一年級語文教師個人年終期末工作總結(jié)2023年

第3頁共3頁一年級語文?教師個人年?終期末工作?總結(jié)202?2年__?年本學(xué)期我?擔(dān)任了小學(xué)?一年級的教?學(xué)工作，已?有___年?沒有教小學(xué)?一年級了，?因今年我校?教師減員，?這屆入學(xué)兒?童中有幾個?素質(zhì)較差的?學(xué)生，因?yàn)?難以提高教?學(xué)質(zhì)量等諸?多原因，教?師們都不敢?接受這個班?，我自這班?的語文教學(xué)?任務(wù)承擔(dān)下?來，作為我?的試驗(yàn)田進(jìn)?行細(xì)心耕耘?，下面做一?個總結(jié)：?一、運(yùn)用新?課標(biāo)理念在?教學(xué)中，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《小?學(xué)語文新課?標(biāo)》理念，?根據(jù)新課標(biāo)?精神和學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，認(rèn)真制定?語文教學(xué)計(jì)?劃，做到教?學(xué)有目標(biāo)，?有方法，有?反思。通過?學(xué)習(xí)和實(shí)際?教學(xué)，我了?解到這個階?段的兒童感?性多于理性?，對于外界?事物，側(cè)重?于主觀認(rèn)識?。為此，在?教學(xué)中，我?一直用童化?的語言和形?象生動的直?觀事物來指?導(dǎo)教學(xué)，讓?學(xué)生能迅速?接受知識。?把孩子當(dāng)成?朋友，當(dāng)成?相互學(xué)習(xí)的?伙伴兒，讓?孩子們感受?到老師的親?切和關(guān)懷，?知道老師就?是他們賴以?信任的朋友?。二、習(xí)?慣養(yǎng)成重于?一切一年級?的學(xué)生可塑?性強(qiáng)，有人?說他們是一?張白紙，看?教師怎樣在?這張白紙上?落墨。因此?，如何培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?教學(xué)工作中?的首要任務(wù)?。.課前?準(zhǔn)備，要求?學(xué)生上課前?，要把上課?的書、本、?文具準(zhǔn)備好?，不要上課?了再手忙腳?亂的掏書包?。課前，還?要把鉛筆削?好，把鉛筆?屑扔到垃圾?桶里，養(yǎng)成?有備無患，?講究衛(wèi)生的?好習(xí)慣。?、上課起立?時，要整齊?站好，一切?服從指揮，?落座時，要?全心身地投?入到學(xué)習(xí)中?去，不要左?顧右盼、交?頭接耳說話?，培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律的?習(xí)慣。3?、做到三個?一，胸離座?一拳，眼離?書一尺，筆?尖離手指一?寸。養(yǎng)成良?好的讀書、?寫字習(xí)慣回?答問題時，?要大膽發(fā)言?。聲音要洪?亮，要用普?通話，要因?為、所以把?問題說明白?、講清楚。?別人回答問?題時，要注?意聽，當(dāng)別?人回答完畢?時，可以補(bǔ)?充自己的觀?點(diǎn)，不能打?斷別人的發(fā)?言，更不能?三心二意，?好像與自己?沒有關(guān)系似?的。5.?老師講課時?，注意聽講?，記住老師?講的知識和?有關(guān)的學(xué)習(xí)?方法，要能?提出自己的?不同見解，?但要舉手，?獲得老師的?同意后，才?能發(fā)言。?6.認(rèn)真完?成老師布置?的作業(yè)，書?寫要認(rèn)真規(guī)?范，不敷衍?老師。7?.課前要養(yǎng)?成預(yù)習(xí)的習(xí)?慣，老師要?提前做好預(yù)?習(xí)提示。?8.每學(xué)完?一課，要做?好復(fù)習(xí)，有?疑必問，要?達(dá)到全知全?解，不能留?下不懂得問?題。上面的?要求看起來?，對學(xué)生有?點(diǎn)苛刻，過?于嚴(yán)肅，筆?者認(rèn)為：這?樣對學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成是?大有裨益的?。但我自己?也注意要多?接觸學(xué)生，?做他們的朋?友，讓學(xué)生?知道老師嚴(yán)?格要求他們?是對他們的?人生有好處?。還感受到?老師和藹可?親，易于接?近。我經(jīng)常?用___的?一句話教育?學(xué)生學(xué)就學(xué)?個踏實(shí)，玩?就玩?zhèn)€痛快?!。三、?教給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法現(xiàn)在?的一年級學(xué)?生，較前些?年的學(xué)生識?字量和認(rèn)識?問題、接受?問題的能力?相對提高了?很多，教師?應(yīng)適時的教?給學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法，更?能幫助學(xué)生?提高識字量?和理解寫作?的水平。一?年級的主要?任務(wù)就是學(xué)?會拼音和識?字。在學(xué)?拼音時運(yùn)用?形象的教學(xué)?幫助學(xué)生認(rèn)?識拼音，如?：l像什么?n想什么在?識字時，運(yùn)?用古代的造?字法幫助學(xué)?生識字。提?前___學(xué)?生___，?運(yùn)用字典學(xué)?習(xí)拼音、字?詞。學(xué)完拼?音后，讓學(xué)?生用寫日記?的方式學(xué)習(xí)?寫作，想什?么寫什么拼?音、漢字都?可以。一學(xué)?期末，大部?分學(xué)生能寫?出___多?字通順易懂?的所見所聞?了!四、培?養(yǎng)學(xué)生相互?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?在日常教學(xué)?中，把學(xué)生?分成了若干?個學(xué)習(xí)小組?，一般前后?桌。讓他們?相互學(xué)習(xí)、?相互討論、?取長補(bǔ)短，?輪流做組長?，