒會(huì)?有什么樣的?反應(yīng)、什么?樣游戲更適?合幼兒、什?么樣的設(shè)計(jì)?更利于幼兒?接受、如何?評(píng)價(jià)幼兒。?這樣大家在?一起各抒己?見、集思廣?益，思維得?到了碰撞，?體驗(yàn)到不同?的教學(xué)個(gè)性?，所有教師?都能資源共?享，在教研?的氛圍中體?驗(yàn)到快樂。?通過實(shí)踐操?作，教師們?對(duì)幼兒園的?課程有了新?的認(rèn)識(shí)，活?動(dòng)中主動(dòng)參?與性較好，?教學(xué)活動(dòng)充?分體現(xiàn)新理?念，以游戲?為主，動(dòng)靜?交替，教學(xué)?過程能首先?考慮幼兒的?需要，滿足?幼兒的需求?。我們還?積極___?多項(xiàng)活動(dòng)，?讓教師在活?動(dòng)中不斷成?長，如。慶?三八愛媽媽?主題活動(dòng)，?我們邀請(qǐng)全?園的媽媽來?園參加活動(dòng)?，讓媽媽們?在慶祝自己?的節(jié)日的同?時(shí)，感受到?孩子的點(diǎn)滴?進(jìn)步;在家?長開放日中?，___家?長觀摩區(qū)角?活動(dòng)、操舞?表演、戶外?游戲、__?_教學(xué)，讓?家長進(jìn)一步?了解幼兒的?在園表現(xiàn)，?并對(duì)幼兒園?的工作有了?新的認(rèn)識(shí);?在中秋節(jié)系?列活動(dòng)中，?我們邀請(qǐng)制?做月餅的專?業(yè)師傅來園?為孩子們演?示做月餅的?過程。在師?傅的精心指?導(dǎo)下，孩子?經(jīng)過團(tuán)、揉?、捏、壓等?各種工序制?作出來了各?式各樣的月?餅，吃著自?己制作的月?餅別有一番?樂趣;幼兒?故事大王比?賽、六一聯(lián)?