教育工作者2023年度總結

第3頁共3頁教育工作者?2023年?度總結很?小的時候看?過一部電影?《苗苗》，?影片中那個?美麗，熱情?的女老師苗?苗，第一次?面對淘氣的?學生們時興?奮地說：“?從今天開始?，我就是你?們的老師了?!”她那句?甜美的話語?打開了我教?師之夢。我?于__年畢?業(yè)于___?師范學校，?__年完成?___師范?大學教育學?本科學習。?作為一名成?功的班主任?，其行為首?先表現(xiàn)出的?特點是：有?理想，愛學?生，能為學?生的成長奉?獻出身心，?具有做好自?己班級工作?的各方面的?才能。一?、勤于深入?學生的生活?。我樂于?走進學生的?生活，全面?了解學生的?思想面貌、?智力狀況、?健康狀況、?生活經(jīng)歷、?個性特征、?興趣愛好及?生活環(huán)境等?，掌握班級?總貌、特點?及基本傾向?，制定出切?實可行的教?育計劃。在?與學生日常?的實際接觸?中，及時地?把握班級的?動態(tài)（范本?），對班級?新出現(xiàn)的有?利和不利因?素能隨時予?以具體的引?導和控制。?變間接、簡?單的“遙控?式”管理為?直接、具體?的“走動式?”管理，避?免工作的主?觀性和盲目?性。我參與?他們的各種?活動，和他?們一起堆雪?人，一起排?練節(jié)目，一?起下棋…我?尊重、愛護?和關心學生?，深入學生?，對他們充?滿熱情，學?生對我產(chǎn)生?心理認同，?“親其師，?信其道”，?教育也便成?功了一半。?二、勤于?觀察。要?獲得關于學?生的第一手?資料，班主?任就要事事?留心、時時?注意、處處?發(fā)現(xiàn)，我在?課堂上觀察?學生的注意?狀況、情緒?表現(xiàn)、答題?的正誤和角?度、作業(yè)的?質(zhì)量和速度?，在課外活?動中觀察學?生的活動能?力、意志品?質(zhì)、個性傾?向、人際關?系和___?觀念;在家?訪中觀察學?生的家庭表?現(xiàn)、家長對?子女的要求?和教育方法?，等等。從?學生情緒變?化上，感知?學生的思想?和心理狀態(tài)?，把握偶發(fā)?事件的蔭芽?，及時采取?針對性教育?和防范措施?。三、勤?于捕捉與學?生交談的機?會。我整?天和學生打?交道。一方?面，在了解?學生的過程?中，用交談?彌補眼觀之?不足，拓寬?獲得學生信?息的渠道;?另一方面，?在說服、教?育學生的過?程中，鞏固?和強化學生?知行的效果?。我及時向?學生傳遞國?內(nèi)外的最新?信息，引導?學生進行討?論;提出敏?感的人生問?題供學生思?考，給學生?以有益的忠?告;對學生?所表現(xiàn)出的?積極態(tài)度和?才能予以肯?定和贊賞，?對偶發(fā)事件?進行藝術處?理和巧妙的?引導…四?、勤于用自?己的雙手給?學生做出示?范。（范本?）在學校?，與學生接?觸最頻繁的?是班主任，?學生受班主?任的影響也?最大。學生?接受班主任?的教育，不?只聽其言，?還會觀其行?。我用行動?做出榜樣，?使學生“耳?濡”和“目?染”。我的?班內(nèi)三分之?二的學生是?進城務工人?員子女，學?生大多有隨?手扔紙團、?紙片的不良?習慣，我剛?接班時看到?這個現(xiàn)象，?既不批評，?也不言語，?而是躬身撿?起印有泥跡?的廢紙，送?到教室后面?的“衛(wèi)生角?”。從此后?，教室地面?開始清潔起?來。在以后?學校教室衛(wèi)?生隨機檢查?中，我們班?衛(wèi)生總居榜?首。正所?謂“話說百?遍，不如手?做一遍”。?清除衛(wèi)生死?角時，我總?是首先扒開?又爛又臭的?陳年垃圾;?放學了，我?隨手關上一?扇門窗;主?題班(隊)?會上，主動?寫幾個瀟灑?的美術字;?體育比賽中?，及時為學?生遞上一條?毛巾、一塊?巧克力;天?冷了，為學?生拉緊圍巾?;學生發(fā)燒?了，用手測?一下學生的?額溫……諸?如此類的細?節(jié)和動作，?給了學生以?積極的心理?暗示，成為?學生仿效的?榜樣，產(chǎn)生?了“無聲勝?有聲”的獨?到效果。?五、開展豐?富多彩的班?級活動豐?富多彩的班?級活動具有?一種無形的?教育力量，?它起到了“?隨風潛入夜?，潤物細無?聲”的作用?，在很大程?度上影響和?決定著學生?素質(zhì)的發(fā)展?。滿足了學?生發(fā)展的內(nèi)?在需求，豐?富了學生的?課余生活，?調(diào)動了他們?課外學習的?積極性，增?強了班級凝?聚力，增進?了學生之間?情感的交流?。在美文誦?讀活動中，?我精心設計?活動方案，?通過新穎活?潑的形式讓?學生感受到?美文的__?_力所在。?在“奧運?精神指引下?”班隊會活?動中，我讓?每個學生帶?上自己的獎?牌登上自制?的領獎臺，?親身體會努?力才